作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1.通過談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí);
2.引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。
3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。 重點(diǎn)與難點(diǎn):
如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
1.對(duì)話交流
師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星。
2.欣賞教師與名家的作品
①首先欣賞梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。
②欣賞教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?
教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。
3.創(chuàng)作與交流
①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?
②幼兒動(dòng)手繪畫,師有重點(diǎn)觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫。
4.作品評(píng)議
近期,我班有好幾個(gè)小朋友過生日,蛋糕對(duì)孩子來說十分的熟悉,大部分孩子都喜歡蛋糕,而蛋糕上的精美花紋更會(huì)引起小朋友“啊”的贊嘆聲。因此,讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物,一定會(huì)讓他們心花怒放,喜笑顏開,在充分滿足其好奇心的同時(shí),又能真切地感受做蛋糕的快樂,在此過程中培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美和體現(xiàn)美的能力。
1、通過欣賞標(biāo)花蛋糕,感受標(biāo)花蛋糕上好看的圖案。
2、大膽地設(shè)計(jì)、制作標(biāo)花蛋糕,體驗(yàn)制作蛋糕的樂趣。
3、促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)配合,促進(jìn)靈活性
1、《生日快樂》的背景、音樂。
2、泡沫蛋糕模型人手一個(gè),袋裝彩色漿糊、橡皮泥、各種輔助材料若干。
3、標(biāo)花蛋糕的錄像照片,教師自制泡沫蛋糕一個(gè)。
4、幫過生日的小朋友戴上生日帽。
一、出示蛋糕,激發(fā)幼兒的興趣。
今天是×××小朋友的生日,她的爸爸媽媽買了個(gè)漂亮的蛋糕送給她。
1、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的?
2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分,為什么?(幼兒交流)
二、觀看錄像。
1、觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的全過程。
2、欣賞蛋糕大師制作的各種花式的標(biāo)花蛋糕。
三、欣賞老師做的蛋糕,介紹瀝糊畫。
1、老師借助彩色漿糊袋、方便面碗(反扣過來作為蛋糕坯子)等材料,講解示范用“瀝糊畫”的方法做標(biāo)花蛋糕。
2、步驟參考:設(shè)計(jì)圖案(花朵、線條、幾何圖形,突出主體)→剪標(biāo)花袋(剪一個(gè)小口)→懸腕操作,擠畫出具體圖案,裝飾線條要流暢。(不用時(shí)快速倒置標(biāo)花袋,以免浪費(fèi)。)
四、小小蛋糕師。
1、教師介紹準(zhǔn)備的材料,激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。
2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。
3、根據(jù)幼兒的不同能力,引導(dǎo)其選擇合適的輔助材料來制作,如蛋糕上壓印花紋、切割圖案等,鼓勵(lì)幼兒制作不同、富有創(chuàng)意的蛋糕。
4、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將 “蛋糕”裝飾漂亮。
五、集體評(píng)價(jià)
1、 引導(dǎo)幼兒互相交流,展示自己作品。
2、分享蛋糕。
1、觀察貓頭鷹的外形特征,知道貓頭鷹的生活習(xí)性。
2、知道貓頭鷹是益鳥,懂得愛護(hù)它們。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)貓頭鷹的好奇心,樂于大膽實(shí)驗(yàn)。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索捕鼠能手貓頭鷹。
1、配套掛圖,貓頭鷹圖片或標(biāo)本。
2、貓頭鷹在夜間捕食老鼠的圖片或照片。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥。晚上捉田鼠,白天睡大覺。(貓頭鷹)
2、出示貓頭鷹圖片讓幼兒觀察。
(1)提問
1)圖片上的鳥叫什么名字?
2)看到它你有什么感覺?
3)請(qǐng)仔細(xì)看看貓頭鷹是什么樣子的。
引導(dǎo)幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進(jìn)行觀察并講述。
(2)出示貓頭鷹捕捉老鼠的圖片,讓幼兒觀察貓頭鷹正在干什么,它是怎樣捕捉老鼠的,為什么它能在漆黑的夜晚準(zhǔn)確地抓到老鼠。結(jié)合貓頭鷹眼、耳、嘴、爪的特點(diǎn),說明它為什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。(它的眼睛大而有神,夜晚感光度強(qiáng),能看見老鼠;耳孔前的皮膚褶膜和耳朵周圍的羽毛都可以加強(qiáng)聲波的聚集,容易發(fā)現(xiàn)老鼠的動(dòng)靜;嘴短而粗壯,前端有鉤子;翅膀大,羽毛柔軟,飛起來沒有聲音,不會(huì)被老鼠發(fā)現(xiàn);腳上有強(qiáng)健的鉤爪等)
(3)提問
你還知道貓頭鷹有哪些有趣的事嗎(住在山林里的樹上,喜歡吃老鼠)?貓頭鷹是吃什么的鳥?
