志愿者支教心得1500字作文

| 詩詩20

志愿者支教心得1500字作文1

九月初,我們來到了位于忻州市五寨縣的光明中學(xué)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過了大半,回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?,光明中學(xué)的人的熱情感動了我,與光明中學(xué)的老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。

第一次支教心情很激動,有一種神圣的感覺,送人蠟燭,心存光明。我一直都在父母的精心呵護(hù)下成長,感覺像溫室里的花朵,沒有面對過工作的辛苦,體會不到生活的艱難。在網(wǎng)上了解過師院的支教情況,有的地方確實(shí)很落后,前不著村后不著店,住宿吃飯都是問題,我不能想象那是一種怎樣的狀況,只能做好充分的心理準(zhǔn)備,甚至有點(diǎn)慶幸自己會做飯,可以保證基本的生活。去農(nóng)村走走看看,長長見識,盡自己最大的努力,給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息,這就是我去支教的初衷。

一大早,帶隊(duì)老師來東區(qū)接我,中文系只有我一個人去五寨,未免感覺有些孤獨(dú),即使老師多次安慰我們五寨支教環(huán)境很好,心里還是有些空落落的。天空下著蒙蒙細(xì)雨,經(jīng)過三個小時的車程,懷著忐忑的心情,我們進(jìn)入了五寨縣的范圍。

到達(dá)光明中學(xué)后,我的心放下了一半,這里的環(huán)境比想象中好很多,我也有了更多干勁兒去工作。但是第二天就來了個晴天霹靂,光明中學(xué)教師飽和,所以我們被安排到教務(wù)處工作,我滿懷希望想著能教給學(xué)生知識,和他們友好相處,現(xiàn)在卻連學(xué)生都接觸不到了,著實(shí)讓我郁悶了好久。教務(wù)處的工作非常枯燥,每天查課登記,偶爾會很忙,但和我想象的支教生活完全不一樣。在教務(wù)處待了幾天后,迎來了我的第一項(xiàng)工作:給學(xué)生監(jiān)考。

之前都是我做考生,被其他人監(jiān)考,第一次輪到我監(jiān)考其他人,有些新鮮也有些忐忑,站在講臺上看著那些亮晶晶的好奇眼睛,忍不住想笑,但是想到我是來工作的又及時收住了,將卷子發(fā)下去以后,我就看著他們開始答題。奮筆疾書的樣子,讓我仿佛看到了我的從前??荚囘M(jìn)行到一半,有些學(xué)生就坐不住了。小腦袋抬起和我對視一眼,又迅速落了下去。窸窸窣窣的小動作,怎么都遮不住。我走下去,在座位之間來回穿梭,用眼神示意他們好好答題??荚嚱Y(jié)束以后,我又被分配到了批閱卷子的工作,看著那厚厚一摞的卷子,我頭都大了,怕自己沒有辦法給他們批出合理的分?jǐn)?shù)。仔細(xì)的問了閱卷老師給分點(diǎn)后,他告訴我,可以在學(xué)生的答題卡上寫下批語,方便老師后期分析他的情況,和學(xué)生了解他自己的問題。我認(rèn)真的批閱著一份又一份的卷子,仿佛在和學(xué)生對話,在面對面的指導(dǎo)著他們。這真的是一次奇異的體驗(yàn),我與這些學(xué)生隔著時間和空間對話,這也算滿足了我教學(xué)的希望吧。接下來,我又有過幾次監(jiān)考和批卷的經(jīng)歷,我做的熟練了許多。有時候看著他們答題卡上不規(guī)范的字跡和語句,我有一種恨鐵不成鋼的感覺。雖然我并不是他們的老師,但也希望他們變得更好。

之后的一天,我又參與了學(xué)校的朗讀比賽,作為評委給他們以指導(dǎo)和評分。看著那朝氣蓬勃的小臉,聽著那激昂的話語,我也激動了起來。經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華,是文學(xué)有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗,千錘百煉,積淀了中華民族幾千年來的價值觀念,人格精神和審美意識。千百年間,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,對民族精神的養(yǎng)育,都有其他任何手段所無法代替的作用。我認(rèn)真地觀看了他們的朗讀比賽,并給出了合理的評分,選出了本屆朗讀比賽的第一名,希望他們在接下來的路上越走越遠(yuǎn)。

