《殺死一只知更鳥》，本以為是一本懸疑偵探類的小說(shuō)呢，隨著進(jìn)度的深入，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一本反映人性美丑和成長(zhǎng)教育的小說(shuō)，小說(shuō)以上世紀(jì)三十年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條為背景，通過(guò)一個(gè)小女孩的視角來(lái)記錄了美國(guó)南部小鎮(zhèn)的點(diǎn)滴生活，在那里，那句亙古不變、放之四海而皆準(zhǔn)的話正在上演——有人的地方就有江湖!在這個(gè)小小的城鎮(zhèn)上，人就被分成了四類：一類是阿迪克斯一樣謙遜正直的人，一類是尤厄爾一樣的品質(zhì)敗壞的人，一類是黑湯姆一樣的生活在社會(huì)最底層的黑人，還有一類就是占據(jù)大多數(shù)的嘰嘰喳喳喋喋不休的普通人，每一類人都有自己的顯著特色，他們共同構(gòu)建成了這個(gè)精彩紛呈的小世界。
本書通過(guò)幾個(gè)小孩子的視角來(lái)向人們介紹了黑人小伙湯姆熱心幫助白人姑娘卻被誣陷最后死于監(jiān)獄亂槍之下的案件，深刻揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種族歧視問(wèn)題對(duì)孩子心靈的影響，幸虧孩子有個(gè)正直善良博學(xué)的律師父親，通過(guò)朋友式的教育引導(dǎo)，為他們建立了正確健康的人生觀價(jià)值觀。
知更鳥是一種漂亮優(yōu)雅的益鳥，它對(duì)人類有益無(wú)害，當(dāng)我看到黑湯姆死于亂槍之下后才猛然醒悟，我們可憐的黑湯姆不就是一只知更鳥嗎，他是那樣的謙遜有禮，那樣的樂(lè)善好施，甚至是一名虔誠(chéng)的基督信徒，可是很遺憾，就因?yàn)樗呛谌耍谶@個(gè)可惡的世界中，他就得受到歧視和最不公平的待遇，最終死于非命。這就是這個(gè)世界的真實(shí)樣子，紛繁復(fù)雜，讓人充滿疑慮，正因?yàn)榇?，我們每個(gè)人才更應(yīng)該積極向上、正直善良、謙遜有禮，為這個(gè)烏漆嘛黑的世界涂上一抹靚麗的色彩。
《殺死一只知更鳥》是對(duì)所有父親來(lái)說(shuō)極好的一本書。他批判了美國(guó)社會(huì)的不公和種族矛盾，告訴人們做人的原則要遵從良知。
故事講的是杰姆、斯考特與阿帝克斯一家人生活在美國(guó)的一個(gè)地方。那時(shí)鎮(zhèn)上流傳一個(gè)鬼話：在他們的隔壁住著一家怪人。他們的兒子布曾用菜刀捅過(guò)他的母親。這個(gè)謠言使村民對(duì)那間房子望而生畏。大家都認(rèn)為不能靠近那間房子，為了玩耍杰姆和斯考特有時(shí)會(huì)跑去布的家門口，然后再趕快跑出來(lái)。有幾次杰姆在他家附近的樹洞里發(fā)現(xiàn)了泥像、懷表、鏈子等東西，他認(rèn)為這些是布留下的，他把這些裝了起來(lái)。
后來(lái)阿帝克斯為一個(gè)黑人進(jìn)行辯護(hù)，杰姆與斯考特聽(tīng)了這場(chǎng)法庭辯護(hù)后，心中大有感想。在與案子有關(guān)的一個(gè)白人對(duì)他父親不敬時(shí)，他父親的做法使他學(xué)到了很多，在回家的路上，杰姆和斯考特被人襲擊，在千鈞一發(fā)之時(shí)，布沖出來(lái)用刀刺死了壞人。
看完此書，我明白了生命的脆弱與人性的丑惡，以及那些像阿帝克斯一樣的人，為平等做出奉獻(xiàn)的人，我也明白了不能相信謠言，人之初，性本善，只有用心去接近一個(gè)人，你才能真正了解他。也向我們展示了美國(guó)社會(huì)的種族矛盾，對(duì)黑人的不公，最終也啟發(fā)他的孩子和我們。
