幼兒園課程教案大全15篇

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幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展??梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅學(xué)到知識,而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園課程教案大全15篇

幼兒園課程教案大全精選篇1

[活動目標(biāo)]

1 、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活,學(xué)會與同伴友好相處。

2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。 滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

[活動準(zhǔn)備]

1 、多媒體《別來煩我》

2 、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)

3 、區(qū)域活動準(zhǔn)備工作

[活動過程]

(一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1 、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧?。ü恼茪g迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

2 、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

3 、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?

幼兒看多媒體

看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。

4 、提問:

( 1 )小朋友喜歡青青嗎?為什么?

( 2 )她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

( 3 )如果是你,你會怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對照例子,幼兒說自己)( 4 )小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?

( 5 )師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候周圍的人怎么樣?

5 、師小結(jié):

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的`心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

(二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

( 1 )師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?

( 2 )師:對,小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會怎么說?那你的心情呢?

( 3 )小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

(三)進(jìn)區(qū)域活動

師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

(四)小朋友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?

師:你們真棒,對,遇到困難或問題,想辦法解決。

當(dāng)你們非常高興的時候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)

師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?

(五)結(jié)束

我看到小朋友們高興的時候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌,跳個舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)

幼兒園課程教案大全精選篇2

(一)、活動目標(biāo):

1、大膽地表達(dá)對波洛克作品的認(rèn)識和感受,感受畫面中運用的顏色和線跡;

2、學(xué)習(xí)以波洛克式的作畫方式自由、大膽地創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作過程的快樂。

(二)、活動準(zhǔn)備:

波洛克作品若干,波洛克作畫過程的照片,課件,音樂;各種作畫工具與材料:畫布,水粉筆,刷子,皮球,瓶子,各種樹葉,噴霧器,小石頭,珠子,輪胎,花片,沙子,豆子等;袖套,圍裙。

(三)、活動過程:

1、導(dǎo)入:歌表演:《粉刷匠》,簡要介紹波洛克的故事;

2、欣賞《會聚:第10號》

(1)整體感受,引導(dǎo)幼兒說說自己對畫面的感覺;

師:“你在畫上好像看到了什么?”“你好像聽到了什么”?“你心中有什么感覺?”

(2)引導(dǎo)幼兒從顏色、線跡等方面來欣賞,師:“你在畫上看到了哪些顏色?這些顏色中哪些是先畫上去的?哪些是后來才畫上去的?”

“你在畫上找到了哪些線條?猜一猜畫家是怎樣把這些線條畫上去的。”

(3)、播放波洛克作畫過程的影片,結(jié)合實物演示(滴流、甩動、潑灑)介紹波洛克作畫方式。

3、欣賞《會聚:第10號》,《茶杯》,《NO5。1948》,小結(jié):這些畫看起來很亂,但卻覺得很和諧,很有意思、很美,《會聚》意思是各種顏色的聚會。

4、幼兒自選材料作畫

要求:

(1)挑選自己需要的工具來創(chuàng)作。先想一想,選什么樣的工具,要怎么用。

(2)要節(jié)約紙張和顏料,小心別打攪別的小朋友作畫。

(3)注意看自己的作品,如果覺得已經(jīng)很美了就要停止作畫。

5、延伸活動:交流展示幼兒作品。觀看現(xiàn)場作畫的錄像,幼兒間互相交流。

師:你是選擇什么樣的工具、怎么作畫的,你覺得哪一幅畫最有意思?

美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感

本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?;顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的'是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動,孩子們在設(shè)計,制作,體驗中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。

幼兒園課程教案大全精選篇3

活動目標(biāo):

1、 了解換牙是一種正?,F(xiàn)象,不必?fù)?dān)心、害怕、知道乳牙和恒牙的分別。

2、 學(xué)習(xí)刷牙的正確步驟,養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣,知道如何保護(hù)牙齒。

3、 學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體變化,感受到成長的喜悅。]

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖:換牙的過程

牙刷及牙齒模型。

牙刷、漱口杯人手一份,牙膏幼兒用書

活動過程:

1、 教師講述故事,導(dǎo)入課題。

2、 鼓勵幼兒大膽在同們面前講述自己的換牙經(jīng)歷。

(1)換牙時你們心里害怕嗎,為什么,沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎,為什么。

(2)人為什么要換牙,換牙好不好,老師小結(jié)。

3、 出示教學(xué)掛圖,教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程。

(1) 教師引導(dǎo)幼兒說說自己的換牙過程。

(2) 結(jié)合掛圖向幼兒介紹換牙的知識。

4、 共同學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

(1) 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒,恒牙長得時候,小朋友千萬不要用舌頭添,搖,那樣會長的不齊很難看。不要用牙簽剔牙。

