學(xué)校班主任管理心得精選范文5篇最新

| 陳惠21147

班主任要真心誠(chéng)意對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,做到以情感人。真心才能引起學(xué)生心靈的震撼,才能學(xué)生才能講真話(huà)說(shuō)他自己的真實(shí)感受。在談話(huà)過(guò)程中,如果班主任帶有厭惡的情緒,甚至皺一皺眉,有一點(diǎn)走神,學(xué)生都會(huì)敏銳地覺(jué)察到。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的憤怒,就會(huì)引起師生間的對(duì)立情緒,影響談話(huà)效果。下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)校班主任管理心得,方便大家學(xué)習(xí)

學(xué)校班主任管理心得1

到本學(xué)期結(jié)束,我做了18年的班主任工作,一直沒(méi)有什么好辦法,因此我本學(xué)期讀了這本書(shū)?!栋嘀魅伪ā愤@本書(shū),本書(shū)主要是介紹了萬(wàn)老師在擔(dān)任一個(gè)短短28天的初三年級(jí)班主任,在這期間講述了萬(wàn)老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)圖強(qiáng),最終使班級(jí)學(xué)生不但取得優(yōu)異的成績(jī),而且綜合素質(zhì)不斷的提高,為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀,收獲頗豐。現(xiàn)把體會(huì)介紹給大家。

第一,班主任在開(kāi)學(xué)之初制定一個(gè)全班同學(xué)共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度。俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,同樣一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,必須制定一個(gè)大家需要共同遵守的規(guī)則,從而使大家能夠形成一股較強(qiáng)的凝聚力,努力學(xué)習(xí),為個(gè)人班級(jí)爭(zhēng)光。制定班規(guī)時(shí),要充分的了解本班班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面);要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī),使班級(jí)學(xué)生感受到自己是班級(jí)不可分割的一分子,要努力為班級(jí)效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性。特別是在平時(shí)要多鼓勵(lì),及時(shí)批評(píng)也是口頭。指定的班規(guī)必須讓班級(jí)學(xué)生接受你,尊重你,喜歡你。做到了以身作則。

第二,班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用。特別是老師不在家是,能夠擔(dān)當(dāng)起班主任的作用,充分調(diào)動(dòng)起班級(jí)干部的帶頭作用。在開(kāi)學(xué)后,班主任要及時(shí)、公開(kāi)、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)該不要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù),一種擺設(shè)或形式,選出后不管死活,只是交交作業(yè)的機(jī)械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手,成為自己與其他班級(jí)學(xué)生溝通的另一道途徑,成為了解班級(jí)學(xué)生情況的第一窗口,成為其他班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。這就需要班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部管理和服務(wù)班級(jí)的積極性,要求班主任及時(shí)了解的班干部的需求,解決他們的困難,使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵(lì)。

第三,班主任要與生同樂(lè)。班主任了解全班每一位班級(jí)學(xué)生的情況,能夠更好的促進(jìn)每一位班級(jí)學(xué)生的發(fā)展,這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線(xiàn),從班級(jí)學(xué)生中來(lái),到班級(jí)學(xué)生中去,關(guān)心疾苦,本書(shū)中的萬(wàn)老師就與班級(jí)學(xué)生一起背《新概念英語(yǔ)》,能夠了解班級(jí)學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么:方法?勇氣?毅力等等,能夠第一時(shí)間引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走出困境,同時(shí)老師參與班級(jí)學(xué)生中間來(lái)有利于提高班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,老師在這里是一股無(wú)窮的精神激勵(lì)。因此,不管是課內(nèi)還是課外,班主任要學(xué)會(huì)與生同樂(lè)。因此,我也借鑒他的方法跟班級(jí)學(xué)生一起背誦要求的文章。確實(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生產(chǎn)生一種真真切切的壓力。

第四,班主任要針對(duì)不同的班級(jí)學(xué)生采取不同的教育方法,正所謂因材施教,特別是邊學(xué)習(xí)變教怎樣做人。比如我教數(shù)學(xué)時(shí),就教育班級(jí)學(xué)生,碰到一些運(yùn)算比較復(fù)雜的題目時(shí),一定要注意運(yùn)算方法,避免蠻干,往往事倍功半。

