親子閱讀又稱親子共讀,就是以書為媒,以閱讀為紐帶,讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程,在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用,下面是小編為大家精心整理的親子讀書心得精選,希望對大家有所幫助。
我喜歡讀書,我的女兒也喜歡讀書,可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑?,F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑,在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子喜歡讀,可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的;而對孩子有教育意義的書,孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動非常有意義,讓家長更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實,我和孩子共同到書店選書,選書由孩子作主,這極大地調(diào)動了孩子的積極性,買到孩子喜歡的書,孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書,但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的,于是我和孩子比賽,誰有時間誰看,看誰看得快,誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候,我會給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽的快樂,然后共同討論書中的故事、人物、語言,讓孩子養(yǎng)成了讀書,討論,思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書,懶得做筆記,我和孩子共同讀書以來,我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣,而不是光看故事情節(jié),一段時間堅持下來,孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫?,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓(xùn)練了思維能力。如今,我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀是一件很有意義的活動。為配合學(xué)校組織的這項課外作業(yè),達到共同教育孩子的效果,我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品,感觸很深。
剛開始,小孩對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識,盡管有拼音注釋,但對于拼音都沒有完全掌握的情況下,讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書,前幾個故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣,書中故事講述什么事善良,什么是無私,什么是堅強,什么是智慧,書中語言通俗優(yōu)美,內(nèi)容簡潔洗練,插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖,兒子開始詢問這個圖是什么意思,那個圖的人物又在做什么等問題。
漸漸地兒子對讀書產(chǎn)生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后,他開始嘗試著自己讀書。在不認識字的情況下,開始邊讀拼音邊認字,但一個故事讀下來要花費很長的時間,且不知道故事講的是什么意思,我不得不在讀一遍,講述故事的內(nèi)容給兒子聽,通過講述故事內(nèi)容來吸引兒子對讀書的興趣。
慢慢地經(jīng)過鍛煉,兒子對拼音和生字也認識得越來越多,讀書較以前也有了很大的進步。不但學(xué)到了新的生字,對拼音有所掌握,大致了解故事的內(nèi)容。同時學(xué)到了很多做人做事的道理,知道如何做一個樂于助人,團結(jié)同學(xué),尊敬師長的孩子。
通過“親子共讀”,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動,你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
首先感謝牛老師幫我們選了內(nèi)容豐富的課外書目,孩子非常喜歡聽,讀書給我們娘倆帶來了無窮的快樂。以前不知道給孩子讀書能有這么大的好處,上幼兒園時的她認不幾個字,我也沒怎么給她讀過故事。上小學(xué)之后,聽牛老師講了讀書的重要性,并時常提醒激發(fā)我們家長和學(xué)生的讀書興趣,例如:寫反饋條、換書蟲卡等等,這讓我們一直堅持讀了下來,上小學(xué)半學(xué)期下來,童話故事書已基本能自己讀下來,有時還讀得津津有味,有時我認為較難的字她也能認讀下來,以至于某時我都懷疑她的能力。這些成績是老師在學(xué)校里教育的成果,我們的親子共讀肯定也起到了一定的作用吧!
假期還有六天就結(jié)束了,回憶假期親子共讀,我雖然忙了一些,但讀書堅持的還算不錯(自我感覺),老師布置的6本讀書作業(yè)已提前完成。一天可以不寫作業(yè),但不能不讀書。有兩次晚上十點鐘客人走了,我們也還要堅持一個小時的讀書,平時周末我有空的時候就多讀一些,彌補一下平時上班時的空缺,有時能讀一個上午或一個下午,她總是聽得不厭其煩,還不斷地問一些問題,總是能把我難住,這時候我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的東西太少太少。
