最新高考高分心得

| 麗麗21147

  每個(gè)人都有一本高考說明,但很多人畢業(yè)了里面還是白的。你都不知道考試考什么怎么指望得高分?建議,至少把考試說明完完整整看一遍,每個(gè)學(xué)科都是。接下來小編在這里給大家?guī)砀呖几叻中牡茫M麑δ阌兴鶐椭?

  高考高分心得1

  進(jìn)入高三以后,經(jīng)過了兩次月考和本次期中考試,這些足以成為我們總結(jié)反思的有力根據(jù)。所以,借此關(guān)鍵時(shí)刻,來一個(gè)“瞻前顧后”,總結(jié)若干經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),有效地為下階段順利開展工作打下堅(jiān)實(shí)而明確的基礎(chǔ)。下面從學(xué)生已有的語文狀態(tài)和本次成績分析、上階段措施反思、確立下階段的期望目標(biāo)和具體努力方向三個(gè)方面而展開。

  一、備課組完成的一些工作

  1、達(dá)成統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃

  我們備課組全體參與討論,制訂了比較詳細(xì)的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃,備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段。

  第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心,夯實(shí)基礎(chǔ),全面掃描知識(shí)點(diǎn),這項(xiàng)工作主要是在第一學(xué)期進(jìn)行。首先我們解決課本內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容,尤其突出文言文。這項(xiàng)目標(biāo)在十二月中旬基本完成。而后,結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容,從現(xiàn)代文、古詩文和作文三大塊,盡可能仔細(xì)復(fù)習(xí)、不遺漏基本知識(shí)點(diǎn)。

  從十二月下旬是第二輪的專題復(fù)習(xí)。根據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語文高考試卷,對此進(jìn)行專題分類,從而檢驗(yàn)學(xué)生對第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

  第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主,將語文知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),同時(shí)查漏補(bǔ)缺,準(zhǔn)備最后的沖刺。

  2、集體商討、群策群力

  有一句話,那就是“真正的好,是一起好!”在這樣的前提條件下,我們對于一些問題的處理都是經(jīng)過商量而成的。比如每周的語文課有20節(jié),而每周上些什么內(nèi)容,哪些是重點(diǎn),該使用什么資料,用哪一套試卷,寫什么樣的作文,備課組都有明確而一致的要求。有時(shí)對于試卷上或資料上的問題,我們都在先討論,形成定論后再給學(xué)生講解,最大限度的減少了誤差,使學(xué)生更加明確語文考點(diǎn)的要義。

  3、將計(jì)劃落實(shí)到底

  今年我們備課組在時(shí)間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏?。除卻課堂時(shí)間外,我們還有每天早自修半個(gè)小時(shí),在這時(shí)間段內(nèi),我們主要從背誦默寫檢驗(yàn)、作業(yè)檢測等這些方面落實(shí)的。并且在前一階段我們用好課本,夯實(shí)了基礎(chǔ)。高考命題雖不取材于課本,但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,只要掌握課本要求背誦的篇目,就有可能拿絕大部分分?jǐn)?shù)。因此,在高三我們狠抓了課本的文言文篇目,要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),積累文言實(shí)詞和虛詞,逐句翻譯課文,通過練習(xí)檢查督促。我們試圖利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的文言語感,發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力。

  根據(jù)原定計(jì)劃,我們都在有條不紊地實(shí)施。但由于內(nèi)容較多,又加上講課也相對詳盡,所以我們不約而同感覺進(jìn)度上應(yīng)該有所調(diào)整。在這樣的情況中,提高效率是唯一的出路。對于試卷選擇、批卷算分、答題分析、問題確定、試卷講評(píng)、解決辦法,都認(rèn)真執(zhí)行。惟有這樣,在有限的課堂時(shí)間中,才能發(fā)揮出最佳的效果。

  高考高分心得2

  期中考試后,我們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對學(xué)生這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),考完后不要總盯著它。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過程,是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后,就是問題的暴露。期中考后我們最該做的就是查漏補(bǔ)缺,弄清失分的原因,采取措施,加以補(bǔ)救,才能在未來的期末考試中創(chuàng)造輝煌。

  期中考試后查缺補(bǔ)漏最關(guān)鍵:

  期中考作為學(xué)期中的階段性檢測,可以客觀地測評(píng)出學(xué)生半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)效果,又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)??荚嚱Y(jié)束了,考生該做什么呢?你是更關(guān)注成績呢,還是更關(guān)注對試卷的分析呢?

