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活動目標(biāo)
1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。
2、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。
3、初步培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。
難點(diǎn):教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助盲人。
活動準(zhǔn)備
課件《小眼睛,要愛護(hù)》、眼罩與幼兒人數(shù)相等、五官圖片一副
活動過程
(一)、謎語:“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是身體的哪一個器官。
(二)、引起幼兒的興趣,感受眼睛的重要性
1、提問:小朋友我們眼睛在哪里?有什么用(用一句話說清楚);
2、游戲:貼五官
3、小組討論:小朋友如果我們沒有眼睛那會怎么樣?(如果沒有眼睛我們什么也看不見)
小結(jié):眼睛很重要,如果沒有眼睛我們什么事情都做不成,所以我們要很好地愛護(hù)自己的眼睛。
(三)、課件-----認(rèn)識眼睛的結(jié)構(gòu)
出示課件:小朋友你們最喜歡小哥哥的什么?(鼻子、眼睛),老師也很喜歡小哥哥的眼睛,真亮??!,那哥哥的眼睛是什么樣的呢?
老師:1):它有一個好聽的名字叫眼瞼,它還分上眼瞼和下眼瞼,找找我們的眼瞼在哪里?(摸摸)你們看,我們的眼瞼還會眨呢。我們平時(shí)說的眼皮就是眼瞼。
2)在眼瞼的下面,長著一些小細(xì)毛(眼睫毛)有的長長的、有的呢短短的,來一起摸一摸自己的眼睫毛長在哪里?
3)我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛,還有什么呢?對在里面還有一個眼球,小朋友先告訴老師,球是什么形狀的(圓圓的),對了那我們的眼球也是圓圓的,出示一只球,你們看,這個就是球,能轉(zhuǎn)到這邊、也能轉(zhuǎn)到那邊,那我們的眼球也能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,我們小朋友來試一試,
小結(jié):我們每個人都有兩只眼睛,會眨、會轉(zhuǎn)。
(過渡語)剛才我們看了電視,眼睛有點(diǎn)累了,現(xiàn)在我們來閉上眼睛休息一下吧。
(四)、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識眼睛的作用
眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。聽,是誰在哭……
1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)重危害。
2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩
(五)、眼保健操
1、原來,戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看,我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒?。∽屛覀円黄饋砘顒踊顒游覀兊难劬?。(教師喊口令示范,幼兒跟著老師做)在看書、打電腦、看電視,弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時(shí),可以做《眼保健操》
(六)看幻燈片講述:
1、逐張講述:說一說幻燈片中哪些做法是愛護(hù)眼睛的,哪些做法是傷害眼睛的。
2、小結(jié):今后小朋友們可一定要保護(hù)好自己的眼睛,還要注意用眼的正確方法。如果我們不注意用眼衛(wèi)生,不會正確的保護(hù)眼睛,我們就會變近視,影響我們的視力,給我們的生活與學(xué)習(xí)帶來很多的不便,所以,我們從小就養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
七、活動延伸:
可是,在我們生活中,還有一些人的眼睛是看不見東西的,他們就是盲人,十分的痛苦,我們小朋友想想,我們應(yīng)該這樣做?
我們應(yīng)該幫助他們,出示盲道,殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。(讓幼兒同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意幫助他們。)
教學(xué)反思
這節(jié)活動非常貼近孩子的生活。開始,我開展了閉眼睛玩游戲的活動,主要是為了讓孩子體驗(yàn)沒有眼睛的煩惱。但在課堂上有些孩子沒有按照老師的意思去做,故意睜開眼睛和虛瞇眼睛玩,于是,我把活動稍做了點(diǎn)修改,就是以競賽的形式,請每組派代表上臺來體驗(yàn)。再請臺上的小朋友做完游戲后,說說自己的感受。我發(fā)現(xiàn)這樣一改,反倒孩子們的積極性更高,觀察也更仔細(xì)了。
在活動中通過讓幼兒親身體驗(yàn)和進(jìn)一步的觀察,使小朋友加深了對造成眼睛損害的一些不正確的做法,以及怎樣來保護(hù)眼睛的一些基本常識,同時(shí)激發(fā)了幼兒關(guān)心、幫助盲人的同情心。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,他們都是以自我為中心,因此,在活動中,讓幼兒的每一個想法得到教師和其他小朋友的認(rèn)可,這樣大大提高幼兒參與活動的興趣,使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識。
不足之處:我認(rèn)為,孩子們對眼臉這個詞理解的不夠深,這需要我們在以后的教學(xué)中多增加這方面的內(nèi)容。
活動目標(biāo)
1感受音樂中的快和慢變化。
2培養(yǎng)參與音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1音樂《康康舞曲》《動物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。
2PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。
3幼兒操作材料:小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。
活動過程(一)有趣的問好
1教師用不同方式向幼兒問好(聲音有高低、快慢)。
2小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。
3互動問題:請你猜一猜小樂器在說什么?