(2) 你們平時是怎樣刷牙的,正確的刷牙方法是怎樣的。

(3) 出示牙刷和牙齒模型配合掛圖進(jìn)行講解

5、 鞏固經(jīng)驗,鼓勵幼兒動手嘗試用正確的方法進(jìn)行刷牙。

請小朋友用正確的方法刷牙。小結(jié):要保護(hù)牙齒,我們就要天天刷牙漱口。刷牙一定要早晨一次,晚上一次,用正確 的方法認(rèn)真的刷牙齒才能更健康。

反思:進(jìn)入大班后,幼兒出現(xiàn)換牙的情況,他們對換牙并不了解。有的產(chǎn)生恐懼的心理針對這種情況制定的`活動目標(biāo),符合幼兒的年齡特點。貼近幼兒的生活。

首先以故事引出話題,發(fā)起討論,鼓勵幼兒大膽進(jìn)行臺了,并清除的表達(dá)自己的見解。活動重點放在了學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上。配合兒歌等形式讓幼兒學(xué)會刷牙,喜歡刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)幼兒關(guān)心自己的身體變化,感受到成長的喜悅。

幼兒園課程教案大全精選篇4

活動目標(biāo):

1、通過游戲掌握正確的游戲方法

2、有一定的團(tuán)隊精神,能夠鼓勵同伴堅持到最后

3、能夠聽口令活動,有規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備:

1、各種樹葉若干。

2、長繩兩根、人手一本書。

活動過程:

一、熱身游戲

1、說說我的葉子。

今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客,請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊,我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

幼:我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的。

幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。

師:說的真好,觀察的真是仔細(xì),我們每人的葉子都是不一樣的,現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

2、我的`葉子先落地

3、總結(jié):為什么葉子落地有先后?

幼:因為我們的葉子都不一樣,有的大就落下來快,小的就飄啊飄落下來慢。

二、樹葉運動會

1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的,他們要舉行運動會,想邀請我們小朋友一起參加,你們愿意參加嗎?

2、說游戲規(guī)則

3、幼兒第一次游戲

4、總結(jié)吹樹葉的方法,請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

三、誰是“葉子王”?

1、說規(guī)則

2、幼兒比賽扇樹葉

3、教師示范簡單有效果的方法。

4、幼兒再次比賽

四、活動結(jié)束

今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功,它們讓我感謝你們,會教室休息。

教學(xué)評析:

大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動?;顒又攸c目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展。在實施的過程中,教師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體,讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺,體驗身體柔韌彎曲的感覺,但在活動中,教師忽略了以下兩個關(guān)鍵點:

1、關(guān)注目標(biāo)的解讀:教師對目標(biāo)的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上,許多活動的目標(biāo)十分寬泛、靈活性較大,需要我們教師進(jìn)一步進(jìn)行解讀和分解、細(xì)化。在解讀細(xì)化目標(biāo)的過程中,明確活動的重點和難點,并實施相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行解決。如本次活動中的主要目標(biāo)是嘗試伸展身體部位,執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標(biāo)落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上,整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標(biāo)開展,但是因為目標(biāo)定位的片面性,可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動的片面性?!吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外,還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

2、關(guān)注領(lǐng)域的特點:幼兒教學(xué)各個領(lǐng)域都有其教學(xué)特點,尤其是戶外健康活動,其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等,都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的區(qū)別,因此教師在組織這類活動時因更加細(xì)致地考慮到這些細(xì)節(jié)問題:如站隊?wèi)?yīng)該以橫列為主,以拉近師生的距離;幼兒聽講應(yīng)該背對太陽,以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊懀换顒悠鞑奶峁?yīng)該充分,以保證活動量與活動密度;活動規(guī)則應(yīng)提前制定,以保證幼兒注意力的集中等等。細(xì)致地考慮才能保證體育教學(xué)活動正常、有序地開展。

幼兒園課程教案大全精選篇5

活動目標(biāo):

⒈、觀察畫面,根據(jù)圖片線索預(yù)測并講述故事。

⒉、根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行經(jīng)驗遷移,大膽想象并表達(dá)自己的夢想。

⒊、感受故事的詼諧幽默,體會有夢想的快樂。

活動準(zhǔn)備:

⒈、經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前與孩子談?wù)勛约汉图胰说膲粝?了解故事中小動物的基本特征。

⒉、物質(zhì)準(zhǔn)備:《美麗的夢想》PPT、配合繪本的音樂、假發(fā)套。

活動過程:

⒈、談話討論,分析故事中角色的主要特征。

今天老師帶來了幾位動物朋友,他們是誰?(兔子、小豬、小羊、蝸牛)這是一只什么樣的兔子?