  拿到期中考試卷,考好的學(xué)生沾沾自喜,認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò);考得不好的垂頭喪氣,甚至心灰意冷,對自己的學(xué)習(xí)沒有信心。可實(shí)際上,不管考得好與壞,考生都要認(rèn)真分析。期中考試是學(xué)生對自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)總結(jié),同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)很多自己所欠缺的東西。據(jù)調(diào)查顯示,初高中學(xué)生中36%學(xué)生因?yàn)闆]有考后總結(jié)疏漏的意識(shí),導(dǎo)致成績不理想,失去信心。因此,考后的查缺補(bǔ)漏尤為重要。

  “補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”,孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,不能全面總結(jié)以往考試的失分原因,導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng),知識(shí)漏洞一直未解決。隨著孩子知識(shí)總量的累積,學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來了,再加上履次“考砸”的陰影,形成了惡性循環(huán),讓學(xué)生在考場上顧慮重重,考試成績也自然會(huì)大打折扣!

  要想在接下來學(xué)習(xí)中“洗雪前恥”,取得理想成績,不僅要抓住期中考后查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì),找出學(xué)習(xí)癥結(jié),解決失分點(diǎn);更需要詳細(xì)梳理及建立全面的知識(shí)架構(gòu),拓寬解題思路,提升答題技巧,為今后學(xué)習(xí)提升做好準(zhǔn)備。

  同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破。成績稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用,才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對于處于中檔位置的學(xué)生來說,在彌補(bǔ)漏洞之余,也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ),將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度,保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言,因?qū)W校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的,在此基礎(chǔ)上,優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃

  全方面分析總結(jié),透析學(xué)習(xí)瓶頸:

  考后試卷分析的目的是找到癥結(jié)、提高成績,但是據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,80%的學(xué)生沒有掌握科學(xué)的試卷分析方法,無法真正了解自己在考試中存在的問題,使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識(shí)本身分析,還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補(bǔ)缺,才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出。具體方法如下:

  第一,分析總結(jié)知識(shí)水平。任何一門功課都有三個(gè)層面的水平——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念(詞語、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等)掌握的水平;基本技能水平(運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),基本概念解決基本問題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問題的綜合能力)。通過考試卷子和平常的作業(yè),可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差,重點(diǎn)解決哪方面的'問題。

  第二,同學(xué)們分析一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,如:覺得考試時(shí)間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi),被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑,先從最后一道題開始做等等。

  第三,同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束,總有同學(xué)說,自己太緊張了,沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn),展示自己以致眼高手低的;還有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕考試的;有弄虛作假,企圖作弊過關(guān)的。沒有一個(gè)良好的心態(tài),就無法發(fā)揮出正常的水平。考試時(shí),過分的看重分?jǐn)?shù)、名次,無疑會(huì)增加緊張情緒,影響考試效果。如果把考試作為找出問題,便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑,那你就不會(huì)緊張,反過來你會(huì)喜歡考試,喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。

  第四,反思一下學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生,成績總是在某一水平,難以突破,學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好,這往往是學(xué)習(xí)方法問題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題,采取改進(jìn)措施。

  最后分析反思的應(yīng)是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度等。如果在考試中,記憶性的題目失分過多,特別是記憶性科目,那顯然就是投入不足,學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識(shí)應(yīng)用中,出錯(cuò)較多,運(yùn)算能力欠缺,即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠,這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理,認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事,只要考試前幾天,認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí),有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,混過去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo),而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí),對于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次,有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài),在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件,要想取得好的成績,必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  針對性補(bǔ)救,助你快速提升:

  成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長一智??纪旰蟮目偨Y(jié)反思是為了找到新的起點(diǎn),繼續(xù)努力奮起直追。所以同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)從期中考中總結(jié)的不足,進(jìn)而抓緊查漏補(bǔ)缺,不讓自己在下一階段的學(xué)習(xí)中不留遺憾。

