尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
很榮幸,能在這個(gè)美麗的季節(jié)和你們相聚在綠茵如畫的經(jīng)貿(mào)園,和你們一起分享收獲的喜悅。
我們很是激動(dòng),能夠憑著自己的努力從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,我們很是驕傲,能夠在全國(guó)涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)府繼續(xù)深造。五十年來(lái),外經(jīng)貿(mào)大學(xué)在“博學(xué)、誠(chéng)信、求索、篤行”校訓(xùn)的指導(dǎo)下,逐漸成為一所在國(guó)內(nèi)外享有較高知名度的大學(xué)。五十年來(lái),她送走了一批又一批的學(xué)子,為祖國(guó)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的經(jīng)貿(mào)人才,在各自的崗位上成為國(guó)家的棟梁。邁進(jìn)新千年,兩校合并后,經(jīng)貿(mào)園正發(fā)生著巨大的變化:裝扮后的經(jīng)貿(mào)園如西子般的美麗,五十年的文化積淀噴薄出新的生命,改革后的經(jīng)貿(mào)園煥發(fā)著青春的氣息……這一切,都深深地吸引著我們,激勵(lì)著我們。
我相信,我們?cè)谧卮蠖鄶?shù)人都曾經(jīng)過(guò)“導(dǎo)航”、“啟航”、“領(lǐng)航”的指引,都曾品嘗過(guò)晝夜苦讀的艱辛,甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣,終于戰(zhàn)勝了彷徨與挫折,穩(wěn)穩(wěn)地踏上惠園這片沃土!這里有我們渴求的書林翰海,有我們企盼的學(xué)界鴻儒,更有我們向往的開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新之精神!
大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨沖過(guò),更見(jiàn)青松巍峨!經(jīng)過(guò)考研磨練的我們,經(jīng)過(guò)工作磨礪的我們,更加成熟、穩(wěn)重而自信。如今,在這研究生新的起點(diǎn)上,我們心中更是充滿了期待:期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn),期待著結(jié)交各方英才,期待著更為碩果累累的三年,在未來(lái)的三年里,我們要努力鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu),鉆研理論內(nèi)涵,豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在以后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪,展現(xiàn)經(jīng)貿(mào)之子的風(fēng)采!
謝謝大家!
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
今天國(guó)旗下講話的題目是保護(hù)環(huán)境金點(diǎn)子。大家都知道,4月日是世界地球日。
很久很久以前,我們的地球是非常美麗的,可是現(xiàn)在地球的環(huán)境卻不斷地被破壞。世界范圍內(nèi)的濫伐森林,破壞草原,無(wú)節(jié)制地占用農(nóng)田和抽取地下水,對(duì)礦產(chǎn)資源的亂采濫用等造成全球性的氣候惡化:土地沙化、地面下沉、耕地減少、淡水資源缺乏等等,已經(jīng)嚴(yán)重地威脅著人類的生存和發(fā)展。人類在生產(chǎn)和生活中的廢棄物不加任何處理和限制就排入到環(huán)境中,造成大氣、土壤、水體、生物的嚴(yán)重污染。人類在享受現(xiàn)代文明的同時(shí)也在品嘗環(huán)境日益惡化的苦果。
為了保護(hù)我們的環(huán)境,我要告訴大家:保護(hù)環(huán)境,從我做起,從小事做起。今天我就告訴大家?guī)讉€(gè)保護(hù)環(huán)境的金點(diǎn)子:
1、節(jié)約用紙金點(diǎn)子
