幼兒園實(shí)用教案怎么寫

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作為一名教師,時(shí)常要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。這里分享一些幼兒園實(shí)用教案怎么寫下載,供大家寫幼兒園實(shí)用教案怎么寫參考。

幼兒園實(shí)用教案怎么寫

幼兒園實(shí)用教案怎么寫篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解電的用途,明白安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

2、經(jīng)過辨析活動(dòng),了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、增強(qiáng)自己保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

1、在教師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:

(1)在我們?nèi)粘I钪?,有許多電器產(chǎn)品,你明白哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,可是這些電器要工作,都離不開什么呢?

(3)你明白電從哪里來?

(4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

(1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,我們抓在手里沒有電。可是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。

3、組織幼兒討論:

(1)如果你們家的電線破了,怎樣辦?(用專用膠布包裹)

(2)如果你看見電線斷落在路上,應(yīng)當(dāng)怎樣辦?(繞過去)

4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,能夠?qū)щ?,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的.身上,發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí),并明白看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。

幼兒園實(shí)用教案怎么寫篇2

主題來源:

在觀察中,我們發(fā)明:每個(gè)孩子來自于不同家庭,有些不正確的教育方式導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習(xí)慣,有的幼兒不愛吃蔬菜,有的幼兒不愛吃某一類的水果,而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨(dú)鐘,因此,我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)“好吃的食物”,旨在利用生活中幼兒熟悉的豐富的教育資源,以糖果水果蔬菜為情景脈絡(luò),設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)。我們期望通過系列活動(dòng)幫助幼兒了解常見食物的營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進(jìn)餐習(xí)慣。同時(shí),隨時(shí)關(guān)注聆聽發(fā)明和追隨孩子們的學(xué)習(xí)愛好,捕捉他們在觀察品嘗分辨食物過程中發(fā)明的問題,借助這些教育契機(jī)提升幼兒關(guān)于食物的經(jīng)驗(yàn),積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境,讓孩子們充滿愛好積極主動(dòng)的進(jìn)入主題探究。

主題目標(biāo):

1通過熟悉食物的種類和營養(yǎng),學(xué)習(xí)簡單的分類,增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。

2通過食物的品嘗和分享,幫助孩子感知不同的食物,充分體驗(yàn)分享和游戲的樂趣,從而產(chǎn)生對食物探究的愛好。

優(yōu)秀教案:

活動(dòng)名稱:

豆豆的一家

活動(dòng)目標(biāo):

通過品嘗活動(dòng),激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有營養(yǎng)的。

活動(dòng)打算:

煮毛豆各種豆制品。

活動(dòng)過程:

一講講嘗嘗,交流經(jīng)驗(yàn):

1引起愛好:(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽,這兒是我的家。今天我請客,請你們到豆豆家來做客。

2歡迎你們到我家來做客,我請你們吃些什么呢?對了,就用我們豆豆家的好東西來款待你們。

3請你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)二幼兒品嘗:

1教師個(gè)別問問:(每組孩子都交流)

(1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?

(2)你最喜愛吃哪一樣?

2剛才你們都吃了用豆豆做的東西,誰能告訴我,你最愛吃哪一樣,為什么?(出示毛豆豆腐干豆?jié){等)

3這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎?看看它是什么顏色的,剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

4總結(jié):你們剛才是的東西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的東西叫豆制品,豆制品很有營養(yǎng),吃了會(huì)讓我們長得高,身體變得壯。

三自助品嘗豆制品:

1豆媽媽還打算了許多豆制品,有豆干絲素雞油豆腐……也都很好吃的,想吃嗎?(幼兒自助品嘗)

2到豆媽媽家來做客開心嗎?歡迎你們下次再來。

主題活動(dòng)反思:

[好吃的食物]主題產(chǎn)生后,幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片,并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果水果和蔬菜。為了及時(shí)的滿足大部分幼兒交流分享的需要,激發(fā)他們更大的探究欲望,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境,激勵(lì)幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清晰地意識(shí)到,家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長經(jīng)常帶孩子去超市,去菜場,幫助熟悉和了解糖果水果和蔬菜,請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片實(shí)物來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),不僅促進(jìn)了孩子對糖果水果和蔬菜的更多了解,同時(shí),也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力,觀察能力,以及社會(huì)性交往能力等等,這次主題活動(dòng),讓孩子們開闊了眼界,增長了知識(shí),體驗(yàn)到了成功的愉悅,使思維真正“活”了起來。同時(shí)提高了幼兒查找資料獲取信息的能力,調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),拓展了思路。

在活動(dòng)中,也存在許多的不足,例如:

1教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng)。

2幼兒之間的互動(dòng)交流還欠缺。

3這些都是我們在今后的教學(xué)活動(dòng)中需要努力的。

幼兒園實(shí)用教案怎么寫篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。

2、大圖書一本,歡快的音樂。

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

1.教師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

2.在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。

二、尋找食物,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

1、教師:寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場地撒小圖片。

(一個(gè)蘋果,兩只梨,三根香蕉,四顆葡萄,五片樹葉。)

(2)根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,

保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

2.提問:你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

教師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

幼兒“啊嗚啊嗚”,將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

三、欣賞故事,拓展對數(shù)量的認(rèn)知。

1.教師:寶寶們坐下來休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)

有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

2.師生共同閱讀大圖書

讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對數(shù)量的認(rèn)知。

四、點(diǎn)卡找朋友,匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

1.出示點(diǎn)卡,點(diǎn)子數(shù)代表第×天

提問:毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

2.操作活動(dòng)。

幼兒每人取一張點(diǎn)卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎(jiǎng)勵(lì),在同伴和教師幫助下完成的幼兒

同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵(lì)。

幼兒園實(shí)用教案怎么寫篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)自助餐的休閑自在。

2.了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)。

3.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前請家長帶幼兒參觀酒店的自助餐,請服務(wù)員介紹有關(guān)知識(shí)。

2.準(zhǔn)備好菜肴、水果、點(diǎn)心、飲料等食品;碗、勺等餐具。

3.各類食物圖片。

4.輕音樂磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程:

一、回憶參觀酒店的.過程,引起幼兒的興趣。

幼兒回憶參觀酒店自助餐的經(jīng)歷,并自由交流:你們看到了什么?懂得了什么知識(shí)啊?

二、欣賞菜肴的色、香、味,了解食品的分類及營養(yǎng)搭配知識(shí)。

1.欣賞食物。

幼兒參觀、欣賞,自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。

提問:你看到了什么?是什么顏色的?有何營養(yǎng)?聞上去是什么氣味?

2.食物分類。這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點(diǎn),以便讓人選擇?

幼兒自由商量分類的方法;

集體交流:哪些食物應(yīng)放在一起,為什么?(歸類:點(diǎn)心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)

3.營養(yǎng)搭配知識(shí)。這么多好吃的東西,該怎么吃?

借助圖片進(jìn)行擺放,了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。

了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。

小組討論:用餐時(shí),應(yīng)先吃什么,后吃什么?為什么?

利用圖片請個(gè)別幼兒示范,并進(jìn)行評(píng)議,以對偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正。

全體幼兒操作,兩人一組,相互糾錯(cuò)。

三、激發(fā)幼兒尊重炊事員、農(nóng)民和愛惜糧食的情感。

提問:這些味道鮮美的食物是誰做出來的?我們吃飯時(shí)應(yīng)注意些什么?(節(jié)約糧食,不剩飯菜等)

四、討論自助餐的使用常規(guī)和進(jìn)餐要求

1.學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。

提問:在用自助餐時(shí)要注意些什么?