  補(bǔ)缺第一步——彌補(bǔ)知識(shí)漏洞

  彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞,最重要的是有計(jì)劃地梳理學(xué)科要點(diǎn),形成知識(shí)體系與綱要結(jié)構(gòu)。學(xué)生可根據(jù)考試的內(nèi)容以及半個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)去構(gòu)建知識(shí)體系,整體把握所學(xué)知識(shí)。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),從內(nèi)容上分科、按體系、分章節(jié)構(gòu)建知識(shí)樹。比如:物理復(fù)習(xí),可按章節(jié)進(jìn)行梳理,分為基本概念、基本公式、定理;基本概念、公式、定理的運(yùn)用;本章節(jié)典型例題;本章節(jié)用到的基本解題方法;本章節(jié)實(shí)驗(yàn)等。以上知識(shí)板塊可以列表歸納比較各項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn),用來及時(shí)梳理、鞏固知識(shí)點(diǎn)。這樣一科一科梳理,一棵一棵的知識(shí)樹就這樣種植起來了,種樹成林,知識(shí)儲(chǔ)備就越來越深厚了。

  補(bǔ)缺第二步——提高學(xué)習(xí)效率

  學(xué)習(xí)效率往往和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度有著密切的關(guān)系。低效率的根源是被動(dòng)學(xué)習(xí),總是拖拖拉拉,學(xué)習(xí)不得法而事倍功半。因此在學(xué)習(xí)的過程中要堅(jiān)持勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)之余的適當(dāng)休息和鍛煉,利于保持清醒敏捷的頭腦,有充足的精力。另外,玩的時(shí)候要痛快的玩,學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全身心地投入,手腦并用,在課堂上充分吸收。這樣不僅可以改掉拖拉的毛病,而且課后不用費(fèi)太大的力氣就可以很好的掌握知識(shí)。

  高考高分心得3

  首先,我先強(qiáng)調(diào)一下筆記的重要性,這是一個(gè)重點(diǎn)和提分點(diǎn)。

  我們的學(xué)習(xí)過程其實(shí)就是在和錯(cuò)誤作斗爭。高考不排斥原題或相仿題。今年全國卷文綜第12題考查五行,其實(shí)就是以前錯(cuò)過的題,但很多人再次丟掉4分。試想,如果做了很多套卷子卻不訂正,不改錯(cuò),就只能算是原地踏步,你仍然在固守會(huì)的東西,卻沒有及時(shí)糾偏。因此,改錯(cuò)十分必要。

  改錯(cuò)拒絕盲目,我認(rèn)為它需要把握這樣幾個(gè)原則:

  一、節(jié)省時(shí)間。很多同學(xué)經(jīng)?;ù蠊?jié)公共自習(xí)改錯(cuò),往往擠壓了練習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間。為避免費(fèi)時(shí),改錯(cuò)時(shí)可以回避低級(jí)失誤,可以只改一種經(jīng)典解法,自己不會(huì)的解法,可以改思路,可以粘貼……

  二、學(xué)會(huì)升華。許多同學(xué)只是就題改題,我覺得這只是改錯(cuò)的初級(jí)階段。哲學(xué)上講普特原理,由特殊性到普遍性,這在啟示我們舉一反三,歸納總結(jié)。比如節(jié)能減排,貿(mào)易摩擦,新農(nóng)保等專題都可自己總結(jié)出固定的思路。

  三、善于遷移??吹揭郧暗腻e(cuò)題,要想到為什么錯(cuò),想到出題人還可以怎樣設(shè)陷阱。比如數(shù)學(xué)三角函數(shù)中運(yùn)用均值不等式等號(hào)出錯(cuò),要明確等號(hào)成立條件,再想想下次還有什么注意的地方。

  四、及時(shí)復(fù)習(xí)。自己總結(jié)的筆記極其珍貴,萬不可改的時(shí)候歡天喜地,改完之后棄如敝屣。自主復(fù)習(xí)期間復(fù)習(xí)筆記時(shí)間極為有限。高一二的筆記盡量在一二輪復(fù)習(xí)時(shí)看完,三四輪復(fù)習(xí)隨糾隨看,制定好計(jì)劃??稍诿看卧驴记翱?,可在每周末看,視情況而定,但絕不可浪費(fèi)過去的心血。