木材是造紙的主要原料,浪費(fèi)紙張就等于砍伐森林。珍惜紙張就是在珍惜我們的森林資源。我們可以將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來(lái),做草稿本;把草稿紙寫滿,不要只寫幾個(gè)數(shù)字就扔掉。過(guò)期的掛歷可以包書皮;廢報(bào)紙可以用來(lái)練習(xí)寫毛筆字和畫國(guó)畫;有些包裝紙,可以做成手工藝品,美化生活。無(wú)論是手紙還是餐巾紙,能用手帕代替的就用手帕代替。
2、節(jié)約用水金點(diǎn)子
可以把用過(guò)的但相對(duì)比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。用水間歇可以把水龍頭關(guān)上,避免不必要的浪費(fèi)。少量的衣服可以用手洗,避免洗衣機(jī)洗時(shí)使用大量的水。洗澡時(shí),將開(kāi)頭空放的冷水積蓄起來(lái),可以洗衣服或別的用場(chǎng)。家中安裝節(jié)水水龍頭,使用節(jié)水馬桶。
3、節(jié)約用電金點(diǎn)子
在家或在教室,沒(méi)人或沒(méi)必要的時(shí)候,不開(kāi)燈、不使用空調(diào);離開(kāi)房間后隨手關(guān)燈。同一個(gè)房間,在采光良好的情況下,不用開(kāi)兩盞燈。上體育課或不在教室上課時(shí),要關(guān)好教室電燈、風(fēng)扇、電腦等;
4、節(jié)約其他能源金點(diǎn)子
少用塑料袋塑料是石油產(chǎn)品,不易分解,埋入土壤中十幾年不腐爛。任意處置會(huì)造成土壤、河流污染,世界各國(guó)正在開(kāi)展使用紙口袋和可降解塑料袋的運(yùn)動(dòng)。以環(huán)保為重,商場(chǎng)少供應(yīng)塑料袋,顧客自帶購(gòu)物袋,就可以減少塑料垃圾。超市里的塑料袋可以當(dāng)垃圾袋二度使用。
能坐公交車上下學(xué)的,就不用專車接送。去很近的地方辦事,就步行或騎自行車去。既環(huán)保又鍛煉身體。同學(xué)們,這些環(huán)保金點(diǎn)子,你們喜歡嗎?我建議:在班級(jí)中開(kāi)展節(jié)約一滴水、一度電、一張紙,不踐踏草坪,不亂扔垃圾,不隨地吐痰等活動(dòng)。我們可以從身邊環(huán)保小事做起,從校園做起,以環(huán)保公德規(guī)范自己的行為。當(dāng)你扔出瓜皮果殼的時(shí)候,請(qǐng)你多走幾步路,把它放入垃圾桶;當(dāng)你走路看見(jiàn)地上紙張的時(shí)候,請(qǐng)你彎彎腰,將它撿起來(lái);當(dāng)你正想隨地吐痰時(shí),請(qǐng)你想一想他人的健康,用紙將痰包起扔到垃圾桶……
同學(xué)們,為了我們健康活潑地成長(zhǎng),讓我們攜起手來(lái),從我做起,從小事做起,共同創(chuàng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境。相信我們的校園會(huì)更美,我們的家園——地球會(huì)水更清、天更藍(lán)。
一首歌詞這樣寫道:“一切美好只是昨日沉醉,淡淡感受才是今天滋味;想想明天,又是日曬風(fēng)吹,無(wú)懼無(wú)畏,不氣不餒?!钡拇_,昨天的快樂(lè)與悲傷,成功與失敗,在今天看來(lái)也只能是回憶了。平平淡淡是今天的感受,但昨天是今天的基礎(chǔ),平凡是不凡的載體,吸取昨天的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),以飽滿的熱情投入到今天的工作中,明天自然會(huì)美好。
昨天我們?cè)谀睦?在想什么?在做什么?昨天我們?cè)谧x高二,對(duì)高三滿懷憧憬,滿懷向往,或許也有人滿心恐懼。而今天我們已真正踏上了人生中特殊而關(guān)鍵的一步——高三,請(qǐng)問(wèn),此時(shí)此刻,你是否還在向往?或者還在恐懼?或者還有其它的感受?
也許昨天我們已經(jīng)在那個(gè)被稱為沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上閃現(xiàn)過(guò)自己的身影,但由于種種原因,我們不得不重新踏上這一征程,不得不重操舊業(yè),重整旗鼓。
無(wú)論以前怎樣,總之,志同才能道合,同一個(gè)志向使我們相聚高三,相聚南郊,我們選擇了南郊這塊沃土,就應(yīng)該在這里勤勤墾墾地耕耘,為的是明年六月的收獲,說(shuō)到六月,不禁使我想起了昨天……
作為補(bǔ)習(xí)生,我有過(guò)這樣的感觸(當(dāng)然,我的感觸并不能代表所有的補(bǔ)習(xí)生):6月8號(hào),從考場(chǎng)上出來(lái)時(shí),我明顯感覺(jué)到心情并不如預(yù)期的那么輕松與喜悅,反而更加沉重,那時(shí),我心里不斷地默念:“要是再給我一個(gè)月、哪怕十天,該多好啊!”