支教的生活有苦有甜,學(xué)到了以前沒有學(xué)到過的,接觸了以前沒有接觸過的,經(jīng)歷了以前沒有經(jīng)歷過的,體會到了平靜無常生活中不可能體會到的。這是我人生中的一次難忘的經(jīng)歷!回憶起這段生活,它會永遠(yuǎn)像一杯清茶在我的心底里蕩漾起幽幽的清香,它會像一首歌在我的心中時時唱響,它會像一幅畫在我的腦海中漫卷輕舒……

志愿者支教心得1500字作文2

時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼我的支教生活已經(jīng)過了半年了,一直想把支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,總是疏懶的以種種借口沒有時間而停滯。今天得以有時間靜坐在這里,做個盤點(diǎn),來個梳理。

支教的意義是什么,在我坐上去往盂縣的客車上時,仍然在思考這個問題。叛逆地想,我憑什么要支教,累不累,苦不苦;樂觀地想,不用在學(xué)校一周六天早八,辛甚至哉。

我偏向于樂觀心態(tài),在我還沒開始正式支教之前。然而,一切美好的希望和期待,都在李校長讓我?guī)С跻粴v史的時候,直接被擊碎,那我還可以繼續(xù)樂觀啊,讓一個學(xué)漢語言的教歷史怎么了?難道教不了嗎?而且就帶一個班的歷史……哦,還有五個班的綜合。

綜上所述,我的支教生活已經(jīng)可以約等于打工了,還一個月四百,端盤子都不止這個價。

有人會對我說,教歷史也是一份經(jīng)驗(yàn),是一次鍛煉的機(jī)會,你不要每天那么提不起興趣。是啊!我個教語文的被派去教歷史,我要感恩戴德!既然我不是教歷史的,這份責(zé)任落在我的肩上,我要付出更多的精力來教好他們……個屁。

然而,在我還是那個充滿希望與動力的新支教老師時,我接受了這種思想。被李校長和歷史組長聽課,十幾分鐘的指點(diǎn),回到宿舍崩潰地大哭,還要無言獨(dú)上宿舍四樓,第一次崩潰毫無預(yù)兆。之后,我開始改變教學(xué)方法,鍛煉自己抓重點(diǎn)的能力,將上課重心放到背誦和落實(shí)上面,根據(jù)初一學(xué)生的接受能力來講課。

現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個完美的被pua過后的我了,每天簽到簽退,有課就從宿舍四樓趕到教學(xué)樓,沒有辦公室很多事情做起來限制很大,沒事,我們班的班主任給了我很大的幫助,非常感激她。一周午飯吃三頓面,兩頓米飯,勉強(qiáng)能吃,畢竟便宜。但是校長建議我們不要點(diǎn)外賣?那不好意思,做不到呢。晚上洗漱,在下一層接水;上廁所,下一層;我們宿舍這一層有什么?有教師宿舍樓的天花板。

最近學(xué)生進(jìn)行了一次考試,歷史批卷,每人一道題,公平公正,均分一出來,吼,沒有墊底!目測是個中不溜的成績,有很大的進(jìn)步空間,也不用煩惱自責(zé),更不要對學(xué)生生氣,支教生,要快樂呢。

支教生活里最刺激的莫過于我和我的支教舍友,我們爭吵,我們厭煩,我們?nèi)棠停罱K忍無可忍。我終于被逼出了這個宿舍,沒事,我就是辦公室常駐嘉賓(哦,支教快兩個月,我終于被安排了辦公室),每天盡量避免與她們共處一室,你討厭我,我也討厭你,每天都在表演撕日歷,總要撕點(diǎn)什么吧,沒有人際關(guān)系就沒有煩惱,眼不見心不煩是我能想到的最好方式。

寫這份感想的時候,離支教結(jié)束大概還有不到兩個月的時間,新的一天撕新的日歷,想要逃離這里的欲望已經(jīng)快要凌駕于我的一切其他愿望了。

希望我活著離開盂縣。

后記:

我沒想到我的支教生活會在短短三個月里發(fā)生如此尖銳的變化,卻磨煉了我的心。

這是一個讓我重新認(rèn)識我的過程。我很突然地發(fā)現(xiàn),原來我在生活中是這樣容易地冒犯到他人,我總是突然地發(fā)現(xiàn),那么在我徹底意識到我的錯誤以后,已經(jīng)無可挽回了,而我的性格讓我不想道歉,錯的又不止是我。