  高考高分心得4

  這不是一個(gè)特殊的時(shí)刻,沒有什么特別的紀(jì)念意義。選擇在今天寫下這篇文章只是機(jī)緣巧合。如果高一高二高三的你們看了這篇文章能夠更加珍惜現(xiàn)在的生活,那將是這篇文章帶來的最大“福利”了。

  我想從自主招生說起。我的自主招生之路很尷尬。原本在期中考試之后很順利地拿到了北大的校薦,信心滿滿。后來為了保險(xiǎn),向清華寄出了自薦信。幾個(gè)月后,北大的自招第一輪就慘敗,反而拿到了清華的自招加分。這著實(shí)困擾了我很久。學(xué)文科的孩子選擇清華,專業(yè)比較少,經(jīng)管那種專業(yè)更是佼佼者的專利。但是,如果選擇北大,就意味著裸考,沒有任何形式的加分。最終我還是決定“歇斯底里”一把,放棄了清華的加分,選擇北大。正所謂被逼上絕路才能想出絕招。結(jié)果正如大家所看到的。

  其實(shí)我想說,拿到自主招生的分?jǐn)?shù)固然是件好事,但是一旦失手了也并不會(huì)怎樣。有沒有自招的影響更多的其實(shí)是心態(tài)(如果你能正確看待這件事的話)。這里要為即將走進(jìn)自招考場的同學(xué)們祈福,希望大家在考場上一切順利,發(fā)揮出自己的實(shí)力!一旦出現(xiàn)了失誤,千萬不要給自己太大的壓力,讓它過去吧!雖然這所高校第一次沒有選擇我,但我要在高考中讓它對我刮目相看!

  有人說,高考是千軍萬馬過獨(dú)木橋,不一定有那么恐怖。高考其實(shí)是自己和自己下的一場賭注——我到底能走到哪一步。

  高三,是拼搏,是奮斗。

  現(xiàn)在,畢業(yè)已經(jīng)半年了,還是時(shí)?;貞浧鸶呷姆諊涸缟系叫O冉M團(tuán)去接水,然后回到教室里全體起立,唱國歌。坐下以后就是課代表在前排發(fā)試卷和機(jī)讀卡,早讀練習(xí)。接著是課堂,歷史地理英語通常是忙著筆記,數(shù)學(xué)課就是做題做題,還好語文和政治課可以稍微緩一緩……課上忙碌,課下也不例外。有時(shí)候忙著答疑,有時(shí)候忙著睡覺,還有時(shí)候無聊地在樓道里轉(zhuǎn)悠。晚自習(xí)這段時(shí)間是最奇葩的。我經(jīng)常到七層會(huì)議室外面,拿起歷史指導(dǎo)或者政治講義開始背。也沒想過為什么,只是大家都這樣。

  回到宿舍常常就精疲力竭了。我清楚地記得,每到這個(gè)時(shí)候我都會(huì)看一篇文章,是廣西的一位文科狀元寫的關(guān)于高三的回想,非常勵(lì)志,叫《我們都不是神的孩子》——“一顆心,是絕對不會(huì)因?yàn)樽非髩粝攵軅摹痹跉v史筆記的第一頁;“生活可以是無趣的,但自己一定要快樂”在數(shù)學(xué)筆記的第一頁;“每個(gè)人都有歇斯底里的本源”……

  高三,有理想,有合作。

  第一次如此真實(shí)地面對自己的理想,是在手握師兄師姐編寫的“大學(xué)專業(yè)介紹”的那一刻。有意無意地,我們?yōu)槔硐氲臏?zhǔn)備早已開始。幸好在追尋理想的路上,我不是一個(gè)人。