是啊!多努力一個(gè)月,甚至是多做幾道數(shù)學(xué)題,多記幾個(gè)英語(yǔ)單詞,也許乾坤已被扭轉(zhuǎn),相信在場(chǎng)的大多數(shù)補(bǔ)習(xí)生都有這樣的感觸,但時(shí)光不可能倒流,后悔不起任何作用。
考完試后,緊接著是等待,當(dāng)然是等待成績(jī),那種等待我覺(jué)得用“焦急”來(lái)形容已經(jīng)不夠份量,那是一種忐忑不安的等待,成績(jī)總要揭曉,人總要面對(duì)現(xiàn)實(shí),等待總會(huì)有個(gè)答案,同學(xué)的一個(gè)電話驅(qū)散了我內(nèi)心所有的不安,使我變得出奇的平靜,知道為什么嗎?因?yàn)楫?dāng)電話那邊小心翼翼地說(shuō)出我的高考(高考新聞,高考說(shuō)吧)成績(jī)時(shí),我全身發(fā)麻,頭腦空白,已不知道什么叫不安,只是覺(jué)得一切已塵埃落定。再怎么不安也于事無(wú)補(bǔ)了!在親朋好友的面前,我沒(méi)有流下一滴怯懦的眼淚,而是把它深深地埋在了我的心里,因?yàn)槲抑溃哼@一切都是自己掙得的,是自己選擇的,是自己造成的,所以更多的是后悔,是自責(zé),而不是委屈的淚水。
再后來(lái),看著同學(xué)們的錄取通知書紛紛而至,看著同學(xué)的臉上露出幸福的笑容,看著同學(xué)的父母滿意地點(diǎn)頭,看著人家大擺宴席舉懷相慶,看著人家邁著愉悅的步伐走向心中的大學(xué)……那種痛苦是難以言表的,起初是撕心裂肺、痛不欲生,后來(lái)漸漸地能舒緩些了。如果沒(méi)有參加過(guò)高考的同學(xué)認(rèn)為“撕心裂肺、痛不欲生”這兩個(gè)詞用得太夸張的話,那么我想真誠(chéng)地告訴你們:這種感覺(jué)不要輕易去嘗試。同時(shí),我也想告訴我們補(bǔ)習(xí)生同學(xué):一定不能再吃回頭草,從哪里跌倒,便從哪里爬起,那種痛苦最好不要再來(lái)一次。
命運(yùn)是公平的,有付出就會(huì)有回報(bào)。我們不必后悔,不必抱怨,“悟以往之不諫,知來(lái)者之可追,實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺(jué)今是而昨非?!?/p>
不管以前浪費(fèi)了多少時(shí)間,干了多少不應(yīng)該的事,不管我們的知識(shí)還有多么大的欠缺,既然我們毅然地選擇了高考,選擇了補(bǔ)習(xí),我們就沒(méi)有理由后退,沒(méi)有資格去痛苦,選擇自己所追求的目標(biāo),追求自己所選擇的目標(biāo),我們應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé),為自己的選擇承擔(dān)一切。
杜牧有言“秦人不暇自哀,而后人哀之,后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人矣。”補(bǔ)習(xí)生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是值得應(yīng)屆生借鑒的,只有這樣,才能避免重蹈覆轍,同時(shí)這句話也警示我們補(bǔ)習(xí)生同學(xué)要吸取教訓(xùn),不能再犯同樣的錯(cuò)誤。
也許,昨天我們還在課堂上睡覺(jué);
也許,昨天我們還在自習(xí)時(shí)閑聊;
也許,昨天我們還為一些小事和同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)不休;
也許,昨天我們還因一次失敗而落寞惆悵;
但既然已成為昨天,就讓記憶把它封存,讓歷史把它定格。每天早上,伴著黎明的陽(yáng)光,我們應(yīng)該告訴自己:今天是全新的一天,是充滿希望的一天,今天的我已不是昨天的我,今天的我應(yīng)該充滿活力,充滿激情,應(yīng)該帶著自己的夢(mèng)想奔跑在青春的路上。
明日復(fù)明日,明日何其多,人生又能有多少個(gè)明日讓你我推拖!把握一個(gè)今天,勝過(guò)兩個(gè)明天,為了高考,我們斗志昂揚(yáng),我們無(wú)所畏懼,是高考激發(fā)了我們的斗志,是高考激起了我們對(duì)明天的追求。但這種斗志不僅僅要用在備戰(zhàn)高考上,更多地要用在一生的奮斗中,為了明天,讓我們把“成才報(bào)國(guó)”深深地植根于心中,肩負(fù)起“成才報(bào)國(guó)”的重壓,我們就會(huì)感到高考只不過(guò)是人生中數(shù)不盡的大大小小的考試中的一個(gè),為了明天,從今天開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始,行動(dòng)、行動(dòng),全力以赴我們心中的夢(mèng)。
各位老師、各位同學(xué):
大家下午好!
