支教活動(dòng)也能在一定程度上解決地區(qū)與地區(qū)之間在教育上存在的差距,使得全民的素質(zhì)有一個(gè)相對(duì)均勻的提升。下面給大家分享一些關(guān)于支教心得體會(huì),方便大學(xué)習(xí)。
我來到忻州師范開始才正正確確的了解支教,以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞,也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望,他們渴望得到知識(shí),他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人,有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師,他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中,來到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體,大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng),這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體,他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下,以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè),將汗水揮灑在三尺講臺(tái),用知識(shí)打開孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了,更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧,看到那些支援貧困山區(qū)的老師們,光是夸他們精神可嘉也沒有什么實(shí)際意義,因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅?,我們沒做到,我們也只能給他們一些支持,支持大學(xué)生支教而已。
每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí),記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者,不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康,甚至堪稱“奢華”,然則,我們卻不能忘卻那最最本源的,對(duì)于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教,但是我一定會(huì)盡上自己的一份力量。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教,現(xiàn)在會(huì)有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進(jìn)去,我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心,他們不是去游山玩水,他們不是去極地探險(xiǎn),他們不僅僅是在教育別人,同樣對(duì)自己也是磨練,這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì),天地之大,有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛,大學(xué)生支教,他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對(duì)這些可愛的支教,這個(gè)有意義的大學(xué)生支教,我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn),也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭,也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊,這么多也許的也許,只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。
支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神,越過破舊的教室窗口,穿透貧瘠的土地,讓人揪心,這時(shí)你會(huì)覺得支教活動(dòng)很有必要,能幫助更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光,但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神,這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里,你就像那瞬間疾馳而過的流星,還來不及讓我們看清你的樣子,就消失在中學(xué)生活的盡頭,留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵,讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛,有愛,才有希望!
時(shí)光如梭,我們頂著炎炎烈日來到這美麗的新疆吉木薩爾縣,開始了為期一學(xué)期的支教實(shí)習(xí)生活,轉(zhuǎn)眼間隨著寒冬時(shí)節(jié)的來臨我們的這次實(shí)習(xí)也將畫上句號(hào),隨之而來的也將是是離別,此刻懷揣著惜別之情寫下這篇心得體會(huì)。