關(guān)注點(diǎn):幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。
(二)神秘的客人
1放PPT情景引入:生日會上,來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。
2教師分別用快速和慢速的說話方式,請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。
3互動問題:請你猜一猜這是誰在說話?她(他)說話的速度是怎樣的?
4請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。
互動問題:小朋友們向他們問好的時(shí)候。分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?關(guān)注點(diǎn):幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。
(三)游戲:聲音聽辨
1欣賞樂曲,請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐,哪一段是滿吞吞先生。
2鼓勵幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動作,如吃飯、走路、刷牙等。互動問題:請你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?
3再一次欣賞音樂。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動作。
關(guān)注點(diǎn):幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力。
(四)游戲:動物小客人
1互動問題:生日會上還邀請了許多的小動物,聽了這段音樂,請你想一想誰可能來參加生日會了?走(跑、跳)得快(慢)的小動物都有誰?
2引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動物。
3幼兒聽音樂辨別并模仿生日會上的動物客人。
關(guān)注點(diǎn):幼兒的聽辨能力及模仿能力。
(五)游戲:聽一聽,玩一玩幼兒聽音樂。
選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。關(guān)注點(diǎn):幼兒對音樂快慢的感受。
活動延伸
1在活動區(qū)投放動作快和動作慢的小動物空白卡片。請幼兒聽音樂填色。
2設(shè)計(jì)聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂中快慢的變化。
活動目標(biāo)
1.能掌握雙腳向上跳的動作。
2.能有效地改進(jìn)落地動作,提高自我保護(hù)的意識和能力。
3.有競爭精神意識,敢于挑戰(zhàn)自我。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握雙腳并攏,彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動作難點(diǎn):學(xué)會輕輕落地,落地用前腳掌
活動準(zhǔn)備
1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2.音樂,播放器。
3.獎杯若干小花貓胸卡爬墊卡片
活動過程
(一)準(zhǔn)備活動。
1.教師和幼兒簡單活動腳腕和膝蓋
(1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲,做游戲前要活動活動,讓我們身體暖和起來吧。
(2)教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂做準(zhǔn)備活動
(3先活動關(guān)節(jié),然后帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動起來。左右跳,雙腳跳等
(二)探索怎樣跳過皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動作
1.教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小花貓,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
(1)今天我是貓媽媽,你們是小花貓,小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)
2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動作
(1)剛才我們做準(zhǔn)備活動的時(shí)候跳了跳,現(xiàn)在我們第一個本領(lǐng)就跟跳有關(guān)系。第一個本領(lǐng):小花貓,學(xué)跳高,腳一蹬,腿抬高,用力擺臂向前跳,看看誰能跳得高?跳!幼兒跳過皮筋
(2)教師:你們是怎樣跳過去的?
(3)請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。
(4)我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng),這個本領(lǐng)要:教師示范“雙腳向上跳”的動作,并講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。
(5)練習(xí)活動:幼兒按要求分散練習(xí),教師做具體指導(dǎo)。
3..第二次嘗試,學(xué)習(xí)落地輕輕
(1)看來小花貓已經(jīng)掌握了跳高動作,但是還有一個本領(lǐng)小花貓要學(xué)會,小花貓,學(xué)跳高,不僅跳的高又高,還要落地靜悄悄。
(2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄
(3)請幼兒說說怎樣輕輕的落地
(4)教師引導(dǎo)幼兒:前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領(lǐng)。
(5)幼兒練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的動作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)
(1)小花貓學(xué)會了本領(lǐng),我們要用這個本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高,這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更容易。
(2)幼兒按動作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高
(三)游戲“小花貓去闖關(guān)比賽”。
1.我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了,現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路,每條線路
難度不同,幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低,闖關(guān)過后獲得一個紅色卡片,第二關(guān)難度中等,闖關(guān)過后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰集齊三個顏色卡片就能贏得一個獎杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路,鼓勵幼兒嘗試不同線路,挑戰(zhàn)有難度的線路。
2.在闖關(guān)過程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路,挑戰(zhàn)難度才能活動獎杯,加油!
(四)放松活動。
1.教師:今天花貓真能干,學(xué)會了跳高的本領(lǐng),還參加了闖關(guān)比賽,你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦?,F(xiàn)在我們休息一下吧!
