無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng),走得無(wú)聲又匆匆,回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果,一定承載著我們?cè)S多的心血和汗水,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)總結(jié)了。以下是小編幫大家整理的教師疫情期間線上教學(xué)心得5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策,利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學(xué)”,自2月1日以來(lái),我們開展線上教學(xué),現(xiàn)將近一個(gè)月的教學(xué)情況小結(jié)如下:
一、教學(xué)安排。
我教的是初三年級(jí),由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束,所以為了迎接中考,網(wǎng)上教學(xué)實(shí)行授新+復(fù)習(xí)的模式,例如在講授新課≤三角函數(shù)≥這一章時(shí),根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型,重點(diǎn)讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用題的求高度問(wèn)題;在講授≤投影與視圖≥時(shí),重點(diǎn)讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會(huì)根據(jù)三視圖求出實(shí)物立體圖形的體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯(cuò)題解析,專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯(cuò)進(jìn)行的模式。
二、教學(xué)模式。
主要采用 QQ平臺(tái),同時(shí)應(yīng)用微信、人人通、樂(lè)教樂(lè)學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源,自己也制作課件,制作微課,上傳到QQ群中讓學(xué)生規(guī)定時(shí)間內(nèi)觀看,利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,有利于提高學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有很多學(xué)生不理解不會(huì)做題,我會(huì)上課時(shí)提醒學(xué)生有問(wèn)題發(fā)群或課下單獨(dú)問(wèn)我,針對(duì)學(xué)生普遍的問(wèn)題制作微課發(fā)送給學(xué)生,所以每節(jié)課的遺留問(wèn)題當(dāng)天及時(shí)解決。
三、學(xué)生上課情況。
統(tǒng)計(jì)一下,真正上課的20人左右,按時(shí)提交作業(yè)的25人左右,當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右,近一個(gè)星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人,上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象,經(jīng)過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和督促,近一星期抄襲人數(shù)有所減少,但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
四、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的弊端:
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動(dòng)有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生,無(wú)法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋,也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中,我點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題,得很長(zhǎng)時(shí)間做出回答,師生之間的互動(dòng)和交流很有限,讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),另外還有很多學(xué)生沒有參與到授課中來(lái)。
2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細(xì),網(wǎng)上布置的作業(yè),很多同學(xué)不知道是不是自己做的,有個(gè)別是明顯抄襲的現(xiàn)象,所以網(wǎng)上授課需要家長(zhǎng)很好的監(jiān)督。
但是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信如果我們能更好地利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓線上和線下相輔相成,好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來(lái)沒有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于今天的網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié):
一、教學(xué)準(zhǔn)備
在進(jìn)行網(wǎng)課前,全鎮(zhèn)多次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議進(jìn)行學(xué)習(xí),交流,選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行錄課和直播課,沒有參加的要協(xié)助和管理自己班級(jí)的學(xué)生,進(jìn)行提前預(yù)習(xí)布置和作業(yè)布置檢查。到第二周就統(tǒng)一讓學(xué)生看同步課堂的直播課了。
二、簽到情況
我班共30人,每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人。所以聽課率僅有70%左右。
三、教學(xué)過(guò)程
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇但是說(shuō)實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。有的沒有智能手機(jī),有的沒有網(wǎng)絡(luò),有的家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)也不管學(xué)生,所以通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意,網(wǎng)絡(luò)課堂需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課下不定時(shí)提醒學(xué)生,提高課堂專注力,使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
四、作業(yè)檢查
作業(yè)是通過(guò)優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過(guò)微信和釘釘布置手寫作業(yè)每天一布置,每天批改和檢查,但是通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象,書寫不規(guī)范錯(cuò)字很多,網(wǎng)上的作業(yè),老師把答案發(fā)到群里了,學(xué)生在做的時(shí)候就不做就上交了,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不理想,
五、今后措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會(huì)議形式。
2、與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō),它卻來(lái)的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則,根據(jù)教育局要求,我校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動(dòng),以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。
