班主任管理心得總結(jié)精選范文5篇最新

| 陳惠21147

班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。下面給家分享一些關(guān)于班主任管理心得總結(jié),方便大家建設(shè)

班主任管理心得總結(jié)1

本學(xué)期,我擔(dān)任了八年級4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。

在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。

當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

我一直認(rèn)為,中學(xué)時期,培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。

我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個好孩子。

由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上,我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

入冬以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。

并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時刻不放松地“看”。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。

就這樣,漸漸地做操時,我不用再時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

班主任管理心得總結(jié)2

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代好處的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為"班群眾靈魂"的班主任就應(yīng)充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

在管理班級過程中班主任扮演著多重主角。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵,一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,但卻說明了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

一、班主任要用愛去親近學(xué)生,研究學(xué)生;

班主任對學(xué)生的熱愛是順利開展班級工作,教育好每一名學(xué)生的重要前提。愛學(xué)生,既是教師職業(yè)道德的核心,也是對班主任的基本要求,更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。愛學(xué)生愈深,教育學(xué)生的效果也就愈好。因此在小學(xué)里,班主任要從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā),從多方面、一點一滴做起,用自己對學(xué)生真摯的、博大的愛,去培育學(xué)生健康成長。如果對學(xué)生進(jìn)行教育和管理時,缺乏愛心,必然是方法簡單粗暴,批評多,耐心說服少;責(zé)怪多,關(guān)心體貼少。這樣會使學(xué)生處在一個缺少愛心的環(huán)境中,不會關(guān)心和愛護(hù)他人,也不容易得到他人的關(guān)心和愛護(hù),勢必影響學(xué)生身心健康的發(fā)展。捷爾任斯基曾說過:“只有用愛才能教育好學(xué)生?!?quot;誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是透過活動觀察。

班主任要研究學(xué)生的個性特征(包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是用心分子,哪些是個性需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班主任擬定群眾與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際狀況,擬定全班與小組在知識、潛力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)群眾的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將群眾的動力落實到每個學(xué)生身上,幫忙和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,如何透過努力去實現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定務(wù)必切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

四、班主任對學(xué)生的表揚和批評要適度

表揚和批評是教育管理中的常用的兩種手段。表揚實際上就是鼓勵,讓人產(chǎn)生一種向上的欲望,還會給人以前進(jìn)的動力,表揚還會使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感、成就感。批評能夠說是一種幫忙,一種修正。該批評的不批評就會讓被批評者失去了一次改正的機(jī)會,批評有時也是一種鞭策,能讓你明白自己的錯誤努力改正、并不斷地完善自我,發(fā)展自我,在發(fā)展自我中得到進(jìn)步。但兩者如果運用不當(dāng),也會產(chǎn)生不同的結(jié)果,該表揚的不表揚,會讓人沒有信心,底氣不足,表揚多了,會讓人變得過分驕傲,該批評的不批評,會讓人有毛病不明白改,而以小惡而為之。批評的多了,會讓人產(chǎn)生自卑的心理,從此一蹶不振。在教育管理中要正確運用表揚和批評,掌握好表揚和批評的尺度才是關(guān)鍵。記得有一次語文課上,一個學(xué)生津津有味的在做他的手工制作。從手工制作老師那兒我明白他的手工制作是班級里比較出色的。我既不能埋沒他在手工制作的才能,也要讓他明白語文課上不能做手工,就應(yīng)認(rèn)真學(xué)語文。我對他說:“老師們都明白你手工制作的才能,要是你能在勞技課上這樣表現(xiàn),那真是太棒了。”從那以后這個學(xué)生再也沒有犯過這樣的事。

五、班主任與任科老師和家長的關(guān)系。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,務(wù)必力爭本班任科老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。針對班級中有問題的孩子,班主任、任課老師、家長、三方一齊努力來解決孩子的問題。

家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上能夠請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,能夠談教改的方向,談本期教學(xué)資料及要求,談本期整體狀況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的推薦。教師也能夠開一些家長觀摩課,讓家長在觀摩課中了解教師上課的意境,了解自己孩子的表現(xiàn)。要充分調(diào)動家長的用心性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利簡單。