(4)提問
你還知道哪些吃動(dòng)物的鳥?(鷹、啄木鳥、喜鵲等)
1、你喜歡貓頭鷹嗎?為什么?
2、為什么說貓頭鷹是捕鼠能手?它對(duì)人類有什么益處?
3、對(duì)人類有益的鳥我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們?
4、小結(jié)。
雖然貓頭鷹長(zhǎng)得兇猛,但它善于捕食田鼠,是人類的朋友,我們都要愛護(hù)它,不能傷害它。
首先引導(dǎo)孩子們觀察圖片,看看貓頭鷹長(zhǎng)什么樣子?什么顏色?有什么特點(diǎn)?觀察后,鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述,小朋友都能根據(jù)圖片說出貓頭鷹的樣子。在觀察圖片的時(shí)候,周浩宇說:“董老師,貓頭鷹是怎么捉老鼠的???”隨著他的問題一提出,其余的小朋友都紛紛舉手表達(dá)自己的想法。為了讓幼兒深入的了解貓頭鷹如何在夜間捕鼠,由于圖片上看不出來,于是我便播放了下載的視頻,由圖片的靜態(tài)欣賞轉(zhuǎn)變視頻的動(dòng)態(tài)觀賞,孩子們更喜歡貓頭鷹了,探究貓頭鷹的興趣更為濃厚。他們興致勃勃地談?wù)撝鴱囊曨l中看到的貓頭鷹的見聞,有的孩子說貓頭鷹總喜歡睜一只眼睛閉一只眼睛,還惟妙惟肖地學(xué)著貓頭鷹慵懶地睜一只眼閉一只眼的樣子;有的孩子學(xué)貓頭鷹吃老鼠文雅的樣子。貓頭鷹的特征在孩子們的頭腦里越來越清晰了。于是乘熱打鐵,在我的引導(dǎo)下讓孩子們自己總結(jié)為什么貓頭鷹能在晚上準(zhǔn)確地捕捉老鼠:它的眼睛大而有神,夜晚感光度強(qiáng),能看見老鼠;耳孔前的皮膚褶膜和耳朵周圍的羽毛都可以加強(qiáng)聲波的聚集,容易發(fā)現(xiàn)老鼠的動(dòng)靜;最短而粗壯,前端有鉤子;翅膀大,羽毛柔軟,飛起來沒有聲音,不會(huì)被老鼠發(fā)現(xiàn);腳上有強(qiáng)健的鉤爪等等。孩子們對(duì)“捕鼠能手--貓頭鷹”有了比較清楚地認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)的最后,我拋出問題如何保護(hù)鳥類?這個(gè)保護(hù)鳥類馬上就變成了孩子們的熱門話題。我請(qǐng)小朋友們出出主意想想辦法,孩子們積極開動(dòng)腦筋,熱烈響應(yīng),想出了很多的好辦法。顧靜怡說:“應(yīng)該在樹林旁立上一塊牌子,上面寫著‘保護(hù)鳥類’。大家看到牌子上的字就不會(huì)傷害小鳥了?!保粚O黃啟凡說:“讓警察叔叔來保護(hù),小鳥就安全了。”;陸宇澤說:“把小鳥從籠子里救出來,把抓小鳥的壞蛋關(guān)進(jìn)籠子里?!薄瓘暮⒆觽冋嬲\(chéng)的小臉上,從他們稚嫩的話語(yǔ)中,從他們豐富的想法里,我真切地感受到孩子們對(duì)鳥類純真的愛,對(duì)鳥類未來命運(yùn)的擔(dān)憂,對(duì)破壞自然環(huán)境、危害鳥類行為的深惡痛絕。孩子們對(duì)鳥類有如此的愛心,又有這么強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),真令人欣慰。
1.加深對(duì)1和2的數(shù)的理解。
2.完整地朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美并嘗試仿編。
3.能畫出自己相貌的突出特征。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
1.“1”和“2”數(shù)字卡片。
2.自制《我的臉上有什么?》兒歌大掛圖。
3.圖畫紙、彩筆、水筆。
1.出示“1”數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒用手指著臉上數(shù)量是1的器官。
2.出示“2”數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒用手指著臉上數(shù)量是2的器官。
3.出示《我的臉上有什么?》兒歌大掛圖,請(qǐng)幼兒在()內(nèi)貼上適當(dāng)?shù)臄?shù)字,然后一起念兒歌:
我的臉上有什么?