通常大于或等于六人的宿舍集體生活,讓我的一些煩人習(xí)慣被掩蓋,一旦人少起來,我就會發(fā)現(xiàn)我無法適應(yīng),可能在別人眼里我可太適應(yīng)了,我是如何如何不考慮他人的感受,仿佛我在獨(dú)居一樣,是,我把三人的宿舍生活幾乎當(dāng)做獨(dú)居,尤其是另外兩個人更合得來后。

我每天焦慮,我抑郁,我跟校長說我能不能換個宿舍,我想一個人住,當(dāng)然沒成,不過我也慢慢地改變了我的心,就像是碰碰拉緊兩次繩子一樣,我的注意力碰碰地轉(zhuǎn)折了兩次,我鼓勵我自己擁有被討厭的勇氣,我開始經(jīng)常不在宿舍待著,眼不見心不煩,第二次轉(zhuǎn)折,我將自己的注意力放在不討厭我的人身上,比如我可愛的代課班級的班主任,比如我的指導(dǎo)老師,比如一直被她們吐槽我卻欽佩的霍校長。

我相信這是我在這次支教生活中的最寶貴的收獲。

志愿者支教心得1500字作文3

有一種生活,沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,沒有擁有過就不知道其中的純粹。不知不覺,時光如白駒過隙,這段支教的日子,還有一段時間就結(jié)束了了。來到安新的這些日子里,所有的糾結(jié)和不安、理想與抱負(fù),都在生活的大熔爐里淬煉,讓我不斷成長。

來到大王學(xué)校之前,我未曾想到過,我真正地走上人生中的第一個講臺的樣子。在這里的時間不僅教會了同學(xué)們一些國語知識,我也在教他們的同時提高了自己的知識和能力,正如有句古語所言:“學(xué),然后知不足,教,然后知困,知不足然后能自反也,知困,然后能自強(qiáng)也,故曰教學(xué)相長也?!?/p>

通過大王學(xué)校為我們實(shí)習(xí)大學(xué)生舉辦的師徒結(jié)對活動,學(xué)校尋了田春穎老師作為我的師傅,她傳授給我她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),悉心指導(dǎo)我的教學(xué),將我上課的優(yōu)勢與不足一一道出。我每周都會去聽她的課,學(xué)習(xí)她在教學(xué)上的成功之處,學(xué)習(xí)她是如何妥善處理教學(xué)問題、在雙減下如何提高課堂的有效性和如何讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)語文課堂等等。

在走上講堂之前的我是一個學(xué)生,但是當(dāng)我走上講堂之后我的身份就轉(zhuǎn)換了,我不能以學(xué)生的身份跟學(xué)生相處,而是以一個老師的身份去跟學(xué)生相處。我第一次踏進(jìn)教室的時候,就意味著我與學(xué)生之間是有一定的距離的,而不是跟學(xué)生相處的毫無保留,在我第一次見到他們的時候,這些學(xué)生就給了我一個大大的驚喜。在我的印象里,學(xué)生應(yīng)該都是乖巧聽話的,但是這群學(xué)生跟我想象中的就不一樣。他們調(diào)皮搗蛋樣樣精通,上課睡覺講話的比比皆是,甚至還有學(xué)生跟我說,老師,你不讓我們玩,你就上不了課這類話語。從此我開始了與學(xué)生斗智斗勇的抗?fàn)幹?。這群孩子雖然是皮了點(diǎn),好在本質(zhì)善良,他們在上課的時候也會拿起筆來記筆記,會開口去背詩,會拿著練習(xí)冊來向我討教問題。由于他們的字跡潦草,在他們交了弟一次作業(yè)之后,我就要求他們?nèi)ゾ氉?,?jīng)過一段時間的練習(xí),他們的作業(yè)質(zhì)量有了穩(wěn)步提升。

2021年11月8日我上了一堂公開課,上的是《中國石拱橋》,這是一篇說明文,以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?,具體介紹了我國石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價值,概述了新中國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展,贊揚(yáng)了我國勞動人民的聰明才智及社會主義制度的優(yōu)越性。我以猜謎導(dǎo)入新課,在授課過程中又增加了談?wù)摵彤媹D等的環(huán)節(jié),吸引了學(xué)生的目光,極大地調(diào)動了他們積極性,做到了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。

我希望這些孩子們能夠早早的明白為什么要用功學(xué)習(xí),也希望他們能明白,年少時多受些讀書的苦,將來才能少受些生活的苦,而不是在處于被生活所迫的困境時再后悔曾經(jīng)浪費(fèi)的光陰。

