早晨和晚上,或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時(shí)間,可以安排著重看記憶的科目,如外語等;當(dāng)心情比較愉快,注意力比較集中,下面小編帶來的兒科??谱o(hù)士學(xué)習(xí)匯報(bào),希望大家喜歡!
護(hù)理中專畢業(yè),于__年畢業(yè)于__市__職業(yè)中專,于20__年取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書,從事護(hù)理工作__年來,先后獲得醫(yī)院優(yōu)秀工作者,市級(jí)優(yōu)秀護(hù)士。
護(hù)理工作十余年來,她牢固樹立“以病人為中心”在平凡的護(hù)理工作崗位上,她總是以真誠的愛去撫平每一個(gè)創(chuàng)傷的心靈,用火一樣的熱情點(diǎn)燃每一位患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣。在任何環(huán)境中始終保持者任勞任怨的專業(yè)精神,從不計(jì)較個(gè)人得失,具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神,主動(dòng)配合護(hù)士長搞好各項(xiàng)工作,并將自己多年積累的臨床經(jīng)驗(yàn)傳授給年經(jīng)的護(hù)士,使科室內(nèi)形成了互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,不斷學(xué)習(xí),更新知識(shí),鉆研新的護(hù)理業(yè)務(wù)。
在護(hù)理病人的過程中,她不怕臟,不怕累,特別是對(duì)危重患者,貼下身來盡心盡力服務(wù)每一位患者。20__年的冬天,我院內(nèi)科新入一名腦瘤患兒,由于病痛的折磨患兒整個(gè)面部變形,眼球外凸,給我們醫(yī)護(hù)人員的第一感覺就像外星人,那些年經(jīng)的護(hù)士不敢靠近,她卻主動(dòng)提出該患兒的全部治療由她一人來,她對(duì)患兒視親人般的照顧,期間患兒因疼痛不配合治療,又哭又鬧,她安撫他,耐心的給他講解,買禮物,給他擦洗臉等,整個(gè)護(hù)理過程不怕臟、不怕累,貼下身來盡心盡力為患兒服務(wù),病房里的其他患者以為她是患兒的阿姨呢,后來聽患兒的家屬說她們沒有親戚,其他病人甚是感動(dòng),后來由于腦瘤轉(zhuǎn)移病情惡化,患兒不幸離開了人世,她難過了很多天,心里充滿了愧疚。她常告誡其他護(hù)士,要多學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的技能,很多時(shí)候我們要換位思考,假如有一天我們也老了,自己的孩子也生病了,那時(shí)候的我們會(huì)和現(xiàn)在的病人一樣的心情,把全部的希望都寄托給我們這些醫(yī)護(hù)人員。所以不管對(duì)待什么樣的病人我們都要以一種高超的技術(shù)、誠心、耐心、愛心去對(duì)每一位病人。
十幾年如一日,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),在平凡的工作中一步一個(gè)腳印,她的敬業(yè)、她的無私,她的奉獻(xiàn)精神正是南丁格爾精神的真實(shí)寫照,值得我們每一位護(hù)理人員學(xué)習(xí)。
用學(xué)習(xí)到的護(hù)士理論往利用于臨床,實(shí)在是非常新鮮而成心思。然后,要在病人身上操縱,要想真正地通過癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒底,便難免惶恐了起來。
也曾問過很多實(shí)習(xí)同學(xué),各說紛紜。總之是“如人飲水,心里有數(shù)”。但有一點(diǎn)是明確的使用曉得知識(shí)的真正把握是把它用于實(shí)踐,用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交換是非常重要的,不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會(huì)使我失往很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),學(xué)好了將使你收獲頗豐。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),我也有了這層體會(huì)。在此,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一、理論知識(shí)的題目。
之前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的:被動(dòng)地接受那末多的知識(shí),固然考試考了那末屢次,但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中仿佛沒了蹤影,只好不斷翻書。當(dāng)在老師的發(fā)問下一次次張口結(jié)舌時(shí),才熟悉到自己記的粗淺,沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的足跡,當(dāng)時(shí)仿佛深入明顯,卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、角色轉(zhuǎn)化題目。
