教案可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，以便更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。接下來(lái)給大家分享幼兒英語(yǔ)教案范文，希望對(duì)大家寫(xiě)幼兒英語(yǔ)教案范文有所幫助。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)單詞red(紅色)，blue(蘭色)
2、在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)單詞。
3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。
準(zhǔn)備：
瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。
過(guò)程：
一、運(yùn)動(dòng)
師：“小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，好嗎?areyourady?”
二、教學(xué)
師：“有點(diǎn)累了吧，坐下來(lái)休息一下?！?/p>
師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”
可是有人今天不高興，為什么呀?
1、(出示圖片)“誰(shuí)不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來(lái)他們今天沒(méi)有穿漂亮的.衣服，怎么辦?蘋(píng)果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來(lái)。”
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒(méi)有顏色，老師來(lái)變。哎喲，變不出
(邊接邊講red)“變出來(lái)啦，變出什么顏色了?原來(lái)red是紅色?！?/p>
(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀：redred是紅色。(個(gè)別、集體)
師：“red變出來(lái)了，我們快幫蘋(píng)果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)
“這下蘋(píng)果高興了，看他笑了”(畫(huà)上笑臉)
2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來(lái)幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)
認(rèn)讀blue，出示圖片：blueblue是蘭色。(全體，個(gè)別)
(給云朵涂色)
三、游戲。
1、師：“老師今天還帶來(lái)一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒(méi)有)
“如果哪個(gè)小朋友會(huì)念魔語(yǔ)的話，魔術(shù)箱就會(huì)變出物品送給他，不信?讓老師來(lái)試試。
“redred是紅色?！?變出一物品)
“blueblue是蘭色?！?變出一物品)
2、同學(xué)們想不想來(lái)試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試)
四、總結(jié)
“小朋友你們都拿到物品了吧，開(kāi)心嗎?可是還有人不開(kāi)心，這兒有小船、水果，他們可不高興，因?yàn)樗麄儧](méi)有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時(shí)一定要念魔語(yǔ)哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語(yǔ)怎么念的?”幼兒操作。
【設(shè)計(jì)意圖】
活動(dòng)設(shè)計(jì)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的"買氣球""變色"等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
2．幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow；認(rèn)讀句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido．No，Idont．
3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三種顏色的水粉顏料)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1．以一首英文歌曲GoodMorning引入學(xué)習(xí)氛圍中。
2．師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
HOWareyou?Imfine．Thankyou!
Howoldareyou?Imfouryearsold．
WhatStheweatherliketoday?Itsasunnyday．
Doyoulikesunnyday?Yes．
3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問(wèn)幼兒：Doyoulikeblack?
Peter：Idontlikeblack．
Teacher：Ilikepurple．
二、認(rèn)識(shí)顏色
1．通過(guò)賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。
Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教師扮演一個(gè)賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)
Children：1wanttobuyaballoon．
Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。
Children：blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類推。)
2．讀單詞卡：blue，red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。
3．通過(guò)游戲來(lái)檢查幼兒對(duì)字卡的&39;掌握。
(1)師生一起玩"變色"游戲。
Teacher：Iamverythirsty．
Linda：MissYang．Water，Water．
Teacher：Thankyou．(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)
Teacher：Isitwater7
Children：No，0rangejuice．
～Teacher：Whatcotourisit?。
Children：Yellow．
Teacher：Areyouthirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drinkwater．
經(jīng)過(guò)晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。
Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽(tīng)、讀、認(rèn)等語(yǔ)言能力。活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)地進(jìn)行，使幼兒在愉悅的情境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
活動(dòng)名稱：
顏色的&39;認(rèn)識(shí)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)聽(tīng)英語(yǔ)指令進(jìn)行游戲。
2、喜歡參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
英語(yǔ)卡片、手偶
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身游戲：揪尾巴
幼兒尾巴上貼上顏色卡片，互相揪尾巴，幼兒把揪到的尾巴說(shuō)出顏色名稱，red，yellow，blue，gree。
二、課堂指令的學(xué)習(xí)
1、當(dāng)老師說(shuō)OK?時(shí)要求學(xué)生回答OK!并加手勢(shì)反復(fù)大聲練習(xí)幾次
2、Whowantstotry?-----Letmetry!反復(fù)大聲練習(xí)幾次
3、udowStandup!Sitdown!反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌
Left，left，right，right，upanddow
Left，left，right，right，turningaround;
Left，left，right，right，jump，jump，jum
Left，left，right，right，wearestrong.