我深刻感受到此次安新之行,真的是一次意義非凡的修行。沒有支教,我不會知道老師是怎么看待學(xué)生,也不會知道人與人之間的相處需要怎樣的互相理解與支持,更不會深刻的領(lǐng)悟到集體意識的重要性?;厥淄ィ覀兒秃⒆觽兤鋵?shí)是一個相互學(xué)習(xí)相互成長的關(guān)系,但我想,或許我還沒能真正成為一個合格的老師。這是我二十年來做的最有意義的一件事也是最正確最勇敢的一個決定,這一百多天將永遠(yuǎn)在我的生命中熠熠生輝!

支教并不只是支教本身,更是責(zé)任的表現(xiàn),也是政策落實(shí)的有力表現(xiàn)。都說教育孩子是牽著蝸牛散步,讓他慢慢長大。想讓他們像蝴蝶一樣飛,就要耐心等待破繭。

人生總要有許多體驗(yàn),有時需要走出平常習(xí)慣的生活去看看另一個世界。支教的這段時光讓我看到了不一樣的世界。正如那句話所說:“讓人成長的,不是歲月,而是經(jīng)歷!”

九月欣然來,一月載譽(yù)歸。只有真真正正的體驗(yàn)過支教才知道支教究竟是怎樣的一個概念,這其中的意義究竟有多大。巴仁鄉(xiāng)八一愛民學(xué)校是我成長的第一個站牌,也希望我能在將來的道路上不斷奮斗不斷前進(jìn),越走越遠(yuǎn)。

我很感謝我的孩子們,永遠(yuǎn)帶給我最燦爛的笑臉,讓我相信世間的純真;也很感謝安新支教的歷練,讓我得以更精彩的成長。

愿此去前程似錦,再相逢依然如故。

志愿者支教心得1500字作文4

小時候總是懷揣一個教師夢,長大后成了你,才知道教書的不易,而初嘗這份不易,從實(shí)習(xí)支教開始……九月的一個清晨,拎著大包小包坐著開往目的地的大巴車。坐在大巴車最后一排,看著窗外的風(fēng)景,旁邊的同學(xué)早已熟睡,而我雖說是看窗外風(fēng)景,實(shí)則早沒了那份愜意,填滿腦子的多為不安與好奇。四十分鐘的路程,車子開到了一個公寓樓小院外,紅色的樓房整齊排列,行李被卸下車,幾個老師帶領(lǐng)一群同學(xué)幫我們搬行李?!巴瑢W(xué)們趕緊動起來,幫老師們把行李搬一下”校長說?!袄蠋?,我們來幫你吧”稚嫩的聲音傳人耳畔,第一次被稱呼“老師”,竟還有點(diǎn)不適應(yīng)。無獨(dú)有偶,這群原為“陌生”的同學(xué),成了我教師生涯第一批學(xué)生。

支教的學(xué)校為原平市的法成學(xué)校,是師院附中聯(lián)合學(xué)校。我的主要工作是九年級語文助教,協(xié)助語文老師批改作業(yè)、看早晚自習(xí)、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等等。而在支教生活的前兩個月,我一直都在摸索中前進(jìn)……

一、強(qiáng)權(quán)專制or民主生活

在支教實(shí)習(xí)中面臨的第一個問題即為如何管理好學(xué)生、如何樹立自己的威信。以前所想的管理好學(xué)生或者樹立教師威信的表現(xiàn)是讓學(xué)生對自己言聽計(jì)從,一切工作都在自己預(yù)想中有序前進(jìn),想著學(xué)生聽話、自覺,還能學(xué)不好嗎?然而現(xiàn)實(shí)卻與自己最初想法大相徑庭。自己作為九年級兩個班級的語文助教,面對兩個班級截然不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力,最初的我在管理班級秩序時“全靠吼”,最初幾次還算有效,但隨著時間的推移,同學(xué)們仿佛對我的“大吼”已屢見不鮮或者說已經(jīng)形成“抗體”,安靜僅僅可以持續(xù)幾分鐘。這時自己的挫敗感頓生,“自己難道不適合當(dāng)老師嗎?”、“怎么會連學(xué)生都管理不了?”對自己產(chǎn)生了自我懷疑。看來一味的“強(qiáng)權(quán)專制”行不通。