2.教師和幼兒針對腿部進(jìn)行放松活動。
活動反思
本節(jié)教育活動幼兒比較感興趣,大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動作中,我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試,最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個學(xué)習(xí)落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過兒歌了解重點(diǎn),但是在第一個學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動重點(diǎn),我又讓幼兒自己嘗試,規(guī)范動作在后,這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動作,我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動作規(guī)范或者把教師示范放在前面,這樣更利于幼兒用規(guī)范動作進(jìn)行嘗試,就不會出現(xiàn)幼兒用錯誤動作嘗試了。在最后闖關(guān)中,開始設(shè)計(jì)的是幼兒闖過一關(guān)取一個顏色的卡片,集齊三個顏色卡片換取一個獎杯,由于我著急,準(zhǔn)備不充足,忘記拿三個顏色的卡片,臨時(shí)修改游戲,所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎杯了,幼兒還沒有玩夠就結(jié)束游戲了。整個活動幼兒基本完成目標(biāo),都知道怎樣跳高,但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。
主題節(jié)日背景
農(nóng)歷十二月初八是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”。俗話說:“過了臘八就是年。”以往,這一天人們都會煮上香糯甜美的臘八粥,當(dāng)吃著香粥時(shí)也預(yù)示著新年的腳步已越來越進(jìn)。而如今,隨著生活條件改善,工作節(jié)奏加快,年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節(jié),煮臘八粥,感受傳統(tǒng)節(jié)日,通過聽聽、說說、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。
活動目標(biāo)
1、知道農(nóng)歷十二月初八是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié),了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗。
2、通過故事,培養(yǎng)幼兒要做一個勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。
3、知道制作臘八粥的主要材料,初步嘗試用語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。
活動準(zhǔn)備
1、各種臘八粥的相關(guān)圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻;
2、課前對于春節(jié)的了解以及對于臘八節(jié)的了解;
3、教學(xué)課件PTT準(zhǔn)備。
活動過程
一、活動導(dǎo)入,了解臘八節(jié)吃臘八粥
1、我們每天的早餐都會吃些什么呢?(牛奶、雞蛋、花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥)
2、那你們都吃過什么樣的粥呢?(肉松粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥)
3、觀看圖片,說說粥里面有哪些東西?(強(qiáng)調(diào)臘八節(jié)、臘八粥)
(小結(jié):這是我們臘八節(jié)時(shí)吃的臘八粥,粥里面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄干、栗子、蓮子)
二、欣賞故事
1、哪一天是臘八節(jié)?
2、故事告訴我們什么呢?
3、臘八粥里面都有什么呢?
(重點(diǎn)突出:勤勞的人)
三、介紹臘八粥的各種佐料、谷物
老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡單了解這些谷物的形狀、顏色以及對人體的幫助。
活動延伸:臘八節(jié)除了有好聽的故事,還有一個好玩的兒歌,我們一起來聽一聽。
過了臘八就是年
小孩兒小孩兒你別饞,過了臘八就是年;
臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;
二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;
二十五,凍豆腐;二十六,炸羊肉;二十七,宰公雞;
二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;
三十晚上熬一宿;大年初一扭一扭。
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,初步理解故事情節(jié)。
2、在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。
準(zhǔn)備:電腦圖片制作
指導(dǎo):
1、導(dǎo)入:(觀看圖一)
這是誰?她怎么啦?(突出孤零零)
2、幼兒欣賞圖片理解
不錯的1)誰來和樹婆婆做朋友?
2)樹婆婆喜歡它嗎?
3)樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的?
4)小鳥們?yōu)槭裁匆x開?
3、幼兒完整欣賞
1)你喜歡誰?
2)你為什么喜歡樹婆婆(鳥娃娃)?
引導(dǎo)幼兒理解樹照顧鳥,鳥照顧樹,互相關(guān)心的情感。
4、幼兒情感遷移:
1)我們幼兒園有許多大樹,誰來照顧它們呢?
2)大樹在幼兒園里會照顧誰呢?
游戲目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用歌聲和動作感受春天的美景。
2、能跟隨歌曲有節(jié)奏的進(jìn)行游戲。
3、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
4、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的&39;興趣。
游戲準(zhǔn)備:音樂磁帶
游戲過程:
1-4小節(jié):由一部分幼兒扮演下雨的動作。
5-8小節(jié):由一部分幼兒扮演種子。
在場地中間自由做動作。隨著音樂種子做慢慢長大的動作。
交換角色扮演。
活動反思:
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。活動中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動總的來說效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入。
活動目標(biāo):
1、初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2、增強(qiáng)動作協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備:
每個幼兒一個毽子。
活動過程:
1、熱身運(yùn)動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運(yùn)動吧。
2、皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。
3、教師邊演示邊對幼兒說:"大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進(jìn)。"
4、幼兒交流:你是怎么用腳踢球的?
