作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,在平等的關(guān)系中,教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上到安全,放松,讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動(dòng),獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。下面我為大家整理了關(guān)于幫助幼兒信任老師心得,供大家參考。
桌面建構(gòu)游戲,是我們?nèi)粘躺钪凶畛R?jiàn)的活動(dòng)。來(lái)園時(shí)間、離園時(shí)間等自由時(shí)間都會(huì)有桌面操作,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子周圍總會(huì)有玩具灑落!當(dāng)我們強(qiáng)迫孩子將玩具撿起來(lái)的時(shí)候,總會(huì)有孩子滿臉的不情愿!
今天,我見(jiàn)3號(hào)桌周圍灑落了好幾個(gè)麻將牌,我見(jiàn)在洋洋身旁,就以命令地口吻說(shuō):洋洋,把地上的麻將牌撿起來(lái)!他不滿地說(shuō):不是我掉的!他看了我一眼,很不情愿地將它撿起!其實(shí),我也只是想讓他明白掉在地上的玩具,無(wú)論是誰(shuí)掉下的,我們都有責(zé)任將它撿起!但是,孩子們似乎并不理解我們的用心良苦!
看到他的無(wú)奈的表情,我也甚是為難,總覺(jué)得愧對(duì)他,這樣好像對(duì)他不公平!孩子雖小,但是他們也需要尊重、需要平等。
之后,我經(jīng)過(guò)另一桌,看到幾個(gè)雪花片掉在地上,靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):哎呀,這幾個(gè)雪花片好可憐啊,躺在地上都沒(méi)有人送它回家!聽(tīng)我這么一說(shuō),孩子們都搶著撿地上的雪花片,嘴里還念叨著:我送你回家!
看到這樣的場(chǎng)景,我會(huì)心的笑了!其實(shí),我們對(duì)孩子需要的是多一份耐心、多一份平等、多一份尊重!
第一次接觸繪本《猜猜我有多愛(ài)你》,是在大學(xué)時(shí)彭懿老師的講座中。繪本以孩子思維的角度,向我們呈現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單而又溫馨的故事!兔寶寶用它僅有的肢體動(dòng)作與匱乏的見(jiàn)識(shí),努力地表達(dá)著它對(duì)媽媽的愛(ài)!而父母的愛(ài)卻在輕描淡寫中流露出偉大與無(wú)私!第一次聽(tīng),就被其偉大無(wú)私的愛(ài)而深深感動(dòng),更被小兔的種種表現(xiàn)而吸引!
這是一個(gè)進(jìn)行愛(ài)的教育的好題材,所以我選擇它作為本次家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的語(yǔ)言表達(dá)和各方面表現(xiàn)的同時(shí),提供他們彼此之間大膽表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)!因?yàn)?,現(xiàn)在父母忙于工作,很少有機(jī)會(huì)將他們對(duì)孩子的愛(ài)大膽的表達(dá)出來(lái),孩子更是不懂父母深深的愛(ài)意。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),孩子們對(duì)小兔表達(dá)愛(ài)的方式進(jìn)行了大膽地想象與猜測(cè),也對(duì)小兔獨(dú)有的表達(dá)愛(ài)的方式蠢蠢欲動(dòng),一個(gè)個(gè)都努力地展示自己張開(kāi)手臂、高高舉起的最大極限,并口中念著:我愛(ài)你有這么多!家長(zhǎng)不僅看到了自己孩子的表現(xiàn),更被他們的愛(ài)意所感動(dòng)!最后,我請(qǐng)每個(gè)孩子都用抱一抱、親一親的方式去向自己的媽媽(長(zhǎng)輩)表達(dá)愛(ài)意!從家長(zhǎng)的燦爛的笑容中看出深深的感動(dòng)。甚至,有位母親流淚了,她說(shuō):平時(shí)照顧孩子的時(shí)間太少了,我總覺(jué)得虧欠孩子!
我們也被此情此景所觸動(dòng)。是啊,父母總是習(xí)慣把愛(ài)藏在心底,很少嘗試大膽地說(shuō):孩子,我愛(ài)你
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,在平等的關(guān)系中,教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上到安全,放松,讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動(dòng),獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼,聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子,他們?cè)诶锉容^活潑,一旦離開(kāi)了們們熟悉的環(huán)境,或家里來(lái)了客人,或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀等等,他們變利很膽怯,不敢說(shuō)話。這種膽怯性格的形成,大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,如果不及時(shí)加以引導(dǎo),將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話,或說(shuō)話聲音很小,為改變這種膽怯的性格,我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì),讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
第一、現(xiàn)在的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的。 教師要尊重第一位幼兒,作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話,做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,包括幼兒自己的權(quán)利,所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,可以去
引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語(yǔ),關(guān)心他們喜歡,做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
第二、開(kāi)展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識(shí)。
在教育活動(dòng)中,教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。
讓幼兒充滿自信做好每一件事,教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,包括一些很小的事,對(duì)進(jìn)行贊美,他們定會(huì)有所發(fā)展,有所進(jìn)步,本班有個(gè)小朋友發(fā)音不準(zhǔn),我益不斷糾正,只要他有點(diǎn)進(jìn)步,我們就給予表?yè)P(yáng),樹(shù)立他們的自信心,現(xiàn)在,發(fā)音有很大進(jìn)步,這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新,老師親手替他們帶上。
所以,做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師,又要做幼兒的朋友,保證他們幸福的成長(zhǎng)。
在我還在上小學(xué)的時(shí)候,我的心里就有一個(gè)理想--我要當(dāng)一名教師!因?yàn)樵谖倚睦锝處熯@個(gè)身份是光榮且神圣的!現(xiàn)今的我是一名幼兒教師,兒時(shí)的夢(mèng)想也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)!如今每天能聽(tīng)到小朋友們和家長(zhǎng)們尊敬地稱呼我“老師”時(shí),心里別提有多欣慰和自豪了!!!