人多不擁擠,互相謙讓。

輕拿輕放用具。

食物夾子不混用,夾子夾食物時(shí)要夾牢,不掉在地上。

取少量,用完后再添加。

不貪吃某一種食物,多吃了會(huì)不消化,影響身體健康。

所選食物盡量做到面廣。

五、享用自助餐

幼兒伴隨著美妙的輕音樂開始"開心自助餐"。

活動(dòng)延伸:

1.家園共育:家長幫助幼兒自己制定合理中餐、晚餐的食譜。

2.將收集的各類食物圖片投放于區(qū)角中,供幼兒進(jìn)行"自助餐"游戲時(shí)使用。

幼兒園實(shí)用教案怎么寫篇5

一、活動(dòng)目的:

1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

二、活動(dòng)重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

出示布娃娃,引起幼兒的興趣,通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。尋找室內(nèi)不安全的地方,讓幼兒通過貼黃牌,激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫,部分幼兒注意力不集中,在教學(xué)過程中,教學(xué)形式應(yīng)該多樣化,以吸引幼兒的注意力。:黃色標(biāo)記、玩具小象。

四、活動(dòng)過程:

一、情景導(dǎo)入,引起幼兒對活動(dòng)的興趣:

1、出示布娃娃,引起幼兒的興趣:今天老師請來了一位小客人,小象它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?哪里受傷了?,提問讓幼兒發(fā)散思維,著讓幼兒猜測。

2、我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危險(xiǎn),并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

1、聽故事,理解故事內(nèi)容。

2、請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程。

三、幼兒仔細(xì)觀察——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題:

1、讓幼兒仔細(xì)觀察教室里,有沒有不安全的地方師:看看我們的教室里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰。

2、發(fā)現(xiàn)了問題之后,讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記,已警示小朋友要注意。

活動(dòng)的延伸:

剛才小朋友說得真棒,今天我們一起學(xué)了很多本領(lǐng),還知道很多事情是危險(xiǎn)的,這些危險(xiǎn)的事情我們不能做,我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。可是教師的外面也有許多需要小朋友注意的地方,下節(jié)課你們能不能找出來告訴老師,哪些地方需要貼上黃牌,好不好?

五、活動(dòng)反思:

出示布娃娃,引起幼兒的興趣,通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。尋找室內(nèi)不安全的地方,讓幼兒通過貼黃牌,激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫,部分幼兒注意力不集中,在教學(xué)過程中,教學(xué)形式應(yīng)該多樣化,以吸引幼兒的注意力。

幼兒園實(shí)用教案怎么寫篇6

活動(dòng)目的:

鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。

培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

使用材料:

籃球、塑料圈、紙棍等。

活動(dòng)設(shè)計(jì):

1.單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。

2.雙手拍球:按照單手拍球的要求,左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球,熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

3.拋接球:兩手向上拋球,然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球,接不住球者為輸。

4.乖乖球:兩名幼兒面對面蹲下或坐下,向?qū)Ψ綕L球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰的球最乖。

5.轉(zhuǎn)圈圈:幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長。

6.頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。

7.夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住球輕輕向前跳,看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

8.運(yùn)球:把球放在籃子里,提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球,可增加障礙物,使活動(dòng)更加有趣。

9.螃蟹運(yùn)球:兩幼兒面對面站好,兩手輕輕抓住對方,把球放在兩幼兒胸部中間,學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致,才能走得好,運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度,背對背運(yùn)球走。

10.趕球走:幼兒手拿硬紙棒,按一定的路線向前趕球,看誰的球先到達(dá)目的地。

11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

12.胯下傳球:先單手拍球,然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度,需要耐心練習(xí)。

13.蝸牛旅行:把球放進(jìn)輪胎內(nèi),兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動(dòng)中誰的球掉下來為輸。

14.轉(zhuǎn)身拍球:幼兒先立定拍球,然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi),比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

15.投球:幼兒持球站成一隊(duì),與球籃保持一定的距離,用手指和掌根握球,在頭前方上舉,用力往籃內(nèi)投球,進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,請幼兒隨音樂表演。

幼兒園實(shí)用教案怎么寫篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試發(fā)現(xiàn)和記錄、表述生活中的數(shù)字信息。

2、通過發(fā)現(xiàn)數(shù)字信息的過程增加對生活的觀察,感受數(shù)字給我們生活帶來的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有觀察生活中數(shù)字的興趣;有一定的生活經(jīng)驗(yàn)(氣象、汽車等方面)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:演示PPT、電腦;記錄紙、筆;生活用品、食品、玩具等(有數(shù)字標(biāo)識(shí))。

活動(dòng)過程:

一、觀察數(shù)字密碼

1、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用

★師:今天我?guī)砹艘恍?shù)字,請你一邊看一看猜一猜它們表示什么意思?