三、問(wèn)候：Hello，hi，howareyou手偶模仿
表演:Hello，hello，howareyou?Fine，fine，fine，thankyou
Hello，hello，howareyou?Oh，oh，justsoso.
Hello，hello，howareyou?No，no，I’mterrible.
四、認(rèn)識(shí)顏色:redyellowbluegree
1、教師出示顏色卡片逐次認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生跟讀.
2、小游戲：將卡片放在地上，讓兩個(gè)學(xué)生根據(jù)老師說(shuō)出的單詞，以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片，并大聲讀出來(lái).，勝者發(fā)小獎(jiǎng)品.，玩兩到三組，不能決出勝負(fù)者用rockpapersciors
3、老師提問(wèn):Whatcolorisit?幼兒回答:It’s…(回答時(shí)擊打卡片.onebyone)
五、復(fù)習(xí)英文歌：
Areyousleeping?
Areyousleeping?Areyousleeping?
BrotherJohn?BrotherJohn?
Morningbellsareringing，morningbellsareringing，ding，dingdong，ding，dingdong.
一.教學(xué)目標(biāo)
活動(dòng)內(nèi)容：1.單詞hospital.Postoffice.
2.句型whereto？goto……
活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖[parkzoohospitalpostoffice]
2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]
3.長(zhǎng)繩5條。
重難點(diǎn)：1.postoffice的發(fā)音。
2.句型的理解。
活動(dòng)過(guò)程：一.開(kāi)始部分
1.操練單詞：出示掛圖
T:whatsthis?
C:park.
T:whatsthis?
C:zoo.
[新單詞]出示掛圖
T:有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？
C:醫(yī)院。
T:hospitalC:hospital
T:gotohospital.C:gotohospital.
T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？
C:郵局。
T:postofficeC:postoffice
T:gotopostoffice.C:gotopostoffice.
二．游戲部分
1.悄悄話.
分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞。看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}
評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。
2.情景表演
兩位老師情景對(duì)話“whereto?”
“goto……”
T:剛才聽(tīng)到什么？看到什么？
幼兒簡(jiǎn)單回答。
{操練句型}
T:whereto?C:gotopark.
T:whereto?C:gotohospital.
T:whereto?C:gotozoo.
T:whereto?C:gotopostoffice.
3．火車嘟嘟嘟！
兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車。
“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”
交代游戲規(guī)則：司機(jī)問(wèn)：whereto?乘客答:goto……招手上車，到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。}
三．結(jié)束活動(dòng)
在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
一．情況分析
通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開(kāi)展，給幼兒也帶來(lái)了很多快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開(kāi)始部分中，操練單詞的時(shí)間較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
二．小結(jié)
在今后的游戲
活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更加有色彩！
【設(shè)計(jì)意圖】
活動(dòng)設(shè)計(jì)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
2．幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow；認(rèn)讀句子：Whatcolordoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido．No，Idon’t．
3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃顏色的水粉顏料)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1．以一首英文律動(dòng)歌《GoodMornin》引入學(xué)習(xí)氛圍中。
視頻下載地址:http://www.boosj.com/6819716.html
2．師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
Howareyou?I’mfine.Thankyou!
Howoldareyou?I’mfouryearsold．
What’stheweatherliketoday?Itsasunnyday．
Doyoulikesunnyday?Yes．
3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問(wèn)幼兒：Doyoulikeblack?
