一年級(jí)老師授課心得

| 陳惠21147

對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)一年級(jí)教師心得體會(huì),方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)教師心得體會(huì)1

歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這一學(xué)期中,我擔(dān)任一、四、五年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在這半年的工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)?lái)的快樂(lè),也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問(wèn)題?,F(xiàn)就這一學(xué)期中我所擔(dān)任的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、貫徹落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,推廣素質(zhì)教育:

本學(xué)期我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育;教學(xué)中我認(rèn)真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,以身作則,言傳身教,親自示范,細(xì)心指導(dǎo),按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。著重提高學(xué)生素質(zhì)與能力,加強(qiáng)學(xué)生自己的動(dòng)手能力。

二、注重美術(shù)教學(xué)過(guò)程:

在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己的美術(shù)知識(shí)盡心盡力地傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧,使學(xué)生提高審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用媒體展示,講述名人故事等,我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外,將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨(dú)特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),在美術(shù)教學(xué)中,我更注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力;為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基矗因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,收到了良好的效果。

三、注意自身素質(zhì)的提高

課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式總之,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,通過(guò)扎實(shí)的工作,不懈的努力,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操;提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力,成績(jī)顯著。但尚有不足之處:一是關(guān)照差生不夠,還有少數(shù)個(gè)別學(xué)生的作品不理想;二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn),創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里,我會(huì)更加關(guān)注全體學(xué)生,積極營(yíng)造美術(shù)藝術(shù)氣氛,為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)!

四、工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?,考核可采取多種方式。

6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績(jī),更注重未來(lái)發(fā)展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

總之,半年來(lái),與活潑可愛(ài)、調(diào)皮自由的一年級(jí)孩子相處,磨練了我的性格,鍛煉了我的耐心。在教四五年級(jí)的孩子美術(shù)時(shí),他們的創(chuàng)造力與想象力,那些天真的想法,讓我在教授他們畫(huà)畫(huà)的同時(shí),收獲了很多。在參與各科教師的聽(tīng)課中,我學(xué)會(huì)了其他教師如何調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,如何吸引他們對(duì)我們的學(xué)科產(chǎn)生興趣的方式,這在我將來(lái)的工作中會(huì)給我奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。今后在工作中,我會(huì)不斷在成功中吸取力量,從不足中吸取營(yíng)養(yǎng),在教學(xué)中,爭(zhēng)取新的突破。

小學(xué)一年級(jí)教師心得體會(huì)2

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過(guò)去,在這一學(xué)期里,我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,以學(xué)生為本,強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨,通過(guò)體育教育教學(xué)使學(xué)生在生理、身心得到健康發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以課改精神為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位,自覺(jué)貫徹“健康第一”的重要思想,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好每一節(jié)課,杜絕上課的隨意性,并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。使自己在教學(xué)中能更近一步。

二、注重課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、針對(duì)一年級(jí)孩子的年齡特征和興趣取向,選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)他們對(duì)體育課的濃厚興趣;掌握學(xué)生的行為特征,在課堂設(shè)計(jì)上,注重對(duì)學(xué)生集中注意力的培養(yǎng),形成良好的體育行為習(xí)慣;在組織教法上,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與,大膽實(shí)踐,通過(guò)豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣。

2、每節(jié)課讓學(xué)生做到有備而來(lái),收獲而歸。在課堂中,注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,形成良好的道德品質(zhì);采取各種教學(xué)手段,如:恰到好處的講解、精彩的示范動(dòng)作、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、形式多樣的接力比賽等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營(yíng)造良好的課堂氣氛;通過(guò)新穎的組織方法,讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去體驗(yàn),從而形成生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)模式,達(dá)到教與學(xué)的雙贏。

3、鼓勵(lì)的語(yǔ)言是激發(fā)學(xué)生能動(dòng)與潛能的催化劑,當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí),一個(gè)肯定的表情與一個(gè)信任的動(dòng)作都能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上的信心,因此,無(wú)論是在教學(xué)中還是在課后,多從正面的評(píng)價(jià)學(xué)生,這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣;可以引導(dǎo)他們體驗(yàn)成功的歡樂(lè);最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。通過(guò)一期來(lái)的學(xué)習(xí),一年級(jí)學(xué)生能初步了解上體育課的意義,對(duì)身體和健康有一定的認(rèn)識(shí),提高了自我保健意識(shí)。學(xué)生在和諧、平等、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。掌握學(xué)習(xí)了一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲的方法;學(xué)習(xí)了跳高、禮儀操、持輕物擲遠(yuǎn)、跑步等,發(fā)展了身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,并體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,與同伴友好相處。