這是一只什么樣的小豬?

這是一只什么樣的小羊?

這是一只什么樣的蝸牛?

提問:膽小的兔子、臟兮兮的小豬、溫柔可愛的小羊、慢吞吞的蝸牛,這些小動物都有自己的夢想。那什么是夢想呢?(其實夢想是我們渴望得到的,是我們追求的)小結(jié):我們現(xiàn)在就一起看看關(guān)于他們的`故事--美麗的夢想。

⒉、觀察圖片,預(yù)測、理解并講述故事。

(1)兔子猜測:這是一只膽小的兔子,他的夢想會是什么呢?

如果是只勇敢的兔子,當(dāng)看到有人爭吵,他會怎么辦?

讀圖:這只兔子是怎么做的?

小結(jié):小兔子說:"我真想變成一個勇敢的大漢。如果有誰再沒完沒了地的爭吵不休,我就會跳到他們之間,大吼一聲:"嘿,別吵了,打住!"瞧……雙方和解的親吻。"

(2)小豬猜測:膽小的兔子有了勇敢的夢想,那臟兮兮的小豬會有什么夢想呢?

讀圖:一起看看小豬在干什么?

小結(jié):小豬說:"我真想變得整潔又高貴。只要我晃一晃小尾巴,仆人馬上就會拿著刷子跑來,非常非常輕柔地給我……擦背。"小豬的夢想是變得高貴,從畫面哪里能看出小豬很高貴?

(3)小羊猜測:小羊也有夢想--小羊說:"我真想變成一只瘋狂地小羊。"如果你是瘋狂地小羊,你會做什么瘋狂地事情?

讀圖:看--這只瘋狂地小羊在做什么?你從哪里能看出他很瘋狂。

小結(jié):我真想變成一只瘋狂的小羊,(戴上頭套)彎彎的毛毛激情四射,(做動作)吉他響得震耳欲聾。瞧--有誰還能認(rèn)得出我來呢?

動作模仿:我們一起來學(xué)學(xué)瘋狂的小羊。

(4)蝸牛讀圖:這是一只慢吞吞的蝸牛,他不是一般的慢,是特別的慢。從這幅圖中哪些地方看出來它真的很慢很慢。

猜測:它的夢想會是什么?象什么一樣快?

小結(jié):蝸牛說: "我真想變成一只閃電蝸牛,開著紅色的賽車,風(fēng)馳電掣的駛過每個角落,無論什么樣的路都是我的--跑道。

總結(jié):膽小的兔子想變勇敢,夢想能阻止朋友的爭吵。

臟兮兮的小豬想變干凈,夢想能想整潔高貴的公主一樣。

慢吞吞的蝸牛想變快,夢想成為賽車手那樣。

小羊想變得激情,夢想成為激情四射的搖滾歌手。

原來小動物們的夢想都是他們所缺少的,是他們渴望得到的。

⒊、完整欣賞故事指導(dǎo)語:這本書里還有很多小動物有美麗的夢想,我們一起來完整的欣賞一遍。

⒋、經(jīng)驗遷移:暢談夢想。

我們都讀懂了動物們的夢想。

那你呢?你的夢想是什么呢?(幼兒討論)

結(jié)束語:小動物都有夢想,人也會有各種各樣美麗的夢想,夢想不一定都能實現(xiàn),但是有夢想就會很快樂!

幼兒園課程教案大全精選篇6

一、親密活動:

《出示拖拉玩具小狗》

師:“瞧,誰來了?”

幼:“小狗”。

師:“今天小狗和大家來做朋友,小狗拉到哪個寶寶身邊,寶寶就拖著小狗上來和大家打招呼:大家好,我是 ☆☆☆,希望大家喜歡我!”然后拖下去給旁邊的寶寶。

二、走線活動:

讓我們聽著優(yōu)美的古箏曲到江南水鄉(xiāng)去看一看。媽媽在外圈,寶寶在里圈,手拉手慢慢走。動作:小橋流水、垂柳依依、飛檐翹角、回廊曲折等。

三、精細(xì)活動:

發(fā)展寶寶對形狀的感知能力,發(fā)展寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力。小手也來做運動,看老師是怎么做的:先拿工作毯,抱一抱,鋪鋪平;再拿工作盤,大拇指,翹一翹,蓋住紅點點,靠一靠。 (出示玩具盒)形狀盒、形狀盒,(倒出里面的.玩具)形狀積木,形狀積木,(認(rèn)識形狀積木)老師邊說邊用手畫出形狀的輪廓,半圓形、三角形、正方形等(逐一出示)排好隊;積木藏起來,三角形,找,塞進(jìn)去,藏起來了。(逐一塞進(jìn)去)放不進(jìn)怎么辦?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。都藏起來了。還可以這樣換只手再玩玩。 (教師說目標(biāo)) 玩具要回家了,大拇指,翹一翹,蓋住紅點點,靠一靠,把它送回家,卷起工作毯,抱一抱,把它送回家。老師請到的寶寶,先拿工作毯,再拿工作盤。寶寶操作,教師觀察指導(dǎo)。

四、認(rèn)知活動:

兩只眼睛看四方,兩只耳朵聽聲響,一個鼻子聞花香,一張嘴巴喝熱湯,兩片嘴唇親爸媽,撅起嘴巴向這樣,叭!兩個臉蛋胖乎乎,它們都在我臉上,我臉上。 老師先邊念兒歌邊做動作。 寶寶和媽媽一起跟著老師念和做。

五、親子游戲:

培養(yǎng)寶寶爬的能力,體驗親子游戲的快樂。

我們玩?zhèn)€新游戲:鉆山洞。教師介紹要求,請爸爸媽媽用身體來做山洞。 教師先示范一個山洞,讓家長和老師一起排成隊做長山洞,讓寶寶爬過去。 改變身體的姿勢,變化山洞的形狀,寶寶再次游戲。

幼兒園課程教案大全精選篇7

活動目標(biāo):

1、按音樂節(jié)奏,手腳協(xié)調(diào)地做摘果子動作

2、加深對秋天的認(rèn)識,體驗摘果子的喜悅

活動準(zhǔn)備:

1、創(chuàng)設(shè)“豐收的`果園”情境

2、《摘果子》音樂磁帶

活動過程:

1、復(fù)習(xí)《小樹葉》注重表達(dá)歌曲中的不同情感。

2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律,進(jìn)入水果豐收情境,產(chǎn)生聯(lián)想

3、學(xué)習(xí)律動

1)幼兒在情境中摘水果,感受水果的喜悅

2)教師示范,講解動作的要領(lǐng),如:手腕的轉(zhuǎn)動等。

3)幼兒隨音樂節(jié)奏練習(xí)摘水果的動作

4)隨樂復(fù)習(xí)踵趾小跑步

5)手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動作。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,表現(xiàn)果園的豐收情景

5、引導(dǎo)幼兒一人表演,二人,三人或集體合作表演

幼兒園課程教案大全精選篇8

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

準(zhǔn)備:

正方形彩紙、圖示

過程:

1、入活動,引起興趣

“小朋友,在八月二十的集場上,你看到哪些東西呢?今天我們就來折許多新衣服,這好后擺一個衣服攤好嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙

“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的'折紙本領(lǐng),就是從四角向中心折,請小朋友看圖示”

圖(1)將正方形紙兩次對邊折

圖(2)然后打開找到中心媽媽(中心點)

圖(3)四個角是四個孩子,他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折,在這個基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折

3、請幼兒操作,教師指導(dǎo)

“要看著圖示一步一步地折,一步也不能丟掉”

圖(4)翻過來在折一次四角向中心折

圖(5)再翻過來在折一次四角向中心折

圖(6)翻過來將四個正方形打開成長方形

圖(7)最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子:“衣服有了,沒有褲子怎么辦呢?”

“看,衣服還會變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意對齊抹平,四角向中心折共折三次。

5、展評幼兒的作品,把衣褲穿在繩上,可以做集場的角色游戲。

幼兒園課程教案大全精選篇9

一、教學(xué)目標(biāo):

1、感受散文的意境美、語言美,體會丑小花的心靈美,懂得幫助別人是一件快樂而美好的事。

2、激發(fā)幼兒語言表達(dá)的欲望,提高幼兒對文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)重點、難點:

1、重點:初步理解散文的內(nèi)容,感受散文的意境美和語言美。

2、難點:通過欣賞、感受,懂得幫助別人是一件快樂的事。

三、教學(xué)理念:

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的基本點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。因此,在教學(xué)目標(biāo)的`確定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計上都努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念。

2、尊重兒童是學(xué)前教育的第一原則,但尊重必須伴隨要求。在教學(xué)中我通過觀察、提問、適時介入、點撥等策略,努力追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、音樂(樂曲“花仙子”、背景音樂等)

3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的標(biāo)記。

4、角色圖片若干;丑小花、流星花雙面圖每人一份。

5、多媒體課件。

五、教學(xué)過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的欣賞興趣

(1)聽音樂去花園,熟悉環(huán)境,體會愉快、熱鬧的氣氛。

(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)流星花,激發(fā)兒欣賞散文的興趣。

2、完整欣賞散文,初步感受散文的意境美和語言美,了解散文的主要內(nèi)容。

(1)教師有表情地配樂朗誦一遍。

(2)提問:

a、聽了這篇散文以后,你心里有什么感覺?

b、現(xiàn)在你們知道流星花為什么會這么漂亮了嗎?