實(shí)習(xí)剛開始,很多東西都不了解,固然之前也曾見習(xí)過,但真實(shí)的要實(shí)際操縱了,我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,萬一弄錯(cuò)了怎樣辦。干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,我覺得老師都喜歡她們,事情仿佛也輪不到我頭上,天天盲目隨著做基礎(chǔ)護(hù)理,隨著操縱。本想說“讓我也試一下”,但又不敢。因此,我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧,我發(fā)現(xiàn),只要主動(dòng)發(fā)問,主動(dòng)提出操縱的要求,老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干甚么了。
三、膽魄的鍛煉。
面對(duì)病人,特別是外科的病人,見到血是常常的,看到病人痛苦地呻吟,特別在操縱的時(shí)候,心總會(huì)提到嗓子眼,因此而謹(jǐn)慎翼翼,束手束腳,反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此,膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我尋求的目標(biāo),只有正確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、無菌觀念和規(guī)范化操縱。
在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,每一個(gè)老師都夸大無菌觀念,因次,我深入熟悉了無菌觀念,操縱中便不自覺地往遵守。而規(guī)范化操縱也實(shí)在是個(gè)很守舊和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng)新思惟,那也得熟習(xí)情況了再說吧。
五、微笑服務(wù)。
在這里,我看到的是笑臉可掬的面孔,也都覺得特別地漂亮與可愛,讓我有種感覺,假如我是一名病人,我會(huì)絕不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,天天保持陽光燦爛的笑臉,讓病人感到暖和!
總而言之,這五個(gè)月,是適應(yīng)的進(jìn)程,很多不足的地方需要改進(jìn),這是學(xué)習(xí)的進(jìn)程,很多觀念得到修正,固然辛勞疲憊,但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初,今后還需要不斷地摸索,同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇,我一定要好好掌控這個(gè)機(jī)遇。
非常有幸,護(hù)理部安排我6月28號(hào)、29號(hào)參加了__大講堂在__電子科大舉辦的《護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班。當(dāng)我踏進(jìn)__電子科大的校園看見大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步;在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試;在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨的打球、跑步;在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念,唉!我真想回到二十多歲,回到校園!
給我們授課的老師是__科技大學(xué)的張__教授,她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn),尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式,實(shí)實(shí)在在的為實(shí)習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課。經(jīng)過2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會(huì):
一、護(hù)理精細(xì)化管理:4個(gè)意識(shí)(細(xì)節(jié)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、系統(tǒng)意識(shí));2大原則(立足專業(yè)原則、科學(xué)量化原則)。
通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”落實(shí)到管理工作中的每個(gè)環(huán)節(jié),作為一名責(zé)任組長應(yīng)該將這種意識(shí)落實(shí)到患者實(shí)處,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù),真正去為患者解決問題。除此之外,還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊(duì)伍,同時(shí)協(xié)助護(hù)士長做好科室管理工作。
二、護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù):化解沖突、激勵(lì)部屬、溝通部屬
我不是領(lǐng)導(dǎo),但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長,我會(huì)把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員,關(guān)心她們、愛護(hù)她們、幫助她們。
