幼兒園班主任心得感言

| 陳惠21147

當我們有一些感想時,可以將其記錄在心得體會中,這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是由小編帶來的有關(guān)班主任心得體會5篇,以方便大家借鑒學習。

幼兒園班主任心得感言

班主任心得體會1

我是一名幼兒教師,時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作一年多啦!在去年的一年里,我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的,但卻是很有意義的。

在此,我就談?wù)勥@兩個月以來工作的幾點心得體會:

一、 常規(guī)管理常抓,體現(xiàn)班級特色

我班幼兒剛剛進入幼兒園,進入中班,我明顯感覺就是小孩子的個小,太過于活潑,有的小朋友嗓門也不小,活動的量也較多。不過這就是中班,中班的孩子看起來比較乖巧、活潑、好動,為了保持良好的常規(guī),保證各項教學活動順利地開展,我和配班吳老師下定決心。在常規(guī)管理中,把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子,我把他們放在老師的眼皮底下坐,便于老師隨時對他們進行教育;一些接受能力強,但就是控制不住自己行為的孩子,我們特別留意他,對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他,使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時,我一般采取多鼓勵,少批評的方法,幼兒的積極性也就大大提高了,被表揚的感覺就找到了。

二、 愛心

做好班主任工作的首要條件是1:擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛,只要對這項工作具有積極的熱情,才能把班主任工作做好。其次,對待孩子要有關(guān)心、愛心、耐心、細心,關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提,我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他,愛護他、教育他、培養(yǎng)他,讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)愛,感覺老師像他的家人、像他的媽媽,一樣時刻關(guān)心他們的成長,讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來

三、 家園聯(lián)系

認真做好與家長的交流和溝通工作,我們是運用電訪和當面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了,班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,我通過校訊通及時地把每周的教學內(nèi)容發(fā)送給家長們,讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外,我認真填寫幼兒手冊,對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。

一切為了孩子,為了孩子的一切,我相信只要心中有愛,再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家長對我放心,做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。加油!

班主任心得體會2

這個講座,我從新認識了班主任這一工作。在幼兒園班主任煩人的工作中,其工作對象不僅僅是幼兒和家長,還有其他教師和保育員;其工作是要把班級中所有的教師影響力進行整合,進而培養(yǎng)班集體,使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。我是新進教師,同時也是第一次擔任班主任,以下是我在班級管理工作中的幾點看法:

首先,做好教育教學工作。我覺得我應(yīng)該根據(jù)3~6歲指南和幼兒園的發(fā)展規(guī)劃去教育孩子。然后結(jié)合本班的實際情況制定唯一的教學計劃。根據(jù)計劃,認認真真的事無巨細的做好本職工作。不管是教師,還是班主任,其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子,對于班級工作,首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃嚴格執(zhí)行,踏踏實實地從小處、從細微處、從常規(guī)處認真做好本職工作,學會總結(jié),時刻反思。

其次,建立良好的師幼關(guān)系。面對這些天真可愛的孩子們,有時并不需要過高的智商。我們常常會用一個擁抱去向孩子表達我們的慈愛,而孩子們也會回報我們一個擁抱。我們用愛走進幼兒的內(nèi)心世界,用心去關(guān)心孩子,關(guān)注孩子每一天的的心情、舉動,從而分析孩子心里的想法,這樣能針對孩子的心里需求進行教育,和孩子架起一座心里橋梁,能很好的走進孩子的內(nèi)心,只有這樣做孩子才會愿意靠近我們,使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。同時我會感受這份工作的幸福與快樂。在實際工作中,我會尊重孩子,與孩子說話的時候該蹲下來。通過小細節(jié),循序漸進的影響幼兒的成長,和孩子增進關(guān)系后,孩子才能愿意聽你的話,才能更好的管理班級。能根據(jù)孩子的特性給孩子提供他們感興趣的事物,發(fā)展他自身的特長、個性。

最后,與同事處好關(guān)系。同事之間相處好關(guān)系,能相互幫助、信任,能齊心協(xié)力共同營造良好的、溫暖的、積極向上的班級環(huán)境。和同事相處融洽后,有什么事都能共同并及時的商議,孩子的異常都可以及時了解到,有什么建議也能及時溝通,及時改進,共同進步。

班主任這一職務(wù)我還是初接觸,自身還存在很多問題,有很多地方需要學習,努力增強自身的管理能力。積極與同事、老教師討教育兒上的知識、管理方面的能力,認真閱讀《新編班主任技能訓練》,同時多瀏覽相關(guān)資料、觀看視頻,從他人的經(jīng)歷中尋找解決問題的辦法。