記得上一次開(kāi)年級(jí)大會(huì)時(shí),我們被冠以“準(zhǔn)高三”的稱呼,而現(xiàn)在我們真真切切的成為了高三學(xué)生。
和大家一樣,我在暑期參加了學(xué)校開(kāi)展的緊張而著實(shí)有效的業(yè)余學(xué)校。在課堂上,我感受到了老師堅(jiān)定的目光、與老練、專業(yè)的教學(xué)。特別是課前老師的例行檢查令我印象深刻。這并不只是簡(jiǎn)單的作業(yè)檢查,這更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo):善于總結(jié),注重細(xì)節(jié),合理安排時(shí)間,勞逸結(jié)合……這些暑期間“習(xí)慣”的培養(yǎng)都可以為高三的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新的學(xué)期又開(kāi)始了,在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張嶄新的白紙,我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?或許你會(huì)說(shuō):“紙的基本構(gòu)造不同,我高一、高二的基礎(chǔ)沒(méi)打好。”但是如果我們一味的關(guān)注過(guò)去、一味的嘆息時(shí)間已逝,那么時(shí)間就真的沒(méi)了。你既然已選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;你選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智與自由;你選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!
我們學(xué)生會(huì)向各位提出以下兩條建議:
一、明確目標(biāo)、端正態(tài)度
經(jīng)過(guò)各項(xiàng)考核的洗禮,我們明確了目標(biāo),了解到不足,但并沒(méi)有熄滅進(jìn)取的火花、喪失拼搏的勇氣,一顆顆自強(qiáng)不息的心早就卯足了勁,向著理想進(jìn)發(fā)。當(dāng)我面對(duì)加試的科目過(guò)山車似的分?jǐn)?shù)時(shí),心中的后悔、郁悶是難以言表的??墒羌热徽J(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),就無(wú)所畏懼。畢近一分耕耘一分收獲;但不耕耘就一定不會(huì)有收獲。
二、承載壓力,增強(qiáng)耐力
我們常常盲目地害怕壓力,逃避壓力。其實(shí),壓力并不可怕,法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)“思想可以使天堂變成地獄,也可以使地獄變成天堂”,當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)生活的壓力時(shí),應(yīng)盡量以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)它,以積極的心態(tài)促使事物向好的方向發(fā)展。同時(shí),在壓力面前我們要增強(qiáng)忍耐力,能夠忍受疲勞、艱苦、挫折,為實(shí)現(xiàn)即定的目標(biāo)而持續(xù)努力拼搏。
最后,人生非坦途,高三的學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以,拿出你“天生我材必有用”的信心、相信老師,與家人、好友、老師一同去迎接人生的成長(zhǎng)禮。祝愿各位能在明年的六月收獲到真正的喜悅!
謝謝大家!