★分別出示手機(jī)號(hào)碼、天氣、溫度、門牌號(hào)、車牌號(hào)等圖片,引導(dǎo)小朋友說一說。

★小結(jié):這些東西對生活有什么幫助?

我們可以聯(lián)系別人、知道時(shí)間可以方便我們上學(xué)、知道溫度可以及時(shí)的增減衣服、了解到車是誰的、朋友的家住在哪里等,有了這些信息給我們的生活提供了不少的方便。

2、了解數(shù)學(xué)的功能

★師:剛才的圖片都出現(xiàn)了一樣共同的東西,是什么?

★出示數(shù)字0-9

★請回憶一下平時(shí)你在哪些地方或是東西上看到數(shù)字的,上面寫著什么數(shù)字,表示什么意思?

★幼兒自由表述

★小結(jié):數(shù)字朋友無處不在,他其實(shí)就在我們許多熟悉的東西里,變成了有趣的數(shù)字密碼,你能找到它,并且解開密碼嗎?

二、實(shí)踐活動(dòng):尋找數(shù)字密碼

1、了解實(shí)物

★今天數(shù)字和我們捉迷藏,想考考你們能不能找到他們,他們就躲在你身后的這些物品里,你們想找嗎?

★先看看你拿是什么,然后找到數(shù)字,把它記下來好嗎?

★出示記錄紙:一邊畫實(shí)物,一邊記數(shù)字,你們還有什么問題嗎?

2、幼兒記錄數(shù)字密碼

★如果記不住可以把東西拿到座位上記錄,實(shí)物要畫清楚,數(shù)字要記準(zhǔn)確,讓人一看就明白。

三、猜密碼游戲

1、請小朋友來介紹下自己的的數(shù)字密碼。

2、兩兩猜猜密碼:找一個(gè)小伙伴兩人一組來猜猜畫的內(nèi)容。

3、與老師互動(dòng)猜密碼:與客人老師互動(dòng),介紹自己的密碼。

4、小結(jié):數(shù)字真有趣,在不同的物品上表示不同的意思,有不同的作用,給我們的生活帶來了許多的方便,有了數(shù)字我們的生活會(huì)更美好,我們回家后再找找哪里還有數(shù)字好嗎?(崔威威)

幼兒園實(shí)用教案怎么寫篇8

教學(xué)目的

①通過學(xué)習(xí)治安防范知識(shí)。讓學(xué)生充分了解各種應(yīng)急自救的辦法。

②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

雖然學(xué)校在平常人眼中看來是個(gè)和平的,好象根本和恐怖事件牽扯不上關(guān)系,但是事實(shí)證明,學(xué)校也會(huì)發(fā)生一些意外事件,讓寧靜的校園變的不寧靜。例如說一些恐怖性的挾持事件(這在美國時(shí)有發(fā)生),發(fā)生火災(zāi),化學(xué)恐怖襲擊等等,這些都會(huì)讓我們的校園受到不同程度的影響。所以,我們在面對這些情況時(shí),該如何應(yīng)對呢?以下就是我們這節(jié)課要講的內(nèi)容了。