總之,學(xué)到的方法很多,如背書(shū)記錄、倒計(jì)時(shí)、小組背書(shū)宣言等等,但愿在今后的工作中多多摸索,更上一層樓。

學(xué)校班主任管理心得2

近來(lái)一直在閱讀著名教育專(zhuān)家王曉春的著作,雖然只閱讀了一小部分,但已使我受益匪淺。反思自己平時(shí)的工作,的確是走了太多的彎路,太缺乏專(zhuān)業(yè)水平了。

班主任影響學(xué)生的手段,書(shū)中一共總結(jié)了十種。定規(guī)矩、評(píng)比、批評(píng)、懲罰、說(shuō)服、表?yè)P(yáng)、榜樣是使用頻率較高的七種。乍一看,這些我們平時(shí)都在用著,沒(méi)什么特別的,細(xì)讀之后方才明白,原來(lái)每一種都大有學(xué)問(wèn),如果運(yùn)用不好,不僅起不到應(yīng)有的效果,還會(huì)妨礙班級(jí)工作的正常開(kāi)展。

一、談?wù)劧ㄒ?guī)矩

“看起來(lái)似乎誰(shuí)都對(duì)班規(guī)不滿(mǎn)意,但大多數(shù)人又都可以接受這些規(guī)定,這其實(shí)是比較好的。”“班規(guī)最好條文不用太多,不用喊口號(hào),內(nèi)容要切實(shí)可行,好操作?!薄扒〉胶锰幍陌嘁?guī)是那種大多數(shù)人能做到、少數(shù)人違反的,然后通過(guò)教育處罰手段,把違反的人數(shù)減到極少,這才是班規(guī)的作用。班規(guī)到了無(wú)人違反的時(shí)候,它的生命就結(jié)束了,或許又該制定新的班規(guī)了?!边@些都是書(shū)中的觀點(diǎn),對(duì)照上面的觀點(diǎn),我分析了一下我班的班規(guī)發(fā)現(xiàn)存在如下問(wèn)題:?監(jiān)督不到位,班規(guī)定了跟沒(méi)定差不多。個(gè)別內(nèi)容顯得空洞,如:團(tuán)結(jié)同學(xué)、不打架、不罵人、講文明、講衛(wèi)生。雖然這些都是小學(xué)生守則里明確要求的但效果并不是很理想。前些日子,班里有兩個(gè)同學(xué)打架,雖然問(wèn)題不太嚴(yán)重,但是擾亂了班級(jí)教學(xué)秩序,我對(duì)打架的同學(xué)做了嚴(yán)厲的處罰:批評(píng)教育、寫(xiě)檢查、叫家長(zhǎng)??蓡?wèn)題是他倆不打了其他的同學(xué)隔三差五地不斷打架,我?guī)缀跏翘焯炫u(píng)教育,但問(wèn)題就是得不到解決。后來(lái)我認(rèn)真分析了這些同學(xué)打架的原因,發(fā)現(xiàn)都是一些雞毛蒜皮的小事引起的,我想單靠批評(píng),懲罰是不行了。規(guī)矩得改一改,于是我說(shuō):“咱們班成立一個(gè)調(diào)解委員會(huì),有大家信得過(guò)的班長(zhǎng)李娜任會(huì)長(zhǎng),周如意等四名同學(xué)任委員,今后你們?cè)儆龅絾?wèn)題爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)就去找他們調(diào)解,如果還不行就直接來(lái)找老師,但是不能再打架?!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)覺(jué)得怪新鮮,興致挺高的。不過(guò)說(shuō)也奇怪從那天起班里的打架現(xiàn)象便消失了,再也聽(tīng)不到有同學(xué)報(bào)告說(shuō)有人打架了。