高三學(xué)子,我們的足跡已裝幀在季節(jié)的封面,生命的扉頁(yè),我們將踏上奔赴明年六月的征程,朝著六月的夢(mèng)想努力奔跑?! ≡S多人都說(shuō)高三學(xué)子像精衛(wèi)一樣填著題海,嘴里好像永遠(yuǎn)都念叨著ABC和XYZ,眼鏡片一天天厚起來(lái),頭發(fā)一天天薄下去……高三意味著充實(shí)日出而作,日落不息。
高三,當(dāng)我們不把生活與學(xué)習(xí)看成是壓得透不過(guò)氣的石頭,而看成是圓夢(mèng)前的星星點(diǎn)燈,我們就能在踏實(shí)中收獲,在快樂(lè)中繁忙。
繁忙,不僅僅為了對(duì)未來(lái)的希冀,更為了對(duì)社會(huì)的責(zé)任。歌德說(shuō):責(zé)任來(lái)自對(duì)生活的熱愛(ài)。作為_(kāi)_中學(xué)的學(xué)子,我們應(yīng)該很慶幸,有這樣一批老師,這樣一群班主任為我們帶來(lái)一堂愛(ài)的教育,也開(kāi)啟了我們對(duì)責(zé)任的領(lǐng)悟。
繁忙,為了不斷超越、突破自己的極限而成長(zhǎng)。握著沉甸甸的接力棒,我們的肩上承載的不僅僅是個(gè)人的命運(yùn),個(gè)人的得失,而是更深更重的責(zé)任感與使命感,承載著父母、老師、我們的母校——__中學(xué)的希望!
所以,高三學(xué)年注定是沉甸甸的:沉甸甸的學(xué)習(xí),沉甸甸的教誨,沉甸甸的期望,沉甸甸的關(guān)注……一切皆為了沉甸甸的收獲。收獲,在堅(jiān)持中,在奮斗中!尼采說(shuō)過(guò):“一棵樹(shù),要長(zhǎng)得更高,接受更多的光明,那么它的根就必須更深入黑暗?!倍呷驮撓褚豢脴?shù)一樣堅(jiān)韌而寂寞地成長(zhǎng)。
高三就好像是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的黑黑的隧道,而幾個(gè)月后的那個(gè)日子,就是火,就是光,就是路標(biāo),指點(diǎn)著我,我們,還有千千萬(wàn)萬(wàn)同齡人披荊斬棘,奮勇前進(jìn)。
我們都知道:“青春是美麗的”。它不僅僅美在絢麗的外表,更美在昂揚(yáng)向上的精神,美在奮然前行的決心。我們普通,因?yàn)槲覀兒推渌翱嘧x的書生一樣都在追夢(mèng);我們特殊,因?yàn)槲覀円龅氖且环萑松顬殛P(guān)鍵的答卷。
知足者常樂(lè),不知足者常進(jìn),很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn),再前進(jìn)。因此我們就要有這樣的決心和干勁:“堅(jiān)持到底,永不放棄!”所以,請(qǐng)暫時(shí)擱置一下與前進(jìn)無(wú)關(guān)的心事吧,夏天不摘秋天的果。摘下來(lái),食之不甜,棄之可惜,還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧!
同學(xué)們,給自己一個(gè)目標(biāo),讓生命為它燃燒。不管你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃樱还苣悻F(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣,只要堅(jiān)定信念,超越自我,你就有了努力的方向,你就有了奮斗的目標(biāo),你就有了生活的動(dòng)力,你就有了成功的希望。天其實(shí)并不高,海其實(shí)也不遠(yuǎn)。
青春只會(huì)在奮斗中閃光!萬(wàn)里飄雪的北京皇城,我們放膽地心馳神往;煙迷柳垂的西子湖畔,我們要把腳印踏上;恢宏磅礴的古都長(zhǎng)安,我們誓要登上它的斑駁古墻;璀燦繁華的明珠上海,我們要親臨黃埔迎風(fēng)歌唱。黃鶴樓頂,橘子洲頭,長(zhǎng)城古樓,天涯海角,我們都要一一前往!
縱觀華夏五千年歷史,自古至今,從萬(wàn)里長(zhǎng)城、四大發(fā)明到三峽工程,無(wú)一不表現(xiàn)出中國(guó)人奮發(fā)向上,自強(qiáng)不息的奮斗精神,這許許多多的事例都充分說(shuō)明了自強(qiáng)不息是成功和勝利的重要保證。
馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在科學(xué)道路上沒(méi)有平坦的道路,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”這形象地告訴了我們要想在事業(yè)上取得成功和勝利,就必須努力奮斗,自強(qiáng)不息。因?yàn)樗浅晒蛣倮谋WC,也只有這樣,青春才會(huì)永駐。
當(dāng)今世界,隨著科學(xué)與技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,我們應(yīng)該努力拼搏,生命不息,奮斗不止,扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)事業(yè)的基礎(chǔ),在人生奮斗的道路上邁出堅(jiān)定的步伐,為祖國(guó)更好的明天添磚加瓦!