Peter：Idon’tlikeblack．
Teacher：Ilikepurple．
二、認(rèn)識(shí)顏色
1．通過(guò)賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。
Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教師扮演一個(gè)賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)
Children：Iwanttobuyaballoon．
Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。
Children：blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類推。)
2．讀單詞卡：blue,red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。
3．通過(guò)游戲來(lái)檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。
(1)師生一起玩“變色”游戲。
Teacher：Iamverythirsty．
Linda：MissDaisy．Water，Water．
Teacher：Thankyou．(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)
Teacher：Isitwater?
Children：No，0rangejuice．
～Teacher：Whatcolorisit?。
Children：Yellow．
Teacher：Areyouthirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drinkwater．
經(jīng)過(guò)晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。
Whatcolordoyoulike?Ilikeredballoon．
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽(tīng)、讀、認(rèn)等語(yǔ)言能力?；顒?dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)地進(jìn)行，使幼兒在愉悅的情境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解并學(xué)習(xí)“comein、goout”。
2、積極參與游戲活動(dòng)，能基本聽(tīng)懂老師的指令，大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
盒子、小玩具一只、“comein、goout”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）warmup(律動(dòng))：“ifyouarehappy”。（集中幼兒注意力）
（二）輸入“inout”。
利用盒子和小玩具、手輸入“in、out”。（集體與個(gè)別練）。
game：walkingwalking……（個(gè)別與小組練習(xí)）
（三）輸入“comeingoout”
1、利用圖片輸入“comein,goout”.（集體與小組）
2、game1：doasitellyou.（集體、個(gè)別操練、學(xué)說(shuō)“comein,goout”）
3、game2：“paperscissorsstone”理解、鞏固并再次學(xué)說(shuō)“comein,goout”。
（四）結(jié)束
game：“bunnyandwalf”
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)cat，duck，dog，monkey，panda，rabbit，zoo，并能結(jié)合句子Ihavea……在實(shí)際情景中運(yùn)用。
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)表示贊美的感嘆語(yǔ)Cool！Super！Great！Wow！并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身
1、演唱歌曲：“Howareyou？”
2、師生問(wèn)候。
3、師生、生生間的日常會(huì)話練習(xí)，eg。
A：Goodmorning。，Mike。ThisisJohn。
BtoC）Hello，John。Nicetomeetyou。
CtoB）Nicetomeetyou，too！
二、復(fù)習(xí)
1、播放Unit1Let’schant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。
2、請(qǐng)學(xué)生用Look，Ihavea……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。
三、新課展示
1、通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit，panda，monkey，dog，cat，duck，并教學(xué)。
最后，教師將教過(guò)的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說(shuō)，Look，Ihaveazoo。
2、感嘆語(yǔ)Great！Cool！Wow！Super！采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感嘆語(yǔ)，并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說(shuō)法“好酷??！”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級(jí)”的意思，如：Superman（超人），Supermarket（超級(jí)市場(chǎng)）等。
3、聽(tīng)錄音，展示Let’stalk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
四、趣味操練
1、單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動(dòng)作，然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說(shuō)出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演。