當(dāng)我?guī)е鴿M腔熱情來(lái)上班的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)任何事情都不是你想得那么容易和輕松的,所以我需要的是慢慢地學(xué)習(xí)。
幼兒園的生活是忙碌而充實(shí)的,還尚年少的我照顧起孩子來(lái)還是有些吃力:我發(fā)現(xiàn)有些孩子性格開(kāi)朗,愛(ài)玩愛(ài)鬧;有些孩子則是沉默寡言,時(shí)常還會(huì)被調(diào)皮的小朋友欺負(fù);有些孩子家里人太溺愛(ài)了,來(lái)到幼兒園就一個(gè)勁兒哭著要奶奶,要媽媽!看著這些孩子,起先我還不知道要如何與他們溝通,就這樣我叫這個(gè)皮的小朋友乖乖坐下來(lái)了,另外一個(gè)文靜的又被欺負(fù)哭了;當(dāng)我正在教育打人的這個(gè)孩子時(shí),又聽(tīng)到“我要奶奶媽媽”地哭喊聲了。
嗨~~~真累啊!起先這個(gè)穩(wěn)定孩子的情緒就不是什么易事了,一天折騰下來(lái),甭提有多累了!還沒(méi)完,回家還得備課寫班務(wù)計(jì)劃,還得琢磨怎么讓這班小不點(diǎn)盡快融入到幼兒園生活中來(lái)。有時(shí)候就想著如果能好好休息下就好了,有時(shí)候我還會(huì)向媽媽喊累,真想不干了。
這時(shí)候媽就會(huì)關(guān)心地拍拍我的肩膀,既然是你自己選擇的,那就不要輕言放棄!想想媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,我仿佛一下子又精力充沛了一樣!當(dāng)我看著孩子們稚嫩的天真的臉龐時(shí),覺(jué)得再苦再累也值了,誰(shuí)叫我就是沖著這個(gè)職業(yè)來(lái)的呢!!!呵呵~~~我努力著向周遭的前輩學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,然后真心和孩子們溝通
。漸漸得我的努力換來(lái)了孩子們上課的認(rèn)真,換來(lái)了領(lǐng)導(dǎo)的信任,家長(zhǎng)們的認(rèn)可和同事們的友好。。。終于嘗到了第一回甜頭!為這可愛(ài)的職業(yè),我要繼續(xù)不斷加油,加油!!!
幼兒教師是一個(gè)既年輕又充滿活力的職業(yè),選擇了這個(gè)職業(yè)就是選擇了微笑面對(duì)每個(gè)人,積極做好每件事,開(kāi)心度過(guò)每一天!!!希望我能做一行愛(ài)一行,為了幼教事業(yè),努力奮斗!
我們兩位老師每周兩次深入劉子杰家里,對(duì)劉子杰進(jìn)行心理上的安撫,為孩子帶去好玩的游戲,和孩子深入交流了解到孩子很喜歡畫畫,而且畫的還不錯(cuò),我們兩位老師帶去了畫畫工具,每周兩次為孩子輔導(dǎo)。
我們今天又來(lái)到劉子杰家里,奶奶說(shuō)快問(wèn)老師好,子杰奶奶急切地說(shuō)。可是子杰不僅不說(shuō)話,而且低著頭,雙臂緊緊地夾著躲閃著我的雙手。爺爺有些不好意思了,說(shuō):"這孩子膽小,不愛(ài)說(shuō)話。"我說(shuō)沒(méi)關(guān)系。又笑著對(duì)子杰說(shuō):"子杰,老師來(lái)看你了"子杰睜大了眼睛,慢慢地舉起小手,嘴動(dòng)了幾動(dòng),卻沒(méi)有聽(tīng)到聲音。看著子杰的狀態(tài)真讓人心疼。我和王老師商量,一定要改變子杰的性格,讓孩子開(kāi)朗起來(lái),愿意和別的小朋友溝通交流,我趕緊抱起劉子杰和我女兒她們一起玩了起來(lái)!
我堅(jiān)信孩子會(huì)有改變的一天!微笑能消除孩子與老師之間的距離與緊張感,逐漸產(chǎn)生信任和依戀,微笑能給人力量,是教師與幼兒互動(dòng)中的有力的法寶。我們?cè)趲屠н^(guò)程中一定要讀懂孩子,了解孩子的內(nèi)心,讓孩子與我們建立深厚的感情!