集合教案幼兒園美術(shù)

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通過編寫教案,教師可以明確教學目標、教學內(nèi)容和教學計劃,從而更好地組織教學,提高教學質(zhì)量和效率。這里給大家分享集合教案幼兒園美術(shù),方便大家寫集合教案幼兒園美術(shù)時參考。

集合教案幼兒園美術(shù)篇1

適用班級:幼兒園中班

【活動目標】

1.掌握使用剪刀的正確方法,學習剪弧線。

2.在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上,能根據(jù)老師的口令做動作。

3.體驗剪紙活動的快樂。

【活動準備】

1.紅、黃、藍色的紙若干。

2.教室兩面草地的底版。

3.錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

【活動過程】

(一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。

T:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

T:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

T:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)(這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式,集中了幼兒的注意力,調(diào)動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。

(二)剪刀娃娃變魔術(shù)

1.出示剪刀?!拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術(shù)吧!”

2.老師示范怎樣使用剪刀?!靶∈肿儼研___,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

4.請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)

(三)小朋友操作,老師指導(音樂聲中進行)

T:現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的

小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的?嘴巴?合上,不然它的嘴該累了。”

(四)我和小花做游戲

小朋友真動腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個游戲,請你們聽老師的口令做動作?!罢埌鸭t花和藍花放在一個手里,黃花放在另一個手里……”。(請幼兒根據(jù)口令找出相應的花)

(五)花兒朵朵開

1.春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

2.幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里)。

3.展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會到游戲的快樂。

集合教案幼兒園美術(shù)篇2

設計意圖:

在藝術(shù)教育領域中,強調(diào)引導幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其它活動。本次主題活動正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉,繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉,讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中,表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領域的內(nèi)容有機結(jié)合,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中,引導幼兒在生活中主動學習,用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛,增加對樹葉的了解。在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上,我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"美麗的秋裝",此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官,引發(fā)幼兒的興趣,用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫,深得孩子們的喜愛。

活動目標:

1、萌發(fā)熱愛秋天,熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態(tài),根據(jù)樹葉的形狀進行想象,并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫,創(chuàng)造性地裝飾衣服。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象,結(jié)合生活經(jīng)驗,用自己喜歡的方式,大膽地進行創(chuàng)作。并與同伴共同合作完成作品,體驗合作的快樂。

活動重點:

利用樹葉裝飾衣服。

活動難點:

激發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽進行創(chuàng)作。

活動準備:

物質(zhì)準備:

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。

3、收集一些秋裝的圖片,及老師事先裝飾好的衣服。

經(jīng)驗準備:幼兒會使用雙面膠。

活動過程:

(一)創(chuàng)設氛圍,引起幼兒興趣。

1、教師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

2、引導幼兒觀察樹葉,進行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

(二)觀察服裝,了解裝飾特點。

1、今天,邀請大家用我?guī)淼倪@些秋天里的禮物,裝飾一下衣服,使它們變成有自己特色的服裝。

2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。

你的衣服是怎么裝飾的?它有些什么圖案和花紋?在衣服的什么地方?

3、與幼兒共同小結(jié):小朋友的衣服是裝飾得各種各樣,很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片,我們一起來看看。

4、師幼共同觀察總結(jié):有的衣服領口有一圈花邊;有的胸前有一個大的圖案;有的是條紋衫,一條綠一條紅有規(guī)則的排列的;有的衣服上都是樹葉小圓點。

(三)拼拼擺擺,大膽構(gòu)圖。

1、設問:你想怎樣來裝飾衣服?引導幼兒抓住動物(或物體)的主要特征,自選樹葉進行剪貼活動。

2、交代操作要求:鋪平衣服;合理選材、布局;用料時,用點拿點,多了放回去。

3、幼兒分小組進行操作。

(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征??梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物,或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的裝飾畫)

4、欣賞并簡單評價第一次操作。

(1)師幼一起欣賞幼兒的作品。(流動式)

(2)你在衣服的什么地方用的什么裝飾的?