二、關(guān)于評(píng)比

書(shū)中的觀點(diǎn)是“減少評(píng)比不但對(duì)下級(jí)是解放,對(duì)主持評(píng)比者也是一種解放。給別人制造壓力的人,自己也得不到放松;天天琢磨怎樣管別人,絕對(duì)成不了學(xué)者。”“只有班中一半左右同學(xué)尚未做到的事情,才可以用小組競(jìng)賽的辦法刺激學(xué)生去做,凡是絕大多數(shù)人都已經(jīng)能做到的事情,就沒(méi)必要評(píng)比,誰(shuí)做不到抓誰(shuí)就是了?!狈浅Y澩趵蠋煹挠^點(diǎn),我覺(jué)得目前教學(xué)中我們的評(píng)比的確是用得太多了,都成了在表演、在作秀了,真正對(duì)班級(jí)管理起到多大作用?作為班主任的我們恐怕未曾認(rèn)真調(diào)查過(guò)。

三、批評(píng)

王老師認(rèn)為,有相當(dāng)多的批評(píng)可以變?yōu)樘嵝?、分析、理解、甚至可以變?yōu)楸頁(yè)P(yáng)。批評(píng)是老師們常用的管理學(xué)生的重要手段之一。但是我發(fā)現(xiàn)我班有一名女同學(xué)無(wú)論你是嚴(yán)厲地批評(píng)還是和風(fēng)細(xì)雨地勸說(shuō),反正還是那副樣子,平時(shí)作業(yè)就是不能按時(shí)完成,星期天的作業(yè)一個(gè)字也不寫(xiě);罰站就站;罰她重寫(xiě),這次的寫(xiě)了,下一次還是不寫(xiě);叫家長(zhǎng),家長(zhǎng)說(shuō)實(shí)在沒(méi)辦法,從一年級(jí)到五年級(jí)她的女兒就是這個(gè)樣子,教過(guò)她的老師普遍反映的都是這個(gè)問(wèn)題,作為家長(zhǎng)他們更是沒(méi)法。我想,還得靠自己。對(duì)照書(shū)中的觀點(diǎn)這種學(xué)生屬于批評(píng)中毒,需要的是個(gè)案診療,一般的批評(píng)是不起作用的。

合上書(shū),仔細(xì)地反思,我就不信該變不了她。于是我開(kāi)始試著轉(zhuǎn)變方針。又是周一,照例檢查作業(yè),她沒(méi)寫(xiě)。我沒(méi)理她,讓她回到座位上,也不提懲罰的事,同學(xué)們都莫名其妙的看著我。中午,吃過(guò)飯,她來(lái)學(xué)了,我把她叫進(jìn)辦公室,仔細(xì)地詢(xún)問(wèn)了她家的情況,最后我和她做了一個(gè)約定:做練習(xí)時(shí)別人要做完一個(gè)練習(xí),她只做前三道題,寫(xiě)詞語(yǔ),別的同學(xué)寫(xiě)5課,她愿意寫(xiě)幾課就寫(xiě)幾課,想寫(xiě)幾遍就寫(xiě)幾遍。前提是必須寫(xiě),哪怕是一課。又是周一,組長(zhǎng)匯報(bào)馬寶寶星期天的作業(yè)只寫(xiě)了三課,每個(gè)詞寫(xiě)了三遍……我知道我就要成功了。

管理既是科學(xué),也是藝術(shù)。管理需要智慧,管理要以人為本。讀了王老師的書(shū),我方才知道自己連一個(gè)合格的班主任都談不上,更別說(shuō)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任了。但是我會(huì)努力的,需要改進(jìn)的有很多,需要學(xué)習(xí)的東西更多。無(wú)論如何,那種終日忙忙碌碌、被動(dòng)招架、焦頭爛額的班主任,做不得,要做,就做一個(gè)快樂(lè)明哲的班主任。

學(xué)校班主任管理心得3

為期兩月的班主任管理,讓我收獲頗多,受益匪淺。也讓我對(duì)班主任這三個(gè)字有了全新的認(rèn)識(shí),所謂班主任不但是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想和健康的指導(dǎo)教師,更是這個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是一個(gè)班級(jí)靈魂的存在。

當(dāng)了近兩個(gè)月班主任,我有以下幾點(diǎn)感悟:

1、樹(shù)立正確的學(xué)生觀

學(xué)生都有一顆上進(jìn)、希望自己更好的心,但是他們對(duì)有些事物的認(rèn)知并不對(duì)。比如有些男生覺(jué)得吸煙是男人的體現(xiàn),他們覺(jué)得在別人眼里抽煙的男生更帥更瀟灑。只要班主任多多教育,告訴他抽煙既不帥也不瀟灑,對(duì)身體更不好,而且二手煙很招人討厭。只要沒(méi)什么煙癮的人說(shuō)幾次都會(huì)改的,這就是他們的認(rèn)知出現(xiàn)了問(wèn)題。再例如女生交朋友,她們覺(jué)得兩個(gè)人玩得好就是干什么都在一起,一起吃飯,一起玩耍,一起上廁所。我就告訴她們,若是真正的為你的好朋友考慮,就讓她好好學(xué)習(xí),考個(gè)好高中。其實(shí)學(xué)生都很懂事,只要告訴她們正確的是非觀,再加以引導(dǎo)和監(jiān)督,她們也希望自己變得更好。

2、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心

班主任是一個(gè)比較辛苦的工作,從早操到上課,從午自習(xí)到吃晚飯,從晚自習(xí)到放學(xué)都要操心。但班主任也是其樂(lè)無(wú)窮的。和學(xué)生在一起會(huì)感受到她們的天真、可愛(ài)。所以,先喜歡這群孩子,再對(duì)她們負(fù)責(zé),對(duì)她們的安全負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。能不能當(dāng)好班主任靠的就是這份責(zé)任心。讓你的學(xué)生真正感受到你是為了她們好,她們慢慢也會(huì)理解你的心,理解你、信任你、心疼你,替你著想,這樣就是一名好班主任。

3、班主任要講究智慧,知人善用

班主任不能時(shí)時(shí)都在班里面,所以找到一個(gè)好幫手好班委是非常重要的!經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察,大體也能找到哪些比較負(fù)責(zé),能管得住班的人。找到之后就是讓班委心服口服的替班主任管理班級(jí)。首先讓班委掌握權(quán)力的同時(shí)不能讓班委自己先犯事,要以身作則。在班里的時(shí)候要充分給班委面子,樹(shù)立班委威信,這樣才有人聽(tīng),管得住。

學(xué)校班主任管理心得4

眾所周知,班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)細(xì)胞,和諧的班級(jí)構(gòu)成和諧的學(xué)校。因此構(gòu)建和諧學(xué)校,就必須構(gòu)建和諧班級(jí),塑造和諧個(gè)人。作為一名大學(xué)新生的助理班主任,我清楚的知道我所肩負(fù)的重?fù)?dān),新生剛?cè)胄?duì)大學(xué)的理解還是一片茫然,對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)更是無(wú)所適從,那么我這個(gè)班主任就應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾?,進(jìn)行必要的引導(dǎo)。

用信任筑起心靈溝通的橋梁。我是一名大三的學(xué)生,而我的“學(xué)生”是大一的新生,很明顯,我們年齡幾乎差異不大,那么要怎樣才可以讓他們信任我呢?又怎樣讓他們來(lái)主動(dòng)和我交流自己的一些想法呢?信任,真正要讓我們心靈的溝通就只能通過(guò)相互信任,朋友間的那種信任讓我們變得很容易交流,也讓我比較清楚的了解班級(jí)近段時(shí)間的大體思想動(dòng)態(tài),更好的掌控班級(jí)下一步該怎樣走。

用汗水換取純真無(wú)瑕的友誼。從新生的進(jìn)校時(shí)對(duì)他們力所能及的關(guān)心,軍訓(xùn)期間與他們站上同一個(gè)戰(zhàn)壕,每次班級(jí)活動(dòng)必到的鐵桿觀眾,我都在用汗水和希望在為他們鼓掌、加油!幫他們提包,帶路報(bào)名,解決進(jìn)校的一些手續(xù)問(wèn)題,甚至有同學(xué)參加活動(dòng)時(shí)需要借衣服,我都沒(méi)有推辭,用我在班級(jí)說(shuō)的一句話(huà)“有我辦不到的事,沒(méi)我不去辦的事”。我相信我們?cè)诤顾畵]灑中,已經(jīng)讓我們的心靈走得更近了,汗水能換來(lái)這么多真摯的友誼,那這汗流的真幸福!