2、教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，教師說(shuō)：Acat，學(xué)生就從黑板上取下畫(huà)有貓的圖片，然后說(shuō)：Thisisacat。接著再?gòu)膭?dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說(shuō)：Look，Ihaveacat。全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool！Super！Great！Wow！中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit，panda，monkey，dog，duck等。
3、Makingazoo
讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物，然后用句子Look，Ihavea……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語(yǔ)做出回應(yīng)。
五、課外活動(dòng)
1、用“Whatdoyouhave？Ihavea……”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物，有的打“√”。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解故事內(nèi)容，知道tortoise，rabbit，jump，crawl的意思。
能力目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行故事表演。
情感目標(biāo)：喜歡參與到英語(yǔ)教育活動(dòng)中。
通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂故事，知道tortoise，rabbit，jump，crawl的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：在了解故事的'基礎(chǔ)上，能夠表演故事的基本內(nèi)容。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
（1）PPT課件、自制皮影材料，皮影烏龜和兔子，小旗。
（2）鋼琴，音樂(lè)shortandtall，電子白板。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）猜謎導(dǎo)入。
1、師生問(wèn)候，引出主題，并讓幼兒猜是什么小動(dòng)物。
T：Goodmorning，children！Todayletusplayariddlegame！Whatisthis？Arabbitorsomethingelse？
2、出示PPT，展示兔子和烏龜。
C：Rabbit。
T：Yes，thefirstoneisrabbit，therabbitcanjump（做動(dòng)作）。Thesecondoneistortoise，thetortoisecancrawl（做動(dòng)作）。
（二）講故事。
1、賽前熱身，出示紙皮影，教師邊彈鋼琴邊唱，并進(jìn)行兔子和烏龜跳和爬的動(dòng)作。
R：Hello，Iamrabbit，Icanjump，jump，jump，jump。
T：Hello，Iamtortoise，Icancraw，crawl，crawl，crawl，crawl。
2、進(jìn)行皮影講故事。
R：Goodmorning！tortoise，Whatareyoudoing？
T：Iamrunning！
R：Youcanrun！
T：Letushavearace！
R：Areyouready？
T：Yes，Iamready！
R：One，two，three，go！
R：Whereistortoise？Heisveryslow，letmehavearest！
T：Comeontortoise！Comeontortoise！Therabbitissleeping，getuprabbit！Getuprabbit！
R：No！
T：Comeontortoise！Comeontortoise！Comeontortoise！Iamthewinner！
R：Ha！Whereisthetortoise？Oh，no，Iamlate！
T：Don'tcry，rabbit！Wearegoodfriends！
R：Yes！Wearegoodfriends！
T：Wearegood，good，friends，wearesinging，wearedancing，weareplayinghappily。
3、教師總結(jié)故事。
Whythetortoiseisthewinner？Becausetherabbitsleepsandthetortoisekeepsrunning。Atthelast，weknow，theimportanceoffriendshipbetweentherabbitandtortoise。
（三）幼兒進(jìn)行故事表演Thechildrenplaystory。
（四）通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)shortandtall，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣
2、學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出五官并能正確發(fā)音
3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear、eyebrow
活動(dòng)準(zhǔn)備：
face、五官卡片〈用來(lái)拼圖〉、娃娃臉紙〈用來(lái)粘貼五官〉、音樂(lè)磁帶等
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分引出主題
1、用英語(yǔ)問(wèn)候
師：Hello，boysandgirls
幼：Hello，MissWang
師幼共同唱〈Hello，howdoyoudo〉
2、慢慢引入
師：今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件face〉，Lookatthis.幼：Itsface
師：Yes，〈教師模仿face〉：“Iamaface，nicetoseeyou”
幼：“nicetoseeyoutoo”
師：Oh，verygood。face上都有什么呢？Whowanttohelpme?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴?
師：那我們今天就學(xué)習(xí)用用英語(yǔ)來(lái)講五官好不好？
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉What’sthis?
