教師勇于擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)作文

| 詩詩20

“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器”。成長(zhǎng)不是一朝一夕就可以簡(jiǎn)單完成的,成長(zhǎng)在學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)之中,今天小編在這里給大家分享一些教師勇于擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)作文5篇,供大家參考一下,希望對(duì)大家有所幫助。

教師勇于擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)作文

教師勇于擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)作文1

青春是剛磨好的,鋒利敏感而又閃著光芒的利刃;而生活則是吸收了歲月鋒芒,斂去了光華的寶刀。當(dāng)青春與生活相遇,生活教化了青春,讓青春成長(zhǎng),而我們也在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。

“零落成泥碾作塵,只有香如故”,因?yàn)槌砷L(zhǎng),青春不再是因?yàn)殚W光而閃光,青春是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)了承擔(dān),有了付出與收獲而閃光。從蹣跚學(xué)步時(shí)因摔倒而哭的孩子變成了無論做什么事都努力面對(duì),努力承擔(dān)后果的大人,成長(zhǎng)的不僅僅是年齡,更是那日久彌堅(jiān)的責(zé)任感。

“最美鄉(xiāng)村女教師”馬劍霞,在海拔1600米的山路上攀越了近十年,這是一種堅(jiān)守,更是她那比山還高的責(zé)任心。她也從小在逆境中成長(zhǎng),她也本有著多次可以走出大山的機(jī)會(huì),但她一直堅(jiān)守在那個(gè)隨時(shí)可能會(huì)消失的學(xué)校,圓了一群又一群孩子的上學(xué)夢(mèng)。

十年前,她也是一個(gè)十七八歲的姑娘,有著無限可能的未來,但她審視了自己的青春,回望了身后的家鄉(xiāng),毅然決然地承擔(dān)起那些貧窮孩子的教學(xué)任務(wù)。雖然一路上的風(fēng)霜蹉跎了她的年華,她的青春不再,但她因?yàn)閾?dān)當(dāng),因?yàn)橐活w熱忱的心而成長(zhǎng)著,閃耀著。

對(duì)于現(xiàn)在十七八歲的我們來說,大多數(shù)都還不能很好的理解“擔(dān)當(dāng)”,犯了錯(cuò)誤總會(huì)把原因歸結(jié)到他人身上,而不會(huì)在自己身上尋找錯(cuò)誤的源頭,而我作為他們中的一個(gè),回顧了我已過去的十七八年的歲月,發(fā)現(xiàn)我一直都扮演著一個(gè)“犯錯(cuò)者”,一個(gè)“逃避者”的角色,好像從來未主動(dòng)承擔(dān)過什么,一直都是父母來“收拾殘局”。

記得在一次體育課的活動(dòng)時(shí)間里,我和小伙伴們一起玩耍,錯(cuò)手將前面的同學(xué)推到了,導(dǎo)致她的胳膊摔傷,傷口上還沁出了血,就在那一瞬間,我的腦子一片空白,只能茫然地站在原地,而其他的伙伴都沖上前去詢問受傷者的情況并且把她送去醫(yī)務(wù)室,獨(dú)留我一人靜靜的站著,直到我父母來找我。

再見到她,已是在醫(yī)院,一個(gè)充斥著消毒水味道的白色建筑物。只見她打著石膏一動(dòng)不動(dòng)地躺著,我的父母和她的父母在討論著賠償事宜,而我只是看著,直到他們把所有的事都解決。到最后,連他們?cè)儐栁乙灰D(zhuǎn)學(xué),我也只是木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭,回避了所有的事。

現(xiàn)在回想起來,當(dāng)時(shí)的我不應(yīng)該如此,哪怕是會(huì)被罵,也至少要過去說一聲“對(duì)不起”,這樣就不會(huì)讓兩個(gè)人的心里都留下無法銷磨的印跡。