三、認(rèn)真對(duì)待學(xué)校交給的每項(xiàng)任務(wù)。

開(kāi)學(xué)之初就有春季運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)校要求體育老師早上7點(diǎn)到校訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員,我每天都按時(shí)到,每天下午最后一節(jié)課也準(zhǔn)時(shí)去訓(xùn)練場(chǎng)地。運(yùn)動(dòng)會(huì)之后有禮儀操展示,我又教了一年級(jí)學(xué)生禮儀操,二、三、四年級(jí)學(xué)生訓(xùn)練禮儀操的時(shí)候我也按學(xué)校的要求準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。

1、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)知識(shí),不斷提高認(rèn)識(shí),更新教學(xué)觀念,掌握切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法。

2、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,使教學(xué)手段更加豐富,教學(xué)方法更加科學(xué)合理,符合學(xué)生全面健康發(fā)展。

3、不斷更新自身知識(shí)層面,只有這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,使教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),基本達(dá)到了預(yù)計(jì)的目標(biāo),但許多方面還存在不足,特別是自身的知識(shí)水平有待提高,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還需不斷積累,教學(xué)方法還得不斷完善……這些方面都需要在今后的工作中努力學(xué)習(xí),不斷完善自我。

小學(xué)一年級(jí)教師心得體會(huì)3

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一一班和一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,反觀這個(gè)學(xué)期我走過(guò)的路,有許多的收獲,也有不少的遺憾。由于我從教時(shí)間短,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺,又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,深怕的自己的言談舉止,教育方法不當(dāng)會(huì)影響學(xué)生對(duì)今后小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度取向,所以我絲毫不敢懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),深入研究教學(xué),向有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,半學(xué)期下來(lái),自己感覺(jué)對(duì)教書(shū)育人也算是入了門(mén)。為了在今后的教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、高效課堂是每位教師夢(mèng)寐以求的,而加強(qiáng)備課是提高課堂效率的前提。

(1)備教材----首先通讀教材,要做到“瞻前顧后”,一方面注意新舊知識(shí)的聯(lián)系,以舊知識(shí)為切口,讓學(xué)生在已有的知識(shí)的基礎(chǔ)上自主思考、自主探索新知。如冀教版下學(xué)期第四章的《認(rèn)識(shí)圖形》和上學(xué)期的第三章《認(rèn)識(shí)物體》同屬于空間與圖形的知識(shí)體系,為了讓學(xué)生將認(rèn)識(shí)具體簡(jiǎn)單的幾何體到認(rèn)識(shí)抽象的平面圖形的過(guò)程更自然順暢,我找出上學(xué)期教學(xué)時(shí)幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具,進(jìn)行新舊知識(shí)比較教學(xué)。實(shí)際課堂反應(yīng)很好,學(xué)生表現(xiàn)的很興奮,一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體,有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺(jué),我心里暗喜,趕緊抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),充分利用學(xué)生自己的小手工作品,動(dòng)手、動(dòng)腦,體會(huì)“面在體上”。這部分知識(shí)我在課前和教過(guò)一年級(jí)的教師們探討過(guò),大家一致反應(yīng)這部分由抽象到具體,學(xué)生學(xué)起來(lái)有些吃力,而我這節(jié)課下來(lái)知識(shí)傳授比較流暢,基本上將知識(shí)讓學(xué)生當(dāng)堂理解,當(dāng)堂鞏固運(yùn)用,不用加班加點(diǎn),增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(2)備教法----所謂教學(xué)無(wú)定法,貴在得法。方法得當(dāng),運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,此刻電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率十分高,時(shí)代感很強(qiáng),要想讓學(xué)生配合你的教學(xué),就要與童心牽手,用兒童的視角去看這個(gè)世界,所以我在教學(xué)中會(huì)根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲、故事、動(dòng)畫(huà)等等,喚起學(xué)生心靈深處對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在講授《0的加減法》時(shí),我講述了一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事引入加減法的新知,又透過(guò)孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮寣W(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。在講順序時(shí),我將家里用水晶珠子串的五個(gè)福娃的模型拿到課堂,讓學(xué)生輪流擺放順序,并說(shuō)出誰(shuí)在誰(shuí)的什么方向,起初我的目的是讓學(xué)生體會(huì)左右的相對(duì)性,而班內(nèi)有個(gè)孩子將福娃摞起來(lái),并說(shuō)出了上下的相對(duì)性,看來(lái)只要精心備課,孩子們總會(huì)有驚喜回報(bào)你的用心。