二、學(xué)校發(fā)生恐怖性挾持的應(yīng)急避險(xiǎn)指引

1、教師盡力安撫學(xué)生情緒,使其保持鎮(zhèn)靜。

2、順從挾持者,不要做無謂的反抗,以免觸發(fā)挾持者的傷害行為。

3、不要隨便觸摸周圍物品。

4、學(xué)生無論有什么事都要向老師報(bào)告,不準(zhǔn)自己直接跟挾持者交涉。

5、教師設(shè)法與挾持者交涉,爭取逐步釋放學(xué)生,優(yōu)先釋放幼小體弱的學(xué)生,并設(shè)法讓被釋放的學(xué)生把里面的有關(guān)情況信息傳遞出去(如寫紙條,用手機(jī)發(fā)信息等)。

6、教師要關(guān)注挾持者,察言觀色,尋覓挾持者控制中的薄弱處,及時(shí)準(zhǔn)確配合營救人員組織學(xué)生撤離。

7、學(xué)生家長不要擅自采取營救行動(dòng)。

三、學(xué)校發(fā)生火災(zāi)的應(yīng)急避險(xiǎn)指引

1、學(xué)校立即通過廣播告戒學(xué)生不要驚慌,指揮學(xué)生有序撤離。

2、不要推拉,擁擠,防止踩踏造成傷亡。

3、利用衣、物等弄濕后捂住鼻子,彎腰或匍匐前行。

4、如果被困,要靠近走廊、窗口,大聲呼救或揮動(dòng)衣物等發(fā)出求救信號(hào)。

四、學(xué)校發(fā)生爆炸的應(yīng)急避險(xiǎn)指引

1、學(xué)校和老師要立即通過廣播等告戒學(xué)生不要驚慌、亂跑,并迅速報(bào)警。

2、學(xué)生要立即找一個(gè)可以掩蔽的地方(如墻壁、柱子、講臺(tái)、課桌后面)躲避,防止二次或多次爆炸。

3、用隨身攜帶的手帕,紙巾或衣角捂住口鼻,防止煙氣中毒。

4、學(xué)生聽從老師指揮,有秩序地從安全通道疏散、撤離。

5、不要乘坐電梯下樓。

6、多層樓梯的轉(zhuǎn)角處要有老師引導(dǎo)和維護(hù)秩序,防止前后踩踏、墜樓事件發(fā)生。

上述情況發(fā)生的時(shí)候我們首先都應(yīng)該要鎮(zhèn)定、冷靜,以便能快速想出自救的.方法,逃出生天。只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn),就能轉(zhuǎn)危為安。

幼兒園實(shí)用教案怎么寫篇9

目標(biāo):

1.幼兒有運(yùn)動(dòng)意識(shí),能充分活動(dòng)自己的身體。

2.探索翻滾的多種方法,有一定創(chuàng)造性。

準(zhǔn)備:

水管人手一根。

過程:

(一)語言導(dǎo)入:“我們消防隊(duì)員要進(jìn)行一次演習(xí)啦!”

1.分散練習(xí):

幼兒分成兩路縱隊(duì);消防隊(duì)員,爬過云梯、鉆過地道,登至山頂,回來時(shí)要從中間倒地滾下山坡(滾翻的方法),這樣才不會(huì)被大火燒到。注意:滾到起點(diǎn)白線就停下來,看誰的動(dòng)作又快又穩(wěn),出發(fā)!

2.老師觀察幼兒滾的動(dòng)作。

3.請兩名幼兒示范,互相交流運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

提醒幼兒翻滾時(shí)不撞到人和東西。

4.幼兒嘗試兩次,鼓勵(lì)幼兒大膽,不怕困難。

(二)“不好了,森林里真的著火了,小動(dòng)物們被困在山頂啦,這下我們消防隊(duì)員要拿出真本領(lǐng),趕快去救小動(dòng)物啦!消防隊(duì)員們,你們準(zhǔn)備好了嗎?!”(1次)

先請幼兒去拿水管扎在腰上,要求:腰里扎好水管,上山后對房子噴水,每人每次救一只小動(dòng)物,救回后拿在手上,滾下山坡。

(三)結(jié)束部分:

師:“我們消防隊(duì)員真勇敢,救出了小動(dòng)物,大家都很高興,那我們來和小動(dòng)物跳個(gè)舞送它們回家吧!”

