1、紅旗集風(fēng)景區(qū)
紅旗集風(fēng)景區(qū)作為全國(guó)研學(xué)旅游示范基地、全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地，是河南著名的研學(xué)旅行地，吸引了全國(guó)各地的研學(xué)團(tuán)隊(duì)紛澤而至。景區(qū)積極打造“山水交融紅旗渠”“研學(xué)圣地紅旗渠”“紅色教育紅旗渠”三大旅游品牌，為全國(guó)中小學(xué)生量身定做了“中國(guó)青少年紅旗渠研學(xué)之旅”。開發(fā)了獨(dú)具特色的紅旗渠“十個(gè)一”研學(xué)體驗(yàn)課程，通過青少年喜樂見的形式，寓教于樂，更好的傳承弘揚(yáng)“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私泰獻(xiàn)”的紅旗渠精神。
2、清明上河園
清明上河園，是一座以宋文化為主題的大型歷史文化公園。作為國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)示范基地、河南研學(xué)旅行實(shí)驗(yàn)基地，清明上河園一直以來都十分注重研學(xué)市場(chǎng)的開發(fā)，深耕北宋文化、民俗文化、開封文化，細(xì)化研學(xué)課程內(nèi)容，提高課程教學(xué)質(zhì)量，將“研”與“學(xué)”深度融合，擁有包括未仙鎮(zhèn)木版年畫課程、泥咕咕課程、剪紙課程、風(fēng)箏制作課程、宋代服飾課程、射箭課程、皮影課程、《清明上河圖》古畫學(xué)習(xí)課程、古燈的起源與發(fā)展課程《大宋·東京夢(mèng)華》課程在內(nèi)的十余個(gè)課程可供研學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
3、云臺(tái)山
云臺(tái)山依托豐富的地質(zhì)地貌資源、歷史文化資源和紅色教育資源，成為了河南最為熱門的研學(xué)旅游地之一，一批又一批研學(xué)團(tuán)走進(jìn)云臺(tái)山，體驗(yàn)這處教室外的“山水課堂”。優(yōu)質(zhì)貼心的服務(wù)、精品優(yōu)良的課程、豐富多彩的實(shí)踐，使得云臺(tái)山研學(xué)游持續(xù)升溫，備受青睞。景區(qū)針對(duì)全國(guó)中小學(xué)生打造的具有云臺(tái)山特色的課程《奇峽秀水、魅力云臺(tái)》，吸引了眾多研學(xué)團(tuán)的目光，還被河南省教育廳、河南省文旅廳評(píng)定為2020年度河南省研學(xué)實(shí)踐教育精品課程。
4、中國(guó)文字博物館
中國(guó)文字博物館為首批“全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地”，博物館自2018年開展研學(xué)教育活動(dòng)于展以來，成立有“研學(xué)活動(dòng)研發(fā)小組”，為研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)提供合理的課程，保證研學(xué)實(shí)踐教育的正常開展，此外，還設(shè)計(jì)制作了研學(xué)實(shí)踐教活動(dòng)專用材料包和活動(dòng)手冊(cè)，博物館推出的“漢字源流探索之旅”，在“2015-2019年度博物館研學(xué)課程及線路推介活動(dòng)”中獲評(píng)優(yōu)秀線，“魅力漢字”獲評(píng)優(yōu)秀課程。
5、焦裕祿紀(jì)念園
焦裕祿紀(jì)念園，由個(gè)命烈士紀(jì)念碑、焦裕祿烈士墓、焦裕祿同志紀(jì)念館、焦桐、四面紅旗館和焦裕祿精神體驗(yàn)教育基地等組成。景區(qū)依托特有的焦祿精神資源、豐富的紅色旅游資源和自然人文資源，精心打造如“光輝的榜樣售裕祿”“向英雄售裕祿書記學(xué)習(xí)”等獨(dú)具特色的教學(xué)課程，以傳承和弘揚(yáng)焦裕祿精神為宗旨，培養(yǎng)青少年學(xué)生愛國(guó)熱情和高尚品德，幫助學(xué)生獲得有積極意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，樹立遠(yuǎn)大理想。
6、河南博物院
河南博物院是中國(guó)建立較早的博物館之一，先后被國(guó)家有關(guān)部委命名為“港澳青少年游學(xué)基地”、“全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地”，是河南研學(xué)實(shí)踐教育基地之一。河南博物院青少年研學(xué)工作從起步探索至今，已走過近二十多年歷程。截至到2022年，河南博物院累計(jì)開發(fā)專題、系列精品課程與線路100余個(gè)，內(nèi)容涉及考古、歷史、地理、音樂、美術(shù)等多個(gè)學(xué)科，除了傳統(tǒng)的線下課程，線上課程也因“老師講、動(dòng)漫演、我問你答、手腦并用”而受到青少年的追捧與喜愛。
7、太昊陵廟