當(dāng)遇到困難、委屈時(shí)我會(huì)心痛、開導(dǎo)她們,與她們溝通;在護(hù)理危、急、重患兒茫然失措的時(shí)候我會(huì)與大家一起面對(duì)困難、解決困難,努力做到忙而不亂、緊張而有序;在生活、學(xué)習(xí)中不知所措時(shí)我會(huì)用自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)關(guān)愛她們,和大家一起面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝困難。
三、提升護(hù)理管理質(zhì)量——品管圈改善工具
我科在上半年開展了品管圈活動(dòng),當(dāng)時(shí)還覺得不錯(cuò)較滿意,但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到不足。品管圈可深可淺、可復(fù)雜可簡單,其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動(dòng)已經(jīng)開展了,我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到這次活動(dòng)中,爭取做得更好。
四、情緒管理與壓力調(diào)適
張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測(cè)表》,我得了3分,張教授說:“3分以下的人生活在天堂里,當(dāng)然是開玩笑了哦!”我工作了30多年怎會(huì)沒有壓力呢?是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了分解壓力,變壓力為動(dòng)力。但是科室剛來的低年資護(hù)士感覺工作壓力較大。分析了以下原因:
1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。
2、專業(yè)技能不嫻熟,特別是小兒靜脈穿刺。
3、剛?cè)肟茖I(yè)知識(shí)缺乏。
4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個(gè)時(shí)候作為一名責(zé)任組長、大家庭的一位長輩我會(huì)與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能,結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)??评碚搶W(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷提升自己的綜合素質(zhì),加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)。
我是一個(gè)急性子,我時(shí)刻牢記:解決事情先處理情緒,情緒影響判斷和行為,盛怒之下少說話、少做決定,世上讓你不快樂的人只有你自己。
以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì),感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們,特別是__護(hù)士長、__護(hù)士長把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng),真心的感謝大家一路的關(guān)照。
去年十月,我通過了江蘇省衛(wèi)生廳組織的筆試與面試,順利取得了第四期心血管??谱o(hù)士的培訓(xùn)資格。以前看到其它的??谱o(hù)士我很是羨慕,那時(shí)就想,若我也能成為一名??谱o(hù)士能學(xué)習(xí)更多、更新的??浦R(shí)服務(wù)于患者該有多好。終于我等到了也把握住了這次機(jī)會(huì)。培訓(xùn)主要分為一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)、兩個(gè)月臨床實(shí)踐及一周的公共課學(xué)習(xí)。在這三個(gè)月的培訓(xùn)中,我收獲很多,是一次非常難得的人生經(jīng)歷,它將影響我以后的職業(yè)生涯。
一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但課程內(nèi)容安排豐富,大量融入最新、最前沿的醫(yī)療與護(hù)理知識(shí),聘請(qǐng)國內(nèi)的護(hù)理專家給我們帶來了最新的護(hù)理理念,使我對(duì)護(hù)理工作的重要性、價(jià)值、前景的認(rèn)識(shí)有了翻天覆地的變化。其中,讓我記憶猶新的是:沈瑩老師的慢性心衰患者的監(jiān)測(cè)與自己管理,孫羽老師的經(jīng)橈動(dòng)脈介入治療的觀察護(hù)理,特別是邀請(qǐng)到香港理工大學(xué)高級(jí)臨床講師、香港護(hù)理專科學(xué)院ICU??圃菏筷愑缽?qiáng)教授講解的重癥患者的護(hù)理及病情觀察。想想以前在平時(shí)的工作中更多的是聽取患者的主訴,匯報(bào)給醫(yī)生,讓醫(yī)生去判斷,機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑,這樣的工作是多么的乏味、單調(diào),體現(xiàn)不了任何護(hù)士價(jià)值,久之護(hù)士會(huì)喪失工作熱情,價(jià)值感嚴(yán)重缺失,護(hù)理也只能永遠(yuǎn)依附于醫(yī)療。通過護(hù)理知識(shí)與護(hù)理理念的更新使我堅(jiān)信護(hù)理學(xué)是一門獨(dú)立學(xué)科,增加了我要改變現(xiàn)階段工作的決心,從我做起,影響周圍的人,讓我們一起為護(hù)理事業(yè)、為患者的健康而奮斗!