通過此次實(shí)習(xí)我從中受益匪淺。在這個(gè)過程中,我體驗(yàn)到了為人師的滋味,真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣,讓我學(xué)到了學(xué)校書本里根本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子需要學(xué)習(xí)的東西很多,現(xiàn)在感覺自己比起剛來時(shí)的那個(gè)傻小子成熟了許多,懂得了很多做人做事的道理,也懂得了學(xué)習(xí)的意義,時(shí)間的寶貴,人生的真諦。第一次真正的融入了社會(huì),在實(shí)踐中了解社會(huì)并掌握了一些與人交往的技能,在次期間,我細(xì)心注意觀察了指導(dǎo)老師是怎樣與上司交往,怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì),也開闊了視野,增長了見識(shí),為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)期間,我遇到了很多的的問題,這是只要勇敢去面對(duì)、堅(jiān)持自我、不斷努力、要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神,不管遇到什么事都要去思考,多聽老教師的建議,不要太過急燥,要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé),不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去負(fù)責(zé)。學(xué)校的指導(dǎo)老師也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力,增加了實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際的教學(xué)工作有了一個(gè)新的開始,更好地為我今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
一學(xué)期的實(shí)習(xí)馬上結(jié)束了,這四個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。使我懂得了怎樣去尊重領(lǐng)導(dǎo),為人處事,在此過程中,我認(rèn)真聽取老教師的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽取,并及時(shí)改進(jìn),做好備課、上課等各個(gè)重要環(huán)節(jié)的工作,切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,并盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài),還培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì),能夠做到服從指揮,與同事和隊(duì)友和睦相處,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能保質(zhì)保量完成任務(wù)。并堅(jiān)持始終如一的原則:不能半途而廢,要堅(jiān)持到底。與此同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了很多自身的缺點(diǎn)和不足之處,如粉筆字寫得不夠好,上課有時(shí)候聲音不夠洪亮。
總之,來新疆這邊實(shí)習(xí)雖然很幸苦忙碌,但對(duì)我來說是有一次非常有益的磨練和嘗試。我衷心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校和母校給我這么好的鍛煉機(jī)會(huì)。還非常感謝指導(dǎo)老師和我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生,是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師所需要不僅僅是書本知識(shí)這一點(diǎn)。最后感謝與我一起度過這段獨(dú)具異域風(fēng)情而畢生難忘歲月的十七名隊(duì)友,也希望我們畢業(yè)后都擁有一個(gè)美好而溫馨的歸宿。
幸?!坪跻恢币詠矶际且粋€(gè)定義很模糊的詞語,什么是幸福,我們說不清道不明。但在__小學(xué)暑期實(shí)踐支教的日子里,我們真真切切感受到了幸福的滋味。每天都是幸福的模樣。
我們豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),每天都伴隨著孩子們響亮整齊的晨讀聲開始奏響幸福的樂章。孩子們們稚嫩清脆的聲音,宛如春日清晨鳥兒的歡歌,留在我們心中,一陣陣回蕩著。他們張大著嘴巴,仿佛要用最大的聲音來晨讀;他們直直地盯著黑板上的英語單詞,仿佛要把它們印到心里去。
孩子們的專注并不只有那么十幾分鐘,他們帶著同樣的熱情跟著教員們一起進(jìn)入科學(xué)的世界,探索這個(gè)神秘的世界。對(duì)待他們并不喜歡,也沒有良好基礎(chǔ)的英語,孩子們反而更加認(rèn)真,他們跟讀教員,勤做筆記。下午的課堂也并不讓學(xué)生發(fā)困,孩子們對(duì)于美術(shù)、攝影等開始產(chǎn)生濃厚的興趣。
他們眼里投射出來的那種對(duì)知識(shí)的渴求,時(shí)刻提醒著我們教員每天要好好準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,爭取在有限的課堂時(shí)間里,讓學(xué)生們盡可能掌握更多有利于他們學(xué)習(xí)成長的知識(shí)。