用行動(dòng)去引領(lǐng)他們盡早的融入新環(huán)境。班級(jí)的管理是一門(mén)學(xué)問(wèn),而且當(dāng)我還是學(xué)生,我的“學(xué)生”只比我低兩級(jí)這樣復(fù)雜的關(guān)系,我想用管理這個(gè)詞其實(shí)不是很恰當(dāng),用“引領(lǐng)”二字能更好的詮釋我的工作。我們更多的作用是一名新生的引路人,讓他們?cè)诖髮W(xué)四年里能夠能夠踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)大學(xué)知識(shí),充充實(shí)實(shí)享受大學(xué)生活,所以這第一步很關(guān)鍵,必須在第一步就走好,否則對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)坎。那么,作為代理班主任,最重要的不是言傳而是身教,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)引領(lǐng)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),讓他們盡早的適應(yīng)新的角色,更早的為自己將來(lái)做打算,從而把更多的時(shí)間用在我們的本質(zhì)工作——學(xué)習(xí)上去。

一學(xué)期的代理班主任,讓我意識(shí)到作為一名準(zhǔn)老師,老師更多的角色是一名益友,能夠與同學(xué)們打成一片的大齡學(xué)生。將心比心,以心換心。以熱情換取信任,以坦誠(chéng)換取信任,以信任換取信任。在這種狀態(tài)下,師生情感易于引起共鳴,也就容易實(shí)現(xiàn)心理溝通。要有自己的人格魅力去吸引學(xué)生,要有自己的培養(yǎng)目標(biāo),同時(shí)能夠妥善解決好班級(jí)各方面的關(guān)系,并要不斷的充實(shí)自己,讓自己的知識(shí)能夠符合學(xué)生的需要。

時(shí)間飛逝,回頭看看我班在上期所獲得的佳績(jī)時(shí),我才意識(shí)到,我的“學(xué)生”們?cè)诔砷L(zhǎng),在成熟。我班在系早操評(píng)比活動(dòng)中獲得“優(yōu)秀班集體”,在系迎新籃球賽中獲得“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”,三人獲院級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),四人獲軍訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人,兩人獲系級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),而班級(jí)補(bǔ)考人數(shù)同年級(jí)最低!有十幾人在系、院學(xué)生會(huì)鍛煉!

我相信我們班一定能夠在今后的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中取得更加長(zhǎng)足的進(jìn)步!讓我們帶著希望一起努力吧!

學(xué)校班主任管理心得5

兩個(gè)月的班主任助理工作,讓我學(xué)到了很多。我覺(jué)得班主任助理是學(xué)生、班集體與各科老師、班主任以及學(xué)校進(jìn)行有效溝通的又一個(gè)有效途徑。同學(xué)們可以通過(guò)我們,反應(yīng)各個(gè)方面的問(wèn)題。

這兩個(gè)月的工作,主要通過(guò)三個(gè)方面開(kāi)展:

一、深入與班上同學(xué)交流。

只有深入到同學(xué)之中去,才能更加了解班上各方面的情況以及每位同學(xué)的情況。并根據(jù)各方面反應(yīng)上來(lái)的問(wèn)題作出相應(yīng)的處理。首先,我和另一位班主任助理有時(shí)間就去他們寢室,深入到他們生活的環(huán)境中去。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他們的課余時(shí)間還是比較多,所以在深入交流中,我也向他們提出了一些生活中的建議:在課余的時(shí)候不要迷戀網(wǎng)絡(luò)、也不要過(guò)分迷戀手機(jī),要充分利用自己的課余時(shí)間多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí),多去了解了解自己喜歡的事情。在中專(zhuān)的時(shí)候就不要讓自己養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣,不要受身邊的人的影響,要堅(jiān)持自己的原則,不能讓周?chē)沫h(huán)境影響到你。還有就是宿舍衛(wèi)生的問(wèn)題,幾個(gè)人一間宿舍,要將宿舍打掃干凈,生活在一個(gè)舒適的環(huán)境里與生活在污垢的環(huán)境中是不一樣的。并且在交流中發(fā)現(xiàn)有同學(xué)想加入大專(zhuān)的羽毛球社團(tuán),我覺(jué)得這是一個(gè)很好的想法。我覺(jué)得既然有這個(gè)興趣也有這個(gè)條件那就應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)、努力充實(shí)自己。