湯姆的案子輸了，在第一次訴訟中，雖然很明顯這是一起冤案，當(dāng)然這起案子也還有申訴的機(jī)會(huì)，只是即便申訴，最后的結(jié)局也逃不過(guò)一個(gè)輸字，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵谀菢拥哪甏菢拥纳鐣?huì)環(huán)境下，湯姆作為黑人是無(wú)論如何都不被允許贏的——這就是法律，當(dāng)時(shí)不成文的法律。
只是，在那場(chǎng)官司中，誣陷湯姆且是作為贏家的白人鮑伯。尤厄爾同樣也輸了，而且不光和湯姆一樣丟掉了性命，比起湯姆來(lái)說(shuō)，他還輸?shù)袅诵抛u(yù)——梅科姆鎮(zhèn)對(duì)這起案子非常關(guān)注，開庭那天，法庭上聚攏了大量的人群，有老人孩子，有白人黑人，還有作者及她的哥哥、朋友，人們目睹了案子審理的整個(gè)過(guò)程，并在其中明悟了這起案子的真相，所以作為贏家的鮑伯。尤厄爾最后得到的不再是人們的同情，而是深深的厭惡和鄙夷——他得到了一份工作隨即又很快失去，并且他成為唯一一個(gè)因懶惰而被公共事業(yè)振興署辭退的人，因此他極度憤憤不平，每次去領(lǐng)救濟(jì)金都是罵罵咧咧，并且公開責(zé)罵湯姆的辯護(hù)律師，也就是作者的父親阿蒂克斯，砸了他的飯碗（呵呵，我們是不能要求一個(gè)有人格缺陷的人明白事理的，就像他只能偏激地認(rèn)為是阿蒂克斯砸了他的飯碗一樣），并決定展開報(bào)復(fù)行動(dòng)，然而最后卻喪生其中。
他贏了而后卻輸了，表面上看好像不太符合邏輯，這到底是怎么回事呢？這里面一定有一個(gè)東西在真正評(píng)判著這一切，定下輸贏，而那肯定不是明文的法律。
另外關(guān)于鮑伯。尤厄爾死后出現(xiàn)的事情，一度讓我陷入深深地思考，他是在夜晚尾隨阿蒂克斯的兩個(gè)孩子準(zhǔn)備實(shí)施報(bào)復(fù)的路途中，在和孩子們進(jìn)行搏斗的過(guò)程中，被作者眼中的鄰居怪人拉德利用刀捅死的，而警官泰特以及除了阿蒂克斯以外的所有人都從始至終堅(jiān)持說(shuō)，他是弄巧成拙自己撲倒在尖刀上死亡的，當(dāng)然最后阿蒂克斯也放棄了對(duì)此事真相的追究，而選擇站在了大家這一邊。
這樣做對(duì)嗎？就像阿蒂克斯先前說(shuō)的，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力隱瞞真相，或者說(shuō)人們有權(quán)利知道真相，況且他也不想讓孩子們因?yàn)榇耸聫拇祟^頂一片陰云而生活，他想做個(gè)非常正直的人，影響孩子們也去做這樣的人，所以先前他是不允許自己和大家站在同一邊的，而后能感覺(jué)出來(lái)，他陷入了迷茫并試圖向大家靠攏——他像似要尋找有人能打氣般“終于抬起了頭”望向女兒并試探性地問(wèn)她：“尤厄爾先生是自己倒在刀口上的，你能聽(tīng)明白嗎？”聰慧的女兒跑過(guò)去，使勁擁抱他，親吻他，并堅(jiān)定地回答：“是的，我能理解”，并向他保證說(shuō)：“泰特先生是對(duì)的?！苯又⒌倏怂惯€是有些不解地問(wèn)：“怎么講？”女兒反問(wèn)了一句：“噢，如果是那樣做，差不多就像殺死一只知更鳥（知更鳥在文中寓意美好），不是嗎？”之后阿蒂克斯認(rèn)定了尤厄爾先生是被自己誤殺的。至此所有的人其實(shí)都選擇了隱瞞真相。
這樣做到底對(duì)嗎？似乎是不對(duì)的，我和阿蒂克斯有同樣的思維及顧慮，但是我又同樣十分認(rèn)同阿蒂克斯最后的選擇，因?yàn)槲医K于慢慢看清楚了那個(gè)東西，那個(gè)一直在暗中默默評(píng)判這一切并能定下輸贏的東西，它告訴我，這樣做是對(duì)的，并且它可以讓我堅(jiān)定想法而不再質(zhì)疑。