幼兒兩人一組,一人手拿球,用腳踢球,另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低,嘗試讓另一人將皮球接住,接到后互換角色進(jìn)行游戲。
5、幼兒分成兩組,兩兩面對面站立,一人負(fù)責(zé)用腳踢球,一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。
6、評選配合最佳的踢球能手和接球能手,讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的.重要性。
7、進(jìn)行放松活動:
教師和幼兒隨著音樂做放松活動,互相捶捶背。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
一、現(xiàn)狀分析:
我們中1班的家長在一年的家園溝通工作中,大部分家長都能積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動,以及大力配合班級的各種活動,并且他們對幼兒園的保教工作有了更深更全面的認(rèn)識,據(jù)分析,家長在教育孩子的方法各有千秋。
在小班的一年中,有的家長能經(jīng)常給老師提出一些有建設(shè)性的意見或想法;經(jīng)常利用接送孩子、空余的時(shí)間與教師交流,探討。家長對班級和幼兒園的活動每次都能認(rèn)真地參加。如:家園收集信息資料、家園共同布置教室環(huán)境、家長開放日觀摩等等。
當(dāng)然也有的家長由于工作繁忙,很少來園接送孩子,經(jīng)常由祖輩家長帶著,所以出現(xiàn)了成人包辦代替的現(xiàn)象較多。本學(xué)期我們新來了12位小朋友,許多家長對我們的工作情況不是很了解。所以,本學(xué)期我們將與家長共同配合教育,共同培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵家長共同協(xié)助班級開展各種有意義的活動,讓新來的家長了解我們,使家長工作在原有基礎(chǔ)上更上一個臺階,共同努力使每個孩子健康、和諧的發(fā)展。
二、目標(biāo):
1、發(fā)揮每位家長的主體性,教師的`主導(dǎo)性,建立實(shí)效的家園聯(lián)系通道。
2、更新家長的教育觀念,重過程輕結(jié)果,做到科學(xué)育兒。
3、建立、完善班級網(wǎng)頁,鼓勵家長積極上網(wǎng)和利用班級電子信箱與老師溝通、交流。
4、適應(yīng)家長需要,確立現(xiàn)代服務(wù)觀念。
5、開展豐富多彩的活動,提高家教能力。
三、措施:
1、定期開展家長育兒講座,更新觀念,獲得科學(xué)育兒的知識。
2、每周更換家園之窗的內(nèi)容,鼓勵家長參與投稿、互相交流。
3、定期和及時(shí)的家訪,了解孩子在家的情況和幼兒家長的教育情況。
4、記錄好幼兒在園的情況,與家長交流,共同分析探討教育孩子的方法。
5、鼓勵家長利用網(wǎng)絡(luò)與老師、幼兒園進(jìn)行交流、探討幼兒的教育問題。
6、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)型家庭相互之間的互動、交流,并能開展集體性的活動。
7、根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,認(rèn)真開展工作,取得家園一致,班級工作更出色,讓孩子們健康、快樂地成長!
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)。
2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備
1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個,1-10的長條點(diǎn)卡
2、數(shù)字卡1-10,每人一份
三、活動過程
1、認(rèn)識6的相鄰數(shù)
(1)教師將三種動物卡片散貼在黑板上。
提問:黑板上三種動物卡片有什么不同?
(2)誰能把一樣動物卡片放在一起,并且把它們排隊(duì)。
(3)每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?
請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
(4)動物卡片是怎么樣排隊(duì)的?6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?
(5)為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面?6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面?
(6)6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?
2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系
(1)教師出示1-10的長條點(diǎn)卡,引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字卡。
(2)教師指著8的長條點(diǎn)卡,提問:圖上幾個圓點(diǎn)?
3、請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
(1)1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?
(2)數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
4、游戲:找朋友
(1)老師報(bào)一個數(shù),就請你在自己的卡片中找,把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。
(2)該游戲重復(fù)多次后,可請幼兒兩人一組,一人報(bào)數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。
(3)提問:
a.每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?
b.6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?
c.6的前面是幾?6的后面是幾?
5、數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
設(shè)計(jì)意圖:
四川地震災(zāi)難深深震驚了每個人的心。關(guān)于地震自救的方法,也成了教育界的熱門焦點(diǎn)。我們經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心幼兒園也抓住了這一教育契機(jī),向幼兒開展了一系列的地震自救的安全教育活動,意在增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識,初步學(xué)習(xí)一些自救方法。因?yàn)楹⒆觽儚臎]遇到過類似這樣的事情,沒有直接經(jīng)驗(yàn),有的只是這次從電視中接收到的一些有關(guān)地震的救援信息。所以,為了讓孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震災(zāi)害來臨的情況和自救方法,我們通過這次主題活動,使孩子們知道了一些自救方法,以防護(hù)孩子們健康成長。
活動目標(biāo):
1、在看看、說說、學(xué)學(xué)中了解地震自救的基本常識。
2、情境遷移,進(jìn)行地震自救演練。
活動重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):能仔細(xì)觀察畫面,理解圖片內(nèi)容。
2、難點(diǎn):認(rèn)識、了解地震,學(xué)會地震自救的基本常識。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒安全繪本《地震自救》PPT圖片、相關(guān)地震自救的現(xiàn)實(shí)照片。
2、地震博士圖卡。
3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機(jī)。
活動內(nèi)容:
一、認(rèn)識、了解地震:
1、師幼共同討論:“你們知道去年發(fā)生在中國的汶川大地震嗎?”