(第一次拼拼擺擺,讓幼兒初步構(gòu)圖,感受裝飾活動的`樂趣。)

(四)拼拼貼貼,裝飾背心。

1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上?

2、這么漂亮的衣服如果穿起來一定會更漂亮,可是如果現(xiàn)在就穿起來,上面的圖案會怎么樣?(掉下來)那怎么辦?

3、幼兒第二次操作,將圖案固定在衣服上。

要求:用雙面膠時撕下來的紙放在盆子里;粘貼時可以重新構(gòu)圖;先完成的小朋友相互幫助穿衣服",并互相看看講講。

4、幼兒展示作品,師生共評。傾聽幼兒介紹,提出恰當意見。

(第二次操作是第一次操作的提升,鼓勵幼兒重新構(gòu)圖,將圖案、花邊固定在衣服上,讓幼兒看到了自己的成果?;突ブ鷦t讓幼兒體驗到了同伴間相互合作的溫情。

(五)大膽表現(xiàn),體驗成功。

1、哇,你們的衣服多漂亮呀,我們來場時裝表演,讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服,好不好?

2、幼兒進行時裝表演。(此處是活動的最高潮,幼兒個個大膽展示自己的衣服,通過表演,他們體驗到了一種成就感以及裝飾活動帶來的樂趣)

3、活動最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅,進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神。

活動延伸:

鼓勵幼兒繼續(xù)用秋天的種子、樹葉等進行創(chuàng)作,讓更多的人參與時裝表演。

集合教案幼兒園美術(shù)篇3

活動目標:

1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大小是在對比中發(fā)生的。

2、能大膽的作畫,充溢畫面,畫一條大魚。

3、培養(yǎng)同學對美術(shù)學習的興趣和熱愛自然的情感。

活動準備:

1、物質(zhì)準備:魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、知識準備:魚類的知識。

活動重點:

通過本課的學習使小朋友了解魚的形狀和特征,運用所學的知識畫一條漂亮的&39;并充溢畫面的大魚。

活動難點:

自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別,如何突出特征把魚畫大。

活動方式:

集體個別

活動過程:

一、開始局部:

猜謎引入,激發(fā)興趣:

教師:同學們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們?nèi)祟惖暮没锇?,你們想知道他是誰嗎?(想)好,現(xiàn)在,就請你們仔細聽謎語,邊聽邊想,聽完了以后再回答問題。

從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿身珠翠

2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?

出示課題:《誰畫的魚最大》

3、欣賞:美麗的海洋世界

教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件:欣賞海底世界)

看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

教師總結(jié):大家說的非常好,魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?,大海是它的家,讓我們每個小朋友保護魚類的同時,也保護它的家。

4教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因為它有著特殊的身體,下面就讓我們認識一下。

(1)小朋友說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

(2)認識不同形狀的魚的特點。

教師小結(jié):魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)

(3)比較:認識大小

教師:小朋友們,老師從大海的深處請來了兩條魚,你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友:一大一?。┖?,現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上,你們仔細比較,哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)

請你們舉起你們的小手,在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚,并研究一下如何將魚畫大,最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。

體會如何將魚畫大:(小朋友進行畫大的感受)

小朋友回答教師小結(jié):作畫時應有正確的作畫習慣,敢于充溢畫面并畫大。

欣賞藝術(shù)作品

指導說出魚的變、加、色三方面的變化,就把魚變得更美了。

5、幼兒作業(yè),提出作業(yè)要求:

教師:今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚,看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時間畫。

作畫,教師巡視指導。

三、結(jié)束局部:

課后展評

1、各小組選出你最喜歡的魚。

2、師生互評

3、海底漫游(師生一起進行)

教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去游玩,看誰的動作最像小魚,將你的小魚展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。

教師小結(jié):

海底世界真是太美了,讓我們保護大自然,保護我們的朋友。

集合教案幼兒園美術(shù)篇4

一、活動目標:

1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。

2、引導幼兒大膽表述自己的想法。

二、活動準備:

爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。

三、活動流程:

討論——繪畫——分享

(一)討論

1、引入——我看到有兩個小朋友在爭論一件事情,我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。

——他們在爭論什么事情?(爸爸用哪個手指來代表)——那你的看法呢?用哪個手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表,因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表,因為爸爸最高。)

——那媽媽呢,用哪個手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,因為要跟爸爸在一起……)

——還有你自己呢,又用哪個手指來代表?說說你的理由。

2、小結(jié):我們的看法各不相同,自己都有自己的想法,對吧!沒關(guān)系,我們每個人都機會把自己的想法告訴大家,我們可以把自己的想法畫出來。

(二)繪畫——看,我們這就有一只手,五個手指都是在一起的,每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上,好嗎?記住要把家里人的特征畫出來,比如說爸爸戴眼鏡的,媽媽是長頭發(fā)的。

——幼兒繪畫,教師巡回指導。強調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)

(三)分享——先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫,向客人老師介紹一下你的畫。

——現(xiàn)在所有小朋友都畫好了,我們一起來分享我們的畫。

——有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了,那我們今天就來介紹一個你最愛的人。

——幼兒介紹一個最愛的人,說說為什么?

(最愛奶奶,因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關(guān)心我……)

——老師聽了我們小朋友的介紹,發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你,愛你,那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖,不煩媽媽……)

——那除了家里人,我們還愛誰?怎么愛他們?(愛老師、愛伙伴、愛小動物……)

——我們都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人愛我們,我們也要關(guān)心他們,讓他們知道我們也是愛他們的。

——你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言??蠢蠋煱阉兂墒裁??我們把手都連在一起,變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,生活在一起,都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)——我們的樹還沒有名字呢,我們來給他起個名字吧?。彝?、愛心樹……)

——今天我們介紹了很多自己愛的人,我們回去告訴他們,用我們的行動來表示我們也是愛著他們的,好嗎?

活動結(jié)束。

集合教案幼兒園美術(shù)篇5

一、教學名稱:

美術(shù)

二、教學內(nèi)容:

涂色《生日蛋糕》

三、教學目標:

1、培養(yǎng)幼兒對色彩的運用。

2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。

四、教學準備:

油畫棒(根據(jù)幼兒的人數(shù)定),生日蛋糕范畫,畫有生日蛋糕的圖畫本,音樂,干凈的擦手毛巾(大概8條),貼紙一張。

五、教學過程:

1、用手指操穩(wěn)定幼兒情緒:《數(shù)字歌》。

2、教師出示圖片提問小朋友這是什么?(生日蛋糕),這生日蛋糕是什么味道的呢?(紅色是甜甜的、黃色是酸甜的…),教師出示生日蛋糕的范畫。誰想把生日蛋糕帶回家,請爸爸、媽媽吃呢?

3、教師講解涂色時方法,涂色時要教師先做個示范該怎么涂顏色:涂色的時候不可以太用力、太輕,涂的時候沿一個方向進行涂色,涂色時不可以把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線。手臟了要拿擦手毛巾擦,不能擦到衣服上,教師把已畫好在圖畫本上的圖畫本派發(fā)給幼兒涂色。

4、讓幼兒操作,并播放音樂,教師巡視指導,獎評的作品。

5、結(jié)束課堂,幼兒排著隊念著兒歌去上洗手間。

六、效果分析:

集合教案幼兒園美術(shù)篇6

美無處不在,無處不有,在我們的生活中,處處彌漫著美的氣息,如美麗的風景,圖畫,音樂,著裝等顯性的美,還有人如人之間的隱性的情感美、道德美,考慮到幼兒的認知特點是從具體到抽象的,因此,設想讓幼兒欣賞顯性的美,從而感受到隱性的美,又考慮到幼兒的生活實際,發(fā)現(xiàn)平時幼兒在同伴過生日的時候會送上一張小小的生日賀卡,表示對同伴的祝福。而生日賀卡這個題材正是由顯性的美到隱性美內(nèi)化的最典型的素材。生日賀卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就選擇了生日賀卡作為教學活動內(nèi)容。

教學目標:

1、欣賞生日賀卡畫面的形象美,色彩美,造型美。

2、感受賀卡所表達的溫馨的情感和美好的祝福。

3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語言表達祝福。

教學重點:目標1

教學難點:理解賀卡的隱性美,提高選擇賀卡的有意性。

隱性的美是比較抽象的,教師讓幼兒反復的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色,從理解美到表現(xiàn)美,從分類到送祝福,幫助幼兒理解賀卡的隱性美,促進幼兒的心理健康。

教學準備:幼兒與家長共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕

教學過程:

(一)唱生日歌,激發(fā)興趣,體驗快樂的情感。

(二)欣賞自己帶來的賀卡,欣賞其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表達的祝福與愿望。

1、幼兒討論、教師指導,欣賞賀卡的美

2、集體欣賞,分類比較。

(三)每位幼兒想一句祝福的語句,為生日的幼兒送上祝福,教師指導。

(四)游戲:買賀卡,提高幼兒選擇賀卡的有意性。

(五)延伸活動,制作賀卡,進一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。

好的幼兒園美術(shù)評課,讓幼兒在美的境界中暢游,好的幼兒園美術(shù)評課,讓教師的教學更得心應手。

集合教案幼兒園美術(shù)篇7

【活動目標】

1、通過繪本《蠟筆小黑》,發(fā)揮幼兒想象力,引導幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術(shù)視野,感受黑色獨特的藝術(shù)魅力。

【活動準備】

1、PPT課件。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻展示儀,范畫。

【活動過程】

一、導入活動,激發(fā)興趣。

出示畫面(一)

這是什么?你找到了什么顏色?

二、借助繪本故事,理解繪畫要求。

1、教師邊播放課件邊講述故事:有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫,小黑也很想畫,它坐在旁邊很傷心,這時候竹筆哥哥說:別傷心,你也有你的用處,等著瞧!我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己,后來會把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色,把這張紙涂得黑黑的。

2、教師出示黑紙、竹筆,并且播放視頻。

提問:像什么?什么時候要放煙花?

小結(jié):人們遇到高興地事情就要放煙花的。

3、教師播放煙花視頻

教師:這個煙花好看嗎?為什么?

師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問:那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點少了,我們再畫一朵好嗎?

4、教師使用視頻展示儀,示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、教師講述繪畫要求:握緊竹筆哥哥,筆尖朝下,用力畫下去,線要畫的直直的,密密的,畫好貼在展板上,一起來欣賞煙花展,好嗎?

三、幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫,教師播放音樂。

2、教師巡回指導,引導幼兒完成作品。

四、評價作品。

1、張貼幼兒作品,提問:你喜歡哪幅畫呢?為什么?

2、教師出示一張更完整的畫,激發(fā)幼兒下次作畫興趣。

集合教案幼兒園美術(shù)篇8

一、活動目標:

1、通過欣賞服裝表演,找出服裝圖案的排列規(guī)律,初步運用點、線、圖形進行裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識

二、活動準備:

1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規(guī)律的,無規(guī)律的,沒有圖案的)

2、剪好的小飾物(太陽、蘑菇、花……)

3、幼兒操作材料。

4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。

三、活動過程:

1、小動物服裝表演,激發(fā)幼兒學習興趣。今天小動物要舉行服裝比賽,請小朋友們來當評委!

2、引導幼兒找出服裝裝飾規(guī)律,教師示范裝飾。他們的衣服誰的最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?這些圖形有什么特點?(形狀,顏色都一樣,排列有規(guī)律很整齊)小鴨的為什么不漂亮?我們來幫幫它吧!你會用什么圖形裝飾?

3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了,他們真高興,請小朋友們也去參加服裝比賽!幼兒分組操作,一組粘貼,一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律

四、幼兒作品展評:

幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進行服裝表演。

集合教案幼兒園美術(shù)篇9

目標:

1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

2、養(yǎng)成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。準備:課件、磁帶、錄音機。

重點:養(yǎng)成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。難點:看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

過程:

一、導入

1、小朋友你們吃過粽子嗎?

2、粽子是什么味道的呢?今天方老師給小朋友們帶來了一個關(guān)于粽子的故事!你能猜猜故事里會講些什么嗎?