1、教學(xué)準(zhǔn)備。
線上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)就是打破了時(shí)間和空間上的限制,師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù),而且課后還可以看直播回放,彌補(bǔ)了沒有及時(shí)聽課或者當(dāng)時(shí)聽不明白的遺憾,但對(duì)于我這種年紀(jì)較大,連抖音、快手都沒有玩過(guò)的菜鳥來(lái)說(shuō),他卻來(lái)得猝不及防。一開始,沒有電腦,沒有教材,沒有練習(xí)冊(cè),只有一部手機(jī),心慌、焦慮,怎么辦? 沒有退路,調(diào)整心態(tài),先在手機(jī)上學(xué)習(xí)軟件的使用, 再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源,忙的是昏天黑地,最后在家人的幫助下,電腦也到位了,基本具備了上課的條件,緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí),如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播,好在功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)幾天的琢磨終于才入了門。
2、線上教學(xué)活動(dòng)
由于種種條件限制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來(lái)取消直播課計(jì)劃,決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺(tái)推送的直播課,授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師,講解的十分細(xì)致,教學(xué)重難點(diǎn)突出。在孩子們觀看直播的同時(shí),我也認(rèn)真聽課做筆記,全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時(shí),有部分家長(zhǎng)反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,我和同組教師及時(shí)調(diào)整策略,把精選的微課視頻資源推薦給孩子,再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識(shí)。
通過(guò)幾天的自我摸索,以及與同組教師的交流,我漸漸熟悉了常用的手機(jī)軟件的功能。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),將知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費(fèi)練習(xí)題,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用班級(jí)優(yōu)化大師發(fā)布,語(yǔ)音作業(yè)在QQ群上提交,書面作業(yè)在班級(jí)優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線提交作業(yè)后,教師及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè),一屏之隔致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
4、改進(jìn)措施
1。及時(shí)在QQ群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線。
2。多與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)了解學(xué)生情況,對(duì)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。
3。多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激烈鼓勵(lì)學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時(shí)間空間區(qū)域的局限性,我深知作為教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,緊跟時(shí)代步伐,我會(huì)克服困難,竭盡所能做好在線授課工作。
最后,我想說(shuō),停課不停學(xué),隔空不隔愛。讓我們一起在這個(gè)特殊時(shí)期共同努力,一起加油!沒有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去,沒有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨,待到春暖花開時(shí),你我在校園里再相遇。
不知不覺,利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已過(guò)去三周,回顧這三周的教學(xué)經(jīng)歷,我感到非常的充實(shí)。可以說(shuō)利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)與學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生乃至整個(gè)教育界,都是一次全新的體驗(yàn)和考驗(yàn)。
首先,線上教學(xué)提高了我的教育教學(xué)水平?;ヂ?lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源使我在教學(xué)組織形式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的抽象概念的講解,化抽象為具體,并且可以從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境,使教學(xué)更加生動(dòng)形象,通俗易懂,此外,線上學(xué)習(xí)這種新奇的學(xué)習(xí)方式也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
其次,線上教學(xué)增進(jìn)了同事之間的學(xué)習(xí)交流。對(duì)于每一課時(shí),我們都會(huì)互相進(jìn)行探討,為每堂課尋找相關(guān)視頻,篩選優(yōu)秀課件,根據(jù)學(xué)生不同的掌握程度布置相對(duì)應(yīng)作業(yè)。每堂課后,同事之間都會(huì)進(jìn)行討論,分享各自線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題,每次和同事討論完畢,我都能從中收獲更多經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量增磚添瓦。
最后,線上教學(xué)使我的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神進(jìn)一步強(qiáng)化。區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué),線上教學(xué)最考驗(yàn)的還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,但是有些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差,這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,做到有效監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),準(zhǔn)確把握學(xué)生在家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),為學(xué)生及時(shí)的答疑解惑。能做到這些,一方面有賴于家長(zhǎng)們的幫助和配合,另一方面就要求我們能夠?qū)W(xué)生上交的電子作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改,同時(shí)我會(huì)將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學(xué)生,盡量把知識(shí)點(diǎn)講得夠細(xì)夠透徹,重要的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)提示,另外為了能及時(shí)在線解決問(wèn)題,我也會(huì)利用騰訊會(huì)議為學(xué)生講直播課,在線收集解決同學(xué)們的疑問(wèn),為了保護(hù)同學(xué)們的視力,避免長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕,所以每次直播課我也盡量控制教學(xué)時(shí)長(zhǎng),讓學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合。