  在文一班新老生的第一次交流活動(dòng)上,我們就被教導(dǎo),坐在這個(gè)教室里的不是你們的對手,而是戰(zhàn)友。蔡媽媽的第一節(jié)課上,給出的第一個(gè)詞就是teamwork。這一年的合作簡單得不能再簡單,尤其是在備考之前。大家坐在操場上(不排除有的時(shí)候是躺在操場上),“說一下市場經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識(shí)”“背一下文化的社會(huì)作用”……然后所有人說出自己記憶中的知識(shí),互相補(bǔ)充互相提醒,完善知識(shí)體系,彼此幫助記憶。這種簡單到簡陋的合作形式竟然貫穿了一整年的復(fù)習(xí)。

  有太多關(guān)于高三和高考的回憶,這一年蘊(yùn)含了人生的多種滋味。但獨(dú)特的是,它們交織在18歲成人禮。每個(gè)人的18歲在以不同的方式度過,我慶幸,我奮斗過。

  看過了身邊同學(xué)的失利,我無意對高考這種選拔制度表示贊同,但是,感謝高三、感謝高考。因?yàn)橛辛烁呷?,我?8歲是拼搏的,是奮斗的。人生中,像高三這樣,全身心專注于一件事的經(jīng)歷不會(huì)很多,而高考是名副其實(shí)的第一次。同樣的,像高三這樣,只要你需要幫助就會(huì)有人以百分之百的努力幫助你的經(jīng)歷更不會(huì)多,而高三的老師、同學(xué)可以做到。如果18歲的青春是拼搏、是奮斗、是理想、是合作,那么,18歲的青春理應(yīng)屬于高三。

  高考高分心得5

  特質(zhì)一:視課堂效率,學(xué)霸也不“搶跑”

  高考備考有什么策略值得分享?這些學(xué)霸們不約而同地提到,第一步就是要跟著老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏,上課認(rèn)真聽講?!罢n上該怎么聽就怎么聽,課后再給自己加碼?!苯衲暌?15分考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)系的黃千瑀同學(xué)告訴記者,老師在講課時(shí),會(huì)不時(shí)對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一些內(nèi)容的補(bǔ)充,而這部分往往是書本上沒有的,只有集中注意力聽講,才不會(huì)錯(cuò)過重點(diǎn)。因此,即便是課上的例題都掌握了,她也不會(huì)急于在課堂上放棄聽講而轉(zhuǎn)做課外題。

  來自南京金陵中學(xué)的張婉鈺今年考入武漢大學(xué),在她看來,無論什么學(xué)科,上課專注尤其重要。張婉鈺說,如果課上不小心漏掉了老師所講的一兩個(gè)細(xì)節(jié),她會(huì)在課后拷貝教學(xué)ppt查漏補(bǔ)缺,也會(huì)向同學(xué)請教相關(guān)問題。

  特質(zhì)二:大量閱讀,提升語文素養(yǎng)

  “得語文者得天下”,揚(yáng)子讀寫網(wǎng)“學(xué)霸筆記”欄目采訪了近十位高分考生發(fā)現(xiàn),這些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中非常重視語文的積累。如何提高語文成績,怎樣寫出高分作文?學(xué)霸們坦言,多看書是必須的。

  南師附中的尹子禾今年高考語文135分,位列南京市理科考生語文單科成績之首。她告訴記者,幾乎每天她都要抽出半小時(shí)讀書,甚至連高考前一天晚上,她還在讀卡爾維諾的經(jīng)典作品《如果在冬夜,一個(gè)旅人》。她認(rèn)為,雖然讀的書與高考無關(guān),但換個(gè)角度想,可能就是這本書讓她進(jìn)入一個(gè)語言環(huán)境,保持語感,所以語文科目發(fā)揮得還不錯(cuò)。

  今年南通市高考文科第一名張蓓蓓也是一名十足的“書蟲”。她表示,閱讀的同時(shí)其實(shí)也是積累寫作素材的過程。“一方面可以吸收名家的思想精華,另一方面這些內(nèi)容也會(huì)在潛移默化中轉(zhuǎn)化成為自己的想法。碰到不同的作文題,腦海中自然就能夠跳出相應(yīng)的素材,這其實(shí)就是閱讀積累的作用?!?/p>