“靡不有初,鮮克有終”,而我既沒有善始也沒有善終,這讓我總是心緒繁雜,總后悔自己的行為,總害怕和別人一起嬉戲讓她們受傷,總是覺得一個(gè)人很孤獨(dú)。美國(guó)尼爾·蓋曼說:“你害怕一件事,可還是要去做,那才是勇敢的?!庇谑俏也幌朐龠@樣下去,想要彌補(bǔ),我翻遍了我以前的通訊錄,終于找到了她的聯(lián)系電話,握著電話,撥出了多年未撥的電話,心里滿滿的都是緊張,聽著鈴聲結(jié)束,一聲“喂,你好,哪位?”攪亂了我的心緒,不知道該說什么好,終于在沉默了片刻后,我鼓起勇氣緩緩道出緣由,而她卻回答了一句,“都過去多久了,沒什么的,我不怪你,那只是個(gè)意外。”

這句話讓我不再感到難過,不再擔(dān)心無心的玩笑會(huì)造成無法挽回的結(jié)果,一切都會(huì)變好的,只要你能夠承擔(dān)結(jié)果,耐心等待。

在能夠做到自己以前所做不到的事之中,在能對(duì)自己負(fù)責(zé)之中,成長(zhǎng)無時(shí)無刻不伴隨著我們。

教師勇于擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)作文2

人總是有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,誰也不是完美的人,但是犯了錯(cuò)要敢于擔(dān)當(dāng)才是令人佩服的。

就說我們班的事吧。有一天上數(shù)學(xué)課,班上紀(jì)律不太好。也不知怎么了,一上六年級(jí),特別是要畢業(yè)的這學(xué)期,我們班的學(xué)生好像一點(diǎn)都不怕老師了似的,所以課堂上有時(shí)會(huì)很亂。當(dāng)時(shí)老師正在黑板上寫算式,忽然聽見有人在唱歌,這還了得?老師馬上查問,卻找不出嫌疑人來。后來數(shù)學(xué)老師把班主任語文老師找來了,說不調(diào)查出這個(gè)人是誰,她就不講課了。

我開始以為老師不會(huì)這么做的,只是想嚇唬我們一下而已。結(jié)果我錯(cuò)了,數(shù)學(xué)老師因?yàn)樯鷼庹娌恢v課了,就讓我們做卷子,她則在班級(jí)里繼續(xù)查問。

對(duì)于畢業(yè)班的我們來說,不講課可是不行啊!在我們的懇求之下,語文老師也勸說了好半天,最后,數(shù)學(xué)老師總算肯講課了。但最終唱歌的那個(gè)人也沒查出來是誰。

這個(gè)人也真是的,站出來認(rèn)個(gè)錯(cuò)不久得了,還害了我們大家受牽連,這真是一條魚腥了一鍋湯啊!如果是我的話,我當(dāng)時(shí)就會(huì)站出來向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。

既然犯了錯(cuò),就不怕承認(rèn),否則別犯錯(cuò)啊!特別是該站出來承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候,怎么又成了縮頭烏龜呢?做個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬⒉皇且患笫?,反之倒是有點(diǎn)不仗義了。

教師勇于擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)作文3

一個(gè)人兩手空空,全身輕松卻不一定走得很快。一個(gè)人肩負(fù)重任,充滿緊張也并不一定會(huì)落在別人后面。一個(gè)人學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),學(xué)會(huì)承擔(dān),才能促進(jìn)自己更健康地成長(zhǎng)。

越王勾踐便是一個(gè)很好的例子。春秋末年,越國(guó)被吳國(guó)打敗。勾踐立志報(bào)仇,他睡在柴草上,吃飯,睡覺前總嘗一嘗苦膽。策勵(lì)自己不忘國(guó)恥。經(jīng)過長(zhǎng)期準(zhǔn)備,終于打敗了吳國(guó)。有人說,勾踐的成功是經(jīng)過長(zhǎng)期努力的結(jié)果。但我覺得,更大的原因是因?yàn)樗袚?dān)當(dāng),有責(zé)任心。不然,他也可以就此甘心于做吳王的階下囚,永遠(yuǎn)不得翻身。但勾踐的身后還有越國(guó)的子民,勾踐的身上有他們寄予的希望與責(zé)任。所以,勾踐擁有了擔(dān)當(dāng)?shù)那閼?,并且他成功了?/p>