小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個什么故事呢?我們來看看。

二、欣賞故事

1、聽故事,觀看PPT1、2、3

(在密密的樹林里――也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢?)

――這位奶奶有個非常大的本領是什么呀?

――可奶奶不能說話了,那怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?(幼兒討論)

――看看老奶奶是怎么做的。

2、聽故事,觀看PPT4

(老奶奶決定把一個個故事――誰就會講故事了。)

――奶奶是怎么做的呢?

小結(jié);原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。

――粽子是做好了,可是要有人來吃,誰會來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。

3、出示松鼠卡片,觀看PPT5、6、7。(吱吱吱、吱吱吱,――一個勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”)

――誰來了?小松鼠來干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?

小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來――接下來來還會有誰來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。

4、出示狐貍卡片,觀看PPT8、9、10(哩哩哩、哩哩哩,來了一只小狐貍――一個勁兒叫:“哩哩哩……”

――誰來了?小狐貍來干什么,小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?

小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來。

5、觀看PPT11

(接著,又來了百靈鳥、小白兔和小猴子,他們吃了粽子有

了故事可是也不會說,怎么辦呢?)

――小動物雖然吃了粽子,但它們不會講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。你有什么辦法嗎?(幼兒討論)

6、觀看PPT12、13

(小松鼠,小狐貍――扔下竹籃拼命逃。)

――動物們找到了誰?

――小姑娘為什么要逃跑啊?(因為小動物們一高興就沖了上去,吱吱吱,哩哩哩,嘰嘰嘰叫個不停。小姑娘嚇壞了)

7、觀看PPT14、15、16

(糟糕!――一直采到小房子跟前)

――小姑娘嚇跑了,動物們用了什么好辦法把小姑娘引來?(動物們用蘑菇引來了小姑娘)

8、觀看PPT17、18、19、20

(美麗的小姑娘――那個也是故事呦)

――小姑娘吃了一個又一個的粽子,發(fā)生了什么事?――小姑娘告別老奶奶、小動物們的時候怎么說的呢?

三、結(jié)合PPT,引導幼兒完整講述。

四、活動延伸:配對游戲《它愛吃什么》

很多幼師經(jīng)常抱怨上課難,幼兒不容易理解。

不管是新手,還是有經(jīng)驗的幼師們都多少有過同感!

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集合教案幼兒園美術(shù)篇10

一、活動目標

1.區(qū)別顏色深淺,會用對比的顏色配色,使以彩鮮艷。

2.了解季節(jié)特征,萌發(fā)關(guān)心別人的情感。

二、重點與難點:知道同一種顏色有深淺之分。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

在角色游戲中的商店里設置好掛“衣服”的繩子。

四、設計思路

由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差,因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴,看看衣著上與夏天有何不同?然后請幼兒想想:娃娃有秋衣嗎?沒有秋衣怎么辦?引起幼兒對此活動的興趣。

中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對應,但還不能有目的地配色。因此,在活動中通過觀察“花布”這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學習有目的地用對比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。

活動的最后環(huán)節(jié)——折衣,可延伸到區(qū)角活動中去完成,誰先完成就先在“商店”里展示出來,使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

五、活動流程

談話,引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導講評——折衣

1.語言誘導,引起興趣

建議可用設問:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天到了天氣有什么變化?”“小朋友穿的衣服有什么變化?”“娃娃沒有秋衣怎么辦?”等,引起幼兒思考、討論,激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

2.欣賞范例、討論。

設問:

(1)為什么叫它“花布”?

(2)上面印的是什么圖案?給花布取名。

(3)每塊花布的圖案是否都一樣呢?

說明:這部分設問,主要讓幼兒通過討論,知道花布的圖案有各種各樣的。

(4)這塊花布上的圖案有幾種顏色?

(5)是哪二種顏色?哪個深?哪個淺?