它就是有著這樣神奇的'力量，在湯姆的案子敗訴之后，依然可以讓一切趨于公平，它就是人心。
其實(shí)每個(gè)人的心中都藏有公平二字，只是或許迫于現(xiàn)實(shí)的壓力，人心有時(shí)被嚴(yán)重壓抑，但是它就像是星星之火，終究是要呈燎原之勢(shì)，即便需要時(shí)間，哪怕是很長(zhǎng)的時(shí)間。
春節(jié)期間細(xì)細(xì)的讀完了《殺死一只知更鳥》，這本書雖沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，沒(méi)有刻意的結(jié)構(gòu)構(gòu)思，僅僅是從一個(gè)小女孩的角度描述她的童年時(shí)光，但是飽含平等、正義、良知、堅(jiān)守等人性的光芒，卻能讓我停下閱讀，掩卷而思，感悟頗多。
我想，律師也曾經(jīng)是個(gè)孩子。
我想其實(shí)每個(gè)人都曾是個(gè)孩子，所有的父母都曾是個(gè)孩子。常常我們認(rèn)為孩子受到知識(shí)、閱歷、眼界的限制，對(duì)很多事情是看不懂，看不清，看不準(zhǔn)，然而，實(shí)則未必，孩子們的眼是純凈的，她們眼睛看到的就是事物的本身本貌，只不過(guò)成人那雙雙眼卻沾滿了人間煙火、世俗枷鎖和利益算計(jì)，透過(guò)那些重重的鏡片，改變了事物的本來(lái)面目和應(yīng)有的處理方式。孩子能看到我們不敢承認(rèn)的事實(shí)罷了，孩童保持了人世間最本真的純粹，而生活卻污染了大多數(shù)成年人那雙也曾經(jīng)明凈的雙眼和純真過(guò)的心。
幸運(yùn)的是，斯庫(kù)特有一個(gè)勇敢的父親，作為成年人中“異類”，他盡最大努力減少生活的污染與影響，他教會(huì)孩子去平等地、善意地對(duì)待每個(gè)人，學(xué)會(huì)勇敢，守住光明。作為父親，阿蒂克斯守住了職業(yè)操守，也守住了自己的智識(shí)，最重要的是守住了自己的孩子美好的心靈。
書中，斯庫(kù)特的老師痛恨納粹對(duì)于猶太人所做的事情，但她對(duì)于就在身邊并沒(méi)有罪的黑人如此苛刻。其實(shí)小鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親、鄰居們都知道這樣做并不對(duì)，但沒(méi)有人去反抗，而是默認(rèn)這一切，斯庫(kù)特卻提出了疑問(wèn)。這是對(duì)成年人群的疑問(wèn)，對(duì)那個(gè)時(shí)代疑問(wèn)，同時(shí)，這樣的疑問(wèn)更具有現(xiàn)實(shí)意義。我們經(jīng)常會(huì)為那些遙遠(yuǎn)的、宏觀的不公不平、霸權(quán)欺凌表達(dá)出一如既往地憤慨、抵制和抗議，甚至發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)暴力，然而，當(dāng)在我們的身邊遇到這樣的、具體的事情時(shí)，我們卻選擇沉默、冷漠、妥協(xié)和明哲保身，自己這樣做，一直這樣做，這是多么的偽善！其實(shí)，更深層的原因是利益至上。父母是孩子的榜樣，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)孩子的疑問(wèn)，如何引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)？