幼：嘴巴
師：oh，thisismouth，followme“mouth”
幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hellomouth”
類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear
師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己
幼、goodgoodverygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來(lái)娃娃的五官丟了，怎么辦??？
幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛(ài)心的小朋友，那我們一起來(lái)幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧?！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在桌子上找器官，找到的'用英語(yǔ)說(shuō)出名字，在準(zhǔn)備的沒(méi)有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。
四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說(shuō)再見(jiàn)吧
幼：goodbye
師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touchtouch
教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手，一邊說(shuō)touchtouchnose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽(tīng)到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂(lè)的touchtouch游戲中結(jié)束活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)情緒主題，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情
3、學(xué)習(xí)五個(gè)與情緒相關(guān)的英語(yǔ)形容詞——Happy，angry，sad，scared，tired。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
五張不同表情的臉（快樂(lè)，生氣，傷心，害怕，勞累），教學(xué)掛圖，單詞卡，有紙板做一個(gè)鏡子
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、詞匯練習(xí)：教師拿出本課的.單詞卡，一邊念，一邊做出相應(yīng)的表情。
2、帶幼兒念幾遍單詞卡，請(qǐng)幼兒一邊念，一邊做出表情。
3、請(qǐng)幼兒看教學(xué)掛圖，看看發(fā)生了什么事，他們的表情是怎樣的。
4、請(qǐng)若干名幼兒上前，跟教師一起邊說(shuō)邊做表情。
happy：高興地笑一笑，angry：生氣并跺跺腳，sad：傷心并抹眼淚，scared：害怕并渾身發(fā)抖，tired：累得嘆了一口氣。
5、游戲：小小鏡子。制作一個(gè)可以互相看的鏡子，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)鏡子，另一個(gè)過(guò)來(lái)照鏡子，看看他們互相表演（Happy，angry，sad，scared，tired。）
教學(xué)反思：孩子們對(duì)Happy，angry，sad的學(xué)習(xí)興趣較濃些，掌握上也快一點(diǎn)。
小班英語(yǔ)：蘋(píng)果，雪梨和香蕉
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)新單詞：Apple；pear；banana。
2、注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和飽滿性，語(yǔ)調(diào)適合，能將單詞和實(shí)物聯(lián)系在一起。
3、能熱愛(ài)英語(yǔ)，喜歡用英語(yǔ)表達(dá)，有自信心說(shuō)英語(yǔ)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一個(gè)蘋(píng)果，雪梨，一個(gè)香蕉。
2、三幅水果的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒興趣和討論后，教師適當(dāng)停住“好的，但是我們今天先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)水果的新單詞，以后慢慢都學(xué)會(huì)，好嗎？”
2、教師出示蘋(píng)果，孩子會(huì)用中文喊出名稱。老師可直接點(diǎn)頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個(gè)孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識(shí)到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽(tīng)到的英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的照片，鍛煉孩子將單詞與實(shí)物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后，可以請(qǐng)別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。
5、看視頻。看這個(gè)視頻里有沒(méi)有我們今天學(xué)到的英文？如果有，有哪些？帶領(lǐng)小朋友一起鞏固