幼兒園實(shí)用教案怎么寫篇10

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、感知小猴子旅行歷險(xiǎn)記,體驗(yàn)其中幽默有趣的情節(jié),知道要遵守公共規(guī)則,不做危害環(huán)境危險(xiǎn)的事情。

2、通過提問和閱讀警示牌的方式,把握小猴子旅行的經(jīng)歷,感知調(diào)皮的小猴子轉(zhuǎn)變的過程。

3、喜歡閱讀小猴子旅行的圖畫故事,樂意表達(dá)自己對故事的理解。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《七只猴子去旅行》的PPT。

2、警示牌圖片:禁止摘花、禁止爬樹、禁止入內(nèi)、禁止進(jìn)入木桶、禁止穿行。

三、活動(dòng)過程:

(一)、出示指示牌與警示牌,回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

1、教師:大班上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了公園里的兩種牌子,一種是指示牌,一種是警示牌。指示牌和警示牌有什么區(qū)別呢?

2、今天,老師又給你們帶來一些新的警示牌,你認(rèn)識(shí)他們嗎?出示警示牌,幼兒認(rèn)讀。今天老師帶來的故事里有七只猴子去旅行,看看他們在旅途中碰到的是什么樣的警示牌,他們又是怎么做的?

(二)通過看看、講講,理解故事內(nèi)容。

1、認(rèn)讀題目:童話《七只猴子去旅行》。

2、出示PPT1—3,教師講述后提問:七只小猴碰到了哪些警示牌,他們有沒有按照警示牌的要求做?這樣做對嗎?為什么?(不遵守公共規(guī)則、破壞環(huán)境。)他們爬進(jìn)大口袋會(huì)發(fā)生什么事呢?幼兒猜測后教師講述PPT4。

3、出示PPT5,教師:我們一起來看怪獸會(huì)怎樣對待他們。教師講述,故事中出現(xiàn)一個(gè)好聽的詞語,出示:沒精打采。什么是沒精打采?用動(dòng)作表示一下。七只小猴該怎么辦呢?有什么好辦法逃出去?出示PPT6,教師講述,又出現(xiàn)一個(gè)好聽的詞語:干勁十足。什么是干勁十足,他和沒精打采有什么關(guān)系?小猴們本來是沒精打采的,為什么突然間干勁十足了呢?怪獸上當(dāng)了嗎?

4、出示PPT7,怪獸看到了什么警示牌?他會(huì)怎么做呢?出示PPT8、9,最后怪獸怎么樣了?七只小猴終于戰(zhàn)勝了怪獸!

5、出示PPT10,教師講述后提問:這次小猴會(huì)怎么做呢?這個(gè)答案藏在我們的故事里,聽完故事就知道了。這次小猴有沒有按照警示牌做?表揚(yáng)他們。

(三)交流閱讀故事后的感受。

1、教師:讀完故事,你們有沒有覺得奇怪的地方?大樹下的大口袋和牌子是誰放的呢?放在那里做什么?大木桶旁邊的牌子又是誰放的?放在那里做什么?

2、你喜歡這個(gè)故事嗎?你最喜歡哪個(gè)畫面?為什么?

3、你喜歡猴子嗎,為什么?

(四)結(jié)束,延伸。

這個(gè)好聽的故事在小朋友的書上也有,下課后我們?nèi)プx一讀這個(gè)故事,好嗎?

幼兒園實(shí)用教案怎么寫篇11

教案目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

2、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。

教案準(zhǔn)備:

幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

教案過程:

一、欣賞重現(xiàn)

1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。

師:你是在哪里過春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的?

看到了什么?