當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)生活中的我們有時(shí)候不能左右某些事情的發(fā)生、發(fā)展，但是當(dāng)世界要?dú)⑺酪恢恢B，如果你無(wú)法阻止，至少你需要努力，至少需要讓你所愛(ài)之人明白，努力挽回的必要。斯庫(kù)特爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勇敢就是在面對(duì)別人都不認(rèn)可的事時(shí)，依然堅(jiān)持去做?，F(xiàn)在，我們?nèi)狈Φ木褪沁@份品質(zhì)、這份情懷和這份堅(jiān)持，而勇敢正是孩子們成長(zhǎng)中最重要的精神食糧。
殺死一只知更鳥就是犯罪。
作為父母，我更希望陪伴著孩子勇敢地堅(jiān)守心中的那些平等、善良與美好的東西，避免過(guò)早的被生活同化和污染，永遠(yuǎn)的守護(hù)好自己心中的那只知更鳥，童稚永存、大愛(ài)永在。
“斯庫(kù)特，大多數(shù)人都是善良的，等你最終了解她們之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)。”，這個(gè)我是相信的，善良的人們，讓我們一起領(lǐng)著孩子們守護(hù)好心中的知更鳥吧，不要讓它受傷、被殺死。
我很慶幸遇見(jiàn)了這本書，堅(jiān)強(qiáng)和軟弱，正義與邪惡，它讓我見(jiàn)證了人性的污穢與光輝，教會(huì)了我勇敢和正義的堅(jiān)守。
這本書的題目是最引人芳心的，主人公阿迪克斯年輕時(shí)是一名神槍手，他告訴孩子們，殺死一只知更鳥就是一種罪過(guò)。因?yàn)?，他們不毀壞別人的花園，也不在玉米地做窩，除了專心唱歌，什么都不做。知更鳥象征著天真無(wú)辜和善良的人，當(dāng)你殺死知更鳥的時(shí)候，就好像殺死無(wú)辜善良的人。他們從來(lái)都是無(wú)辜的，而人們卻對(duì)其不斷殘害，就像小說(shuō)中的許多人物并未做過(guò)任何壞事，卻被人傷害。也因此，他們更需要有正義感的人為他們挺身而出。后來(lái)，人們都喜歡給孩子取名斯庫(kù)特，那也是主人公女兒的名字，那代表著正義無(wú)畏與勇敢。
故事的主線是女孩斯庫(kù)特的律師父親阿迪克斯為一個(gè)遭白人女孩誣陷殘疾黑人魯濱遜辯護(hù)，它發(fā)生在美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條期的南方阿拉巴馬州，沒(méi)錯(cuò)，那也是黑人白人涇渭分明、種族歧視和隔離極為嚴(yán)重的三十年代。在這樣的一個(gè)時(shí)代，打官司黑人勝辯白人是不可能的，從未有過(guò)。故事的最后官司真的輸了，原告方心生怨恨，對(duì)他的孩子下了毒手。
可能有人會(huì)問(wèn)：為什么主人公要堅(jiān)決接受這一場(chǎng)沒(méi)有懸念的官司？在書中，他是這樣說(shuō)的“你勇敢嗎？真正的勇敢是當(dāng)你還未開始就已知道自己會(huì)輸，可你依然要去做，而且無(wú)論如何都要把它堅(jiān)持到底，你很少能贏，但有時(shí)也會(huì)?！彼芎玫南蛭覀?cè)忈屃擞赂业暮x。同學(xué)們我們捫心自問(wèn)，你勇敢嗎？就好像你明明知道你考不到前200，但你依然用心學(xué)習(xí)，明明知道體育考試跑不進(jìn)3分鐘，但你依然每天堅(jiān)持練習(xí)，明明知道的你能力不如你的某個(gè)同學(xué)，但你依然在努力嘗試超越它。
康德曾說(shuō)，如果地球上失去了正義，那么一切都沒(méi)有存在的意義了。主人公用他正直的人生觀和價(jià)值觀去公平對(duì)待每一個(gè)人每一件事。即使這件事情受到所有人的反對(duì)，自己的兒子也遭受到了傷害。可他依然不放棄。因?yàn)樗哪康氖菫檎x代言。明知道自己可能會(huì)失敗，不會(huì)成功，但他仍然想要試一試。他以一己之力抵擋輿論的批評(píng)與指責(zé)。在那個(gè)種族糾紛盛行的年代，阿迪克斯用善良與正義為孩子們做了榜樣，讓他們得到黑人的尊重與認(rèn)可。