說明:這二個問題主要是引導幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找,什么顏色也是一支深、一支淺?(淺綠、深綠、深紫、淡紫等)提高分辯同種顏色深與淺的能力。

3.討論作畫方法

建議可通過討論及幼兒示范,幫助幼兒掌握繪畫順序:畫圖案—>涂底色(小點、線條、色塊都可),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,想出與別人不同的圖案。

4.幼兒創(chuàng)作

建議教師加強觀察,及時介紹不同于別人的圖案,同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒,如:畫出小鈴鐺可以嗎?畫蘋果花布行不行?等。

對先畫好的幼兒可建議去涂底色:找一個不同的顏色,使花布更鮮艷。(找對比色)

5.引導講評

幼兒自己介紹花布的名稱,集體說說“鮮艷”“不鮮艷”(想想可以怎么改?或提示為爺爺媽媽做件衣)。

6.折秋衣(四角向中心折的方法)

建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動中去完成,誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃,秋衣也漸漸增多。

繪畫《夏天的景色》

幼兒園中班教案

活動目標

1.引導幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,描繪夏天的景色。

2.對繪畫產(chǎn)生興趣,體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準備

1.課件:圖片-夏天的景色

2.油畫棒,顏料,畫紙。

活動過程

一、導入

談話引起幼兒興趣。

教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

讓幼兒互相討論,說說自己的發(fā)現(xiàn)

二、展開

1.交流夏天的變化

教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

人們在夏天里穿什么衣服?怎樣才能涼快些?

引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。

2.夏天的色彩

教師:如果我們把夏天畫出來,想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢?

那什么顏色看上去涼爽些呢?

教師總結(jié):夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱。

藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

3.交代要求,引導作畫,教師指導。

教師:今天我們來畫一幅夏天的畫,我們用拓印顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。

先想畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。

4.幼兒作畫,教師巡回指導。

鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量,正確選擇夏天風景的顏色,并保持畫面清潔,畫出夏天的特征。

三、結(jié)束

展出幼兒作品。

請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

中班美術(shù)活動——救生圈

活動名稱:救生圈

活動目標:嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

活動準備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室布置:收集各種款式的救生圈

活動過程:

一、欣賞

夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。

二、制作

1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。

2.討論制作方法:

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸

“動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

點畫:梅花(中班美術(shù))

教學目的:1.學習用手指點畫梅花,體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學準備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學過程:1.小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做???(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動手制作,教師巡回指導。5.成果展示。

集合教案幼兒園美術(shù)篇11

一、設計思路

孩子進入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點問題。

比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關(guān)心社會的責任,并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設計裝飾來美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。

在設計活動時,我注重了以下幾方面:首先,根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求,我著重引導幼兒進行想象創(chuàng)造。如:對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想,對裝飾材料的組合運用,這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。其次,我也注重我園的基礎課程。在技能的傳授上老師也開拓思路,把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說,在技能上也是一次飛躍。

三、重點難點

利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

四、活動準備

1、師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2、裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。

3、欣賞作品。

五、活動流程

激發(fā)興趣、導入活動—引導構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

六、活動過程

(一)激發(fā)興趣,導人活動。

1、帶領幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3、激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

(二)引導構(gòu)思,聯(lián)想組合。

1、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。

2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

(三)自主選材,想象制作。

1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2、幼兒制作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當點撥、指導。

(四)相互介紹,欣賞作品。

1、介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

集合教案幼兒園美術(shù)篇12

教學內(nèi)容:

線描

教學目標:

1.認知目標:認識線條的多種變化,理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。

2.操作目標:嘗試畫出不同形狀的線,運用線條來表現(xiàn)一個完整的形象,體會線條豐富的變化,體驗藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂。

3.情感目標:欣賞繪畫的線條造型作品,感受線條美及其賦予的生命力和情感,提高學生的審美能力。

教學重點:

通過對圖片、畫面的分析,體會線條的美感,了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。

教學難點:

嘗試畫出具有不同變化特點的線,畫面中線條黑白灰層次的組織。

教學準備:

繪畫筆、紙、課件。

教學過程:

一、認識線條

1.出示一張充滿線條的風景照,讓學生找找風景照中看到了哪些線條。

指導語1:線條是美術(shù)中最基本的造型語言,變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果,今天我們就一起感受下“線條的魅力”。

指導語2:除了剛才圖中看到的線條,你還說的出其它的`線條嗎?