春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

2、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。

教案討論:

1、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

教案活動(dòng):

幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

幼兒園實(shí)用教案怎么寫篇12

在日?;顒?dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我們班上的孩子對牙齒的了解并不深入,有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的孩子并不多,蛀牙問題在孩子中也嚴(yán)重存在,根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣,我設(shè)想透過以故事《豆豆牙疼了》的故事,明白多吃糖對牙齒是很不好的,會(huì)引起蛀牙的。然后,又想透過《我會(huì)保護(hù)牙齒》的課件形式,讓幼兒在簡單的氛圍中了解明白正確刷牙的方法,以及保護(hù)牙齒的方法。讓孩子們初步懂得保護(hù)身體的基本知識(shí)。

《牙齒上的小黑洞》這一活動(dòng)對于我們中班班幼兒來說還是十分實(shí)用的,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多幼兒經(jīng)常會(huì)牙疼,有蛀牙的現(xiàn)象,有了這種直接經(jīng)驗(yàn),選取這個(gè)活動(dòng)也就順理成章了。為了能更好地使幼兒對牙齒有感性認(rèn)識(shí),活動(dòng)前就讓他們請鏡子幫忙檢查自我的牙齒,讓幼兒在第一環(huán)節(jié)是讓小朋友發(fā)現(xiàn)蛀牙,讓他們自由說說,既滿足了幼兒的表達(dá)需求有獲得了直接的經(jīng)驗(yàn),為接下來的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)主要是讓幼兒了解認(rèn)識(shí)蛀牙,透過觀看課件《豆豆牙疼了》及提問(豆豆為什么牙疼呢?)來激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,透過討論達(dá)成目的。當(dāng)幼兒對牙齒有了新的認(rèn)識(shí)后,繼續(xù)播放了課件——讓幼兒明白牙疼是因?yàn)樗X前吃糖引起的,慢慢的,就變成了蛀牙。課件播放是分為兩個(gè)間斷,每個(gè)間斷都穿插師幼的互動(dòng),透過啟發(fā)性的提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小黑洞構(gòu)成的原因,討論解決牙疼、保護(hù)牙齒的方法,在這一過程中,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,盡量讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)、用心討論、主動(dòng)探索、成功解決,活動(dòng)的過程就是幼兒充分感受、體驗(yàn)成功的過程。為了讓幼兒對保護(hù)牙齒有更深認(rèn)識(shí),活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)如何刷牙的環(huán)節(jié),透過幼兒說說、學(xué)學(xué)、做做、唱唱、跳跳,既增強(qiáng)了保護(hù)牙齒的意識(shí),又增強(qiáng)活動(dòng)的樂趣。

透過活動(dòng)讓幼兒初步了解蛀牙對人體的危害,明白牙齒是人體的一個(gè)重要器官,從而懂得去保護(hù)牙齒,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園實(shí)用教案怎么寫篇13

教學(xué)目標(biāo):

1.欣賞各種顏色、花紋的糖紙,知道廢舊材料能美化我們生活。

2.愿意用語言表達(dá)自己所觀察的糖紙。

3.樂于參與美術(shù)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)分享的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.課件、教師準(zhǔn)備各種各樣的漂亮糖紙。

2.幼兒事先收集數(shù)張?zhí)羌垺?/p>

教學(xué)過程:

(一)出示一張?zhí)羌垖?dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

1.教師:親愛的小朋友們,今天老師帶來了一件非常漂亮的小花衣,你們看,這是誰的衣服?

2、引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的色彩、花紋還有形狀。

(二)教師引導(dǎo)幼兒自由觀察自己準(zhǔn)備的糖紙。

1.教師:你們今天也帶來了許多漂亮的糖紙,那就請把它們拿出來,仔細(xì)看一看你們的糖紙是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的色彩、花紋、圖案還有形狀)

2.請個(gè)別幼兒在集體前介紹自己帶來的糖紙。

教師:誰愿意來介紹一下你的糖紙是什么樣的?和別的小朋友的糖紙有什么不同?

3.欣賞教師收集的糖紙,進(jìn)一步欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋,圖案及美麗的色彩。

教師:老師也收集了許多漂亮的糖紙,要和你們一起來分享,看!

教師:你喜歡哪種糖紙?為什么喜歡?