六、班主任對學(xué)生個性特長和創(chuàng)造潛力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造潛力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。每個學(xué)生都有他們自己的特長。有些同學(xué)語數(shù)成績不是很理想,但是他們在美術(shù)、體育、手工制作等方面比別人強(qiáng),這個就是他們的特長。作為班主任針對班級中存在有特長的學(xué)生,要大力鼓勵他們把自己的特長和創(chuàng)造潛力都很好的發(fā)揮出來。班主任要長期堅持的鼓勵這些孩子,將來能學(xué)有所用。

誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活"的過程中,小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。

班主任管理心得總結(jié)3

班級管理是一門學(xué)問,如果潛心研究,大有文章可作。班主任不同于車間主任,因為面對的是一群活生的主體,他們有自己的尊嚴(yán)、人格,作為教師,特別是班主任,也許應(yīng)該更多得去研究他們的心理。

教師和學(xué)生在人格上是平等的,但人格魅力是不同的,教師的作用就是讓自己的人格贏得學(xué)生的尊重。這種尊重不是權(quán)威,而是相互理解、相互溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的信賴,彼此之間是朋友,但又不同于一般的朋友,這種朋友是上輩對下輩的關(guān)心與下輩對上輩的信任和依賴。下面就談點我的看法:

第一、把學(xué)生當(dāng)作自己的研究對象。班主任一項重要的任務(wù)就是了解班級的每一個個體,去讀懂他們。我們對潛能生,往往都特別的頭痛,但如果我們能把他們當(dāng)作自己的'研究對象,也許就會樂此不疲,他們會給你許多驚喜。

第二、以“熱愛學(xué)生”為自己工作的出發(fā)點,去處理一切學(xué)生的問題。作為班主任,對學(xué)生中的不良行為,就刨根問底,“嚴(yán)”字當(dāng)頭。人非圣閑,何況是青少年學(xué)生。我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤,換句話說,如果一個學(xué)生連一次錯誤也不會犯,那他已成為了一個木頭人了。我們教師的任務(wù)不是去指責(zé),而是去引導(dǎo),讓他們走出人生的誤區(qū);讓他們在人生的品位中,尋找真實的生活。

第三、我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”。只有充滿希望的人生才是積極的人生。潛能生聽?wèi)T了批評,對批評已經(jīng)無動于衷。而人是有感情的動物,活著就有自己的企盼,所以,我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”。許多潛能生在父母、教師的批評和指責(zé)下絕望了,他們感到:在父母、教師的眼里,自己什么也不是,這種教育可以說是一種“給人以絕望的教育”,學(xué)生不喜歡這種教育。教育改革家魏書生認(rèn)為,每個學(xué)生都有自己的閃光點,問題也許是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。因此,我呼喚“給以愛和希望的教育”。

教育是社會性的,光靠教師學(xué)校也許僅僅是杯水車薪,作為班主任因緊密聯(lián)系家庭、社會,勤于家訪,只有這樣才能對癥下藥,起到更好的教育作用。

學(xué)習(xí)了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗后,我們不難發(fā)現(xiàn)魏書生之所以能獲得教學(xué)的成功?那就是:高效率的班級管理。我們甚至可以這樣說,魏書生的教學(xué)離不開管理,沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡。

班主任管理心得總結(jié)4

班主任是班級管理的教育者、組織者、,校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行者,教與學(xué)雙向交流的溝通者,學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的輔導(dǎo)員。肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)和幫忙學(xué)生更好的學(xué)習(xí)及學(xué)會做人的職責(zé),他既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師,又是生活中的父母,更是個人成長中的朋友。所以班主任對學(xué)生的影響是巨大的,在學(xué)生的健康成長中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。班主任怎樣管理班班級

