從《教育部辦公廳關于公布2023年度第一批實施??平逃叩葘W校備案名單的函》我們可看出新設立的專科學校。今天小編整理了2023年新設立的專科學校名單出爐供大家參考,一起來看看吧!
教育部官網發(fā)布《關于公布2023年度第一批實施專科教育高等學校備案名單的函》,公布了省級人民政府審批設置的實施專科教育高等學校備案名單。
名單上共有22所高校。從地域看,其中位于河南省的數(shù)量最多,共有9所;其次是河北省,共有4所;此外,云南、貴州、新疆、寧夏、廣東等地也各有1-3所不等。
省級人民政府審批設置實施專科教育高等學校備案名單 | |||||
序號 | 學校名稱 | 建?;A | 審批機關 | 學校標識碼 | 備注 |
1 | 衡水健康科技職業(yè)學院 | 新建 | 河北省人民政府 | 4113014785 | 公辦 |
2 | 滄州航空職業(yè)學院 | 新建 | 河北省人民政府 | 4113014786 | 民辦非營利性 |
3 | 邯鄲應用技術職業(yè)學院 | 新建 | 河北省人民政府 | 4113014787 | 民辦非營利性 |
4 | 秦皇島工業(yè)職業(yè)技術學院 | 秦皇島技師學院 | 河北省人民政府 | 4113014788 | 公辦 |
5 | 南陽工藝美術職業(yè)學院 | 新建 | 河南省人民政府 | 4141014789 | 公辦 |
6 | 濮陽科技職業(yè)學院 | 新建 | 河南省人民政府 | 4141014790 | 公辦 |
7 | 商丘幼兒師范高等??茖W校 | 新建 | 河南省人民政府 | 4141014791 | 公辦 |
8 | 周口理工職業(yè)學院 | 周口技師學院 | 河南省人民政府 | 4141014792 | 公辦 |
9 | 焦作新材料職業(yè)學院 | 新建 | 河南省人民政府 | 4141014793 | 民辦非營利性 |
10 | 開封職業(yè)學院 | 新建 | 河南省人民政府 | 4141014794 | 民辦非營利性 |
11 | 洛陽商業(yè)職業(yè)學院 | 新建 | 河南省人民政府 | 4141014795 | 民辦非營利性 |
12 | 鄭州軟件職業(yè)技術學院 | 新建 | 河南省人民政府 | 4141014796 | 民辦營利性 |
13 | 鄭州智能科技職業(yè)學院 | 新建 | 河南省人民政府 | 4141014797 | 民辦非營利性 |
14 | 珠海格力職業(yè)學院 | 新建 | 廣東省人民政府 | 4144014798 | 民辦非營利性 |
15 | 貴州體育職業(yè)學院 | 新建 | 貴州省人民政府 | 4152014799 | 公辦 |
16 | 貴州銅仁數(shù)據(jù)職業(yè)學院 | 新建 | 貴州省人民政府 | 4152014800 | 民辦營利性 |
17 | 文山職業(yè)技術學院 | 新建 | 云南省人民政府 | 4153014801 | 公辦 |
18 | 麗江職業(yè)技術學院 | 新建 | 云南省人民政府 | 4153014802 | 公辦 |
19 | 香格里拉職業(yè)學院 | 新建 | 云南省人民政府 | 4153014803 | 公辦 |
20 | 寧夏衛(wèi)生健康職業(yè)技術學院 | 新建 | 寧夏回族自治區(qū) 人民政府 | 4164014804 | 公辦 |
21 | 新疆司法警官職業(yè)學院 | 新建 | 新疆維吾爾自治區(qū)人民政府 | 4165014805 | 公辦 |
22 | 阿克蘇工業(yè)職業(yè)技術學院 | 新建 | 新疆維吾爾自治區(qū)人民政府 | 4165014806 | 公辦 |
近日,教育部網站發(fā)布了《教育部辦公廳關于公布2023年度第一批實施??平逃叩葘W校備案名單的函》,公布了省級人民政府審批設置的實施??平逃叩葘W校備案名單,共22所備案院校中擬新建9所民辦職業(yè)學院。此后,教育部再次發(fā)布了《關于擬同意設置本科高等學校的公示》,在7所公示院校中,擬同意新設鄭州美術學院,辦學性質為民辦。數(shù)日內10所民辦高校的密集新建或新設,引發(fā)了社會關于民辦高等教育發(fā)展前景的熱議。