我讀完之后,她自己覺得好聽的篇幅總會不自覺得拿起書來自己讀上一、兩遍。昨天晚上做《一園青菜成了精》的寫繪作業(yè),我先給她讀了一遍寫給內(nèi)容,她就問:為什么出了城門往東走,不往西走?往正東是什么意思?為什么是青菜不是水果,為什么打紅了辣椒,不是打紅了蘋果?蔥為什么抱著銀桿槍?蓮藕為什么上爛泥里等等?讀《如果我是一片雪花》,她改寫的詩如下:如果我是一片雪花,我飄落到時什么地方去呢?飄到太空里,去看看外星人,和他們一起玩耍,飄到書本里,變成一個書蟲,天天讀童話,飄到媽媽的臉上,輕輕地把她的皺紋撫平。
讀書作業(yè)雖完成了,但其它作業(yè)完成的不好,由于我跟不上,作業(yè)基本都是她自己做的,不夠認真,總得擠出點時間看電視,過年期間總算過了把電視癮。背兒歌作業(yè)昨天剛發(fā)給老師,也落后了。個別作業(yè)還未完成,我們趕緊補上。
在孩子3歲開始我給他買各種繪本,帶著孩子一起閱讀。幼兒園時期,注意力總是無法長時間集中,看十幾分鐘就開始走神,一會玩別的走開,一會又不知道開始想什么。每天睡前也是盡可能的去講一個簡短的小故事入睡。
小學(xué)開始,孩子開始認識越來越多的字了,一個學(xué)期結(jié)束,生活常用字已經(jīng)認識了很多,加上拼音,基本可以閱讀無障礙了。我試著買一些知識性強的學(xué)習(xí)類的書籍《希利爾人文啟蒙系列》,這套書有藝術(shù)史、世界史還有講世界地理,可能美國歷史和我們相距太遠,世界地理講了很多國家,在孩子腦海沒有其他各個國家的概念,我在講給他的時候,他還可以專注的聽,但是慢慢我叫他自己閱讀,各種困難就有了,孩子對課外閱讀越來越?jīng)]有興趣。這學(xué)期幾次語文考試,因為閱讀量的不足,閱讀已經(jīng)給他的成績拖了后腿,組詞造句,閱讀理解部分失分非常嚴(yán)重。
我意識到問題的嚴(yán)重性,根據(jù)他對手工數(shù)學(xué)的愛好舉例,語重心長地和孩子說:“《語文》想要提高成績一定是要靠大量閱讀的積累才行。《語文》就是一個工具,就像我們用的起子,沒有起子再小的螺絲也擰不下來。咱們閱讀,不只是為了掌握更多知識,當(dāng)你的理解能力不足時,以后做《數(shù)學(xué)》《物理》《化學(xué)》題目都讀不懂,你再厲害,是不是也做不對呢?”他也意識到了這點,理解了我說的話。
這學(xué)期開始,每天叫孩子讀一兩個有注音的成語故事,第一遍斷句總是不好這也會誤導(dǎo)文字的理解,然后我再給他讀一遍,他聽了果然覺得有差距,然后他再讀一遍就要好很多。現(xiàn)在去圖書館,我叫他自己找自己有興趣的圖書,拿回家也會迫不及待的看起來。昨天在讀《田忌賽馬》這個故事時又發(fā)現(xiàn)一個好方法,他讀一遍,我讀一遍,然后我開始組織語言講一遍這個故事,他聽完也跟著自己講一遍,這樣不但深刻理解了故事含義,也對以后寫文章會有所幫助。
總而言之,和孩子一起閱讀是一件困難又很快樂的事,每個小朋友都有極強的個性,只有做父母的耐心尋找解決之道,一定可以叫孩子愛上閱讀。父母是孩子最好的老師,因為要做榜樣,我也每天在空閑時看看書,也許到了我們這個年紀(jì),讀書已經(jīng)不能改變自己的人生,但是讀書一定可以改變我們的心態(tài)和對生活的重新定義。堅持做一件事,一定會從量變到質(zhì)變的!
爆竹聲聲,龍吟隨臘去;歡歌陣陣,蛇舞伴春來。屬于孩子的第一個假期已經(jīng)悄然離去了。我們也從春的氣息中感受到暖暖的春意。這不僅是春天的緣故,更是因為這個假期中有了書籍的陪伴。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不容易,這也是對家長的一種考驗。試問我們每一位父母誰不希望自已的孩子優(yōu)秀呢?對于買書,相信對我們來說是一件非常簡單的事,說實話買二十本的書也不及我們買一件衣服貴,但是衣服過時了我們也許不會再穿,但是二十本書如果我們認真的陪孩子讀了,那么收獲的不僅僅是我們的孩子,我們也會受益匪淺,這是多么劃算的一件事呀!但是有時侯書是買來了,孩子會自覺的去讀嗎?也許會也許不會。父母的言行直接影響到孩子的行為。如果這時侯我們對自已的孩子說:“來,媽媽給你講故事聽好嗎?”我相信任何一個孩子都會很高興的來到你的身邊的。
我家的閱讀是我和欣澤爸爸輪流讀,我認為讀書不僅僅是媽媽的事情,爸爸也是義不容辭的。欣澤爸爸一直很積極配合我,我們兩人基本上是一人半小時,欣澤也很喜歡這種方式。雖然有時侯爸爸讀的字不太標(biāo)準(zhǔn),土話普通話混雜的時候欣澤會笑得前俯后仰,發(fā)音不準(zhǔn)的時侯也會給予糾正,但是也還是很喜歡爸爸讀給她聽,可能是喜歡糾錯吧!我發(fā)現(xiàn)這對于拼音的復(fù)習(xí)也很有幫助的。讓孩子有一點小小的成就感對她也是不錯的。這個假期我們讀的書不是很多,但是每一本我們都是很認真地讀的,有時侯會停下來提問一個問題互相回答,看誰回答得好,這樣就影響了進度,但是我相信這不會影響我們對書的熱愛。對欣澤我們也是一直引導(dǎo)她讀書最看中的是質(zhì)量而不是數(shù)量。只要我們堅持,我相信我們所收獲的是我們意想不到的。在讀《吹牛大王歷險記》的時侯,我們指著地圖認識了許多國家的名字,對于一年級的孩子來說也許只是一帶而過,但是我相信因為有了我們的引導(dǎo),我們的孩子會比沒讀書的孩子提前領(lǐng)略到美好的風(fēng)景。我非常感謝牛老師給我們推薦這么多優(yōu)秀的書,讓孩子驕傲地漫步在一個個美麗的童話中。
讀書就像點燈一樣,點燈如果不加油,就會變得黯淡無光,只有不斷地加油,燈才會越來越明亮。也許像您第一次品嘗巧克力的時候,會覺得它是苦的,但是會慢慢地變得越來越甜。
學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),知識背景的拓寬,這都離不開書籍的幫助。小學(xué)是孩子成長的重要起點,孩子的成長是自然而獨特的,父母應(yīng)將深沉的愛化為耐心而溫暖的守侯,放低期許,放慢腳步,腳踏實地地陪孩子度過無悔的每一天。
對于我們暫時的付出也許你看不到他所結(jié)出的果實,但是終有一天,我相信我們的孩子會是百花齊放中的最美麗的一只花朵。