兩個(gè)月的臨床實(shí)踐過的飛快,我有幸到了心血管的一些功能科去實(shí)習(xí),特別是超聲心動(dòng)圖室,我基本掌握了超聲心動(dòng)圖報(bào)告上的正常值,了解非常值的臨床意義,并且會(huì)看簡單超聲圖,對(duì)心臟超聲結(jié)構(gòu)有了初步了解。在心外科手術(shù)室實(shí)習(xí)時(shí),我有幸觀摩了心臟搭橋術(shù)、主動(dòng)脈夾層患者人工血管置換術(shù),讓我對(duì)心臟結(jié)構(gòu)、解剖位置有了更直觀的認(rèn)識(shí)。最難以忘懷的是在CCU實(shí)習(xí),CCU老師操作的熟練度、規(guī)范性、工作態(tài)度、理論水平都使我佩服,CCU的護(hù)理管理非常棒,它的消毒隔離、無縫隙的工作流程都非常值得我們借鑒。在實(shí)習(xí)過程中遇到疑難問題時(shí),我們幾個(gè)學(xué)員就會(huì)在一起學(xué)習(xí)討論,有時(shí)還會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教,這種學(xué)習(xí)的方法能挖掘更多更深處的知識(shí),大大拓寬了我們的知識(shí)面。使我們?cè)綄W(xué)越想學(xué),理論結(jié)合實(shí)踐讓我們對(duì)心血管內(nèi)科疾病有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),對(duì)以前一知半解的知識(shí)點(diǎn)也有了很好的彌補(bǔ)。
一周的公共課的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到??谱o(hù)士培養(yǎng)的作用,明白今后我肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。省廳還安排了相關(guān)的護(hù)理科研、課堂、PPT制作技巧等的講授,讓我們?cè)谡莆栈A(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)下,學(xué)會(huì)了論文的撰寫、科研的開展等,提高了我們自身的綜合素質(zhì),這對(duì)以前把護(hù)理科研當(dāng)做是不可攀越的珠峰的我來說是一種核聚變,我非常慶幸抓住了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為我以后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
是的,細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定品質(zhì)。通過這次學(xué)習(xí),我深刻的感到:觀念、理念的改變才是促發(fā)一個(gè)人工作積極性的源泉,讓更多的護(hù)士有機(jī)會(huì)接觸新的護(hù)理理念,多看看外面的世界,我相信這樣的護(hù)理團(tuán)隊(duì)才能更優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)是一種形式,學(xué)以致用是我們的目的。在此,再次十分感謝醫(yī)院給我提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我接觸并學(xué)習(xí)了先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)及護(hù)理理念,學(xué)習(xí)使我開拓了視野,增長了見識(shí),也使我感觸頗深。在以后的工作中,我將時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名??谱o(hù)士,做好患者的護(hù)理工作,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于臨床及傳授給其他同事,并用自己的行動(dòng)影響其他同事,不斷學(xué)習(xí),更新護(hù)理理念,行之有效的提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量。
剛從學(xué)校的象牙塔出走,轉(zhuǎn)身踏入社會(huì),多少有些手足無措,更何況是從事如履薄冰的護(hù)理行業(yè)!當(dāng)我知道自己要去到小兒外科的瞬間,我其實(shí)是驚訝和拒絕的!我害怕與那些因?yàn)楹⒆佣鄙匣鸬募覍贉贤ń涣?,我更害怕操作時(shí)失敗會(huì)受到家屬的斥責(zé)和否定……悲觀消極的情緒將我圍繞,我甚至以為這條孤獨(dú)而圣潔的天使之路可能要與我無緣了,但我卻找到了繼續(xù)下去的理由!
志趣相投的同事
同期輪轉(zhuǎn)到兒外的一共有九個(gè)同事,優(yōu)秀的同事們還是給了我很大的壓力,聯(lián)想到偶像劇里的職場(chǎng)上勾心斗角,不免有點(diǎn)害怕!后來才發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)杞人憂天。崗前培訓(xùn)時(shí),我們互相協(xié)作,互相提點(diǎn),共同進(jìn)步,從來不因?yàn)橐粋€(gè)人的錯(cuò)誤而責(zé)怪;進(jìn)入臨床時(shí),我們分享經(jīng)驗(yàn),分享技巧,共同適應(yīng),從來不因?yàn)橐粋€(gè)人慢半拍而心生嫌棄;休息時(shí),我們一起聊天,一起逛街,共同成長!我享受著一起九個(gè)人的感覺,最初的相遇,永遠(yuǎn)能帶給你想不到的溫暖。
不吝賜教的老師
作為剛?cè)肼毜男侣毠?,總是有很多不懂得的地方,總是有需要進(jìn)步的地方,總是有讓人頭大的地方。小兒外科的老師們總是很耐心的解答,有時(shí)候會(huì)暫時(shí)放下自己手中的活兒,指導(dǎo)我順利完成才放心。印象中最深刻的要屬在給巨結(jié)腸患兒鋇灌后洗腸時(shí)遇到狹窄段肛管置怪,更沒有打斷我們的工作。也是在這種理解下,第二針順利穿刺成功,那個(gè)媽媽流下了隱忍的眼淚……遇到這樣通情達(dá)理的家屬,我們更加內(nèi)疚,更加堅(jiān)定要進(jìn)一步提升穿刺技術(shù)的決心!