學生說說自己認識的線條。

指導語3:世上的線條有很多種,為了便于認識,我們可以把線條簡單地分為直線和曲線兩種。

2.一起與學生初步認識直線、曲線。

學生嘗試表達對不同線條的感覺,初步感受線條的美感特征。學生拿出教師發(fā)予的線條感受題紙,經(jīng)過自己感受,小組討論分享感受。

指導語1:其實,在我們身邊,線條無處不在,我們來一起去找找大自然中的線條。

3.課件附和音樂欣賞自然界中的線條,師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。

部分欣賞自然物:

花地——(平靜、寬闊)——直線、水平線

梯田——(柔和、舒暢)——曲線

波光——(飄逸流暢)——網(wǎng)狀曲線

海浪——(翻騰)——粗細結(jié)合的波浪線條

爆炸——(危險)——放射線

……

二、嘗試畫線

1.合作學習,同學間取長補短:通過討論分析,讓學生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。線條不但可以塑造生動的形象,而且還可以傳達畫家的思想。

2.談學習感受,請同學說說畫線條的感受?;ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進一步了解、體會,使學生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、欣賞學習

1.引導學生欣賞不同的老師范作、畫家作品以及其他學生的線條作品,交流感受,注意線條的長短、粗細、疏密等的變化。

2.小結(jié)如何畫好一張漂亮的線條畫:

一張好的線條畫,不但要畫面完整,主體分明,而且畫面上總會出現(xiàn)黑灰白的層次變化,黑灰白的層次需要做到線條的粗細變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物,不同的感受,也都需要用不同的線條去表現(xiàn),這樣才會產(chǎn)生好看的畫面效果。

四、課堂小游戲

今天,老師還給大家?guī)砹艘粋€小游戲,你們想不想玩?。。ㄏ耄?/p>

這個游戲的名字叫做“你畫我猜”,現(xiàn)在老師要邀請一位小朋友上臺,老師要請__小朋友,老師要請你畫一位小朋友,現(xiàn)在請你悄悄的把眼神鎖定他,不要被我們發(fā)現(xiàn)哦!找好了就可以在黑板上發(fā)揮啦,座位上的小朋友要仔細觀察他的畫,看看他畫的是哪位同學!

五、課堂總結(jié)并鼓勵同學們發(fā)現(xiàn)大自然的美

集合教案幼兒園美術(shù)篇13

活動過程:

一、聽聽快樂小精靈的故事。

1、小精靈有一個快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了,他每做一件幫助別人的好事,就把一個快樂小球裝進自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂,他的生活也充滿了快樂!

2、出示快樂口袋,使幼兒獲得直觀的印象。

二、制作快樂口袋。

1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進行裝飾,如貼上彩色粘紙,畫上自己拿手的畫等。

2、剪下長度適當?shù)?絲帶,在袋口系上蝴蝶結(jié),制成快樂口袋。

三、快樂口袋的使用方法。

1、當你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時,你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉,再把小球裝進快樂口袋里,最后扎緊袋口。

2、一段時間后,數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”,和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。

建議:

1.材料的準備應盡量簡單可行,如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代,快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球,可以用瓶蓋、紙團等替代。通過“快樂口袋”這個物質(zhì)載體,幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗,這才是活動的根本目的。

2.這一活動需要家長的配合。生活中,鼓勵幼兒多幫助別人,豐富口袋中的“快樂”,并定期與幼兒一同看看自己的“成果”,數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量,幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅持與延續(xù)的過程中,慢慢形成。

活動目標:

1、制作快樂口袋和快樂小球。

2、體驗幫助他人的快樂感受。

活動準備:

1、幼兒自己準備乒乓球、透明保鮮袋,大小均可。

2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。

集合教案幼兒園美術(shù)篇14

一、導入

1、教師拿毽子作示范:"你們會踢毽子嗎?你見過別人踢毽子嗎?別人是怎么踢的?老師示范一下踢毽子的動作嗎?"