2、PPT圖片1:老師帶來了一本關(guān)于地震的書〈〈地震自救〉〉,我們一起來看一看。
@_@我是分割線@_@PPT圖片2、3:觀察圖片,說一說我們生活的地方有些什么樣?xùn)|西,它們是怎樣的?
PPT圖片4、5:觀察圖片,說一說“某一天,在你居住的地方突然發(fā)生了地震-----”,我們的城市發(fā)生了什么變化?
3、這時(shí)候,你該怎么辦,地震確實(shí)很可怕,讓我們一起來想一想對策?
二、學(xué)習(xí)地震自救基本常識:
1、出示地震博士圖卡:“我是地震博士,下面我將向你介紹有關(guān)地震的各種知識,即使地震發(fā)生了,你也能從容應(yīng)對?!?/p>
2、PPT圖片6:地震來了,屋子里是怎樣的一副情形?
(屋子怎么了?電燈怎么了?小朋友們怎么了?屋子里會有些什么聲音?)
3、幼兒猜測:屋里還會有些什么東西?
4、我們看一看屋里的東西會發(fā)生什么變化?會發(fā)出怎樣的聲音?
PPT圖片7:書架怎么了?書架上的書會怎么樣?
PPT圖片8:玻璃窗會怎么樣?發(fā)出什么聲音?
PPT圖片9:花瓶和擺放花瓶的架子會怎樣?發(fā)出什么聲音?
PPT圖片10:抽屜又會發(fā)生怎樣奇怪的變化?
5、PPT圖片11:嘎嗒、嘎嗒、哐當(dāng)、哐當(dāng),萬一地震突然來襲,我們該怎么辦?小朋友們的動作、姿勢是怎樣的?他們用什么東西保護(hù)自己的頭部?請個別幼兒來學(xué)一學(xué)。
6、PPT圖片12:這幅圖上畫的是什么,代表什么意思?地震結(jié)束后,我們要怎么做?
7、PPT圖片13、14、15、16、17、18、19、20:讓我們看一看生活中的小朋友們是怎么在地震來臨時(shí)進(jìn)行自救的。
三、地震自救演練:
1、介紹演練方法和要求:當(dāng)你感覺到地震來臨時(shí),請你用學(xué)到的自救方法跟老師一起轉(zhuǎn)移到安全的地方。
2、教師播放地震模擬音樂,幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢保護(hù)頭部。
3、音樂結(jié)束,地震減弱,幼兒按教師口令轉(zhuǎn)移。
四、慶賀自救成功。
背景:
城市與我們的生活是跟貼近的,城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的,比如:房子、車子、馬路、街道、廣告等。“生活中的標(biāo)志”這個小主題由此展開了。
我讓孩子們收集標(biāo)志,但我發(fā)現(xiàn),其實(shí),標(biāo)志的涉及面很廣,種類也很多,有禁令標(biāo)志、有警示標(biāo)志、還有指示表示等,對于中班幼兒來說,有些方面的標(biāo)志遠(yuǎn)離了幼兒的實(shí)際生活,而我們給予幼兒的學(xué)習(xí)資料是要幼兒在平時(shí)日常生活中常見的、貼近幼兒生活的,來源于幼兒生活、有學(xué)習(xí)價(jià)值的標(biāo)志,孩子所獲得的知識經(jīng)驗(yàn)最終要運(yùn)用到幼兒生活中,回歸于幼兒的生活。這樣,我就想到其實(shí)在幼兒園也會發(fā)生一些不安全的情景,比如:上廁所時(shí)、上下樓梯時(shí)有些孩子會出現(xiàn)奔跑、推拉等現(xiàn)象,于是,我適時(shí)的設(shè)計(jì)了“安全小衛(wèi)士”這一團(tuán)體活動。
我這個活動的目標(biāo)是:
1、在認(rèn)識一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上,嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、明白標(biāo)志在人們安全生活中的作用,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
這個活動主要分三個環(huán)節(jié),認(rèn)標(biāo)志——設(shè)計(jì)標(biāo)志——貼標(biāo)志
在第一個環(huán)節(jié)認(rèn)標(biāo)志中,我會供給各種圖片、照片、標(biāo)志等,讓孩子找出哪些是標(biāo)志,為什么?并說一說這些標(biāo)志表示什么意思,在哪里看到過的?那里我供給的表示是孩子們在日常生活中常見的,大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認(rèn)識過了。之后,我會出示一個預(yù)設(shè)的標(biāo)志,比如:畫了一個小朋友在樓梯上奔跑,再畫上一條斜線的標(biāo)志,然后我會問問孩子這是在什么地方啊,小朋友在干什么啊,這個標(biāo)志告訴我們什么呢?奧,這個標(biāo)志就是要提醒我們在上下樓梯時(shí)不要奔跑。我設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們經(jīng)過找標(biāo)志、說標(biāo)志,明確標(biāo)志的特征。教師要幫忙幼兒小結(jié):標(biāo)志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實(shí)這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計(jì)標(biāo)志作鋪墊,起到一個暗示作用。