尊敬的老師們,同學(xué)們:
現(xiàn)在,請(qǐng)大家面向東方,看旭日東升,彩霞滿天。
我喜歡朝霞,尤其是周一的朝霞。我喜歡看她紅潤(rùn)的臉,仿佛孩童蕩漾著笑意的面頰;我喜歡看絢爛的彩霞,宛若新娘含羞的面紗。我喜歡看朝陽(yáng),因?yàn)槌?yáng)孕育著希望
記不清誰(shuí)說(shuō)過(guò),我們是初升的陽(yáng)光,因?yàn)槲覀兗缲?fù)著希望——不,我們就是希望本身。我們的努力不是為了替他人實(shí)現(xiàn)愿望,而是為了我們自己——為了不斷完善著的,盡力融入社會(huì)的自己。
但我認(rèn)為,他似乎錯(cuò)了,我們不是陽(yáng)光。
我們不是陽(yáng)光,是火種,沉寂在黑暗中的火種,需要學(xué)習(xí)來(lái)擦亮。我們應(yīng)當(dāng)如鉆木取火一般,全神貫注,堅(jiān)持不息。片刻松懈,便會(huì)讓微小的火光被黑暗淹沒(méi)。昔日的辛勞,灰飛煙滅,可惜,可憐。我們應(yīng)當(dāng)牢記,科學(xué)是非常愛(ài)妒忌的,科學(xué)只把的恩典賜給專心致志的獻(xiàn)身于科學(xué)的人。
我們不是陽(yáng)光,是火種,顫抖在寒冷中的火種,需要學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)給燃料。沒(méi)有源頭的水,若不是死水一潭,便會(huì)很快干涸。人類的智慧取之不盡,用之不竭,但最怕棄之不用,聽(tīng)任生銹。我們決不可作這樣的青年,有若草木于歲月同枯,不得與日月同光,僅僅是應(yīng)為不能與時(shí)俱進(jìn),虛心求學(xué)。
我們不是陽(yáng)光,是火種,零散在荒原上的火種,需要學(xué)習(xí)引領(lǐng)我們到一起。幼小的孩童,是無(wú)助的孤島。自己的歡樂(lè)與痛苦,被圍困在無(wú)知的海洋。是學(xué)習(xí),讓心不再孤獨(dú)。與哲人談心,與智者辯論,心靈終于有了傾訴的地方。但這還不夠,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。黑夜太沉,寒冷太深,如果要保持光明,必須要團(tuán)結(jié)起來(lái),讓你的火焰融入我的火焰,讓你的思維碰撞我的思維,讓你的靈感激發(fā)我的靈感,讓我們千萬(wàn)小小的火種,劃破黑暗,擊退寒冷,讓人們都仰望著,好一輪初升的陽(yáng)光!
現(xiàn)在我站在這里,陽(yáng)光披在在身上,好溫暖。請(qǐng)大家再看一看東方,看旭日東升,彩霞滿天。下星期的今天,我們便要在這樣明媚的陽(yáng)光里,收獲自己的希望。
請(qǐng)大家再仔細(xì)看一看這輪陽(yáng)光,它是那樣充滿生機(jī)。假若,我將這輪紅日冉冉升起于海面的圖景拍下,呈于你面前,不告訴你地點(diǎn),不告訴你時(shí)間,你還能辨別出這是朝陽(yáng),抑或是落日?
至少,我辨別不出。
其實(shí),日出與日落的勝景,除卻一在東方,一在西方,又有什么不同呢?
然道,東西方的差異,真的如此巨大么?
據(jù)說(shuō)在西方,中國(guó)留學(xué)生申請(qǐng)入學(xué),不僅需要常規(guī)的介紹信,還要參加專為中國(guó)學(xué)生設(shè)立的考試,理由是中國(guó)學(xué)生熱愛(ài)弄虛作假。
我相信這僅僅是傳聞,但這僅僅是傳聞已讓我心酸。我們,我們整個(gè)中華民族,絕不是失去誠(chéng)信的民族。我們是腳踏實(shí)地,頭頂蒼天的民族,昂首于世界民族之林的民族!