()個(gè)嘴巴會(huì)唱歌。
()個(gè)鼻子聞氣味。
()只眼睛水汪汪。
()只耳朵在臉旁。
4.引導(dǎo)幼兒在原來兒歌的節(jié)奏和韻律基礎(chǔ)上仿編兒歌,在仿編中,引導(dǎo)幼兒關(guān)注器官的數(shù)量和功能。如1個(gè)嘴巴哇哇叫,1個(gè)鼻子聞東西,2只眼睛看世界,2只耳朵聽聲音,等等。
5.請(qǐng)幼兒畫一張自畫像,表現(xiàn)出自己相貌的突出特征。完成后,向同伴講述,并交換欣賞。
能數(shù)出1和2的數(shù)量。
能流暢地念兒歌《我的臉上有什么?》。
能畫出自己相貌的突出特征。
可以讓幼兒將仿編的兒歌內(nèi)容畫下來,然后由教師為畫配上詩(shī)句,做成《幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌集》,投放在圖書區(qū)中,讓幼兒隨時(shí)翻閱。
能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會(huì)已步入一個(gè)數(shù)字時(shí)代,數(shù)字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。
1.感知并學(xué)習(xí)圓、三角形、正方形(長(zhǎng)方形)等幾何圖形的基本特征。
2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用學(xué)到的幾何圖形拼接成一幅畫。
3.體驗(yàn)游戲中的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)幾何圖形的探索欲望。
重點(diǎn):理解不同幾何圖形的基本特征,并加以區(qū)分。
難點(diǎn):用認(rèn)識(shí)的幾何圖形作畫。
認(rèn)知經(jīng)驗(yàn):中班幼兒已有的對(duì)圖形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料:幾何圖形卡片(配配卡)以及有關(guān)圖形的實(shí)物;幾何圖形拼接成的拼接畫;水彩筆,卡紙,小紙箱。
1.活動(dòng)導(dǎo)入——情境導(dǎo)入
今天啊是個(gè)特別的日子——國(guó)慶節(jié)。每年十月一號(hào)。它可是祖國(guó)母親的生日。老師帶來了一個(gè)神秘的盒子,我先不告訴大家里面裝了什么東西。那我們一起來摸摸看它里面有什么?(可以激起幼兒學(xué)習(xí)探索興趣)
2.基本部分
(1)出示神秘盒
現(xiàn)在我請(qǐng)幾位端端正正地坐在自己小椅子上舉手的小朋友來前面摸一下這個(gè)盒子里面到底裝著什么寶貝?請(qǐng)大家仔細(xì)地摸摸看。
教師提問:
小朋友們小手指真靈敏,都摸出來它的形狀并且說出來了它們的名字。(三角形、長(zhǎng)方形、正方形)
那么,在我們生活中,有沒有哪位小朋友還知道哪些東西是圓形/正方形/三角形呢?(西瓜、蘋果、魔方、窗戶、桌子)
小朋友都回答得特別棒,老師根據(jù)圖形特征,編了幾個(gè)順口溜,我說你們聽并思考老師說的對(duì)不對(duì),好不好?現(xiàn)在,張開自己的小耳朵,開始嘍!圓形寶寶:圓溜溜沒有角,滾來滾去真能跑。 三角形:三條邊三個(gè)角,象座小山立得牢。 正方形:四條邊四個(gè)角,方方正正本領(lǐng)好。
(2)放拼接畫,幫助幼兒理解圖形
請(qǐng)小朋友們來說一說,這些畫是由哪些圖形組成的?