這是一種付出的幸福。我們的努力能帶給孩子知識(shí)的一種幸福感。
一直以來我都認(rèn)為老師不應(yīng)該只是充當(dāng)課堂上傳授知識(shí)的角色,他們應(yīng)該跨越講臺(tái)的距離,走近學(xué)生。所以作為支教大學(xué)生,我們盡量放低自己的姿態(tài),用一個(gè)朋友的身份主動(dòng)在課余時(shí)間去找孩子們溝通交流,與他們打成一片。那一幕幕幸福的畫面就生動(dòng)美好的在校園里展開:
午休時(shí)間,老師和孩子們就進(jìn)行了一場乒乓球PK賽,光看身高年齡,勝負(fù)就已定勝負(fù)。但是你來我往,孩子們毫無不示弱,結(jié)果老師們慘敗了??粗麄兡樕闲腋5男δ槪覀兊膬?nèi)心別提多么有成就感了。雖然是一場小小的比賽,卻大大增進(jìn)了師生的友誼,拉近了師生之間的距離。
教室里,還有一群女生和教員們在談心,談理想,談喜愛聽的歌,談喜歡做的事。當(dāng)大家講到有共同的理想和興趣時(shí),都表現(xiàn)得異常興奮。我知道,在這一刻,沒有老師和學(xué)生,只是朋友和朋友,他們心很近很近,他們的幸福,就在當(dāng)下。
還有一個(gè)讓人無法忽略的角落,那一張張幸福的笑臉在一陣陣咔嚓聲中定格,那是孩子與教員們的合照。因?yàn)閿z影課激起了孩子很大的興趣,他們都想親自拍出完美的照片,教員們在耐心地教孩子們?nèi)绾闻恼铡H绱撕椭C動(dòng)人的畫面足以在人們心中駐留銘久。
這是一種超越師生的情誼,單純美好的情感,讓我們懷著童心開心無憂的幸福。
作為老師,我們應(yīng)該了解學(xué)生。為了更好地貼近學(xué)生,走進(jìn)他們的世界,我們每天還會(huì)進(jìn)行了家訪。在支教的日子里,我們分組送一些同學(xué)回家,進(jìn)行我們的家訪。無論我們家訪哪位同學(xué),我們都會(huì)受到熱情的款待。他們充滿對(duì)我們的感謝,他們對(duì)我們實(shí)踐的支持和肯定,是我們另一種幸福。
幸福是什么?有人會(huì)說,幸福就是有花不完的錢;有人會(huì)說,幸福就是自己有權(quán)有勢有后臺(tái);有人會(huì)說,幸福就是可以長生不老;有人會(huì)說,幸福就是兒女孝順,身體健康……
其實(shí)幸福真的很簡單,正如一些家長所說的那樣:最為外省的打工者,他們離鄉(xiāng)背井,來到陌生的城市打拼。他的幸福就是一家人快快樂樂的生活在一起。而我們的幸福就是和孩子們開心快樂地在一起。
這幾天的社會(huì)實(shí)踐,我們擁有的就是如此真切的幸福,簡單卻那么美好。
三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,從大學(xué)生到一名支教老師,角色的互換讓我深入了解祖國的教育事業(yè),也更加熱愛這個(gè)事業(yè)。短暫的兩周支教生涯給我的大學(xué)帶來嶄新的一面,給我的人生增添不平凡的一頁,這段經(jīng)歷很值得我去紀(jì)念。
我們支教的地點(diǎn)是電白安樂小學(xué),初來乍到,我們對(duì)這里一無所知,電白安樂小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助,我們十四名支教老師相互幫忙,相互學(xué)習(xí),很快便適應(yīng)下來。按照支教任務(wù)的分配,我的教學(xué)任務(wù)是一二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上,我真正意識(shí)到,要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個(gè)舞臺(tái)上,一節(jié)課四十分鐘很快過去,而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容,“臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功”,只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己,你的課才能上得稱心如意。
我一直以為,要當(dāng)一名好教師,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是必須的。這里的學(xué)生很聽話,上課相當(dāng)?shù)姆e極,讓我非常感動(dòng)。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí),健康成長,我嚴(yán)格要求自己,教孩子數(shù)學(xué)、唱歌、猜謎語,教孩子用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng),課堂氛圍活躍,學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè),而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn),我感到莫大的幸福。
七月流火,酷熱難耐,支教的生活是艱辛的,農(nóng)村的教師生活是城市無法想象的,我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)互助,生活得以有條不紊地進(jìn)行,餐桌上我們集思廣益,共同探討教學(xué)問題,交流教學(xué)心得和體會(huì)使我們共同進(jìn)步,順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。