讓我們用誠(chéng)信去填平這條鴻溝,讓我們從身邊做起,堅(jiān)守誠(chéng)信,展現(xiàn)自我——日出日落有什么不同呢?西方的日落,便是東方的日出,反之亦然。整個(gè)世界,是誠(chéng)信連成的整體。
最后,預(yù)祝全體同學(xué)在期末考試中獲得優(yōu)異的成績(jī)!
尊敬的老師們,同學(xué)們:
早上好!
今天,我演講的題目是《有夢(mèng)想,更要有行動(dòng)》。
人不能沒(méi)有夢(mèng)想,夢(mèng)想是美好的,但是如果夢(mèng)想不付諸現(xiàn)實(shí),都只能是一個(gè)美好的幻影。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要我們付出很多努力、艱辛。
古語(yǔ)云:“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,它告訴我們?nèi)艘幸环N積極進(jìn)取、永不放棄的精神,高中學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們可能會(huì)面臨一些如學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、紀(jì)律嚴(yán)格、知識(shí)更新、能力發(fā)展等新問(wèn)題,會(huì)產(chǎn)生一些如生活環(huán)境、師生磨合、期望與現(xiàn)實(shí)的落差等新的困惑。但是我希望同學(xué)們不論遇到多么痛苦的挫折,不論現(xiàn)實(shí)和理想有多大的距離,不論夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)有多么艱辛,永遠(yuǎn)不要放棄,永遠(yuǎn)不要讓父母、師長(zhǎng)對(duì)你的殷切期望和你自己的美好理想落空。
你想成為什么樣的學(xué)生,你想要什么樣的人生,這是每個(gè)個(gè)體都無(wú)法回避的問(wèn)題,理想和追求決定著我們行動(dòng)的方向。記住,在這個(gè)世界上,你是獨(dú)一無(wú)二的,我們雖然無(wú)法復(fù)制他人,但是我們可以借鑒。即便是自己存在弱勢(shì)和不足,也可以試著揚(yáng)長(zhǎng)避短。當(dāng)然,理想是離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)的,如果一意孤行,主觀臆測(cè),那只能算作空想。如果你能清醒地認(rèn)識(shí)環(huán)境的變化,并且充分利用它所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),那么你的夢(mèng)想離現(xiàn)實(shí)會(huì)更近一步。
如果說(shuō)擁有夢(mèng)想是一種智力,那么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就是一種能力。只要你舍得付出,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)就是一步之遙。如果你想坐享其成,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)就相隔千里。雄心壯志固然重要,但更重要的還在于行動(dòng),在于行動(dòng)中沒(méi)有堅(jiān)韌的毅力,有沒(méi)有頑強(qiáng)的信念。因此,我們可以試著把目標(biāo)定在每一天。在一個(gè)巨大的目標(biāo)面前,我們常常會(huì)因目標(biāo)的遙遠(yuǎn)和艱辛而感到氣餒,甚至懷疑自己的能力。而在一個(gè)小目標(biāo)面前,我們卻往往會(huì)充滿信心地去完成。所以我們要學(xué)會(huì)把手頭的學(xué)習(xí)當(dāng)作重要的事情去做,全身心的投入,你只有做好了眼前的這些事情你才有可能實(shí)現(xiàn)今天的目標(biāo),以至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。追求夢(mèng)想的道路上沒(méi)有一蹴而就,只有腳踏實(shí)地。
在通往理想的道路上必然會(huì)遇到各種各樣的障礙,面對(duì)挫折,我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在坎坷中奔跑,在挫折中涅盤,累而不止歇,苦而不逃避。無(wú)論壓力多大、困難多少,我們都要試著堅(jiān)持自己最初的夢(mèng)想。
我們改變不了環(huán)境,但可以改變自己;我們改變不了過(guò)去,但可以改變現(xiàn)在;我們不能預(yù)知明天,但可以把握今天。我要說(shuō),有夢(mèng)想,更要有行動(dòng)。努力吧!
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