太昊陵廟，是紀(jì)念中華人文始祖太昊伏菱氏的大型陵廟。依托得天獨(dú)厚的人文歷史資源和自然生態(tài)資源，景區(qū)圍繞傳承和弘揚(yáng)伏羲文化這主題，努力打造龍文化、姓氏文化、民俗文化、建筑文化、園林文化等六門特色文化研學(xué)課程，為學(xué)生展示了古建筑的恢弘和磅磺、伏羲作為中華人文始祖的功績(jī)、擔(dān)經(jīng)挑等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中華園林藝術(shù)的魅力等等，已經(jīng)成為大中小學(xué)生心之向往的熱門研學(xué)實(shí)踐課程和研學(xué)實(shí)踐教育基地。
8、函谷關(guān)歷史文化旅游區(qū)
函谷關(guān)歷史文化旅游區(qū)，是一處融軍事文化和老子文化為一體旅游景區(qū)。景區(qū)依托自身文化底蘊(yùn)和文化特色，打造以國(guó)學(xué)教育為特色的研學(xué)體驗(yàn)營(yíng)項(xiàng)目，以弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化為目的，融入古代傳統(tǒng)技藝傳授，引導(dǎo)學(xué)生通過游覽、感悟、交流、體驗(yàn)等形式，引發(fā)學(xué)生的對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)深厚的歷史文化的文化自信。
9、岳飛紀(jì)念館
岳飛紀(jì)念館，是一處以岳飛廟為依托的歷史名人紀(jì)念館，也是河南研學(xué)實(shí)踐教育基地之一。紀(jì)念館通過結(jié)合景區(qū)內(nèi)容，深入挖掘資源，將湯陰縣民間傳統(tǒng)技藝剪紙、泥塑與岳飛文化相結(jié)合，精心設(shè)計(jì)課程，拓展教育內(nèi)容，并充分考慮學(xué)生的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)和吸收掌握程度設(shè)計(jì)果程，開發(fā)設(shè)置了以“我是小岳飛”為主題的系列研學(xué)課程，分為六大類17項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生重溫那段難忘的歷史，感受著岳飛精思報(bào)國(guó)的愛國(guó)情懷。
10、黃河博物館
黃河博物館，是一座以黃河為專題內(nèi)容的自然科技類博物館。博物館作為“全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地”，為人們了解黃河的歷史提供了真實(shí)可靠的資料，是隊(duì)揚(yáng)黃河歷史文化，傳播水利科學(xué)知識(shí)，宣傳人民治黃成就，樹立民族自信心和自豪感的重要場(chǎng)所。通過讓學(xué)生們近距離感受到了黃河文化蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值，加深了對(duì)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的認(rèn)識(shí)，深切感語到中國(guó)共產(chǎn)黨為人民群眾百折不持治理黃河、推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的初心和使命。
研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)。
研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)、"讀萬卷書，行萬里路"的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
實(shí)施暑期研學(xué)需要有科學(xué)的計(jì)劃和組織方式：
1. 選擇適合的項(xiàng)目：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合的暑期研學(xué)項(xiàng)目。比如，如果對(duì)科學(xué)感興趣，可以選擇參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室或者參加科學(xué)研究項(xiàng)目;如果對(duì)文化藝術(shù)感興趣，可以選擇參加文化交流活動(dòng)或者藝術(shù)表演培訓(xùn)項(xiàng)目。
2. 尋找可靠的組織機(jī)構(gòu)：學(xué)生可以通過學(xué)校、社區(qū)或者互聯(lián)網(wǎng)尋找可靠的暑期研學(xué)組織機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)通常會(huì)提供各種項(xiàng)目和服務(wù)，并確保項(xiàng)目的質(zhì)量和安全。
3. 制定詳細(xì)的計(jì)劃：在參加暑期研學(xué)之前，學(xué)生應(yīng)制定詳細(xì)的計(jì)劃，包括目標(biāo)、時(shí)間安排、預(yù)算等。這有助于學(xué)生明確自己的期望，并合理安排時(shí)間和資源。
