四月三十日，我有幸目睹了婁小中心幼兒園王老師執(zhí)教的《多吃蔬菜身體好》和李老師的《森林里的魔鏡》。這兩節(jié)課都是健康類領域的內容，每節(jié)課的教學組織有序，課堂教學構思巧妙，教學方法各有所長，效果好。觀摩這兩位老師的課，有好多地方值得我去學習。結合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深。以下是我個人的幾點體會和感受：
王老師的《多吃蔬菜身體好》一課的教學，構思就比較巧妙。她是這樣設計教學環(huán)節(jié)的：教師彈奏，師生共同演唱健康類歌曲一支→出示彩色的大蘿卜、白菜、西紅柿等蔬菜簡筆圖畫→幼兒觀察認識圖畫顯示的事物→師生演唱歌曲《大蘿卜水靈靈…》 →老師講解多吃蔬菜的好處→幼兒結合實際談自己情況→教師總結，升華主題。這種教學設計打破了以教師為中心的傳統(tǒng)方式，值得我借鑒和學習。
要使一節(jié)課上的輕松，幼兒學得輕松，教師不但要準備充分，而且還要創(chuàng)設輕松的環(huán)境氛圍。例如，本次活動中李老師教學的《森林里的魔鏡》一文時，教師準備的很充分，課的前后銜接比較恰當，課堂氛圍輕松愉快、活躍。首先，教師彈奏的輕松一曲把幼兒和聽課老師帶進了愛清潔的環(huán)境氛圍之中。雖然這首歌曲對于幼兒可能不太懂，但幼兒能感受到學習環(huán)境沒有壓力，給幼兒降低了有聽課老師帶來的緊張感。也為教育主題作了鋪墊。以前我在設計活動時，往往考慮的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何學”的問題?，F(xiàn)在，我認識到作為教師引導作用要充分發(fā)揮，但還要注意為幼兒創(chuàng)設有力的學習環(huán)境。
生動活潑，充滿自主性的教學活動能讓幼兒從中學會自我分析，自我判斷的能力。在本次活動中，李老師教學的《森林里的魔鏡》一文中就體現(xiàn)了以幼兒為主體，以教師維護中心的思想。首先，她彈奏了愛清潔的歌曲作為引入和鋪墊，然后教師講述《森林里的魔鏡》的故事來讓幼兒傾聽。接著就把大部分時間交給了幼兒來活動，引導他們自由討論幾個問題。如，“老虎、小狗、大公雞、小羊、小花豬、老牛來的時候是什么樣的?”，“小老鼠來的時候是什么樣的?”，“你同意小老鼠成為國王的客人嗎，為什么?”，“你自己清潔嗎?”，等等。這些小問題既激發(fā)了幼兒學習探究的興趣，又使他們成了教學中心的主體。
接下來是通過幼兒照鏡子的環(huán)節(jié)，以及教師與幼兒一起討論身體不清潔有什么壞處的問題，突出了教師為主導和師生合作的'教學理念。最后請幼兒把臟的洋娃娃擦干凈送回家。從而使幼兒明白愛清潔是一種良好的生活習慣的道理，使教育主題得到了升華?？偟膩碚f，這節(jié)課充分體現(xiàn)了孩子的自主性，運用了體驗式的活動方式讓孩子去探索、感知，并通過照鏡子的對比方式使幼兒從中學會了分析和判斷事物的對錯。
這就是說，教師要重視幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，關注幼兒的經驗和興趣。事實證明，孩子都是愛玩的，尤其幼兒更愛玩更喜歡游戲。所以游戲能加強幼兒的有意注意，引起幼兒的學習興趣。我們教師應充分注意和利用這一點。本次活動中的兩位優(yōu)秀教師也做到了這一點。但是我從中感受到，如果圍繞教育主題適當?shù)脑僭黾訋讉€相關聯(lián)的游戲活動的話，會能讓幼兒在活動中體驗，在活動中獲得結果，會更突出教育主題，效果會更好些。
一節(jié)課的教學，不僅僅是知識信息的傳播，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這會直接影響教育活動的成功與否。
總的說來，這次外出聽課，值的我學習的地方比較多。我就不一一例舉了，只希望自己在今后的工作中盡量的將這次學習到的先進的東西運用于實際教學中，是自己在工作上不斷進步。最后還想說的是，“教師教起來輕松，幼兒學起來輕松，聽課者聽得更輕松”值得我去探究。