教師小結(jié):糖紙是多種多樣的。顏色不同,圖案也不同,糖紙還有多種形狀,有的是長方形的,有的是正方形的,還有糖紙是圓的。

(三)游戲“糖紙捉迷藏”。

規(guī)則:教師說出一種顏色或形狀的糖紙,請幼兒迅速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。

教師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)糖紙捉迷藏的游戲吧!

(四)播放課件,幼兒欣賞各種漂亮糖紙作品。

教師:其實(shí)這些漂亮的糖紙還能做成你想不到的作品哦!我們一起來欣賞吧!

(請幼兒觀看教師收集的糖紙及糖紙做成漂亮的小花、糖紙蝴蝶等)。

(五)分享活動(dòng)

教師:我們每個(gè)人都有好幾張漂亮的糖紙,你們愿意把糖紙送給你的好朋友嗎?

幼兒選擇一張?zhí)羌埶徒o一個(gè)同伴并說:__,送給你一張?zhí)羌垺?/p>

教學(xué)延伸:

將幼兒帶來的糖紙投放美工區(qū),引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)糖紙。

幼兒園實(shí)用教案怎么寫篇14

活動(dòng)目標(biāo):

1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長短排序差異排序四個(gè)物體的序列。

2、使幼兒學(xué)會(huì)用語言描述排列順序的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具、學(xué)具;長短不一的同色紙條四根,標(biāo)記圖一根。

活動(dòng)過程:

一、集體活動(dòng)

1、出示四根紙條:這是什么?它們又什么不一樣?哪根長哪根短?

2、可以用什么辦法來證明你你們說的是對的呢?

3、教師邊操作比較兩根紙條的長短邊講解比較的方法。我們怎么來給這幾根紙條取名字呢?

4、出示排隊(duì)標(biāo)記圖:誰會(huì)在紅線上給這幾根紙條排隊(duì)呢?想想哪根紙條排在最前面,哪根紙條排在后面,要把這幾根紙條排得很整齊,一邊排一邊說:什么紙條請你排在什么地方。

5、請個(gè)別幼兒上前操作給紙條排隊(duì)。

6、請大家說說他是怎么跟紙條排隊(duì)的?

二、幼兒操作

1、每個(gè)小朋友從桌子中間拿一張排隊(duì)標(biāo)記圖,拿一個(gè)小袋子。

2、倒出袋子里的紙條,比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和最短的。

3、給四根紙條按順序排排隊(duì),一邊排一邊說。

四、展示幼兒作業(yè)。

五、組織幼兒整理操作材料,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園實(shí)用教案怎么寫篇15

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)如何應(yīng)變,掌握好逃生的技巧。

2.增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

3.掌握躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

4.以地震為契機(jī)對幼兒進(jìn)行情感教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備

發(fā)生地震的圖片等。

活動(dòng)過程

(一)觀看發(fā)生地震的圖片

1.小朋友們,你們知道什么是地震嗎?

2.出示圖片

(二)圍繞圖片與幼兒展開討論

1.提問幼兒:

(1)發(fā)生什么事情啦?

(2)發(fā)生地震的時(shí)候,有什么感覺和現(xiàn)象發(fā)生?

2.地震給人類帶來什么災(zāi)難和危害?

3.教師小結(jié)。

(三)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變

1.小朋友們,如果我們這里發(fā)生了地震,我們該怎樣做呢?

2.我們還可以有其它的逃生方法嗎?

3.教師小結(jié):

(1)地震發(fā)生時(shí),千萬不要驚慌,要鎮(zhèn)靜。

(2)趕快跑到空曠的地方。

(3)如果你在家里的時(shí)候,要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。

(4)不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來砸傷自己。

(5)如果在車上,要趕快把車熄火,??吭诳諘绲牡胤?,走出車外。

(四)地震逃生游戲

引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,別撞倒別人,要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn),互相護(hù)持,老師要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握逃生技能。

(五)延伸活動(dòng)

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