班主任心得體會3

在教學過程中,老師一提問,常有一些幼兒積極舉手發(fā)言,而另一些孩子總是坐在一邊,冷眼充當旁觀者。為了使每個幼兒得到發(fā)展,我也叫不舉手的幼兒回答,但效果總不甚理想。后來在教學中漸漸發(fā)現(xiàn)了孩子不舉手的幾個原因,并在教學中區(qū)別對待,效果甚好。比方說對待能回答但膽子小而不敢在集體面前說的卜黎丹,我平時注意為她創(chuàng)設(shè)說話的環(huán)境,鼓勵她大膽勇敢地說,先讓她大膽與老師、同伴說,再在小組或幾個人活動中說,最后在集體活動中引導(dǎo)她舉手發(fā)言,并及時表揚。而對待怕說錯、不想說、自尊心強、好面子的王俊輝,我常用的方法是在個別指導(dǎo)中有意識的請他把自己的想法告訴老師,及時肯定正確的回答,引導(dǎo)他回答完整。由于已得到老師的個別指導(dǎo),因此孩子自信心大增,舉手發(fā)言的次數(shù)明顯增多。最后對待那確實不知道、能力弱的竹杭麗,我不會讓她首先回答問題,而是讓她回答最簡單的問題,或重復(fù)別人回答過的問題,多提供給她在集體前講話的機會。

1、要努力發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能

在班級管理中,教師常會遇到許多類似上面所訴的問題幼兒。上面案例“以長制短”中所訴的事件給我的啟發(fā)是:一方面,孩子的“出格”行為是有原因的,如果教師僅憑主觀判斷,往往會誤解孩子。如以前對賽凱淘氣搗蛋采用否定、批評的方法去處理他,所以他不理解也不接受導(dǎo)致效果不理想,原因是我沒把賽凱看成是發(fā)展中的人,不知道他具有很大的可塑性,不可避免地會犯錯誤也能改錯誤。而像“你老喜歡打人”這樣帶有責備語氣的話本身就意味著不相信孩子會改正錯誤,似乎孩子只要錯過一次,下一次必定還會錯。但當我站在賽凱的角度,走到孩子身邊耐心地觀察和了解,努力發(fā)現(xiàn)了他的閃光點。并及時以長制短法調(diào)整后,效果就馬上很顯著了。其實每個孩子都有多方面的潛能,需要教師充當伯樂去努力發(fā)現(xiàn)。

2、要充分了解幼兒,顧及個別差異

每個幼兒都是一個獨特的個體,幼兒會因年齡、成長中的生活經(jīng)驗、個人的情緒、健康水平等狀況而導(dǎo)致不同的發(fā)展水平。教師要熟悉每一個幼兒,在實施班級管理時顧及幼兒的個別差異,不用劃一的標準去要求幼兒。教師平時應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)孩子大膽地說出自己的感受,以便盡早發(fā)現(xiàn)并區(qū)別對待。如在案例“區(qū)別對待”中針對孩子不舉手的幾個原因,我就站在幼兒的角度,多想了想,多問了問為什么,然后根據(jù)他們的心理特點巧妙地啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒,在教學中顧及個別差異并區(qū)別對待,就收到了好的效果。

3、要尊重每一個幼兒

幼兒和成年人一樣,同樣希望受到尊重,所以無論幼兒所做的事是對是錯,都要對事不對人,尊重幼兒與嚴格要求相結(jié)合,但決不放縱。如案例“以長制短”中我抓住機會,讓賽凱小老師等職務(wù),并加以贊賞,使賽凱在小朋友面前建立起一個好形象,所以幫助他改變了不好的行為。所以老師不可只站在成人的角度去看待幼兒,并用簡單的說教方式去解決問題。因為幼兒的心是很敏感的,我們作為他們的老師,應(yīng)該多從他們的角度去思考問題,有時犯了錯誤也少對他們斥責,應(yīng)該循循善誘,我認為這樣會更有利于他們的成長。在實施班級管理時老師要常設(shè)想如果自己是個孩子,會如何看待周圍的一切,會怎樣理解老師的話。另外,不是所有的道理都能立刻被幼兒接受,我們要給他們一定的時間,讓他們自己體驗、理解,要給他們提供更多的機會,讓他們?nèi)嵺`。

班主任心得體會4

一、學做孩子們的“媽媽”

愛在點點滴滴,用心就有回報在童心世界里,到處都是陽光燦爛,也是這種陽光吸引著幼兒教師,總想和孩子們在一起。小小班的孩子,剛剛來園,還不適應(yīng)幼兒園的生活,老師就是孩子們的“媽媽”,在生活上老師要處處關(guān)注。