其實(shí)我們生活中也有很多“世風(fēng)日下”的情況，看見(jiàn)老人摔跤誰(shuí)也不敢扶，怕碰瓷；公交車上小偷偷東西沒(méi)人敢站出來(lái)等種種情況。我們也應(yīng)該感謝中國(guó)，沒(méi)有種族歧視，但也有很多的地域歧視，說(shuō)上海人小氣，說(shuō)北京人官僚，說(shuō)東北人野蠻，說(shuō)福建人精打細(xì)算等等。我想說(shuō)請(qǐng)不要這樣去評(píng)論任何一個(gè)地區(qū)的人，如果不團(tuán)結(jié)，還談什么振興中華？這里再借助書中的一句話“大多數(shù)人都是善良的，等你最終了解他們之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)?！?/p>
有種勇敢叫做堅(jiān)持，有種善良叫做正義。也許這些人會(huì)與社會(huì)的大眾思想背道而馳。但他們?nèi)匀粫?huì)一句心中所想，堅(jiān)守正義與良知。所以，請(qǐng)為正義代言。
殺死一只知更鳥（一語(yǔ)雙關(guān)）：作者以一個(gè)孩子的口吻，向讀者緩緩道出有關(guān)人性的故事，以一個(gè)小鎮(zhèn)發(fā)生的故事，描繪了看似平靜的生活下有著跌宕起伏的情節(jié)，在斯庫(kù)特眼里，阿迪克斯代表著正義，還兼容著父愛(ài)，公正，不單單是因?yàn)榘⒌峡怂沟穆殬I(yè)的關(guān)系，而是他本性如此，是公正的一方，是被世人認(rèn)可的天生具有正義和好出身的人。另一面，則是黑人，這里涉及到的種族歧視問(wèn)題，與筆者讀的上一本書《飄》或多或少有所關(guān)聯(lián)，此處是黑人已經(jīng)獲得自由有些年頭，白人也在慢慢的習(xí)慣與包容，但是，根深蒂固的舊思想任然充斥著這個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，（人生而平等，不以出身劃分等級(jí)）盡管是黑人，也同白人一樣，他們也善良，也會(huì)不因?yàn)槔娑鵁o(wú)常的幫助別人，可是，作者的筆下，把人性的復(fù)雜描寫的淋漓盡致，(人性本惡，讓筆者不經(jīng)感到懷疑）被冤枉的黑人湯姆，只因?yàn)樗怯猩朔N，陷害別人的尤厄爾人（白人）不分青紅皂白的陪審團(tuán)，還有看似不公正卻看的透的法官泰勒，怪人阿瑟先生，本書有句話講的特別能引起筆者的共鳴，阿瑟先生閉門不出只是因?yàn)樗跋搿边@樣，與旁人無(wú)關(guān)，卻被大眾打上了格格不入的“怪人”名號(hào)，還有與黑人通婚的白人雷先生，人們帶有色眼鏡去看他只因?yàn)樗臏?zhǔn)則不被大眾認(rèn)可，可這卻絲毫不影響大眾。
在庭審時(shí)，作者說(shuō)只有孩子會(huì)為此哭泣，說(shuō)明只有孩子的身上還保留著一些大人沒(méi)有的良知，可這可貴的良知會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸消亡，（人性本善）？
一切都不言而喻，人性是復(fù)雜的，就像，世界上沒(méi)有絕對(duì)的怪人和絕對(duì)的好人一樣，不是嗎？
當(dāng)你不被理解時(shí)，你是否還有勇氣繼續(xù)做自己？當(dāng)你遭受偏見(jiàn)時(shí)，你是否能夠忍氣吞聲并理性應(yīng)對(duì)？身處紅塵亂世，你又是否能夠不追隨大眾，保持自己對(duì)事物獨(dú)到的看法與獨(dú)立的思考？