一、規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、建立健全各項規(guī)章制度

俗話說:“無規(guī)矩不成方圓”,沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行約束,學(xué)生很難構(gòu)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,也就無法完成學(xué)校的各項教育教學(xué)目標(biāo)。在制定班級規(guī)章制度定時,我充分發(fā)揚民主,讓學(xué)生親自參與。要求學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策,共同制定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度。學(xué)生參與了班規(guī)的制定,既增強(qiáng)了主人翁的意識與職責(zé)心,又為今后的班級管理夯實了基礎(chǔ)。在學(xué)生的積級參與下,我制定出了“班規(guī)十條”、“文化科代表職責(zé)”、“體育委員職責(zé)”、“勞動委員職責(zé)”、“值日班干職責(zé)”等一系列規(guī)章制度。為規(guī)范學(xué)生的日常行為帶給了有力的依據(jù)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度

光制定規(guī)章制度是不行的,務(wù)必認(rèn)真的學(xué)習(xí),讓全班學(xué)生都要了解這些規(guī)章制度。本學(xué)期初,我就帶領(lǐng)我班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項規(guī)章制度。除以上列舉的規(guī)章制度外,還印發(fā)并學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、“中小學(xué)生守則”等。我總認(rèn)為磨刀不誤砍柴工,所以我花了近一個星期的時間來學(xué)習(xí)這些規(guī)章制度。透過學(xué)習(xí),學(xué)生們基本明白了自己在生活和學(xué)習(xí)方面就應(yīng)怎樣去做。

二、建設(shè)班級文化,營造和諧氛圍

建立健全、學(xué)習(xí)落實各項規(guī)章制度,組織強(qiáng)有力的班委會,對于一個班群眾的發(fā)展來說是必需的“剛”,但是建設(shè)健康的班級文化更有其不可或缺的“柔”的作用。把班級建設(shè)成為孩子們的精神樂園。就能很自然地產(chǎn)生一種潛移默化滲透心靈的力量,泰戈爾曾說過:“不是棒的打擊,而是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美?!睘榇?,我十分注重班級的文化建設(shè)。

三、自身練好內(nèi)功

其實一個老師,個性是班主任,值得學(xué)生信賴的首先不是他的學(xué)識,而是他的人格魅力,榜樣力量??鬃釉疲骸捌渖碚?,不令而行,其身不正,雖令不從?!备愫冒嗉壐黜椆ぷ?,班主任務(wù)必要提高自身的素質(zhì),樹立。班主任要苦練“內(nèi)功”,要以人格影響人格,要以情感喚醒情感,做行動的楷模,給學(xué)生向上的動力??上攵?,班主任知識豐富、潛力超群、人格高尚,就能在學(xué)生中樹立起使人敬服的聲譽和威望。如果班主任能夠透過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起,那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難與他用心合作的。

四、關(guān)愛學(xué)生

列夫托爾斯泰說:“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合,他就是一個完美的教師”。愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源,有愛便有了一切。務(wù)必有愛心,一個班級才會讓學(xué)生感到家庭般的溫馨。只有在這個愛的大家庭中,每一個同學(xué)才會如兄弟姐妹般的互相關(guān)心、互相幫忙、互相照顧、互相鼓舞。要營造這樣溫馨的班級,我做到了以下幾點:

1、“寵愛”后進(jìn)生?!安豢蓯邸钡暮⒆邮亲钚枰銗鄣暮⒆?,如果你把愛傾注在最需要你愛的孩子身上,你就會成為一名真正的班主任。愛一個“不可愛”的孩子,正是一個班主任難能可貴的品質(zhì)。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,每個老師都喜歡他們。對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。而是時時提醒他們,做一個正直的人,熱情的人,向上的人,優(yōu)等生不僅僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu),更重要的是人品要優(yōu)。這些成天被人贊譽的學(xué)生,只有嚴(yán)愛才能克服他們自身的弱點。揚起他們前進(jìn)的風(fēng)帆。

3、博愛中等生。中等生往往是一些班主任容易忽視的群體。他們不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易放下自己。他們期望老師重視他們。對這類學(xué)生,我摸清他們的心理特點,調(diào)動他們的用心因素,始終如一的尊重、理解、信任、關(guān)愛他們。