案例:班上的“小星星”從小腸胃不好,來了幼兒園后,因為不習慣在幼兒園拉大便,常常憋著,結(jié)果造成5、6天不大便,父母們很著急。老師知道這一情況后,便留心起來。平日里多督促__喝開水,幫助腸胃蠕動。一次,徐老師發(fā)現(xiàn)他臉色不對,估計他可能要拉大便了,但他卻說什么也不肯上廁所。好說歹說,終于說服了他,但他提出要徐老師陪著他,老師欣然同意了。晚上,__奶奶知道后,激動地說:“徐老師,你真是孩子的好媽媽。”老師對孩子真切的愛,換來了孩子們對老師的愛,也換來了孩子們對這個世界的愛,對周圍人的愛。幼兒喜歡老師,是因為老師給了他們真誠的照顧,無處不在的關(guān)心。老師是媽媽,孩子是寶寶,每一個走進班級的人,都會有一種親切地感覺:溫馨而且充滿了熱情。

二、做孩子們的朋友

愛是鼓勵、信任,“相信你能行”幼兒在幼兒園里更需要的是尊重,而不是保護,把每個幼兒看成是一個獨立的個體,讓他們參與班里一些他們能理解的事情的決策。中大班的孩子有了自己的想法,一味的要求他們按照老師說得去做,難免會有不滿意的地方。老師就讓孩子們參與到,老師的計劃制定和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,有了他們的參與,班里的活動更加生機勃勃,有聲有色。幼兒也興趣盎然,興高采烈,更好地完成了教育目標。孩子受重視了,有了自己的空間,覺得自己也是幼兒園中的一分子,能貢獻一份力量,他們得到了老師的信任,也會同樣信任老師,喜歡老師。

三、做孩子們的啟蒙者

愛是教給知識,給孩子最美的藝術(shù)知識的啟蒙不在于讓孩子學會多少技能,而是讓孩子能融入其中感受和嘗試,從而激發(fā)起幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力?!笆谌艘贼~,不如授人于漁”,愛孩子很簡單,但愛孩子也很耐人尋味。張老師還組織幼兒發(fā)揮想象,大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作,共同布置走廊,讓孩子成為環(huán)境主人,用他們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,體現(xiàn)課程的進行、目標的變化?!拔业乃崮掏尥蕖薄拔覑奂亦l(xiāng)”“青蛙的成長過程”??每一次,孩子們都積極參與,他們的作品得了其他班老師和同伴的肯定呢。

班主任心得體會5

為期兩月的班主任管理,讓我收獲頗多,受益匪淺。也讓我對班主任這三個字有了全新的認識,所謂班主任不但是學生學習、生活、思想和健康的指導(dǎo)教師,更是這個班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是一個班級靈魂的存在。

當了近兩個月班主任,我有以下幾點感悟:

1、樹立正確的學生觀

學生都有一顆上進、希望自己更好的心,但是他們對有些事物的認知并不對。比如有些男生覺得吸煙是男人的體現(xiàn),他們覺得在別人眼里抽煙的男生更帥更瀟灑。只要班主任多多教育,告訴他抽煙既不帥也不瀟灑,對身體更不好,而且二手煙很招人討厭。只要沒什么煙癮的人說幾次都會改的,這就是他們的認知出現(xiàn)了問題。再例如女生交朋友,她們覺得兩個人玩得好就是干什么都在一起,一起吃飯,一起玩耍,一起上廁所。我就告訴她們,若是真正的為你的好朋友考慮,就讓她好好學習,考個好高中。其實學生都很懂事,只要告訴她們正確的是非觀,再加以引導(dǎo)和監(jiān)督,她們也希望自己變得更好。

2、作為班主任要有強烈的責任心

班主任是一個比較辛苦的工作,從早操到上課,從午自習到吃晚飯,從晚自習到放學都要操心。但班主任也是其樂無窮的。和學生在一起會感受到她們的天真、可愛。所以,先喜歡這群孩子,再對她們負責,對她們的安全負責、學習負責。能不能當好班主任靠的就是這份責任心。讓你的學生真正感受到你是為了她們好,她們慢慢也會理解你的心,理解你、信任你、心疼你,替你著想,這樣就是一名好班主任。

3、班主任要講究智慧,知人善用

班主任不能時時都在班里面,所以找到一個好幫手好班委是非常重要的!經(jīng)過一個多月的觀察,大體也能找到哪些比較負責,能管得住班的人。找到之后就是讓班委心服口服的替班主任管理班級。首先讓班委掌握權(quán)力的同時不能讓班委自己先犯事,要以身作則。在班里的時候要充分給班委面子,樹立班委威信,這樣才有人聽,管得住。


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