寶貝們,今天老師說了是祖國(guó)母親的生日了,那老師給各位小朋友準(zhǔn)備了一張畫有幾何圖形的白紙,請(qǐng)小朋友開動(dòng)自己的小腦筋,用今天已經(jīng)學(xué)到的圖形拼接成一幅作品作為禮物送給自己想要感恩的人,好嗎?老師黑板上的拼接畫也可以做參考。(教師可以和幼兒一起動(dòng)手完成感恩節(jié)禮物)
3.結(jié)束部分:
請(qǐng)部分有創(chuàng)意作品的小朋友向其他人展示自己的作品,簡(jiǎn)單描述自己的制作過程。將做好的拼接畫進(jìn)行最后的裝飾,送給自己的最想感恩的人,并且擁抱他們。
回家找找家里的什么東西是長(zhǎng)方形/正方形/圓形/三角形的,或者周六日跟著自己爸爸媽媽出去的時(shí)候看見的建筑物都有什么形狀的,周一來學(xué)校時(shí)候跟其他的小朋友一塊分享交流。
1、練習(xí)雙腳站立由25--30cm處往下跳。
2、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。
3、學(xué)會(huì)聽從指揮。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
1、小椅子若干把、動(dòng)物玩具若干
2、場(chǎng)地布置。
一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演"小傘兵",邊聽音樂邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。
動(dòng)作:頭頸部--上肢--下蹲--體側(cè)--體轉(zhuǎn)--踢腿--腹背--跳躍--整理運(yùn)動(dòng)
二、幼兒學(xué)習(xí)"跳傘"的動(dòng)作。
1、師:今天我們都是勇敢的小傘兵,要從飛機(jī)上跳到地面,場(chǎng)地上的小椅子當(dāng)飛機(jī),大家自己去試一試。
2、幼兒自由練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
教師組織幼兒自由交流,探討正確的動(dòng)作。
教師講解示范"跳傘"的動(dòng)作:雙腳并攏,站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備,然后雙腳并攏往下跳,前腳掌著地,輕輕落地,雙臂自然放下,保持身體平衡。
3、游戲"定點(diǎn)降落"。
師:小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落,鼓勵(lì)幼兒對(duì)準(zhǔn)圓圈往下跳,看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。
幼兒排隊(duì)登上小椅子,跳進(jìn)圓圈,跳得準(zhǔn)的獲勝,失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。
4、游戲"緊急救援"。
調(diào)整場(chǎng)地,把小椅子圍成"樹林",中間放小動(dòng)物玩具。
師:小動(dòng)物們困在樹林里,小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物,幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
5、教師和幼兒一起慶祝勝利,在教師帶領(lǐng)做放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。
在這個(gè)活動(dòng)中我始終都只是一個(gè)參與者和配合者,通過這一教學(xué)活動(dòng)讓我更真切的懂得,孩子們自己探索出來的知識(shí)才會(huì)記得更深,理解得更透切;在活動(dòng)中盡量用實(shí)際操作來告訴孩子們知識(shí),這是最好的教學(xué)方法。
1、欣賞散文,理解作品的主題思想。
2、嘗試用動(dòng)作和表情來表達(dá)對(duì)作品的理解。
準(zhǔn)備:春天的背景圖一幅,和內(nèi)容相關(guān)的小圖片若干;音樂光盤,U盤一個(gè)(內(nèi)裝幻燈圖片),DVD一臺(tái)。
重點(diǎn):理解作品的主題思想。
難點(diǎn):能用動(dòng)作和表情來表達(dá)對(duì)作品的理解。
過程:
1、引出主題,引導(dǎo)入趣
今天,老師要請(qǐng)小朋友來欣賞一篇很美很美的散文,欣賞以前咱們先一起來看看這篇散文的題目(逐一出示“好消息”這三個(gè)字),瞧瞧,它們都是哪些字寶寶?(幼兒說出題目)。我猜,大家一定想知道這到底是個(gè)什么樣的好消息,現(xiàn)在,咱們快來一起聽聽這是個(gè)什么樣的好消息?
2、欣賞散文,感知理解。
1)、播放錄音散文,讓幼兒在完整欣賞的基礎(chǔ)上,通過提問試著初步了解散文內(nèi)容。
提問:“你們聽到這是一個(gè)什么樣的好消息”?(幼兒回答,教師出示背景圖),那你還聽到都是誰在傳遞這個(gè)好消息嗎?(將幼兒聽到的名稱一一展現(xiàn)在背景圖上)。
2)、再一次通過看幻燈圖片和調(diào)整圖片的順序來幫助幼兒欣賞并理解散文的內(nèi)容。
提問:“到底還有誰在傳遞好消息呢?還有,它們是怎樣傳遞這個(gè)好消息的呢?咱們一起在看看這里(電視)來聽一次吧!”
3)、教師邊演示幻燈圖片邊有表情的朗誦散文。然后讓幼兒找一找,是誰先知道的這個(gè)好消息它又告訴了誰?它是怎樣告訴的呢?(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來)。教師邊調(diào)整圖片順序邊出示相應(yīng)的文字。讓幼兒初步學(xué)習(xí)在畫面和文字之間建立一定的聯(lián)系,萌發(fā)對(duì)文字興趣。
3、講一講,演一演,讓幼兒嘗試用動(dòng)作和表情來表達(dá)對(duì)作品的理解。
1)、請(qǐng)幼兒看著排好的圖片順序,跟著老師一起用好聽的聲音,好看的動(dòng)作一起來念一念。
2)、教師讓幼兒說一說,小朋友春天可以干些什么事情?做這些事情你們是什么樣的心情?鼓勵(lì)幼兒用快樂的心情,高興的表情來向老師傳遞這個(gè)好消息。同時(shí)配上背景音樂。
3)、鼓勵(lì)幼兒向同伴互相傳遞好消息。
4、結(jié)束活動(dòng)
“春天來了,你還想把好消息傳遞給誰?還有,小雨點(diǎn)落下去后,他還會(huì)落在哪里?請(qǐng)小朋友好好想想,下節(jié)活動(dòng)來告訴老師?!?/p>