短短幾個(gè)月的時(shí)間,仿佛已經(jīng)歷世事滄桑,但這就是“天使之路”呀!一切都是最好的安排,我們總能在路上遇到最美的風(fēng)景!
趙潔,一個(gè)80后的合同護(hù)士,于20__年4月30日下午16時(shí)30分,在秦嶺野生動(dòng)物園門口憑借專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和精湛的護(hù)理技能徒手將生命危在旦夕的40歲左右男子搶救蘇醒,在被救男子和家人還未來得及對(duì)其道聲感謝時(shí),已悄然離去。這是職業(yè)堅(jiān)守的使然,更是對(duì)生命的敬畏,網(wǎng)絡(luò)將趙潔同志贊為“咸陽最美護(hù)士”,我個(gè)人認(rèn)為她不愧于這個(gè)稱號(hào),無愧于最美,因?yàn)樗涝趦?nèi)心、美在精神、美在展現(xiàn)了人性的光芒,溫暖了社會(huì),可堪稱“最美”。
在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系微妙緊張、醫(yī)護(hù)人員形象被無形歪曲之際,醫(yī)療行業(yè)被大家已經(jīng)看做為一個(gè)暴利的行業(yè),此時(shí),各種不信任和質(zhì)疑以及各種負(fù)面報(bào)道,似乎表明了醫(yī)療行業(yè)道德的滑落及喪失,果真如此嗎?不是的,趙潔同志的事跡瞬間讓大家看到了醫(yī)療行業(yè)是人民的行業(yè),醫(yī)務(wù)工作者是全心全意為人民服務(wù)的,醫(yī)護(hù)人員在平凡的崗位上始終任勞任怨、恪盡職守、默默奉獻(xiàn)著。同時(shí),她的事跡再次樹立了一名醫(yī)護(hù)人員的良好形象,更為白衣天使的職業(yè)道德、護(hù)理價(jià)值做了深入的詮釋,成為建設(shè)和諧護(hù)患關(guān)系道路上的又一道曙光,使我們更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀護(hù)士平凡而又高尚的信念。
趙潔,一名臨床一線的護(hù)士,她的事件是有一定的偶然性,但當(dāng)我們了解到她日常的所作所為的時(shí)候,我們便不會(huì)認(rèn)為這是偶然的了,我們會(huì)堅(jiān)定地認(rèn)為是必然的,因?yàn)樗類壑约旱墓ぷ?,在她的身上有著高尚的職業(yè)操守。她讓我們看到了人性的光芒,感受到人性的善良和溫暖。她伸出了專業(yè)的手救助的不僅僅是一個(gè)生命,她更表現(xiàn)出了天使的真誠和溫暖,作為一名醫(yī)務(wù)人員能在這樣的時(shí)刻以自己的專業(yè)特長施救一個(gè)危在旦夕的生命,我為自己的姐妹感到無比的光榮和自豪。
我知道你不是火炬,卻照亮了生命前進(jìn)的方向;我知道你不是泉水,卻滋潤著每一個(gè)渴盼的心房;我知道你不是花朵,卻在人心的土地上絢麗地開放。無論多少的贊美也不過分,但我愿意以這樣的行為來審視自己的內(nèi)心,我的內(nèi)心一樣堅(jiān)定地回答道:我能!