五、與科任老師搞好關(guān)系

教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,班主任有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。班主任與科任老師的關(guān)系是否協(xié)調(diào),直接影響到班級建設(shè)的好壞。

班主任的工作千頭萬緒,但我還是想強(qiáng)調(diào)一點:一點一滴無聲的愛是很關(guān)鍵的,愛心所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信只要我們撐一支愛的長篙,向青草更青處漫溯,終有一天,我們將滿載一船星輝,并在星輝斑斕里放歌。

班主任管理心得總結(jié)5

畢業(yè)第一年就代理班主任的工作,沒有什么經(jīng)驗,我和漫漫兩個人也就只能一邊工作,一邊探索。一開始,對有些往常開學(xué)要做的事都不清楚,往往是一通知,我就手忙腳亂的跑去做,經(jīng)過一次兩次之后,我就知道要事先把這些事情打聽清楚,事先做好準(zhǔn)備。

在這個月中,我發(fā)現(xiàn)作為班主任,需要各種技巧,要細(xì)心、耐心、和愛心,特別是細(xì)心。我是一個比較粗心的人,平時也比較健忘??墒俏野l(fā)現(xiàn)一開學(xué)事情特別多,特別是一些瑣碎的小事或者通知什么的,就是需要細(xì)心和好的記性,這正是我所缺少的。有時,我明明在想呆會等家長來,我要通知哪些事情的,可是一等他們來了,我就又忘了。所以我就準(zhǔn)備了一本小本子,把我要做的事情都寫在這個小本子上,有時在回去的公交車上想我還有哪些事情沒有做,記得回去寫好,可是等到了時,我又忘了,明明記得有事要記,可就是想不起來是什么事,真的是郁悶死了!所以,我就只能把小本子隨身帶。

在教室環(huán)境布置上,我也沒有什么經(jīng)驗,只知道一些大概。所以我就根據(jù)上學(xué)期實習(xí)期間所看到和所學(xué)到的那些皮毛來布置了,遇到困難的地方,我就跑到其他班級去看看,根據(jù)他們的布置,我會找到一些靈感。有時我也會問年級組長和有經(jīng)驗的老教師,向他們多請教請教。

我知道幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展是在與周圍環(huán)境、材料的互動中實現(xiàn)的,老師應(yīng)依據(jù)幼兒的興趣,運用整體規(guī)劃原則將活動室布置為多個活動區(qū),如語言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)等等。每個活動區(qū)都應(yīng)該提供數(shù)量充分、種類齊全的玩具及操作材料。提供的學(xué)具、材料應(yīng)有挑戰(zhàn)性,符合幼兒興趣及能力發(fā)展,并隨課程內(nèi)容定期更換。但是在現(xiàn)實上,知道是一回事,做起來又是另外一回事了,你知道了,但不一定就想的出來,做的出來,布置得出來。這也是需要日積月累的經(jīng)驗再加上你的靈感。而我這樣沒有任何經(jīng)驗的,我知道我除了去其他班級看看,還有一種辦法就是借助網(wǎng)絡(luò),雖然網(wǎng)上面的東西很雜,有些可能也不怎么好,但是它卻能給我靈感。我不一定照搬全抄,我可能只是借助了其中的一點,其他的我就能根據(jù)這個自己想出來。還有就是很重要的一點,就是一定要提供一片地方,把幼兒的學(xué)習(xí)成果和作品布置上去,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機(jī)會。在環(huán)境布置上融入了幼兒的作品,那又將是不一樣的效果。

班級就像一個小社會,它包含著教學(xué)和教學(xué)以外方方面面的內(nèi)容。孩子之間的交流,孩子與老師之間的交流等等。在孩子的管理上,我知道有效的規(guī)則秩序有益于班級活動的管理和師生互動,班級混亂的原因,往往是孩子們不知道該做什么。我覺得老師應(yīng)該和幼兒共同討論哪些行為是班級所接受和共同贊賞的;哪些行為是班級所不允許和禁止的;違反班級規(guī)定的結(jié)果該如何。教室應(yīng)該盡量讓每一個幼兒都有參與討論與表達(dá)意見的機(jī)會,然后根據(jù)討論的結(jié)果,老師和孩子共同規(guī)劃,訂立全班遵守的班級常規(guī)。