3、欣賞散文的重點片斷,體會丑小花的心靈美。

①演示教具,欣賞重點片斷“晚上……丑小花高興得有點想哭了。”

②通過提問,幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容,體會角色情感。

a、老星星是怎樣嘆氣的?他為什么要嘆氣?

b、丑小花是怎樣做的?

c、美麗的花兒都不肯開放怎么辦?

d、老星星終于看見了開放的丑小花,他怎么樣啦?

e、聽了老星星的話,丑小花又怎么樣啦?

③欣賞重點片斷的錄音,鼓勵幼兒跟著錄音一起學(xué)學(xué)角色對話。

④幼兒自己選擇角色進(jìn)行表演,在感受理解的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)能力。

4、欣賞散文的結(jié)束部分,體會幫助別人后的快樂。

(1)觀看課件、欣賞結(jié)束部分。

(2)提問:

a、老星星說完話,發(fā)生了一件什么事?

b、流星花究竟是一朵怎樣的花

c、為什么老星星要把丑小花變成流星花呢?

5、完整欣賞,拓展、延伸主題。

(1)運用課件,讓幼兒完整欣賞散文。

(2)你喜歡丑小花嗎?假如你是一朵丑小花,你想幫助誰?怎樣幫助他?

(3)游戲“丑小花變流星花”,讓幼兒體驗成功與快樂。

幼兒園課程教案大全精選篇10

活動目標(biāo):

1.通過活動,讓幼兒了解一些運動項目,培養(yǎng)幼兒對參加運動的喜愛。

2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運動”,清楚地表達(dá)自己的意思。

3知道參加體育運動要堅持不懈,有不怕困難的精神

活動準(zhǔn)備:

1.課件-動畫片:看著我,跟我做

2.ppt課件:運動項目知多少

活動過程:

一、導(dǎo)入

啟發(fā)幼兒談?wù)撨\動項目

小朋友,你們觀看過運動會比賽嗎?你看到了什么比賽項目?

你最喜歡哪一個運動項目?

(讓幼兒自由講述,激發(fā)談?wù)摰呐d趣)

二、展開

ppt課件:運動項目知多少

1.了解運動項目

讓幼兒逐項看這些體育項目,并討論發(fā)言

武術(shù)、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水

游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術(shù)、體操、射擊、拳擊、舉重

2.分組討論

引導(dǎo)幼兒講一講自己知道哪一個運動項目的運動員,是怎樣了解他們的,最喜歡哪一個運動員,為什么細(xì)化他?

小結(jié):運動員取得優(yōu)異的成績,非常的不容易,這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。

3.運動員故事

(1)教師有選擇的將一兩個運動員艱苦訓(xùn)練的小故事,讓幼兒知道參加體育運動要堅持不懈,要有不怕困難的精神。

(2)教育幼兒為他們的.勝利感到驕傲,同時從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí),堅持參加各種體育活動,夏天不怕熱,冬天不怕冷,練出好本領(lǐng),爭取長大后也為祖國做出貢獻(xiàn)!

三、結(jié)束

觀看動畫片:《看著我,跟我做》

讓幼兒跟隨動畫片的表演,在愉快的的熱身運動中自然結(jié)束活動。

幼兒園課程教案大全精選篇11

活動目標(biāo):

1、嘗試用剪影的方式表現(xiàn)海底世界,感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格。

2、大膽地表達(dá)對作品的認(rèn)識和感知,體驗創(chuàng)作剪貼的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。

2、材料準(zhǔn)備:課件、剪刀、膠棒、各色彩紙。

活動過程

一、認(rèn)識剪影,感知剪影的藝術(shù)形式

1、出示圖片

――猜猜它是誰?

――說說這張圖片和我們平時看到的圖片有什么不一樣?

小結(jié):圖片是黑的,雖然只有輪廓,但是我們還是可以根據(jù)圖片上的一些特征推測出他就是喜羊羊。這種黑色的只有輪廓的圖片就叫做剪影。

2、出示剪影――海底生物

――根據(jù)它的外形,說說你覺得是什么?為什么?

小結(jié):這個剪影由各種形狀組成,我們推測可能是海馬、海龍;從彎彎曲曲的長條形狀看像是海底的植物,我們推測可能是海草、海帶,也有可能是其它的海底生物。

二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》

1、幼兒欣賞《海底世界》,交流對作品的感受和認(rèn)識。

▲出示《海底世界》,說說海底生物的不同形態(tài)。

――你還找到了什么海底生物?