盡管吃的住的不盡人意,但安樂小學(xué)是自然的,孩子們是憨厚淳樸的,無論走到哪里都有甜甜的問候,學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾,在這里,我簡單而快樂地生活著。課堂上,孩子們用好奇和純真的眼神看著我,我真想把一切東西教給他們,讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔,能夠成為他們的老師我無時(shí)無刻不幸福著,無時(shí)無刻不努力著。
時(shí)間過的真快!一個(gè)學(xué)期就這樣過去了?;仡欉@個(gè)學(xué)期,義教隊(duì)孩子的報(bào)名整理、面試工作的準(zhǔn)備、入學(xué)考試試卷的準(zhǔn)備與整理、義教隊(duì)老師與孩子的匹對(duì)、家訪、家訪反饋、教學(xué)調(diào)查與反饋、動(dòng)員大會(huì)、培訓(xùn)會(huì)等義教隊(duì)的一系列活動(dòng),我都有積極參與到其中,但大部分的活動(dòng)處于被動(dòng)協(xié)助的位置,卻沒有做到問心無愧,留下更多的是遺憾,發(fā)現(xiàn)了問題,卻沒有及時(shí)反應(yīng)和及時(shí)處理,對(duì)于自己的本分工作,沒有還很好實(shí)行和處理,而是實(shí)實(shí)在在地充當(dāng)了一位空想家。身為教研組組長之一,本是負(fù)責(zé)義教隊(duì)教學(xué)方面的工作,跟進(jìn)老師的教學(xué)情況,解答老師難題,提高教學(xué)質(zhì)量。然而,這個(gè)學(xué)期以來,為著繁雜的學(xué)習(xí)而勞碌著,對(duì)于義教隊(duì)的工作,更多處于被動(dòng)協(xié)助角色,還沒有完全從一位義教隊(duì)老師到干部的角度轉(zhuǎn)換過來。教學(xué)工作的跟進(jìn),還沒有完全落實(shí)下來,與隊(duì)員的溝通,還是比較少,沒能真正為老師們解決到教學(xué)方面的難題,更多的是停留在想法上而沒有真正落實(shí)。對(duì)此深感抱歉。
發(fā)現(xiàn)問題:
根據(jù)幾次的莘園與員工公寓的走訪、與個(gè)別隊(duì)員的溝通、教研組員的總結(jié)與反映。得到以下問題。但是,由于我的疏忽,很多方面沒有得到及時(shí)的處理與改善。
1、老師與家長的溝通有所欠缺:
孩子來了,老師沒到或老師來了,孩子沒到,這種現(xiàn)象在莘園經(jīng)常會(huì)有發(fā)生,員工公寓那邊比較少。主要問題是與家長缺少溝通。老師沒空,要及時(shí)告知孩子和家長,并跟組長請(qǐng)假,再找時(shí)間補(bǔ)回來。叮囑好如果孩子沒空,要求家長聯(lián)系老師。
2、老師教學(xué)過于被動(dòng):
義教隊(duì)是一項(xiàng)義務(wù)性的工作,義務(wù)并不代表隨意。我們有責(zé)任給孩子帶來進(jìn)步,我們也希望在幫助別人的同時(shí)自己也從中得到提升,我們不是保姆,不是簡單地幫助孩子完成作業(yè),也不要被孩子拖著鼻子走。我們在與孩子的相處中,成為他們的好朋友的同時(shí),也要樹立一定的威信。每個(gè)老師,每次義教前,都應(yīng)該有一個(gè)備課的過程,如何來充分利用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)弱,針對(duì)性給予輔導(dǎo)復(fù)習(xí),還有給孩子的生活給予正確的知道。當(dāng)然,更多的是根據(jù)實(shí)際情況來安排。但并不是一味去依賴孩子的提問和幫忙做作業(yè)而絲毫沒有計(jì)劃沒有準(zhǔn)備。
3、準(zhǔn)時(shí)問題:
在莘園上課的老師,要注意準(zhǔn)時(shí)問題。不要讓孩子在教室上等,如果因?yàn)槟呈乱七t到,要及時(shí)跟值班老師聯(lián)系。在員工公寓上課的時(shí)間,因?yàn)椴皇茌穲@開放的限制,在保持每周兩個(gè)小時(shí)的教學(xué)時(shí)間的基礎(chǔ)上,可以通過與孩子的協(xié)商而改動(dòng)上課時(shí)間,但要記得告知組長或值班老師,方便考勤。考慮安全問題與便于教研組的教學(xué)跟進(jìn),建議大家還是按規(guī)定的時(shí)間來。
3、出勤問題:
考勤,不是不相信你們,只是讓義教隊(duì)的教學(xué)工作能更好地開展。大家會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙、社團(tuán)其他工作、身體不適、臨時(shí)沒空等等很多原因,部分老師請(qǐng)假、缺課。但是卻沒有與孩子和家長溝通好,也沒有告知值班老師。影響很不好。這關(guān)系到我們個(gè)人的責(zé)任、形象問題也關(guān)系到義教隊(duì)的整體形象與聲譽(yù)問題。希望大家對(duì)此重視。請(qǐng)假一定要慎重,要與家長孩子聯(lián)系好,也要告知組長或值班老師。長期的請(qǐng)假一定要告知干部,我們會(huì)及時(shí)尋找解決方法。
4、教學(xué)跟進(jìn)問題:
在教學(xué)方面的跟進(jìn),身為主要負(fù)責(zé)人,沒有主動(dòng)去落實(shí)和完善,深感抱歉。通過教學(xué)反饋與隊(duì)員的反映,;老師和孩子普遍相處良好。只是有個(gè)別的特殊的小孩,比較難以相處。譬如:仰秋、凌飛、逍飛、建平、宏峰等,比較難搞,當(dāng)任老師需要付出更多的努力。教研組應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行特別的跟進(jìn),與老師共同商量對(duì)策來解決問題。只是考慮到教研組組員大部分為兼任老師,比較難以安排,這個(gè)計(jì)劃便在這個(gè)學(xué)期擱淺了。下個(gè)學(xué)期,這方面一定要有所改善,使教研組變得名符其實(shí)。
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