在訂立班級規(guī)則時,我也注意項目不要太多,因為太多的規(guī)則會讓孩子搞混,結(jié)果什么都沒記住,收不到實質(zhì)性的效果。同時,在執(zhí)行的過程中,老師要公平、守信,多鼓勵孩子,盡量少處罰他們。

我在班級里設(shè)了值日生和小組長,值日生是每天輪流,讓每個孩子都有機(jī)會當(dāng),這有助于加強(qiáng)孩子的責(zé)任心。至于小組長,我們班總共有六桌,我在每一桌里選了一位小組長來管理自己一桌的人。當(dāng)然,這個小組長是哪個孩子做得好,哪個孩子做,激發(fā)了孩子進(jìn)取心和上進(jìn)心,每個孩子都想當(dāng)小組長,所以他們知道想要當(dāng),就要表現(xiàn)好。

同時,我在班級里設(shè)了小小氣象預(yù)報員,按學(xué)號輪流,每個孩子都有機(jī)會預(yù)報天氣情況。同時還在主題墻上留了一小塊位置,把孩子每天拿來的天氣預(yù)報都在這塊位置里表現(xiàn)出來,雖然需要每天更換,但是激發(fā)了孩子對天氣預(yù)報的興趣,知道墻上貼的天氣預(yù)報是自己報的,孩子們的心里肯定很開心,這樣孩子們就會更加積極的去把天氣預(yù)報的工作做好。同時,每天的天氣預(yù)報,也有助于家長和孩子知道每天的天氣情況,及時添加衣服,做好保暖工作。

本來我們班是讓每位家長在家里準(zhǔn)備一本記事本,每天晚上回家問孩子今天干了哪些事情,然后幫孩子記錄在記事本上,然后第二天讓孩子把記事本帶過來看看是否陳述的比較完善,開家長會時也跟家長說了。這對于孩子語言的表達(dá)能力和理解能力是有很大的幫助的。不過從開學(xué)到現(xiàn)在,也沒有家長帶記事本來,問家長是怎么回事,都說孩子回家什么都不說,就只會說不知道,他們也不知道要怎么寫??磥磉@個想法還需要完善的地方,我想只能等完善了以后才能再實施了。

在家長工作上,我平時注重多與家長交流,細(xì)心的記下家長的每一個囑托。把孩子在幼兒園的一些學(xué)習(xí)和生活上的照片也經(jīng)常發(fā)到論壇和我們班級的群里面,讓家長盡可能多的知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)也生活。對于一些節(jié)日表演,盡量讓幼兒全部參與,人數(shù)有限的就讓幼兒公平競爭。在這次十一“慶國慶歌唱比賽”中,我就提前通知家長,讓每一個家長知道,我們有一個歌唱比賽,每個班有一位孩子能夠參加比賽。讓有意向的家長提前在家里教他們唱歌,然后我再在讓每一個幼兒上來唱一遍,最后大家一起選一位唱的最好的幼兒參加比賽。

在這個月的班級管理上,我學(xué)到了很多很多,除了這些,還有如何制定周計劃,如何寫一周小結(jié)等等,我想等著我去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的也將會是很多很多。


班主任管理心得總結(jié)精選范文5篇最新相關(guān)文章:

小學(xué)班主任管理工作心得最新精選范文5篇

班主任教育工作心得2020精選范文5篇

教師工作心得總結(jié)精選范文5篇最新

黨員工作心得總結(jié)精選范文5篇

教師工作心得總結(jié)最新精選范文5篇

教師工作心得總結(jié)精選范文5篇

高中班主任教學(xué)心得總結(jié)精選范文5篇最新

教師個人工作心得體會精選范文5篇

班主任工作心得體會優(yōu)秀范文10篇

學(xué)生學(xué)習(xí)心得總結(jié)2020最新精選范文5篇

23076