――你為什么覺得它是__?學(xué)學(xué)它的樣子。

――請大家一起來扮演自己喜歡的海底生物。

小結(jié):你們扮演了許多有趣的海洋生物,都有著不同的形態(tài)。

▲感受畫家運用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法。

――這些海底生物生活在一個怎樣的海底世界里?

小結(jié):畫的底色用了許多色塊拼貼起來,畫家想要告訴我們海底世界是五顏六色、五彩繽紛的。整個海洋世界真熱鬧!

2、認(rèn)識《海底世界》作者:馬蒂斯

這幅《海底世界》,是法國赫赫有名的畫家馬蒂斯的'作品。他年輕的時候,畫了好多漂亮的畫,他在80多歲的時候,拿不動畫筆了,就在紙上涂上好多漂亮的顏色,然后把彩紙剪成有趣的圖案,貼成一幅幅大的剪貼畫。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海底生物的不同形態(tài),以及海底五彩繽紛的色彩,感受作品簡潔、夸張的風(fēng)格。

三、幼兒分組創(chuàng)作《海底世界》

提出要求:每個小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來,然后開始剪海底生物;剪的生物又要簡單又要像,為了讓你們的海底世界熱鬧起來,所以要多剪一些海底生物。

四、分享與交流

和好朋友說說自己創(chuàng)造的《海底世界》,分享成功的喜悅。

活動反思:

《海洋世界》充滿了幻想的意境,在孩子欣賞作品時,老師主要用對話式展開,調(diào)動孩子自身所有的知識經(jīng)驗,鼓勵孩子大膽想象,用語言和動作來表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造。如老師用優(yōu)美的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形特點想象、表現(xiàn)海洋里的動物。雖然只是指一指這個簡單的動作,卻立即調(diào)動了孩子們的情緒,打開了孩子記憶的閘門,讓孩子充分發(fā)揮自己的想象及創(chuàng)造――這正是一種真切地審美感受。在幼兒操作―剪貼畫的時候,可以同時在電視中播放海底世界的視頻,讓孩子們在操作的同時,借鑒電視中的一些海底生物的形態(tài),讓他們有更多發(fā)揮的空間。

幼兒園課程教案大全精選篇12

教學(xué)目標(biāo):

1、啟發(fā)孩子清楚陽臺的首要用途。

2、協(xié)助孩子清楚在陽臺上的安全知識,明白不爬陽臺,不往陽臺外丟物品等。

3、使孩子初步創(chuàng)立自我保衛(wèi)觀念。

教學(xué)預(yù)備:

1、錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。

2、孩子動手操作小卡片。

教學(xué)過程:

1、孩子依照已經(jīng)有經(jīng)驗談一談陽臺的首要用途。"孩子家中是否均有陽臺?你們均在陽臺上做些啥?"

總結(jié):陽臺是個伸向屋外的環(huán)境,它可接觸到更加多的空氣與陽光。有些人家在陽臺上曬衣衫,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有些人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏季,還可在陽臺上乘涼。大伙兒都需要它。

2、看錄像,探討在陽臺上哪一些行為是正確的,哪一些是錯誤的。

片段一:孩子在陽臺上閱讀、折紙。

片段二:孩子在陽臺上運動。

片段三:一孩子將頭與身體伸向陽臺外喊樓下的`孩子。

片段四:一孩子往陽臺外拋物品。

片段五:一孩子將身體伸向陽臺外拿手絹。

片段六:一孩子在陽臺上玩,突然風(fēng)將陽臺門吹上啦,如何是好?

幼兒教師啟發(fā)孩子分段看錄像片,每看完1段,提議提問:這一位孩子的舉動哪兒對,哪兒錯,為何?應(yīng)當(dāng)怎么樣做?

探討總結(jié):在陽臺上取曬在衣架上的物品時,不可以將身子探出護(hù)欄,應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然,一不留神會發(fā)生危險。不可以往陽臺外丟物品,會砸傷別人。例如果遇見陽臺上的門被吹上,應(yīng)向屋內(nèi)的爸爸媽媽求救,請他們幫忙。

3、孩子探討:在陽臺上另外還有哪一些危險的事不可以做?