自評(píng)：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。在第4環(huán)節(jié)中，老師說(shuō)英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應(yīng)該直接說(shuō)對(duì)錯(cuò)，應(yīng)該問(wèn)場(chǎng)下的孩子們這個(gè)孩子摸的對(duì)不對(duì)，掌聲在哪里？這樣互動(dòng)會(huì)更好，孩子們會(huì)更積極。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)情緒主題，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情
3、句型練習(xí)Iam…。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
五張不同表情的臉（快樂(lè)，生氣，傷心，害怕，勞累），教學(xué)掛圖，單詞卡，
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師將：I`m…的句型寫(xiě)在黑板上。
2、將本課單詞卡逐一放在橫線處，帶幼兒練習(xí)I`m…—的句型，并做表情。
3、教師說(shuō)：I`m…，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)，然后做出正確的`表情。
4、教師問(wèn)一位幼兒Howdoyoufeel？請(qǐng)幼兒依照自己的心情回答；I`m…待幼兒熟悉句型應(yīng)用之后，教師每次在橫線上放一張單詞卡片，問(wèn)Howdoyoufeel？請(qǐng)幼兒從表情臉里找出相同的卡片，并用I`m…的句型回答。
5、進(jìn)行描述表情：教師一邊做表情，一邊說(shuō)：I`m…請(qǐng)幼兒接著說(shuō)出情緒形容詞。也可請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，讓其他人猜。
四、：
剛學(xué)這個(gè)句型I`m…，幼兒基本上能理解老師問(wèn)Howdoyoufeel？的意思，但在回答時(shí)大部分幼兒還是沒(méi)用上剛學(xué)的句型，只是說(shuō)出單詞。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)讓幼兒模仿小鴨子、小狗、小鳥(niǎo)。體驗(yàn)走、動(dòng)、飛得動(dòng)作，初步理解兒歌
2、喜歡跟著老師朗誦英語(yǔ)兒歌，表演英語(yǔ)兒歌
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)掌握Walkrunfly的讀音，幼兒并能自由地表演
活動(dòng)準(zhǔn)備
小鴨子小狗小鳥(niǎo)的頭飾，英語(yǔ)兒歌磁帶，錄像等
活動(dòng)過(guò)程
一、有趣的動(dòng)物寶寶
1、Whoiscoming？Let’ssayhello
（教師出示動(dòng)物卡片，幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出名稱，并和她們打招呼。如：Tiger，tiger，hellotiger！Cat，cat，morningcat?。?/p>
2、放錄像。
Now，Let’swatchTV。Whoiscoming？（It’saduck。It’sadog。It’sabird）
Whatclouristheduck？（It’syellow）
Wecansay“yellowduck。（yellowduck。yellowduck）
Whatcolouristhedog？（It’sred。）
Wecansay“reddog”。（Reddog。reddog）
Whatcolouristhebird？（It’sblue）
Wecansay“bluebird”。（Bluebird。bluebird）
二、欣賞英語(yǔ)兒歌
1、中班幼兒帶好頭飾，表演英語(yǔ)兒歌。
2、邊看錄像邊欣賞兒歌
3、幼兒選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，并戴好該動(dòng)物頭飾，模仿兒歌中動(dòng)物的動(dòng)作。
Who’dactasaduck？Who’dactasadog？Who’dactasabird？
Iet’swalk。runandfly。
三、師生一邊念兒歌邊模仿動(dòng)作
Iet’sreadarhyme
四、為幼兒錄音或攝影，提高幼兒朗誦、表演英語(yǔ)兒歌的興趣
附英語(yǔ)兒歌
WalkRunFly
Yellowduck，yellowduck。walk，walk，walk。
Reddog，reddog。run，run，run
Bluebird，bluebird，flyfly，fly
Duck，dog，bird，stop，stop，stop。
教學(xué)目標(biāo)：
聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞Egypt、plane、motorcycle、boat。
學(xué)會(huì)使用句型Lets…進(jìn)行表達(dá)。
語(yǔ)言點(diǎn)：
Egypt、plane、motorcycle、boat。
教具準(zhǔn)備：
摩托車、船和飛機(jī)的圖片；塑料錘子兩個(gè)；故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)；故事卡片：teddy、kitty、putty和nicky的頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
（一）熱身活動(dòng)：全體小朋友表演英文童謠《teddy，here》，可以請(qǐng)小朋友輪流到集體前扮演老師。
（二）卡通動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)：播放本單元故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)兩盤(pán)，之后教師提問(wèn)：“四位好朋友要去做什么？”NICKYT想怎樣去？puppy想怎樣去？teddy想怎樣去？請(qǐng)小朋友們進(jìn)行回答，回答后再播放動(dòng)畫(huà)片一遍，請(qǐng)小朋友自己尋找正確的答案。
（三）單詞學(xué)習(xí)：教師為小朋友講解有關(guān)埃及的知識(shí)，介紹金字塔、獅身人面像等埃及的代表物，并帶領(lǐng)小朋友一起說(shuō)單詞egypt若干遍。
（四）單詞學(xué)習(xí)：教師分別出示摩托車、船和飛機(jī)的圖片，帶領(lǐng)小朋友說(shuō)單詞。