在第二個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)標(biāo)志中,我會先讓孩子們看一段錄像,錄像中會有孩子們在上廁所時(shí)、上下樓梯時(shí)奔跑、推拉、打鬧的情景,還有在戶外活動中孩子們做危險(xiǎn)動作等情景,讓幼兒找找錄像里危險(xiǎn)的地方??翠浵?、找危險(xiǎn),這個環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn),因?yàn)殇浵笾杏芯唧w的事件和直觀的場景,是一個很好的學(xué)習(xí)載體,它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的進(jìn)取性。找完錄象中有危險(xiǎn)的地方后,我還會引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的,哪些事情是不能夠做的,還有哪些地方可能會發(fā)生危險(xiǎn),需不需要標(biāo)志?為什么?比如:在上下樓梯時(shí)可能會發(fā)生不安全的情景,我就會讓孩子想一想設(shè)計(jì)標(biāo)志的話能夠設(shè)計(jì)哪些標(biāo)志,要畫些什么,讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒,再次暗示幼兒把握設(shè)計(jì)標(biāo)志的重點(diǎn)和難點(diǎn),激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的欲望。教師這時(shí)也要及時(shí)小結(jié):你設(shè)計(jì)出來的標(biāo)志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思;有的時(shí)候,同一個地方能夠設(shè)計(jì)出不一樣的標(biāo)志;有的時(shí)候,同一個標(biāo)志能夠出此刻不一樣的地方。然后就是幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志了。我研究到幼兒的個體差異性,我會供給給孩子三個層次的材料:對本事較弱的孩子,我會供給現(xiàn)成的、真實(shí)生活中出現(xiàn)的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)自我的需要就能夠
直接運(yùn)用到幼兒園里了;對本事一般的幼兒,我會供給一些簡單、常見的圖片,孩子們能夠根據(jù)自我的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標(biāo)志了;對本事較強(qiáng)的幼兒,我會供給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自我畫畫設(shè)計(jì)標(biāo)志。
在分享與交流的環(huán)節(jié)中,我會采用兩種方式:
1、幼兒自我直接表述,說說我設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思能夠貼在什么地方,然后讓大家來評判我設(shè)計(jì)的標(biāo)志對不對。
2、讓大家來看,猜猜這個標(biāo)志是什么意思,能夠貼在哪里。之后教師要幫忙幼兒歸納小結(jié)出安全標(biāo)志的實(shí)際意義:是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標(biāo)記。從而起到增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識的作用。
最終一個環(huán)節(jié)貼標(biāo)志其實(shí)是一個延伸活動,我會讓孩子把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志貼出去。還能夠搞一個“安全小衛(wèi)士”的宣傳活動,讓全園的小朋友都能注意安全,人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由
活動時(shí)再去找找幼兒園里可能不安全的地方,再設(shè)計(jì)標(biāo)志;甚至到家里、到社區(qū)里去看看,為自我的家、為社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
這樣一個團(tuán)體活動就基本結(jié)束了。
一、目標(biāo):
⒈探索皮球和易拉罐的組合玩法,體驗(yàn)玩球的樂趣。
⒉練習(xí)持物運(yùn)球快走的技巧,發(fā)展平衡能力。
二、準(zhǔn)備:
⒈場地布置;
⒉皮球、易拉罐人手一個;籃筐16個;相應(yīng)的圖片(易拉罐、皮球)16個;草堆(障礙)8個;平衡木4個
三、過程:
⒈熱身運(yùn)動。
⑴教師帶領(lǐng)幼兒拿球跑至圈上。
師:我們出發(fā),跑起來,121。(跑到圈上,面朝圈內(nèi))
⑵教師帶領(lǐng)幼兒做皮球操。
師:蹲一蹲,轉(zhuǎn)一圈;側(cè)惻腰,踢踢腿;往上伸,轉(zhuǎn)一圈;往上爬,掉下來;原地踏步。
⒉幼兒自由探索并交流玩球的方法。
⑴你們還想和皮球玩一玩嗎?
⑵請你找一個空的地方和皮球玩一玩吧。
⑶幼兒自由探索玩球的方法。
⑷集體交流玩球的方法。
師:請你帶好自己的皮球朋友站到圈上。你是怎么玩的?誰愿意來介紹一下。(根據(jù)幼兒介紹的玩法,引導(dǎo)其他幼兒來學(xué)一學(xué))
⒊引出易拉罐,并探索交流易拉罐和皮球一起玩的`方法。
⑴皮球告訴我,他請了一個好朋友來和我們一起玩,它是誰?。浚ㄒ桌蓿?/p>
⑵請你拿一個易拉罐和皮球一起玩起來。
⑶幼兒自由探索易拉罐和皮球一起玩的方法,教師個別指導(dǎo)。
⑷集體交流。
師:你的兩個朋友帶好了嗎?誰來介紹一下你和著兩個朋友是怎么玩的?(根據(jù)幼兒介紹的玩法,引導(dǎo)其他幼兒來學(xué)一學(xué),并引出用易拉罐頂球的方式)
師:用易拉罐頂著皮球,另一只手不幫忙,小球沒有掉下來,我們來試一試。
⑸幼兒嘗試用易拉罐頂球走。
⑹交流經(jīng)驗(yàn)。
師:你的小球掉下來了嗎?為什么有的小朋友的球掉下來了呢?