正如魯迅先生所說(shuō):“人類的悲歡并不相通，我只覺(jué)得他們吵鬧。＂人與人之間想要完全地理解是不可能的，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道他人所思、所想、所作所為的是什么。我們所謂的讀懂他人，無(wú)非是站在一個(gè)共同的區(qū)域上，試著從對(duì)方的角度去理解。然而理解所導(dǎo)致的偏差，卻是我們無(wú)法預(yù)料的。彼此有不理解，自然而然也就會(huì)產(chǎn)生偏見(jiàn)。小群體之間的不理解，隨著個(gè)體對(duì)大眾的追尋，最終也有可能演變?yōu)殡A層之間的偏見(jiàn)。人類雖然一直呼喚著平等，卻始終難以構(gòu)建起彼此之間理解溝通的橋梁。因?yàn)槿祟愖晕业木窒扌?，我們很難完全擺脫偏見(jiàn)，卻依然應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義。
主人公斯庫(kù)特的父親阿迪克斯身為一名白人律師，始終堅(jiān)守著法律，堅(jiān)持著正義，既不隨波逐流，也不顧大眾的不解，依舊堅(jiān)持著給黑人辯護(hù)。他心中的尺度不是階級(jí)種族之間的矛盾而是法律永恒的正義。
知更鳥作為小說(shuō)最重要的一個(gè)意象，象征的正是那些天真善良卻又不被理解的人。小說(shuō)表面上只是塑造了一個(gè)美國(guó)本土階級(jí)矛盾的問(wèn)題，實(shí)際上更是整個(gè)人類社會(huì)不平等，不理解這一大矛盾的映射。而“殺死一只知更鳥”這樣的事情，更像小孩子的惡作劇，這樣的惡作劇很大程度上源自孩子的無(wú)知幼稚，卻表現(xiàn)了周圍環(huán)境對(duì)其無(wú)邪心靈的嚴(yán)重推殘。往往這種無(wú)知的殺戮比起那些刻意的犯罪更加讓人可怕。想要挽救瀕死的知更鳥，就需要一個(gè)像阿迪克斯一樣的勇者。
這個(gè)世界同樣也需要勇者，勇者并不是超級(jí)英雄，也不需要什么超能力。勇者就是那些敢為天下先的人，他們能夠堅(jiān)守自己的本心做正義的事。勇敢需要的是一種義無(wú)反顧的精神，勇敢就是，在你還沒(méi)開始的時(shí)候就知道自己注定會(huì)輸，但依然義無(wú)反顧地去做，并且不管發(fā)生什么都堅(jiān)持到底。
一個(gè)人很少能贏，但也總會(huì)有贏的時(shí)候。一個(gè)勇者必然有他所堅(jiān)信的東西，所以他們即使輸了終究會(huì)是一個(gè)勝利者，阿迪克斯正是這樣一個(gè)人，他是維護(hù)法律的勇者，他是一個(gè)自己的英雄。做他人的英雄很難，但是我們都可以選擇成為自己的英雄。
或許我們不能很好地了解這個(gè)人，但我們卻仍然可以選擇尊重他們。做自己的英雄，堅(jiān)持自己心中的正義，這才是人類這一偉大的命運(yùn)共同體該走的自我救贖之路。
讀《殺死一只知更鳥》，吾感悟至此。呼喚平等，致敬勇者！愿我們歲月靜好，做自己的英雄，守護(hù)自己內(nèi)心的正義。
“他關(guān)了燈，回到了杰姆房間里。他要在那里寧上一整夜。等杰姆早上醒來(lái)時(shí)，他會(huì)在他身邊?！陛p輕翻過(guò)《殺死一只知更鳥》最后一頁(yè)，我卻仍意猶未盡，眼角還殘留著點(diǎn)點(diǎn)淚珠。
這本書，陳述了兩個(gè)故事。一是主人公斯庫(kù)特，哥哥杰姆與他們的朋友迪兒一起探索怪人拉德利，因?yàn)橄胍?jiàn)他一面，而干出種種傻事，從中我看出了三個(gè)孩子的好奇與勇敢。二是父親阿蒂克斯作為律師盡全力為無(wú)罪的黑人湯姆辯解，便白人始終判定湯姆有罪，從中我讀懂了阿蒂克斯的正義與執(zhí)著，還有黑人被壓迫的無(wú)奈事實(shí)。