二、深入與班主任老師的交流。

開(kāi)展工作以來(lái),對(duì)我們幫助最大的就是班主任老師。這兩個(gè)月工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo)。通過(guò)老師的言傳身教,我們確實(shí)也學(xué)到了很多,并且通過(guò)這些學(xué)到的知識(shí)解決了不少的問(wèn)題。

三、向另一位班主任助理學(xué)習(xí)交流。

另一位助理也是一名優(yōu)秀的大學(xué)生。要想把這個(gè)工作開(kāi)展好,和他的交流、學(xué)習(xí)、合作是必不可少的。在處理一些事情的時(shí)候,我們相互交流,爭(zhēng)取商量出一個(gè)最佳的解決方案,然后再請(qǐng)教班主任老師。在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)他的很多地方我應(yīng)該學(xué)習(xí)。比如:主持活動(dòng)、排練節(jié)目等方面。我們兩個(gè)助理深入地交流工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心得,從而積累經(jīng)驗(yàn)、提升自己。這對(duì)我們以后的.助理工作可以有很好的幫助。

作為班主任助理,在外人看來(lái)是一個(gè)比較“風(fēng)光”的事,尤其對(duì)于高二的學(xué)弟學(xué)妹來(lái)說(shuō)或許更對(duì)班助充滿(mǎn)崇敬,但是還有很多方面是不容易看到的。要想做好班助就必須要有奉獻(xiàn)的決心,而要做到這點(diǎn)就還必須擺正自己的心態(tài),班助也是學(xué)生,我們不能胡亂的批評(píng)新生,要以積極地、正確地心態(tài)對(duì)待同學(xué),自己只是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)和熱情的學(xué)長(zhǎng)。班主任助理是給學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣,其實(shí)在與他們的交流過(guò)程中,彼此之間是在相互學(xué)習(xí),相互幫助的。在他們身上,我會(huì)發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用,我會(huì)盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正。無(wú)論在學(xué)習(xí)或者生活上,我都盡可能根據(jù)自身的經(jīng)歷為他們提供指導(dǎo)和幫助。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),告訴他們?nèi)绾胃玫纳?,更好的學(xué)習(xí)。告訴他們中專(zhuān)是一個(gè)可以更好學(xué)習(xí)各種知識(shí)的地方,也是學(xué)生可以自我管理的地方,讓他們可以自我管理、自我約束。充分發(fā)揮班委的作用,鍛煉他們的工作能力,讓他們單獨(dú)組織一些活動(dòng),支持他們的一些正確的措施,充分發(fā)掘他們的潛能,使他們?cè)诎嗉?jí)工作中發(fā)揮更大的作用。

到現(xiàn)在為止,已經(jīng)有兩個(gè)月的工作時(shí)間。在班助的工作中學(xué)到了許多。學(xué)會(huì)了與人交流,也鍛煉了自己膽量。以前在講臺(tái)上說(shuō)話(huà)會(huì)緊張到結(jié)舌,甚至不敢上臺(tái),現(xiàn)在不會(huì)了,自信了很多。個(gè)人的組織和管理能力有了很大的提高。學(xué)會(huì)了怎么去處理個(gè)人與個(gè)人,個(gè)人與集體的矛盾,學(xué)會(huì)了忍讓和寬容。時(shí)間過(guò)得好快,我順利、愉快的和五二數(shù)控一班的老師、同學(xué)走過(guò)了兩個(gè)月。我希望我班的學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,優(yōu)秀的班風(fēng),以?xún)?yōu)秀的成績(jī)報(bào)答家長(zhǎng)和學(xué)校,不負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)校的厚望。我會(huì)繼續(xù)努力,做好班主任助理這份工作。同時(shí)我也感謝我的輔導(dǎo)員、班主任、同學(xué)們對(duì)我的工作的支持和鼓勵(lì),感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我的鍛煉的機(jī)會(huì),我也將以更加自信的態(tài)度和更高的熱情投入到新的工作中去。


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