古人尚且會(huì)擔(dān)當(dāng),那么我們?yōu)槭裁淳筒恍辛四?在學(xué)習(xí)與生活中,我們或多或少肯定有相應(yīng)的責(zé)任。我們不能推卸,要勇于承擔(dān),在學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程中,我們亦學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

但是,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)并不是意味著要把所有的責(zé)任都往自己身上攬,把所有的事情都自己扛。明成祖朱元璋是一個(gè)傳奇的皇帝,他有自己的雄心大略,也明白自己的擔(dān)當(dāng)。但是,他的做法卻過頭了。廢除了宰相,將六部直接受皇帝統(tǒng)率,這在無形中加大了自身壓力,超過了負(fù)荷,并且,這一做法也帶來了一系列的弊端,甚至影響了日后中國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展。所以,分析自身優(yōu)劣,整合資源,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),首先要明白自己的能力范圍以及它的正當(dāng)性。

學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),就要適當(dāng)?shù)赝约荷砩显黾訅毫εc責(zé)任。壓力并不一定就是阻力,它或許能推動(dòng)你前進(jìn),責(zé)任也并不一定是包袱,它或許能成為你成長(zhǎng)的基石。

學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),就是在成長(zhǎng)的道路上又向前邁進(jìn)了一大步,就是在人生的山峰上又攀越了一座高峰。

擔(dān)當(dāng),并不是強(qiáng)制地認(rèn)為我們要承擔(dān)一切,要包攬一切,而是應(yīng)該認(rèn)真地完成我們相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)。不能把擔(dān)當(dāng)認(rèn)為是一種苦力活,它是成長(zhǎng)過程中必須的。

學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),那是鞭策你向前,把壓力化為動(dòng)力,把責(zé)任化為基石,充滿樂觀地向前進(jìn)。

學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

教師勇于擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)作文4

擔(dān)當(dāng),在詞典里的意思是:接受并負(fù)起責(zé)任。記得有人這樣說過,勇于承擔(dān)責(zé)任的更具領(lǐng)袖魅力。列寧小時(shí)候就有過這樣的一次經(jīng)歷。

列寧小時(shí)候去姑媽家,和表姐表弟玩耍,一不小心打碎了花瓶,姑媽問是誰干的,大家都搖搖頭。回到家中,列寧每天都心不在焉。一天晚上,他在屋里哭泣,媽媽進(jìn)來了,問列寧怎么了,列寧把事情跟媽媽說了,媽媽聽完,和藹的說:“那現(xiàn)在,你覺得應(yīng)該怎么做?”列寧不吭聲,媽媽知道,列寧是覺得羞愧,不敢向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤。媽媽又對(duì)列寧說:“如果你想做一個(gè)沒有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,那你盡可以不負(fù)責(zé)任?!绷袑幝犃?。決定給姑媽寫一封信,姑媽看到信后,夸列寧是一位誠實(shí)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?

這件事就可以告訴我們一個(gè)道理,犯了錯(cuò)誤,就要勇于擔(dān)當(dāng)。因?yàn)?,但?dāng)時(shí)一種責(zé)任!

今天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課題是《但當(dāng),是一種責(zé)任》。

課文主要寫了作者的兒子刮壞了張老師的車,他并不敢擔(dān)當(dāng),但在作者的緊逼之下,他不進(jìn)去給張老師去道歉而且學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。

擔(dān)當(dāng),是一種態(tài)度,也是一種行動(dòng)。擔(dān)當(dāng),可以為自己,為他人,為國(guó)家,為民族……

相反,不敢承擔(dān)重任,既誤人,又害己,生活總有些人玩忽職守,最終身敗名裂。

擔(dān)當(dāng)重任如此重要,那么我們?nèi)绾尾拍茏龅侥?我認(rèn)為:我們需要用知識(shí)武裝自己,需要有十足的信心和勇氣,需要有著肩擔(dān)道義的氣魄,需要有著舍我其誰的大公大勇之心!