__月__日，“全縣幼兒教師公開教學暨送課下鄉(xiāng)巡回展示活動”在丁莊鎮(zhèn)中心幼兒園舉行。參加這次活動的有花官鎮(zhèn)、陳官鄉(xiāng)、丁莊鎮(zhèn)三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣兼職教研員、幼兒園業(yè)務園長及骨干教師。這次活動共聽3節(jié)課，第一節(jié)課是來自廣饒縣實驗幼兒園燕雁老師執(zhí)教的大班藝術欣賞活動《母與子》；第二節(jié)是來自大王鎮(zhèn)中心幼兒園孫曉梅老師執(zhí)教的大班音樂活動《喜洋洋》；第三節(jié)是來自廣饒縣實驗幼兒園張翠老師執(zhí)教的大班語言活動《游子吟》。聽了這三位老師的課可以說是受益匪淺。在平時的工作中，聽過不少課。老師們也都做了精心的準備，認真的備課，細心的準備教具。但總有一種感覺，就是缺少點什么。聽了這三位老師的課后，我的眼前一亮，我們缺少的就是“基本功、創(chuàng)新、自信”。
在評課中，老師們都提到大王鎮(zhèn)中心幼兒園孫曉梅老師執(zhí)教的大班音樂活動《喜洋洋》不錯，給大家的印象很深刻，老師不僅有很好的功底，而且方法也很新穎。將一節(jié)難度比較大的音樂活動，巧妙的結合幼兒生活經驗用朗朗上口的兒歌節(jié)奏、動作節(jié)奏代替枯燥的打節(jié)奏方式。再就是，孫老師一節(jié)課始終面帶微笑，教態(tài)自然大方，完全融入到孩子中間，既調動了幼兒的學習興趣，又讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學到知識，完成教學目標。廣饒縣實驗幼兒園燕雁老師執(zhí)教的大班藝術欣賞活動《母與子》，燕老師用慈母般的語言，直觀的課件，吸引孩子的注意力。讓孩子們結合自己的生活經驗，大膽表達對作品的感受。孩子們猶如回到自己媽媽的懷抱，吸允著媽媽的乳汁、得到媽媽的撫摸、傾聽媽媽的叮嚀。孩子們的學習興趣調動起來，在不知不覺的談話中輕松的完成了教學目標。張翠老師執(zhí)教的大班語言活動《游子吟》，她采用欣賞——理解——討論——朗誦四個環(huán)節(jié)，結合課件，將一節(jié)枯燥無味的古詩教學上的有聲有色，孩子們完全投入其中。
這次送課下鄉(xiāng)活動，不僅僅是一次聽課觀摩活動，同時它也是引領、帶動、督促活動。它驚醒了朦朧中的老師、激發(fā)了在求知邊沿的老師、帶動了年輕骨干老師，真可謂是一場春天送來的及時雨，鼓舞斗志，振奮精神。我們將借這股東風，把我鎮(zhèn)學前教育教研工作推向高潮。
我是作為幼兒園的一名老師，自己從參加教師的工作以來，其實也是認真的去工作，在工作之中也是有一些經驗，但是學習別的老師的經驗也是能讓我更好的提升自己的一個教學水平，這次的聽課也是讓我感觸很深，有一些體會。
對于幼兒，要有愛心，必須要像對待自己孩子一樣，對于家長父母們來說，他們的孩子也是他們唯一的一個孩子，但是對于我們老師來說，其實一個班級的孩子可能是我們一輩子工作之中多數(shù)孩子中的一員，但是也必須要熱愛他們，用愛心去關心他們，對于他們的情況必須是要認真的了解的，作為老師，陪伴孩子們去成長，其實這是個非常寶貴的機會，而每一個孩子都是那么的獨特，那么的幼小，我們必須要對于他們付出更多的愛，才能真的教好他們，帶領他們成長，讓他們學到更多的一個東西，老師如果是沒有一個愛心的話，只是把這份職業(yè)當成工作，其實是挺難做好的，只有真的去付出了愛心，那么才能更好的去把工作給做的更好。
自己的知識面必須要廣博，要精深，孩子們雖然會提一些奇怪的問題，但是如果你不會解答，其實也是會給孩子一個不好的印象，并且也是可能會讓他們對一些興趣喪失，或者教不好孩子，而我們的知識越是儲備的充分，那么也是有更多的一個東西來教孩子們，而且懂得更多，那么遇到問題的時候也是能更加從容的去解決，作為老師，我們更是需要學習，不但孩子們要學習，我們老師更是要學習，只有我們學得多了，孩子們才能學得更好，更多，如果我們只有老一套的方法，只有以前的知識，其實這樣也是很難讓孩子們學到更多的，學習是我們作為老師必須一直進行下去的一個事情。
對于教學，同樣也是要多去思考，別人的東西學到了，如果不轉變?yōu)樽约旱姆椒ǎ蝗ジ淖儎?chuàng)造，那么其實還是別人的，可能也是不會適應教學之中，所以更是需要我們努力的去提升自己教學的方法，去把自己的水平提高，這個是需要我們多去思考的，不能只是學，而是需要我們思考，去探索，去找到更加合適我們教學的方法，去改進，這樣在教學的時候也是更能做的好，提高效率，讓我們能更好的去帶領孩子們成長。
我透過一學期的業(yè)務理論學習，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學習經過，談談自己的學習體會：
幼兒教育需要創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的機會與條件，透過幼兒自主的創(chuàng)設活動，促進幼兒發(fā)展，在教育教學活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力......為今后成長打下堅實的基礎。