（五）TPR活動(dòng)：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，為每種交通工具編排一個(gè)動(dòng)作（如：“摩托車”可以俯下身，雙手做握住手柄的動(dòng)作；船可以模仿?lián)u雙槳的動(dòng)作；飛機(jī)可以伸平雙臂），邊做動(dòng)作邊說(shuō)出單詞。
（六）游戲：《超級(jí)打手》。將摩托車、船和飛機(jī)的圖片卡貼在黑板上。將小朋友分為兩隊(duì)，每隊(duì)每次請(qǐng)一位小朋友到集體前進(jìn)行游戲。參與游戲的小朋友需背對(duì)黑板，每人手中持一個(gè)塑料錘子，當(dāng)老師說(shuō)一個(gè)單詞時(shí)，迅速轉(zhuǎn)身，用錘子敲出相應(yīng)卡片，并大聲說(shuō)出英文單詞，迅速且正確的小朋友得一分，最后累計(jì)分?jǐn)?shù)高的隊(duì)伍獲勝。
（七）句型操練：教師向小朋友介紹句型LETS…的'含義，并帶領(lǐng)小朋友一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)出LETSGOBY…
反思：
這是一堂幼兒都比較喜歡的課，而且都比較感興趣。活動(dòng)流程很順暢，效果也很好，幼兒幾乎都能掌握了重點(diǎn)句型。本次活動(dòng)的單詞幼兒在前一次課都已經(jīng)掌握，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容就會(huì)順暢多了，因?yàn)橛變憾家呀?jīng)有課前的鋪墊了。
本次課的不足之處是，花在復(fù)習(xí)單詞的時(shí)間上多了一些，因此在句型的操練上時(shí)間久變得倉(cāng)促了。通過(guò)本次活動(dòng)，我覺(jué)得時(shí)間的合理安排在每一次課上都很重要，以后的英語(yǔ)活動(dòng)我會(huì)努力做好合理安排時(shí)間。
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合具體的情境，經(jīng)歷用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，初步形成用字母表示數(shù)量關(guān)系的意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的抽象性和概括性，發(fā)展符號(hào)意識(shí)。
2、在具體的情境中，初步理解用字母表示數(shù)量關(guān)系的方法，會(huì)用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
經(jīng)歷抽象概括數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，并會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握用含有字母的式子表示數(shù)的方法，會(huì)用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)流程
活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)認(rèn)知沖突，初步感知用字母表示的必要性
1、讀“數(shù)青蛙”的兒歌。
2、記錄并發(fā)現(xiàn)青蛙的嘴巴數(shù)量、眼睛數(shù)量、腿的數(shù)量與青蛙只數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。
3、引發(fā)問(wèn)題：如果有很多很多只青蛙，那么青蛙的嘴巴數(shù)量、眼睛數(shù)量、腿的數(shù)量與青蛙的只數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系該如何用兒歌來(lái)表達(dá)呢?
4、學(xué)生嘗試獨(dú)立完成。
(設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合具體的情境，創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，初步感受用字母表示數(shù)的必要性。)
活動(dòng)二、展示交流，掌握用字母表示數(shù)量關(guān)系的基本方法
1、教師巡視選取有代表性的作品進(jìn)行展示。
2、小組討論：圍繞作品，以小組為單位，以下列提綱為導(dǎo)向進(jìn)行討論。
(1)你們覺(jué)得哪幾幅作品能清楚地表示青蛙嘴的張數(shù)、眼睛的只數(shù)、腿的條數(shù)與青蛙只數(shù)之間的關(guān)系?
(2)你們認(rèn)為哪幾幅作品的表示方法更簡(jiǎn)潔?
3、師生交流，點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。
4、結(jié)合數(shù)學(xué)史的相關(guān)資料，學(xué)習(xí)字母與數(shù)字，字母與字母的簡(jiǎn)寫(xiě)方式。
5、教師小結(jié)：回顧剛才的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師小結(jié)用字母表示數(shù)量關(guān)系的基本方法以及用字母表示乘法數(shù)量關(guān)系的簡(jiǎn)寫(xiě)注意事項(xiàng)。)
(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，并在相互的觀察、交流、辯論、對(duì)比、同化的過(guò)程中，體會(huì)用字母表示的簡(jiǎn)潔性和優(yōu)越性，掌握用字母表示數(shù)量關(guān)系的基本方法。)
活動(dòng)四、課堂練習(xí)，鞏固提升，會(huì)用字母表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。
1、獨(dú)立完成課本P99頁(yè)例2
2、生圍繞四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流展示。
3、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)五、拓展結(jié)課，延伸興趣
圍繞用字母表示數(shù)的發(fā)展史，以具體的問(wèn)題為引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的強(qiáng)烈欲望。