現(xiàn)在假期雖然延長(zhǎng),但我們一定落實(shí)好教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召,相信只要家長(zhǎng)、學(xué)生和我們老師同心協(xié)力,一定能夠使學(xué)生積累更加豐富的.知識(shí),從而在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家上午好!今年突如其來(lái)的“新型冠狀病毒感染”疫情,讓今年的春節(jié)特別寂靜,假期也顯得尤為漫長(zhǎng)。為了不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí),切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),從接到通知起,我們老師就立即行動(dòng)起來(lái),投入到開展線上教學(xué)的工作之中。下面我將九三班的網(wǎng)上教學(xué)情況作如下總結(jié):
首先是初心不改,靜待花開的語(yǔ)文老師高俊霞老師。她主要以三個(gè)板塊展開,即展開教研,集體備課。思想引領(lǐng),自律自強(qiáng)。抓落實(shí),勤鼓勵(lì)。其中對(duì)學(xué)生的做法是:早上背古詩(shī)文30分鐘,上午收看直播課堂整理課堂筆記,下午結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)化訓(xùn)練。晚上練字10分鐘,所有內(nèi)容發(fā)到語(yǔ)文作業(yè)微信群。晚上8點(diǎn)開始批改作業(yè),雖然一個(gè)多小時(shí)下來(lái),看的眼疼,但高老師依然樂(lè)此不疲,在她的督促檢查下,學(xué)生作業(yè)質(zhì)量大大提高,不再應(yīng)付。
數(shù)學(xué)老師王培紅老師通過(guò)讓學(xué)生觀看電視直播,線下幫助學(xué)生解答疑難問(wèn)題的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。此外,在優(yōu)教信使里設(shè)置每天上傳作業(yè)時(shí)限,沒交上的上傳至釘釘群里,批改的過(guò)程中將每人作業(yè)里出現(xiàn)的問(wèn)題通過(guò)優(yōu)教信使反饋給學(xué)生本人,便于他們及時(shí)糾錯(cuò),改完并統(tǒng)計(jì)過(guò)后將交作業(yè)情況發(fā)至家校聯(lián)系群里。另外,由于是拍照上傳,部分學(xué)生拍照不清晰,改作業(yè)尤其費(fèi)神,又費(fèi)時(shí),眼睛受到極大挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)老師王曉鋒老師主要是通過(guò)利用電視直播課和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。早讀要求學(xué)生把自己背書的視頻發(fā)到微信群中,及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督,老師根據(jù)學(xué)生的背書情況進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)上直播視頻進(jìn)行同步上課并做筆記,要求學(xué)生進(jìn)行拍照發(fā)群。直播課程結(jié)束后通過(guò)釘釘直播,根據(jù)直播內(nèi)容進(jìn)行答疑解惑,直播結(jié)束之后要求學(xué)生把課堂筆記拍照發(fā)群,評(píng)出最佳筆記。根據(jù)直播內(nèi)容布置練習(xí)作業(yè)并發(fā)布在優(yōu)教信使上,要求學(xué)生當(dāng)天完成并上傳。
物理老師范紅濤老師主要是利用優(yōu)教通和QQ結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),每節(jié)課提前在優(yōu)教通上上傳本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù),教學(xué)視頻,課件,課后作業(yè),并在QQ中發(fā)放通知,要求學(xué)生認(rèn)真看教學(xué)視頻并做課堂筆記,然后以圖片的形式將課堂筆記和課后作業(yè)上傳在QQ,并通過(guò)微信通知對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋,針對(duì)共性問(wèn)題,運(yùn)用QQ為學(xué)生解惑,在使用中采用信息方法和學(xué)生互動(dòng)。在剛開始利用直播的方式教學(xué),一是網(wǎng)速跟不上再個(gè)學(xué)生你講他也講,如果關(guān)了音又不知聽講情況,后來(lái)就提前把錄好的課件放到QQ群中可以回放,時(shí)間學(xué)生還可自由安排。
化學(xué)老師高小愛老師主要是利用QQ和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。每節(jié)課提前在優(yōu)教信使上發(fā)布預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)視頻,課件,然后按課表在qq群里進(jìn)行直播,對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題解疑釋惑,然后在優(yōu)教信使里布置離線作業(yè),堅(jiān)持批改,并將優(yōu)秀作業(yè)推薦到班級(jí)群里進(jìn)行表?yè)P(yáng),針對(duì)共性問(wèn)題,運(yùn)用qq直播的形式或微課為學(xué)生解惑,在使用中采用連麥的方法和學(xué)生互動(dòng)。
政治老師司夢(mèng)柯老師為了加強(qiáng)對(duì)授課軟件的了解,參考之前的培訓(xùn),以及網(wǎng)上的講解,熟練應(yīng)用直播軟件。同時(shí)也對(duì)自己的使用方式進(jìn)行了改進(jìn),讓同學(xué)們能更加的看清重點(diǎn)內(nèi)容的板書。通過(guò)釘釘直播講授新課內(nèi)容,課后學(xué)生自主完成優(yōu)教助手上布置的作業(yè)。大部分學(xué)生都能夠做到按時(shí)聽課,按時(shí)完成作業(yè)。其次,也開始適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)這種模式,提前了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,以提高課堂的效率。
歷史課堂主要就是采取釘釘直播的方式進(jìn)行。在上課前,及時(shí)通知學(xué)生聽直播課。上課期間主要是給學(xué)生講課,幫助學(xué)生理解。直播結(jié)束后,在優(yōu)教信使上發(fā)布一些試題,讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,批改學(xué)生作業(yè),指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方,統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況。學(xué)生參學(xué)率也由剛開始的幾十位到現(xiàn)在的一百多名學(xué)生參與。
體育老師李主任及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練,主要是通過(guò)微信的形式,讓學(xué)生將體育鍛煉視頻發(fā)到本班的微信群里。這樣既為中招體育做好準(zhǔn)備工作,又鍛煉了孩子們的身體的素質(zhì),達(dá)到了事半功倍的效果。
以上是九三班所有教師網(wǎng)上教學(xué)的做法,愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師品評(píng)斧正。停課不停學(xué),老師在行動(dòng),學(xué)生在行動(dòng)。讓我們一起都為這次疫情盡一份責(zé)任與力量,等花開疫散,我們一起回校。
★ 疫情期間教師線上教學(xué)心得體會(huì)最新5篇
★ 2020疫情期間線上教學(xué)心得總結(jié)5篇