其次，幼兒園的教育資料是全面性的，啟蒙性的，各領域的資料相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態(tài)度，潛力，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的實際狀況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。最后透過學習，我深深的體會到，幼兒教育務必堅持保教相結合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應提高自己的文化素質水平，透過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發(fā)展。
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀了《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀了《超級PK賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學習，提高自身的素質。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的！
很榮幸這次能有聽課的機會，讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領略名師的課堂風采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺得這幾節(jié)課教學組織有序，課堂教學構思巧妙，教學方法各有所長，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學中快樂的學習，讓游戲教學貫穿于整個活動，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)生動、精彩的課堂中領略了優(yōu)秀教師的風采，這次聽課中我學到了很多。下面就談談我這次聽課的體會和感受。
體會一：讓游戲融入到簡單教學中。
說到簡單教學，有些人也許會覺得枯燥乏味，但我聽了金艷老師上的藝術《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式展開，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說到游戲，對大人來說好像不太嚴肅，但游戲對于孩子的成長，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動。
而金艷老師正是抓住幼兒這一特點，把游戲融入到教學當中，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶來的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂走一走，音樂一停小手或者小腳做一個停的動作，帶動了幼兒的用心性，最后再來玩一玩，小手小腳一齊玩，把幼兒帶入高潮，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡單、質樸，孩子們卻在課上都很投入，很快樂。雖然是在玩，但他們卻象在認真的做事。所以對于孩子來說，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認為的一種嚴肅的工作。這堂課的教學資料讓孩子百玩不厭，自由自在，讓孩子學會玩，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡單、易懂、質樸、好聽、好玩，帶給我的感覺是簡單、愉快的。也是十分值得學習的地方。
體會二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化。
受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同享受知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
兩天的聽課學習，我學到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領悟的，名師扎實深厚的教學基本功，駕馭、調控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。