事實上,我國民辦高等教育是伴隨著高等教育大眾化的進程而快速發(fā)展的。過去三四十年間,民辦高等教育從無到有,從有到多,就規(guī)模而言,已經由我國社會主義高等教育事業(yè)的重要補充發(fā)展成為中國特色高等教育體系的重要組成部分。教育部相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,截至2021年年底,全國共有民辦高校764所,占全國高??倲?shù)的比例為25.37%;普通、職業(yè)本??圃谛I?45.74萬人,占全國普通、職業(yè)本專科在校生的24.19%。多年來,民辦高等教育在推進高等教育大眾化進程,滿足人民群眾多樣化高等教育需求,緩解公共教育財政壓力和推動高等教育體制機制改革等方面均發(fā)揮了積極作用。
隨著我國高等教育正式邁入普及化階段,高等教育發(fā)展的主要矛盾面臨著從“有沒有”向“好不好”的轉變。《中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》明確提出,要建設高質量教育體系,提高高等教育質量,構建更加多元的高等教育體系,高質量發(fā)展成為新形勢下中國高等教育發(fā)展的首要任務和戰(zhàn)略主題。作為建設高質量高等教育體系的重要組成部分,民辦高校卻長期存在辦學實力總體偏弱、治理體系建設相對滯后等問題,與公辦高校相比,其面臨的發(fā)展任務無疑更加艱巨、更加緊迫。推動民辦高校從粗放式增長向集約型發(fā)展轉型,探索具有中國特色的民辦高校高質量發(fā)展道路,已成為民辦高等教育研究者和實踐者亟待解決的一個新課題。
從目標維度看,民辦高校應聚焦國家和地方發(fā)展戰(zhàn)略需求,實現(xiàn)特色化、差異化發(fā)展。民辦高校應始終以服務國家戰(zhàn)略需求為根本遵循,充分運用靈活的體制機制,以大格局、大視野、大擔當,積極參與到解決高等教育發(fā)展不平衡不充分問題的歷史進程中,參與到助力鄉(xiāng)村振興和共同富裕的教育實踐中,參與到促進國際國內雙循環(huán)的發(fā)展新格局中。在對接區(qū)域和地方特色產業(yè)與經濟社會發(fā)展需求方面,民辦高校也要在擴大適應新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè)增設規(guī)模上下功夫,調減不符合區(qū)域和行業(yè)發(fā)展定位的專業(yè),以需求導向促進學科專業(yè)交叉匯聚,圍繞產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈構建特色專業(yè)集群,提高民辦高校教學科研與區(qū)域經濟社會發(fā)展需求的匹配度。
從行動維度看,民辦高校應著力提高學科建設水平,培養(yǎng)高水平應用型人才。學科建設水平既是社會對學校“好不好”的評價標尺,也是民辦高校服務國家和地方發(fā)展的能力基礎。民辦高校要錨定國家和地方戰(zhàn)略發(fā)展導向,積聚學科特色優(yōu)勢,優(yōu)化學科專業(yè)結構,匯集學科發(fā)展人才團隊,構建開放式的學科聯(lián)動建設平臺和協(xié)同平臺,集聚多元化的資源支持和跨界合作,推進科研成果轉化機制的系統(tǒng)創(chuàng)新,提高學科建設的社會服務能力;緊緊圍繞高水平應用型人才培養(yǎng)這一學科建設中心,大力引進和培養(yǎng)高水平“雙師雙能型”師資,以一流專業(yè)和一流課程建設為抓手,發(fā)展新型交叉專業(yè),開發(fā)多層次校企合作課程,打造實驗型、場景型特色教學體系,強化應用型人才的動手實踐能力、社會適應能力、持續(xù)成長能力,大力培養(yǎng)其開拓創(chuàng)新精神;對標國家專業(yè)認證和教學評估標準,加快推動校內教學質量監(jiān)控和保障體系建設,探索實施畢業(yè)生學歷證書與職業(yè)資格證書“雙證結合”制度,提高應用型人才培養(yǎng)質量。