⑺引導(dǎo)幼兒再次嘗試。
師:我們再來試一試,這次讓我們的球不掉下來,行不行?
⑻師幼一同從來回嘗試頂球走。
師:我們來挑戰(zhàn)更難的,請您們站成一排,我們頂著皮球,走到對面,你的小球不掉下來,行不行?(走過去)
師:你的小球掉下來了嗎?我們再走回去,這次再穩(wěn)一些。(走回來)
師:我又要增加難度了,把手臂伸直,易拉罐頂著皮球,讓我們走得又快又穩(wěn)。(走過去)
師:我們走回去吧。(走回來)
⑼交流經(jīng)驗(yàn)。
師:誰愿意來介紹下你的小球是怎么樣保持得這么穩(wěn)的?你有什么方法?
⒋分小組進(jìn)行易拉罐頂球接力賽。
⑴變換場地,分組。
師:接下來,我們要接受更大的挑戰(zhàn),我們來換一個場地,那邊有紅、黃、藍(lán)、綠四個標(biāo)記,請你選擇并站在自己喜歡的顏色上,每排10個人,我們來數(shù)一數(shù)。
⑵講解走場地的方式。
師:我們用易拉罐頂著球,這只小手不幫忙,一個跟著一個,走過小山坡,走到對面標(biāo)記上,掉下來的球把它撿回來接著走。
⑶幼兒初次走場地。
⑷交流經(jīng)驗(yàn)。
師:走過小山坡的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有什么問題?
⑸幼兒進(jìn)行頂球接力賽。
師:我們來次接力賽,我們把球運(yùn)到對面的筐里,我們要繞過小樹林,爬過小山坡,把球和易拉罐運(yùn)到相應(yīng)的籃筐里,再從邊上跑回來,拍前面小朋友的肩膀。(請一個幼兒來示范)
⑹結(jié)束:
師:誰是第一名?玩得開不開心?
【設(shè)計(jì)意圖】
大班幼兒的活動能力逐漸增強(qiáng),喜歡玩有競爭的游戲,且已有合作意識?;谶@一特點(diǎn),我通過創(chuàng)設(shè)情景“幫助國王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動的興趣。并在愉悅的游戲活動中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運(yùn)動能力。
【活動目標(biāo)】
1、樂于參與游戲,感受游戲的快樂。
2、通過游戲,訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。
3、遵守游戲規(guī)則。
【活動重點(diǎn)】通過游戲,訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。
【活動難點(diǎn)】遵守游戲規(guī)則。
【活動準(zhǔn)備】(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備):幼兒初步會玩丟沙包游戲。
(物質(zhì)準(zhǔn)備):
1、強(qiáng)盜面具2個。
2、沙包2個。
3、寶藏一筐。
4、望遠(yuǎn)鏡一個。
5、熱身、游戲、放松音樂各一首。
【活動過程】
一、開始部分。
師:小朋友們,今天我們要一起去尋寶???,跟我一起出發(fā)吧!(師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動)
二、基本部分。
1、發(fā)現(xiàn)隧道。
師:咦,這里怎么有個洞口?噢!這里是條隧道!走,咱們進(jìn)去瞧一瞧。你們走的時(shí)候要小心,別踩到白線,會觸發(fā)機(jī)關(guān)的。看,這里有間密室!密室看起來很大很安全。好啦,咱們原路返回吧。(幼兒初步了解規(guī)則:踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)
2、洞中尋寶。
師:啊!不好了!我們剛剛進(jìn)的好像是四十大盜的藏寶洞!我必須馬上去報(bào)告國王?,F(xiàn)在只能拜托你們再次進(jìn)去尋找,看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們,你們愿意嗎?那你們要注意安全,大盜身上帶有炸彈!別踩白線,會觸發(fā)機(jī)關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊(duì)去尋寶了!(幼兒選出隊(duì)長,帶領(lǐng)小隊(duì)進(jìn)入洞中尋寶。)
3、強(qiáng)盜出現(xiàn)。
幼兒進(jìn)洞尋寶,兩名強(qiáng)盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局,成為強(qiáng)盜俘虜。
4、討論奪寶策略。
師:找到寶藏了嗎?(沒有)哎,我今天沒帶眼鏡,看不清楚,誰來幫我看看?(師請一名幼兒拿望遠(yuǎn)鏡觀看洞中情況。)
幼:強(qiáng)盜把寶藏運(yùn)進(jìn)山洞了!