  來自江蘇省淮陰中學(xué)首屆創(chuàng)新人才班的馬帥今年以427分的成績被清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)錄取,他告訴記者,即便在繁忙的高考復(fù)習(xí)期間,他也會(huì)利用每天午休前和晚上睡前的時(shí)光閱讀,作為放松解壓的一種方法。

  特質(zhì)三:寫作素材本成高分作文“標(biāo)配”

  幾位學(xué)霸均提到了寫作素材本的重要性?!拔业恼Z文筆記大部分是作文素材?!碑厴I(yè)于蘇州中學(xué)的沈夕琳今年考入浙江大學(xué),酷愛語文的她表示,高中三年她整理了一本厚厚的筆記,摘錄了她讀過的每一本書中的精彩觀點(diǎn)。

  揚(yáng)州中學(xué)的顏逸群是同學(xué)們公認(rèn)的“寫作高手”,高中期間她還曾獲得“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng),今年高考被上海財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取的她談到寫作技巧時(shí)透露,除了做好精彩語句的摘抄,她還會(huì)堅(jiān)持每周梳理一個(gè)專題,對摘抄本進(jìn)行二次加工,記錄下思維的火花,提煉自己的觀點(diǎn)和看法。

  特質(zhì)四:人手一本“錯(cuò)題集”

  縱觀整個(gè)“學(xué)霸筆記”欄目的采訪,錯(cuò)題集成了每位高分考生的通用秘笈。不過,學(xué)霸們提到,整理錯(cuò)題集也有技巧。比如黃千瑀會(huì)按照知識(shí)版塊來對錯(cuò)題集分類,高三的數(shù)學(xué)錯(cuò)題集中,她就把數(shù)列和導(dǎo)數(shù)單獨(dú)列出來,并且做了標(biāo)簽,這樣在回顧的時(shí)候也能夠一目了然。而具體到每道題目的整理,黃千瑀也有自己的一套方法?!芭龅藉e(cuò)題要先審查錯(cuò)的原因是什么,如果是低級(jí)錯(cuò)誤,就把錯(cuò)的地方圈出來,在復(fù)習(xí)時(shí)可以提醒自己下次不要再犯類似的問題。如果是難題,則要將解題過程在一旁完整地寫出來,同時(shí)我還會(huì)在題目旁邊標(biāo)出好幾種解題思路,用不同顏色的筆圈出題目中的重要步驟,并且在題目下標(biāo)出這道題目考察的知識(shí)點(diǎn)和類型?!?/p>

  南師附中江寧分校16歲的楊佳希今年以385分的優(yōu)異成績被中科大少年班錄取,她提到,整理錯(cuò)題不是照搬原題,針對不同學(xué)科,要各有側(cè)重。海安高級(jí)中學(xué)的張蓓蓓告訴記者,一般碰到錯(cuò)題,她會(huì)先記在活頁紙上,回家后再根據(jù)題型進(jìn)行分類。

  特質(zhì)五:善于歸納總結(jié),聰明地“看答案”

  相較于熬夜和刷題,學(xué)霸們更加主張高效學(xué)習(xí),不論是寫作業(yè)還是做練習(xí),這些高分考生都會(huì)注重對答題規(guī)律的總結(jié)與歸納。海安高級(jí)中學(xué)的理科學(xué)霸周雨豪今年高考總分421分被清華大學(xué)錄取,談到語文閱讀的答題技巧時(shí)他還提到,學(xué)生要學(xué)會(huì)從答案中找到答題的套路?!皩φ罩鸢阜治鲎约旱拇痤}有哪些疏漏的地方,然后進(jìn)行總結(jié),這樣下次碰到同類型的題目就可以知道從哪些方面來回答了?!?/p>

  周雨豪的這一觀點(diǎn)與馬帥不謀而合。馬帥認(rèn)為,閱讀理解的題型基本就是那十幾二十種,有的考主旨,有的考寫作手法,有的考人物心理,只要摸清題型,有針對性地加以訓(xùn)練,就可以掌握答題方法。每做完一篇閱讀,可以對照標(biāo)準(zhǔn)答案和自己的答案,看看有什么偏差,對應(yīng)到思路上,是否存在問題,從而鞏固漏掉的答題要點(diǎn)。


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