4、孩子動手操作,辨別圖片上的孩子安全行為對與錯,并講出理由。

教學(xué)提議:

1、此教學(xué)內(nèi)的錄像內(nèi)容可依照各幼兒園的實際,描繪成圖片或編排成場景表演。

2、提議爸爸媽媽們在家里常常叮囑孩子在陽臺上留意安全,及時阻撓危險行為,提高安全觀念。

教學(xué)區(qū)教學(xué)認(rèn)識和感知區(qū)里向幼兒給予各種安全行為的圖片。例如:陽臺上的安全、游戲內(nèi)的安全、室外教學(xué)內(nèi)的安全,讓孩子分辨區(qū)別對與錯,并說一說理由。

幼兒園課程教案大全精選篇13

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.能在課文的語言環(huán)境中識記本課生字“玩、球、猴、拍”;指導(dǎo)漢字“玩”的筆順。

2.朗讀兒歌能做到不添字,漏字;在朗讀中初步了解兒歌內(nèi)容。

3.能模仿兒歌中的“我來拍拍皮球,___________________(皮球怎么樣)”來說話。

4.能認(rèn)識、讀準(zhǔn)復(fù)韻母au、ou、iu及它們的四聲,練習(xí)拼讀帶有著幾個韻母的音節(jié)。

教學(xué)難點和難點:

能認(rèn)識、讀準(zhǔn)復(fù)韻母au、ou、iu及它們的四聲,練習(xí)拼讀帶有著幾個韻母的音節(jié)。

教學(xué)技術(shù)和學(xué)習(xí)資源應(yīng)用:

多媒體課件

教學(xué)過程:

一.揭示課題。

師:小朋友,你們已經(jīng)學(xué)會了很多兒歌,今天,我們要繼續(xù)讀兒歌識字學(xué)拼音。

1.出示課題。

(1)指讀課題。

(2)看老師范寫課題中的三個字。(重點指導(dǎo)“玩”的寫法。)

2.觀察“玩”和“球”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共同之處:都是“王”字旁的字。

3.交流記“球”的方法。

4.學(xué)生交流知道的其它球類的名稱。

(根據(jù)學(xué)生的口述,隨機(jī)出示球類的名稱。)

5.老師對出示的球類進(jìn)行歸類,反復(fù)識記生字“球”。

二.聽錄音,學(xué)習(xí)兒歌,認(rèn)識生字。

1.出示兒歌內(nèi)容。

要求學(xué)生邊聽邊看,字字過目,初步了解兒歌內(nèi)容。

2.再聽兒歌,根據(jù)要求聽清、記住兒歌中的相關(guān)句子。

課文中的我是怎么玩皮球的,皮球上的小猴怎么樣?記住兒歌中的`有關(guān)句子。

(1)學(xué)生自述。

(2)同桌互述。

(3)指述。

3.學(xué)生自讀兒歌,邊讀邊認(rèn)一認(rèn)兒歌中的生字。

4.小組交流讀。

5.指名幾個小組讀。

6.用“滾雪球”的游戲形式,激發(fā)學(xué)生讀的興趣。

7.齊讀。

8.抽讀兒歌中的生字。

(1)小老師領(lǐng)讀。

(2)開火車讀。

(3)在班中抽讀。

9.交流記“拍”的好方法,拓展帶有提手旁的字“打、拉、排”,老師當(dāng)場板書,滲透部首“提手旁”。

10.做叫號游戲,鞏固記憶生字。

(1)字的叫號游戲。

(2)詞的叫號游戲。

11.創(chuàng)設(shè)情景,模仿兒歌中的句子,拓展說話。

(1)出示畫有小狗、小鳥、小兔、松鼠的皮球。

(2)請學(xué)生挑選其中的一個邊玩邊說。

(3)交流。

(4)請學(xué)生回家后將自編的兒歌說給家長聽。

三.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu,練習(xí)拼讀帶有著幾個韻母的音節(jié)。

1.通過已經(jīng)識記的生字“球”、“猴”,學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu、ou(看口型,讀準(zhǔn)音)。

2.看圖訓(xùn)練聽和說,鞏固讀準(zhǔn)三個復(fù)韻母。

出示文中的海鷗圖,做“拷貝不走樣”的游戲,鞏固讀準(zhǔn)ou 。(學(xué)生認(rèn)真地聽、記老師根據(jù)圖畫內(nèi)容說的一句話,進(jìn)行復(fù)述。)

3.出示文中的游泳圖,學(xué)生模仿看圖說一句話,鞏固讀準(zhǔn)iu 。

4.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao。

(1)跟著老師讀準(zhǔn)復(fù)韻母ao。

(2)看圖(奧運五環(huán)旗),聽老師說一句話,邊聽邊記。

(3)復(fù)述老師的話,在說話中強(qiáng)化ao。

5.抽讀復(fù)韻母。

6.讀準(zhǔn)復(fù)韻母ao、ou、iu的四聲。

(1)“開開滑板車”讀準(zhǔn)四聲。

(2)抽讀四聲。

7.滲透iu的標(biāo)調(diào)規(guī)律。

(1)區(qū)分認(rèn)讀ui和iu。

(2)指導(dǎo)學(xué)生通過觀察,發(fā)現(xiàn)iu的標(biāo)調(diào)規(guī)律:i、u在一起,調(diào)號標(biāo)在后。