從保障維度看,民辦高校應堅定不移堅持黨的領導,依法完善現(xiàn)代大學制度。加強黨對民辦教育的全面領導,是民辦教育堅持正確辦學方向的根本保障。民辦高校應切實加強黨的全面領導,堅定發(fā)揮黨的政治核心作用,確保民辦高校正確的辦學方向,推動立德樹人的教育實踐,充分預判分類管理后的疊加矛盾,提高學校的風險應對能力。民辦高校也要提高依法治校的主動與自覺,不斷完善學校章程的內涵和功能,強化章程在依法治校中的核心地位,夯實規(guī)范辦學的制度基礎,提高學校治理法治化、規(guī)范化、科學化水平,創(chuàng)新高校內部管理體制和運行機制,打通校企融合的人才引進和職稱聘任通道,探索實施多元化考核激勵機制,規(guī)范財務會計和資產管理制度,健全常態(tài)管理和突發(fā)事件應急管理機制,完善學生日常管理和教學服務制度,推動民辦高校治理體系和治理能力邁上一個新臺階。
???,即專科教育,是高等教育的組成部分,是大學學歷層次之一。
??茖W歷主要分為全日制??坪头侨罩茖?苾煞N,一般招收中學畢業(yè)生或具有同等學力者,基本修業(yè)年限為二至三年(非全日制學歷教育的修業(yè)年限應當適當延長)。
學業(yè)標準
??平逃龖斒箤W生掌握本專業(yè)必備的基礎理論、專門知識,具有從事本專業(yè)實際工作的基本技術和初步能力。
??平逃幕拘迾I(yè)年限為二至三年,非全日制高等學歷教育的修業(yè)年限應當適當延長。高等學校根據(jù)實際需要,可以對本學校的修業(yè)年限作出調整。
中等教育畢業(yè)或者具有同等學歷的,經考試合格,由實施相應學歷教育的??茖W校錄取,取得??粕雽W資格。??平逃纱髮W、學院和??茖W校等實施,自1999年起,??平逃懤m(xù)改革為專門由高等??茖W校實施,同時,教育部開始試點發(fā)展高職教育,通過改革、改組和改制逐步調整舉辦職業(yè)技術學院(或職業(yè)學院),學生畢業(yè)時獲得大專學歷證書。
我國政府規(guī)定:大學專科教育主要有兩種形式:高職(高等職業(yè)學院)、高專(高等專科學校)即普通高等學校里就讀??频膶W生,畢業(yè)即獲得大學??茖W歷。
大學??剖且耘囵B(yǎng)技術型高等人才為主要目標,是在完全中等教育的基礎上培養(yǎng)出一批具有大學知識,而又有一定專業(yè)技術和技能的人才。他們對國家的貢獻巨大,可以說是中國目前就業(yè)里面的中堅力量。
專科是比本科年限短的專業(yè)教育(???年本科4年研究生是本科的基礎上再上2到3年博士2年以上),同本科、研究生一樣,都是中國高等教育體系中的重要組成部分。
由此可以看出大專生屬于大學生的范疇,只不過現(xiàn)在本科越來越普及好考,好多地方招聘都是本科優(yōu)先了,往前推上20年,中專都很厲害的。根據(jù)國家大的教育方向來看,大學將會越來越普及,甚至到了文盲都可以上大學的時代。(因為高考考試總分750分,而現(xiàn)在好多大專150分就能上,一般情況下高中3年沒學下多少,蒙也能蒙個150分吧)。
大專稱之為大學,也是有一定道理的。不少地區(qū)學生考上了一個專科學校,家里同樣也會辦個升學宴。家長也會隊親戚朋友說孩子去上大學了。這個是沒有毛病的,大專也是教育部認可的學歷吧,從這個方面看,個人認為稱為大學是沒有任何毛病的。
但是由于大專的學歷是比較低的,很多人都十分的不認可大專院校,認為大專院校不配稱為大學,只是一個培養(yǎng)高級技工的地方。這個從一定方面來看也是有一定道理的,畢竟大專院校的條件是比較低的,分數(shù)一兩百分就能上,誰能保證學生的質量呢?
同時大專院校相比本科學校,要缺少很多東西。首先學年就少一年,大專三年可以讀完,而本科就需要四年,有的醫(yī)學院校則需要5年。而且大專院校無法直接讀研究生,這個是十分尷尬的,大專院校中也有一部分學生想提升學歷,但是必須經過專升本才能考研。
同時除了學歷上,就業(yè)也是有一定問題的。比如大部分公務員崗位就不招收??粕€有教師等特定行業(yè),對??粕际遣惶押玫?。最為主要的是很多好公司對學歷是卡的十分嚴重的,不少好公司只要985211學生,差點的也要個本科,專科畢業(yè)證拿出去還真不太好使。除了個別對口崗位。