在觀察學(xué)習(xí)其他老師管理班級經(jīng)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)七年級班主任辛老師管理班級“很有一套”。辛老師對學(xué)生總是嚴(yán)慈相濟(jì):和學(xué)生一起用餐,一起跑早操,課余時間給學(xué)生舉辦象棋比賽,這時的辛老師像一個“慈母”;但當(dāng)學(xué)生犯錯時,辛老師也會嚴(yán)厲批評他們,給予他們行為和思想上的指正,這時的辛老師又像一個“嚴(yán)父”。正是由于辛老師獎懲分明,誨人不倦的民主管理班級的辦法,使辛老師得到了學(xué)生的敬重,也使學(xué)生們的成績名列前茅。

二、愿者上鉤or有教無類

《嗝嗝老師》中曾有這么一句話:沒有壞學(xué)生,只有不會教的老師。我對這句話是深信不疑的。在目前支教生活過去的兩個月中,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是保持著對知識的渴望,但確實(shí)有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不上心,心思總在其他事情上。難道我們僅僅需要把精力放在那些“可塑之才”上嗎?答案是“不”。我相信有教無類,但對于愿者上鉤,我們可以讓學(xué)生是“上”不同的“鉤”。

在兩個月的教學(xué)生活中,我對他們的要求是:基礎(chǔ)性的知識所有同學(xué)都必須掌握,而對于較難的知識,可以對他們的掌握程度有所調(diào)整。并且全部學(xué)生必須按時交作業(yè)。隨著時間的推移,我慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有不同程度的偏科,我對他們的建議是把優(yōu)勢課程繼續(xù)保持甚至突破,對于劣勢科目要多學(xué)多練,起碼達(dá)到不拉分的程度;班級有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不上心,但他們喜歡讀課外書,我也提倡他們多看多讀,畢竟也有利于他們寫作,可以增大他們知識面。

三、分?jǐn)?shù)當(dāng)家or興趣先行

在應(yīng)試教育的環(huán)境下,學(xué)校和家長甚至學(xué)生都看重分?jǐn)?shù),但是如果沒有興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)就沒有激情,就算有,也僅僅可以保持一段時間。九年級二班有一位學(xué)生對數(shù)學(xué)很感興趣,在自習(xí)課上,周圍同學(xué)和他講話都影響不了他做數(shù)學(xué)題,并且因?yàn)榕d趣使然,下課這位在我看來靦腆的同學(xué)主動找老師問問題;化學(xué)這門課程九年級剛剛開設(shè),實(shí)驗(yàn)多、和實(shí)際生活聯(lián)系大,學(xué)生問問都比較感興趣,都特別愛學(xué)化學(xué),相應(yīng)學(xué)生化學(xué)課聽講十分認(rèn)真。上述現(xiàn)象都是興趣使然,可見在重視分?jǐn)?shù)的前提下,興趣也相當(dāng)重要。

教學(xué)是一門藝術(shù),前兩個月的支教生活讓我明白了當(dāng)好老師的不易,支教生活還在繼續(xù),而對于教學(xué)的探索也在繼續(xù),希望在今后的支教生活中可以收獲更好的自己,也希望自己撒的種子可以開出繁花。

志愿者支教心得1500字作文5

2022年的金秋時節(jié),懷著忐忑不安的心情,與我們班的同學(xué)一起,踏上了支教之旅。在校門口看著班里其他同學(xué)一批批踏上他們的旅程,來接我們的車也終于到了。

我的支教點(diǎn)在忻州市忻府區(qū)的北方中學(xué),距離很近,學(xué)校開車過來接上我們,只用十幾分鐘就讓我的身份從一個忻師學(xué)子轉(zhuǎn)變成了北中的實(shí)習(xí)教師。再次踏入中學(xué)的校門,與自己中學(xué)時期每次上學(xué)幾近崩潰的心情早已大不相同。進(jìn)入校園,鮮紅的教學(xué)樓,隨處可見的校訓(xùn)標(biāo)語,穿著校服的一張張稚嫩的臉龐都勾起無數(shù)自己的初中時代的回憶。我在心里默念幾遍我是老師,來緩解緊張的心情。