2、花鍵是每一個孩子都喜歡的活動,你喜歡嗎?

3、對照畫冊中的欣賞作品,模仿人物踢毽子的動作,看誰學的像,感受一下,關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動作之間的聯(lián)系和變化。

4、請幼兒自發(fā)創(chuàng)造動作,為全班幼兒作示范

5、欣賞作品《踢毽子》三幅,注意看毽子的色彩美麗和毽花的飛揚。

二、幼兒涂色

1、我們也來做一個漂亮的花鍵給自己。

2、幼兒開始涂色,教師重點指導涂色是握筆的姿勢和涂色的順序,只要涂色要圖過來圖過去,重點對個別有困難的幼兒進行土色的指導。

三、師生共同欣賞幼兒作品并進行簡單,插入幼兒作品展示袋子。

1、師生共同欣賞

2、教師簡單。

3、幼兒自己插入自己的作品袋子。

集合教案幼兒園美術(shù)篇15

活動名稱:

《奇妙的圓》

年齡班:

大班

活動目標:

認知目標:讓幼兒認識各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

技能目標:幼兒可以學習各種剪、貼、畫、捏等各種手工技法,可以提高幼兒的動手能力。

創(chuàng)作目標:幼兒能運用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新。

情感目標:讓幼兒和幼兒之間學會相互合作幫助。

重難點:

幼兒能夠正確的在圓形上運用各種添加和畫法。

教學準備:

PPT、水彩筆、各種不同材質(zhì)的圓形(熟雞蛋、紙筒、紙盤子)、各種顏色的.卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水

教學過程:

(一)導入部分

師:‘小朋友們,今天老師帶來了一個圖形寶寶,讓我們來看看是什么吧!

用PPT播放圖片:

幼兒回答:圓形寶寶

老師:小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎?

幼兒回答:略

(二)示范講解’

好了下面來和老師一起去看看有哪些東西是圓的

這是一個紙盤子,它是不是圓形呢,但是呢它現(xiàn)在是白白的我們可不可以讓它變一變。來看看它可以怎么變

咦,變成了一個娃娃的臉,它是怎么變的呢?對是畫的和粘的。

我們在看看下一個圓吧!

這是一個雞蛋,它是不是圓的

呢!我們看看它可以變成什么樣子,看看小朋友還認識它。

小朋友們

還認識它嗎,對是雞蛋,不過它變漂亮了,他們是怎么變的呢,他們是用橡皮泥和各種紙來裝飾的。

我們在看看另一種圓

在家里看見過嗎,現(xiàn)在我們看它變裝吧,這是一些圓形的紙筒,你們

哇!變成各種可愛的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛,頭發(fā),鼻子等把它粘在紙筒上,然后就成了可愛的娃娃了。

(三)布置作業(yè)

好了現(xiàn)在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來制作你喜歡的圓形寶寶,不過老師有要求哦,

1、可以2個小朋友合作一起商量制作,也可以自己單獨制作。

2、制作過程中不可以大聲說話和吵鬧。

3、不可以在別的小朋友的作品上制作。

4、可以自由選擇不同的制作方法,比如繪畫、剪紙、橡皮泥等方法。

(四)巡回指導

1、對能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。

2、對能力中等的幼兒可以運用自己會的技法獨立完成作品。

3、對能力弱的幼兒手把手的指導他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。

(五)評價小結(jié)

造型:造型美觀、好看,材料運用恰當。

色彩:顏色搭配好看,色彩鮮明,與作品顏色要求合適。

創(chuàng)意:作品制作大膽、有含義,構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性。

構(gòu)圖:構(gòu)圖組合正確,構(gòu)思與技巧達到意返天成、率真自然。

態(tài)度:態(tài)度認真,積極。

課程總結(jié):

1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細心地觀察不同事物的另一面。

2、可以提高幼兒的動手能力。

3、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評價幼兒作品。

4、幼兒與幼兒合作完成,可以讓他們養(yǎng)成一個相互合作的習慣。

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