4. 參與實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)：暑期研學(xué)的核心是參與實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生可以積極參與實(shí)地考察，親身體驗(yàn)和探索各種領(lǐng)域，如科學(xué)、歷史、生態(tài)等。同時(shí)，還可以參與志愿者活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)社會(huì)責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作。
5. 記錄和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生可以在暑期研學(xué)期間進(jìn)行筆記、拍照、錄像等方式記錄自己的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)?；氐綄W(xué)校后，可以通過寫作、展示或者分享的方式總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與他人交流和學(xué)習(xí)。
1、正確引導(dǎo)三觀的養(yǎng)成。
2、使課本上的知識(shí)“鮮活”起來。
3、學(xué)會(huì)集體生活。
4、個(gè)人價(jià)值和動(dòng)手能力的提升。
5、增強(qiáng)自信。
6、學(xué)會(huì)感恩。
根據(jù)2017年起正式實(shí)施的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》，研學(xué)旅行產(chǎn)品按照資源類型分為知識(shí)科普型、自然觀賞型、體驗(yàn)考察型、勵(lì)志拓展型、文化康樂型。
1.知識(shí)科普型：主要包括各種類型的博物館、科技館、主題瀚藍(lán)、動(dòng)物園、植物園、歷史文化遺產(chǎn)、工業(yè)項(xiàng)目、科研場(chǎng)所等資源。
這種類型產(chǎn)品以專業(yè)性場(chǎng)所為主，時(shí)間最可控，適合短期有，多為學(xué)校組織研學(xué)旅行時(shí)的首選。
而經(jīng)過多年發(fā)展，這些專業(yè)性場(chǎng)館都組織起了豐富多彩的研學(xué)活動(dòng)。學(xué)生們抵達(dá)后，不再是簡(jiǎn)單參觀、聽講解，而是可以參加眾多趣味性、體驗(yàn)型互動(dòng)，在互動(dòng)中可以實(shí)踐、運(yùn)用期間所學(xué)。一方面，互動(dòng)比枯燥的知識(shí)灌輸更能提升學(xué)習(xí)興趣;另一方面，也能促進(jìn)學(xué)生們將研學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，不浮于表面。
2.自然觀賞型：主要包括山川、江、湖、海、草原、沙漠等資源。
這類研學(xué)旅行產(chǎn)品相對(duì)來說最為悠閑、舒懷，在或秀美或壯麗的自然環(huán)境中，滿足學(xué)生們對(duì)大自然最純粹的好奇，觀鳥、昆蟲都是其中熱門的活動(dòng)內(nèi)容。
在疫情的大背景下，開闊的環(huán)境、清新的空氣是所有人的需求，自然觀賞性也就成為了最炙手可熱的類型。據(jù)游俠客數(shù)據(jù)，自然觀賞性的出團(tuán)量將近研學(xué)旅行總出團(tuán)量的一半。
3.體驗(yàn)考察型：主要包括農(nóng)莊、實(shí)踐基地、夏令營(yíng)營(yíng)地或團(tuán)隊(duì)拓展基地等資源。
這個(gè)類型通常集中在一個(gè)固定空間內(nèi)進(jìn)行針對(duì)性或復(fù)合型地拓展學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、時(shí)間，對(duì)鍛煉小朋友自理、自立能力方面的作用尤為明顯。
4.勵(lì)志拓展型：主要包括紅色教育基地、大學(xué)校園、國(guó)防教育基地、軍營(yíng)等資源。
這個(gè)類型顧名思義，以“勵(lì)志”為主，適合初、高中生參與。牢記歷史和把握未來，缺一不可。
目前，許多紅色旅游景點(diǎn)都開展了紅色夏令營(yíng)、紅色文化知識(shí)競(jìng)賽等研學(xué)旅行活動(dòng)。在助推學(xué)生思考未來的研學(xué)旅行中，具備專業(yè)深度、沉浸式體驗(yàn)大學(xué)專業(yè)的方式，如專業(yè)體驗(yàn)課程、在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單試驗(yàn)等，已開始取代走馬觀花式的校園參觀。
5.文化康樂型：主要包括各類主題公園、演藝影視城等資源。
文化康樂型多于其他類型產(chǎn)品共同出現(xiàn)，作為整個(gè)旅行行程中的一環(huán)。