我也曾為黑人感到過(guò)不公，對(duì)啊，只是膚色不同罷了，憑什么處處受到白人的排擠與壓迫呢？可見(jiàn)舊社會(huì)的黑暗和對(duì)黑人的種族歧視十分嚴(yán)重，但最令我難以忘卻的，還是那貫穿整本書的.正面人物：阿蒂克斯。他與我的爸爸極為相似，每當(dāng)看到阿蒂克斯對(duì)他的兩個(gè)孩子教育有方、教法獨(dú)特時(shí)，我便有一種親切感流涌上心頭，就好像自己的爸爸在教育我一樣。
當(dāng)斯庫(kù)特不愿去上學(xué)，不喜歡新老師時(shí)，阿蒂克斯對(duì)她說(shuō)：“你永遠(yuǎn)不可能真正了解一個(gè)人，除非你從他的角度去看問(wèn)題。”當(dāng)三個(gè)孩子對(duì)怪人好奇不斷時(shí)，他嚴(yán)厲制止了孩子們的行動(dòng)；當(dāng)杰姆把雪人堆成鄰居的形象時(shí)，他教育杰姆“不能隨便給鄰居塑個(gè)雕像去諷刺”；當(dāng)他知道孩子們?nèi)チ朔ㄍビ^看時(shí)，他在孩子們的懇求下也答應(yīng)讓他們繼續(xù)聽(tīng)；當(dāng)別人都說(shuō)他“為黑鬼幫腔”時(shí)，他沒(méi)有放棄，而是毅然選擇去幫助黑人，解答孩子種種問(wèn)題……他就是孩子們的榜樣，他用自己的行動(dòng)對(duì)孩子們進(jìn)行教育：不殺死一只知更鳥！不蔑視一個(gè)黑人！
而他——阿蒂克斯，也不自覺(jué)讓我想到了我的爸爸，他也懷有一顆助人為樂(lè)的心。小時(shí)候的我，不懂事，不會(huì)幫助他人，覺(jué)得自己擁有了就夠了，仿佛每個(gè)人活得像我這般自在。有次在大街上碰上一個(gè)乞討老人，衣衫襤褸，他低著頭，怯生生地在我小小的身板前伸出一只鐵碗，雙手帶動(dòng)著碗不住地發(fā)抖，嘴里含糊不清地好像在念叨著什么?？粗先司狡鹊臉幼?，我的心里也曾閃過(guò)一絲憐憫，但很快又消失了，剩下的只有見(jiàn)到陌生人向自己走來(lái)的恐慌，我愣了一下又繞開老人往前走，沒(méi)想到爸爸拉住了我，我不解地望著爸爸，只見(jiàn)他往我的小手里塞上五元錢，要我給那位乞討老人。我無(wú)奈地朝著老人，可始終沒(méi)有把手中的錢給老人。一瞬間，我不知所措，慢慢后退。這時(shí)爸爸拉著我向前，抓著我的手往老人碗里放，一松手，錢便算給老人了。老人連聲道謝，不一會(huì)兒便走開了，我正想問(wèn)爸爸，他俯下身子來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別怕，大多人都是好人。”
大多數(shù)人都是好人……與阿蒂克斯對(duì)斯庫(kù)特說(shuō)的一樣。
爸爸是名教師，他很敬業(yè)，常常也學(xué)生溝通交流，就像也我一樣。我和斯庫(kù)特一樣有什么不懂的都人向爸爸提出，爸爸會(huì)如阿蒂克斯一樣耐心解答我的問(wèn)題。當(dāng)我和斯庫(kù)特一樣犯了錯(cuò)時(shí)，爸爸會(huì)與阿蒂克斯一樣教導(dǎo)我們。
其實(shí)每個(gè)人的爸爸都愛(ài)自己的子女，只是方式不同，通過(guò)此書，我還發(fā)現(xiàn)了父親其實(shí)為子女付出了許多，只是沒(méi)讓子女知道罷了。他們一直是子女最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！讓我們大家一起來(lái)孝敬我們的父母，感恩他們的無(wú)私奉獻(xiàn)吧！
如果說(shuō)，阿蒂克斯是斯庫(kù)特與杰姆那稚嫩心靈的擺渡人，那么，我爸爸便是我這稚嫩心靈的擺渡人……他教會(huì)我去幫助、去愛(ài)……