教師勇于擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)作文5

從牙牙學(xué)語起,就有人在邊不斷訴說告誡著,要做一個(gè)好孩子,好少年,好青年,去做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,看到有人摔倒時(shí)伸手將其扶起。扶起,是一個(gè)容易甚至是輕易便可以做到的事情。有人說:“不是因?yàn)閼卸环觯悄懬臃銎鸬暮罄m(xù)。

所以,在過多沒擔(dān)當(dāng)?shù)氖录?,堆積出一個(gè)個(gè)自私冷漠甚至扭曲的生命。悲傷么,在冷漠路人不顧撞傷女童;導(dǎo)致女童先后被兩輛車撞傷駛過,在某一天我看到這,原諒我的冷血,我并不覺得難過悲傷,心中飄蕩的只是對(duì)中國(guó)人路人心態(tài)的嘆息。

誰都沒資格去指責(zé)誰。若身處局中誰又能做的更好?他們的冷漠是積壓在太多救人反被坑的事件之后的。熱心路人救人反被被救家屬坑住要求事故賠償?shù)目刹辉偕贁?shù)。是畏懼?還是真冷漠?這誰都不清楚,人心難測(cè),那些坑人的家伙很明顯是造就冷漠路人的一大推力。

沒勇氣,在越來越多以“碰瓷"為職業(yè)的高明團(tuán)伙作戰(zhàn)下,扶起一個(gè)陌生的路人,需要的不僅僅是一時(shí)的熱心更多的是對(duì)后續(xù)事件的擔(dān)當(dāng)。

即使扶起的那人是真實(shí)的意外,可也不會(huì)缺少誣恩人寒人心的事情,不可否認(rèn)幫人反的被控訴的事情,深深的刺激了我的心里,孰是誰非,無法評(píng)價(jià)。真相只有一個(gè),那個(gè)真相我不知??蓞s震動(dòng)了我的心,不管是真幫人還是假幫人,我再也無法像以往那般單純的去幫人了,幫人很容易,可是在幫人之后的控訴,名譽(yù)被侮,還要加上一筆不算少的金錢。狗咬呂洞賓,知道真相固然好,若是真背上那有苦難言的黑鍋,這些人,教會(huì)我一個(gè)道理,不是所有傷殘老弱都是該被憐惜的。沒擔(dān)當(dāng)?shù)娜四愕囊琅f過著舒坦的日子嗎?

深深的慶幸著,在充斥著冰冷越來越缺乏溫情的現(xiàn)在,勇于擔(dān)負(fù)責(zé)任的人仍有??煽吹竭@時(shí)心中想的也僅就是慶幸吧。慶幸,人間仍有溫情。我很感謝她教會(huì)我,如何承擔(dān)責(zé)任。

扶起小女孩,扶起的不僅是人,她扶起了面對(duì)未知風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)當(dāng)。敬佩她。她的可貴在于國(guó)人的擔(dān)當(dāng)缺乏時(shí),勇于憑心而為,不愧于心??杀瘑?在社會(huì)各種誘惑紛紛涌現(xiàn),思想不再單純的今后,在以往那么平常的舉動(dòng),竟然造出了這么大的轟動(dòng),這是否是我們的恥辱呢?憶恥不忘。今后的今后,是否會(huì)有這么一天呢?扶起一個(gè)需要的僅僅是良知,不再需要什么對(duì)事件后的估量計(jì)算,避免被坑之類的事呢?會(huì)有吧,我相信。扶起小女孩,扶起擔(dān)當(dāng)。


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