8.練習(xí)拼讀兒歌中出現(xiàn)的音節(jié)qiu、xiao、hou、tou。

四.游戲闖關(guān),復(fù)習(xí)鞏固。

1.第一關(guān):找名片。(練習(xí)拼讀音節(jié)。)

2.第二關(guān):比眼力。(通過觀察“猴、狗、貓”,滲透反犬旁,引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字)

3.第三關(guān):練播音。(在新的語境中鞏固識記字、詞。)

幼兒園課程教案大全精選篇14

教學(xué)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望

2、培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力、語言表達(dá)及合作交往的能力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手,知道手能做許多事情。幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:分組動手操作材料:感知:冰、溫水、海面石頭;整理組:幼兒衣服;喂飯組:勺子、豆子;繪畫組:各種繪畫工具;手套、護(hù)手霜等物品。重點:引導(dǎo)幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。難點:引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出手能做許多事情。

教學(xué)過程:

1、游戲的形式導(dǎo)入,引起幼兒認(rèn)識手的興趣教師用密封的箱子(后面用手電筒照亮)用手指做出小動物的形象,并提出問題:這是什么動物?老師用什么變出的小動物?

2、幼兒觀察小手,嘗試說出小手上面有什么教師總結(jié),通過觀看圖片的形式讓幼兒認(rèn)識:手心、手背、手指

3、小手的作用幼兒通過觀看圖片說出自己的小手能夠做什么?自由操作,幼兒討論:小手有哪些作業(yè)作用?

4、愛護(hù)小手教師提出問題:小手這么能干,我們怎么保護(hù)小手呢?幼兒討論:怎樣保護(hù)自己的小手。教師總結(jié):由手心向上引出小手臟不臟,接著做了洗手的模仿動作,由手背向上引出指甲長不長,教育幼兒勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹護(hù)手霜,出門要戴棉手套等。

5、延伸活動:指紋印畫幼兒印出指紋,進(jìn)行創(chuàng)意添畫。說課:能干的小手一、說教材《能干的.小手》是省編教材小班上學(xué)期主題六《我自己》中的一個活動內(nèi)容,我選擇本活動是由于:1、小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而,幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗又比較缺乏,此活動的進(jìn)行,可以使孩子認(rèn)識自己的小手,知道小手的用處,對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識。

2、現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會,通過此活動能使孩子認(rèn)識到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

3、本活動靈活性強(qiáng),不受季節(jié)、時間、環(huán)境的限制。

幼兒園課程教案大全精選篇15

一.教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)唱歌曲《月兒彎彎》。

2.復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

二.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映,在輕松愉快的音樂情景中感受星空的美麗、奇妙。

2.學(xué)生能積極參與音樂活動,在活動中自然大方;能較準(zhǔn)確地用肢體語言或其他方式表達(dá)自己對音樂變化的感受。

3.能自覺地用自然的聲音整齊的演唱,不喊叫。

4.能積極與同伴合作,并從中得到快樂。

三.教材分析

《月兒彎彎》是一首采用五聲羽調(diào)試寫成的具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲。旋律與歌詞結(jié)合自然,給人以如歌如訴的感覺,表現(xiàn)了少年兒童對祖國統(tǒng)一的深切期盼。

四.重點、難點: 能用自然的.聲音、吐字清楚的,整齊的演唱歌曲《月兒彎彎》,并能將少年兒童對祖國統(tǒng)一的深切期盼在歌聲中表現(xiàn)出來。

五.教學(xué)準(zhǔn)備:

鋼琴、收錄機(jī)、磁帶

六.教學(xué)過程:

1.音樂律動。(律動音樂《閃亮閃亮的小星》) 整隊,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室,隨音樂節(jié)奏變換動作,感受其歡快活潑的旋律。

2.復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

3.歌曲新授:

①這個小朋友坐在彎彎的月亮上想些什么呢?(出示幻燈片)

②老師有感情地配樂朗誦歌詞。

③聽錄音范唱《月兒彎彎》歌曲。

④帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

⑤讓學(xué)生伴著《月兒彎彎》錄音跟老師做劃船律動。 ⑥用聽唱法學(xué)唱歌曲。

4.課堂小結(jié)。 (學(xué)生在歌曲《月兒彎彎》的音樂聲中離開教室。)

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