趙潔,我的好姐妹,你的事跡在感動(dòng)我的同時(shí),也給我身邊的每個(gè)人帶來真實(shí)的感動(dòng)和心靈深處的震撼。然而,感動(dòng)之后更多的是激勵(lì)我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦腥绾瘟⒆銔徫?、愛崗敬業(yè),在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績來。一個(gè)人只有全面發(fā)展,才能找到自己在社會(huì)中的地位,只有不斷發(fā)展自己才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
有一種約束叫做自己約束,短短兩天半的崗前培訓(xùn)外加訓(xùn)后考核,我內(nèi)心最大的感悟是:____附院是一個(gè)有高標(biāo)準(zhǔn),高要求的醫(yī)院。也正是因?yàn)檫@樣,我沒有理由不用心面對(duì)接下來的實(shí)習(xí)生活 —— 嚴(yán)格要求自己、勇于承擔(dān)責(zé)任、總是關(guān)懷病人。
《護(hù)士人文素質(zhì)培訓(xùn)》、《標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防與手衛(wèi)生》、《患者安全管理》、《人際溝通》、《暴露與防護(hù)》等等,這些課程都讓我體會(huì)到了護(hù)理工作的特點(diǎn):高風(fēng)險(xiǎn)、高要求、高回報(bào)。這九個(gè)字在李老師傳授給我之后我就細(xì)細(xì)品味了很久,沒錯(cuò),如今的醫(yī)療環(huán)境的確十分緊張,那是因?yàn)槲覀冊(cè)谝粋€(gè)與“生命”打交道的地方工作,更何況還是“患病的生命”,重大的責(zé)任、寶貴且患病的生命這是我們能有高回報(bào)的理由,也是我們工作風(fēng)險(xiǎn)高、要求高的原因。我們要呵護(hù)好病人的生命,嚴(yán)格要求自己,規(guī)范行為,認(rèn)真工作,關(guān)懷病人,減少甚至避免醫(yī)療不安全事件的發(fā)生?!案唢L(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境”帶給我的其實(shí)不是對(duì)我未來職業(yè)的恐懼,而是那份讓病人多一點(diǎn)舒適,少一點(diǎn)痛苦的成功與喜悅之感。今天!我越來越喜歡我的職業(yè),因?yàn)樗⒉皇侵挥写蜥樳@么簡單,它還有著與病人舒適緊密相關(guān)的魅力,這樣的魅力需要我們每一個(gè)護(hù)理人員去努力的呈現(xiàn),發(fā)揮它特有的價(jià)值與光芒。
臺(tái)上的每一位老師一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)我的心,不僅僅是傳授給我的課程內(nèi)容,更多的是她們身上散發(fā)的那份善良與耐心的亮光照亮我的心,讓我有充足的勇氣行走在護(hù)理的道路上。很多人問我“我為什么選擇來交一實(shí)習(xí)?交一的壓力那么大!”,我的回答是“因?yàn)榻灰粚?duì)病人負(fù)責(zé)任,最簡單的體現(xiàn)就是:對(duì)護(hù)理人員及實(shí)習(xí)生的嚴(yán)格要求。”如果一個(gè)對(duì)護(hù)理人員都不嚴(yán)格要求的醫(yī)院,然后對(duì)外宣稱“以患者生命為首位”,誰又會(huì)相信呢?”老師都這么用心,你說我們?cè)跄苡欣碛刹挥眯哪兀?/p>
內(nèi)心太多的感受,粗糙的文筆總覺得怎樣都無法傳神的表達(dá)我內(nèi)心的感受。這幾天,老師的光芒給予了我最大的力量,在我的心里持續(xù)發(fā)光,我很愛公益事業(yè),也很愛幫助別人,我的職業(yè)剛好可以有機(jī)會(huì)讓我去做,給別人更好且不一樣的關(guān)懷和幫助。下來的日子我只想認(rèn)真的走好每一步,用心經(jīng)營我在交一附院實(shí)習(xí)的每一天,用心感受愛,切身享受溫暖。