師幼討論如何進(jìn)洞成功奪寶。
5、奪寶奇兵。
兩名小強(qiáng)盜投擲炸彈,守住寶藏。隊(duì)長帶領(lǐng)小分隊(duì)進(jìn)入隧道成功奪寶,運(yùn)出隧道放置筐里即獲勝。
三、活動結(jié)束。
師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動并退場。
師:今天我們奪寶小分隊(duì)成功獲勝!強(qiáng)盜頭頭可不服氣,他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊(duì)好不好!跟客人老師們說再見。
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用簡單的材料進(jìn)行建構(gòu),學(xué)習(xí)投擲的方法。
2、讓幼兒懂得環(huán)保。
活動準(zhǔn)備:報(bào)紙、網(wǎng)球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒,大灰狼圖片1張、自制大鍋
活動過程:
一、開始部分
1、隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
2、聽音樂,做熱身動作,兩隊(duì)散開做。
二、基本部分
1、教師和幼兒把手中的報(bào)紙變變變。
師:今天老師從自己家里帶了一些廢報(bào)紙,每人一張,我們用廢報(bào)紙做游戲用最短的.時(shí)間將報(bào)紙變個模樣。
2、教師進(jìn)行提問:“報(bào)紙變成什么了?!保ㄉ茸?、船)
3、教師教幼兒將手中的報(bào)紙變成紙球并提問:用力卷,打開,紙球不松開,像什么?(網(wǎng)球、乒乓球)
4、請幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做游戲,教師巡視。
5、教師進(jìn)行小結(jié)幼兒的玩法,對有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行表揚(yáng)。
6、站一路縱隊(duì),一橫隊(duì),投球。
投籃的方法:兩腳開立,撤右腳,彎右臂,五指緊握球,擲于肩上,投球,幼兒學(xué)習(xí)投球。
7、出示圖片大灰狼,變成一隊(duì)打惡狼,站山外面打洞里的大灰狼。(練習(xí)投球)
三、結(jié)束部分游戲煮豆豆。
出示自制大鍋,幼兒站成一縱隊(duì)往大鍋里扔豆豆。
師:豆豆煮好了我們現(xiàn)在就回家分豆豆吃吧。(隨音樂回家)
教學(xué)反思:
這節(jié)課孩子興趣很高,基本每個孩子都可以達(dá)到所定目標(biāo),但課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不夠到位,應(yīng)該再細(xì)致一點(diǎn),在第一環(huán)節(jié)讓孩子自己拿報(bào)紙變東西時(shí)沒有做很好的引導(dǎo),導(dǎo)致孩子沒有變出很多東西,在自由活動環(huán)節(jié)如果再多準(zhǔn)備一些東西會更好。
活動目標(biāo)
1.體驗(yàn)看懂圖畫帶來的樂趣,喜歡上閱讀。
2.理解故事內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式,大膽說說故事。
4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
5.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式。
2、大膽說說故事。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒準(zhǔn)備
小圖書人手一冊。
2.教師準(zhǔn)備
大圖書,錄音帶,大頭飾{青蛙,鴨子,烏龜,河馬}。
活動過程
一.預(yù)備導(dǎo)入。
小朋友,今天老師來上班經(jīng)過小河邊,突然聽到“撲通”一聲,你們知道這是什么聲音嗎?小河邊究竟發(fā)生了什么事?揭示課題。
二.大圖書閱讀
1.老師簡要介紹故事,逐一閱讀,并依次出示頭飾。
2.看第1頁,圖上是哪個小動物?它在干什么?
引導(dǎo)幼兒想象并說出青蛙跳入水中的聲音“撲通”。
3.引導(dǎo)幼兒逐頁看大圖書第3~7頁。
4.引導(dǎo)幼兒看第8頁讓幼兒猜測,小動物都去了哪里?發(fā)生了什么事情?為什么小動物們都不見了?
5.繼續(xù)看第9~11頁,讓幼兒對照猜測的結(jié)果感受閱讀帶來的樂趣。
6.教師在幻燈上翻書,幼兒聽錄音故事。
三.自由閱讀
1.提示幼兒看書及翻書的常規(guī)。注意姿勢和動作是否規(guī)范。
2.給予充分時(shí)間讓幼兒自由閱讀。
四.幼兒完整欣賞故事一遍。討論分享
讓幼兒談?wù)勛约鹤x這個故事的感覺,如高興,覺得有趣,都可以說一說。
五.結(jié)束活動
教師和幼兒共同收書,整理物品。
教學(xué)反思
故事導(dǎo)入部分一定要有趣味性,才能引起孩子們的興趣,專注于故事,理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)看書的常規(guī),老師還要重點(diǎn)示范,以及如何翻書、如何收書,這些看似很平常的東西卻對孩子起著潛移默化的影響。理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式,還要孩子多說,善于表達(dá)。既鍛煉了他們的能力,又培養(yǎng)了他們的膽量。
小百科:河邊是靠近河流的地方。