二、增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)是提高課堂效率的保證。

(1)多方面充實(shí)充電,加大知識(shí)的存儲(chǔ)量。

走進(jìn)教育,才發(fā)現(xiàn)此刻的教學(xué)與我小的時(shí)候比較已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。此刻教材資料很豐富,涉獵的知識(shí)面很廣。作為一名小學(xué)老師,務(wù)必努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面,天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等知識(shí)都要掌握一些,這樣備起課來(lái)才能更加的得心應(yīng)手。所以閑暇時(shí),我總是隨手從書(shū)櫥中拿出一本書(shū)來(lái)讀一讀,期望每日都有一些斬獲,上網(wǎng)時(shí),我會(huì)先登錄第一課件網(wǎng),看一個(gè)關(guān)于成語(yǔ)故事或者故事的flah。登錄博客時(shí),我總是先讀一篇自己收藏的文學(xué)讀物。我堅(jiān)信著對(duì)自己的日常教學(xué)會(huì)有很大的幫忙,只有博學(xué)廣識(shí)的老師,才能教出篤學(xué)志遠(yuǎn)的學(xué)生。

(2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐。

著名數(shù)學(xué)家陳建功有個(gè)精辟的比喻:理論好比老鷹,實(shí)踐好比小雞,一旦掌握了理論就能居高臨下,勢(shì)如破竹。由此可見(jiàn)教育理論學(xué)習(xí)的重要性。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》和《給教師的一百條推薦》,感覺(jué)受益匪淺。

三、存在的不足

1、自己教完課,教學(xué)后記記錄有些不及時(shí),階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,但有時(shí)太忙太累,未能及時(shí)記,事后也未能及時(shí)追記,致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),如電光火石般失而難復(fù)得。今后必須要克服惰性,擠時(shí)間及時(shí)記錄。

2、課容量小,對(duì)教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位。低估學(xué)生的潛力,一堂課老是翻來(lái)覆去的說(shuō),將知識(shí)掰得很碎去為學(xué)生,生怕他們沒(méi)能掌握,導(dǎo)致授課速度慢,今后要努力提高課容量,多放心、放手,相信自己的學(xué)生有潛力理解更多的知識(shí),學(xué)會(huì)更多的資料。

3、課堂語(yǔ)言不夠精煉,對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)不到位,沒(méi)能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。

4、總復(fù)習(xí)這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快,但出錯(cuò)率很高,出現(xiàn)丟題,漏做,沒(méi)看清題目要求就開(kāi)始做題,做完之后不會(huì)檢查等現(xiàn)象,針對(duì)這種狀況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目,要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題,做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題,逐題做,將學(xué)生

不認(rèn)識(shí)的字寫(xiě)在黑板上,每一天上課前讀一讀這些生字。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,學(xué)生進(jìn)步不小,但讓我遺憾的是,我沒(méi)能讓學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣,許多學(xué)生不會(huì)演算,做完后不會(huì)檢查,這學(xué)期還剩幾天的時(shí)間,估計(jì)習(xí)慣很難養(yǎng)成了,自己感覺(jué)很遺憾,沒(méi)能將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣傳授給自己的學(xué)生。

在以后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷反思,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會(huì)有收獲,風(fēng)雨之后是彩虹!

小學(xué)一年級(jí)教師心得體會(huì)4

時(shí)間毫不停息地走著,我擔(dān)任一年級(jí)(1)班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,我也在迅速地成長(zhǎng)著。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)。在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)理念,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”,做到教學(xué)有目標(biāo),有方法,有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,對(duì)于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,在教學(xué)中,我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴(lài)以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說(shuō)他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書(shū)、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無(wú)患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,眼離書(shū)一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。

4、回答問(wèn)題時(shí),要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因?yàn)?、所以”把?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí),要注意聽(tīng),當(dāng)別人回答完畢時(shí),可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。

5、老師講課時(shí),注意聽(tīng)講,記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見(jiàn)解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范,不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8、每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),有疑必問(wèn),要達(dá)到全知全解,不能留下不懂得問(wèn)題。

上面的要求看起來(lái),對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,過(guò)于嚴(yán)肅,筆者認(rèn)為:這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩?zhèn)€痛快!”。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生,較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多,教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,如:l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí),運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典,運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作,想什么寫(xiě)什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,輪流做組長(zhǎng),充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,期末語(yǔ)文綜合考試,學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn),總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。

小學(xué)一年級(jí)教師心得體會(huì)5

在本學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),課后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),廣泛吸收各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長(zhǎng),順利完成了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講和說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

在備課中,我既備教材備教法又備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課程的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課時(shí)都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫(xiě)字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn),最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí),還引進(jìn)了許多課外資源,學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。采用不同的學(xué)習(xí)方式,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,學(xué)會(huì)了如何與人合作,學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。

總之,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,積極投身教研活動(dòng)之中,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫(xiě)等,這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文教師。


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