在接待我們的老師的帶領(lǐng)下,我來到了宿舍門口,因?yàn)楸狈街袑W(xué)支教點(diǎn)只有我一個男生,于是安排我和一位男老師一起住,是在學(xué)生宿舍的二樓,也是宿管部的辦公室。推開門的那一刻有一些震驚,被設(shè)備的齊全所震驚,辦公桌,電腦、打印機(jī)甚至還有電視和飲水機(jī),完全沒有想象中的艱苦,麻雀雖小五臟俱全。簡單的見面會后,我被分配到政教處和初二語文組進(jìn)行工作學(xué)習(xí),工作內(nèi)容相對于其他在年級組具體負(fù)責(zé)的同學(xué)會更加全面和雜亂一些,寫文件、組織各項(xiàng)活動、政治學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)校信息管理、甚至出外勤等都是家常便飯,同時在初二語文組聽課學(xué)習(xí)、參與教研活動、看自習(xí)、批改作業(yè)等,真正感受如何作為一名一線教師。

令我記憶深刻的是跟隨隊(duì)伍前往靜樂縣扶貧。真正走進(jìn)大山深處,才真正理解了國家扶貧攻堅(jiān)工作的緊迫性與必要性,共同富裕永遠(yuǎn)不只是一句口號。兩個多小時的顛簸,我們終于到了靜樂縣蘭家山村,一個被大山包圍的小山村,只有稀疏的幾十戶人家。一眼望去村里基本都是老年人,幾乎沒有年輕人的身影,看著到處破舊的木屋與旁邊政府修繕的磚瓦房形成的明顯的對比,看著村里老人破舊的衣衫,看著村里老人們迷茫無助的眼神,我們都沉默了。聽村干部介紹,我們?nèi)サ倪@位老人是抗戰(zhàn)老兵的家屬,他們的大兒子也是一名烈士,現(xiàn)在老人自己生活在村子里,條件也有些拮據(jù),我們帶去了一些生活用品和月餅,和老人聊了很多,她給我們講述了很多很多,講到情深處,眼眶也不自覺的泛起了淚花。

在經(jīng)歷了很多聽課和教研之后,我終于迎來了第一次登臺上課的機(jī)會,是初一地理課。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,我做了很長時間的課前準(zhǔn)備,但內(nèi)心仍然十分忐忑,雖然有之前在學(xué)校微格教室進(jìn)行模擬的經(jīng)驗(yàn),但和真的站在講臺上相比還是感覺有很大不同。當(dāng)同學(xué)們起立喊出“老師好”時候,心情倒是釋然了。通過一個有趣的視頻導(dǎo)入后,開始了我的第一節(jié)課,我問同學(xué)們?yōu)槭裁匆獙W(xué)地理?同學(xué)們有各種各樣的回答。積極的互動也讓我們更加進(jìn)入了狀態(tài),整個課堂的氛圍越來越熱烈,同學(xué)們積極回答問題,小組內(nèi)的熱烈的討論,同學(xué)們聽課時求知若渴的眼神,都更讓我明白了“教師”二字的重要意義,這是學(xué)習(xí)多少教育教學(xué)理論都感受不到的。通過這節(jié)課我更明白了“臺上一分鐘,臺下十年功”,想要高效完美的的課堂,只能在備課上下苦功夫,爭取將更多的知識與同學(xué)們分享。之后的課堂上,我越來越放松,越來越放下拘束,和同學(xué)們也熟絡(luò)了起來,互動也越來越多,課堂也在一點(diǎn)點(diǎn)變得更加高效完整,也越來越發(fā)現(xiàn)他們真是一群可愛的同學(xué)。

通過支教我更明白了,作為一名老師,絕對不是只需要上課就可以,在課后批改作業(yè)、在考試后批改試卷、分析成績等等都是老師需要做的,一節(jié)課的效果如何很大程度上體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上,如果班級出現(xiàn)大規(guī)模的作業(yè)情況差,那么作為老師的我們就應(yīng)該從自身找找原因了。學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體,教師的引導(dǎo)必不可少,教會學(xué)生知識只是高樓大廈的地基,授人以魚不如授人以漁,更重要的是像同學(xué)們傳遞學(xué)生一種思維方式,教會學(xué)生們?nèi)绾巫鋈?,厚學(xué)啟智,修德樹人!

那些或美好或生氣或驚訝的情景雖一閃而過,卻早已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。請相信,我們將用我們的青春,我們的活力,我們的信念,為支教這份事業(yè),灑下奮斗的汗水,播下理想的種子放飛人生的夢想。在北方中學(xué)的這片熱土上,2022年的冬天不會寒冷。

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