常言道:“欲曉之以理,須先動人以情”。這句話道出了情感與教育的關系。這句話讓我感受很深。班主任只有對學生傾注真誠的師愛,學生才會“親其師而信其道”,自覺愉快地理解教師的教誨,理解老師傳授的知識,在這種孕育情感的氛圍中取得進步,體驗收獲,體驗快樂。
一、學生幫我反思
著名教育家魏書生說:“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里,即所謂高懸鞭策自警”。其實我在做班主任時內心經(jīng)常會受到學生的挑戰(zhàn),以前有失去自控的時候,,也有過發(fā)火發(fā)怒,變得暴躁的時候。此刻回想起來,這樣做不僅僅對工作有損無益,有損于一個教育工作者的形象,而且還會加深老師和同學之間的誤會和代溝。我陷入了沉思中,開始反思自己的言行,個性是對待個別行為偏差生,更是好用貫有的思維定勢來決定和處理問題。發(fā)生在嚴駿同學身上的事情就是一個例子。一天中午休息時間,,嚴駿與一位同學發(fā)生肢體沖突,得知消息,我迅速趕到教室,不分青紅皂白地批評嚴駿:你平時學習不認真,上課說小話,此刻發(fā)展到打架。他還想爭辯什么,我很武斷地打斷他說:“還要狡辯你總是班級的麻煩制造者,先到辦公室再說”。之后,從與嚴駿的談話中和其他同學處得知了事情的真相:那一位同學亂垃圾,沒有扔進垃圾箱,嚴駿讓他撿起,那位同學卻說嚴駿多管閑事,并辱罵嚴駿,才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動,這事確實不是嚴駿引起的,那位同學就應負主要職責,嚴駿是在維護班級的紀律(班級規(guī)定扔垃圾,務必在下課時間扔進垃圾箱),那我怎樣辦呢我陷入了沉思,最后我決定在全班同學面前向嚴駿道歉,并且表揚了他。同學們的掌聲讓我感動,他們幫我反思,促我進步。作為教師就應做一個有錯就改的快樂思想者,從學生中感悟自己的得失,要用發(fā)展的眼光看待學生,要用心去發(fā)現(xiàn)他們個性是行為偏差學生的點滴進步,抓住有效的教育機會,教育他們不斷進步。自己遇事也要冷靜,真是應驗了“急事緩辦,緩事急辦”這句話啊!
二、走進學生心靈
俗話說,一把鑰匙開一把鎖。班級的每個學生都有不同的個性,對每個學生要采取不同的教育方法,個性是一些性格內向的學生。張磊同學成績不錯,就是性格太內心,不愛說話,與同學交流少,在班里顯得很孤單;在老師面前也是有上句沒下句的,我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題,但一向都沒有遇到好的機會。一次,我們班的同學在食堂包餛飩聚餐,我把學生分成四組,分組包,分組煮,分組吃。輪到張磊盛餛飩時,由于食堂地面濕滑,湯水灑出燙了手,結果氣得他把餛飩全部倒掉揚長而去,學生告訴我后,讓我覺得有點不可思議,怎樣會這樣呢?我意識到他不僅僅性格內向,而且偏激,容易出現(xiàn)更為嚴重的事故,再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例,感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室,讓他坐下,漫漫說出當時的具體狀況以及可能出現(xiàn)的不良后果,講得我嘴巴都快干了,最后,他最后表態(tài)說:“我以后會多和同學交流的,遇事也會冷靜的”。但我仍不放心,以后再出現(xiàn)偏激的事怎樣辦呢?必須要一勞永逸地解決他的問題。我除了注意觀察他,抽空和他談心外,還讓班級幾個比較開朗的同學成立幫教小組,帶他多參加一些群眾活動,如果他遇到難事,幫教小組的同學會幫他出謀劃策,幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學交往了,有事也愿
意和我交流了,人也變得樂觀了許多。在一次家長會上,他的母親提到他的變化時,對我表示十分感謝。一天,我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條,上面寫到:“謝謝您,我的老師!”看完后,我欣慰地笑了。
班級工作千頭萬緒,但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學生,只有走進學生的心靈,了解他們,理解他們并給予他們更多的愛心,和學生成為知心朋友,就能到達“親其師而信其道”的目的,就會收獲更多的成功和喜悅。
非常感謝學校建立的家長學校,讓我們家長在苦于孩子如何從幼兒園轉型到小學學習、生活時,給我們提供了這樣的學習的平臺。通過家長學校的學習,我知道了教育是一門相當深奧的學科,值得我們終身不斷學習。
孩子進入小學接受義務教育,這是孩子人生道路的一個新的起點。從這一天起,家長都寄予孩子能有一個家庭與學校積極配合,互相溝通,共同教育好孩子的新天地,使孩子將來能在德、智、體、勞方面全面發(fā)展。通過家長學校的熏陶、滲透,我深深地體會到教育任務之重,責任之大,現(xiàn)就本人課后的感受談一點體會:
一、良好習慣的培養(yǎng)至關重要
古時候有一句俗語:三歲看到老。說的就是習慣,可見一個人的習慣關乎人的一生。作為剛踏進學校的孩子,良好習慣的培養(yǎng)就更加重要了。在聽了學校安排的專家授講的“如何培養(yǎng)孩子的習慣”一課后,受益很深。她教育我們應從身邊的點滴做起,從孩子的生活習慣、學習習慣著手。課后,我專門給孩子購買了鬧鐘以養(yǎng)成他按時起床、按時睡覺的習慣;放學后按時回家,及時做完作業(yè),養(yǎng)成檢查復習的習慣;早上起床洗漱完畢先閱讀一下課文;睡覺之前整理好第二天的課文用具等。我還根據(jù)自已學習的習慣給孩子制定了詳細的生活、學習計劃,根據(jù)表現(xiàn)好壞由父母打分,如果一周內各方面均優(yōu)秀的話適當獎勵他一下,如滿足他一個合理的要求或帶他去某個地方玩(類似于課堂內的蓋紅星貼蘋果)。一個月累計下來,我總體感覺效果不錯,孩子有了較大的進步。
二、盡可能地創(chuàng)造、優(yōu)化環(huán)境
孩子在學校有一個比較好的學習和娛樂的環(huán)境。在家里作為家長也應為孩子創(chuàng)造一個好的環(huán)境,讓孩子盡可能地適應這個環(huán)境。父母的言行、習慣、居住環(huán)境等因素都會影響孩子,因此,作為家長我們應責無旁待地承擔地創(chuàng)造良好環(huán)境的責任。比如多讀書多看報,不斷更新和增長知識;尊老愛幼,和諧相處;少在孩子面前爭吵;不在家打牌、搓麻將等。給孩子作一些表率,對孩子起到潛移默化的作用。
三、尊重、信任、理解孩子
只有培養(yǎng)孩子的自尊自信之心,才能成就自強自力之人。沒在家長學校學習之前我一直片面地認為孩子是靠大人管教的,過分地強調自我的感受而很少去思慮小孩的想法。對孩子的很多思想、行為均表示無法接受,從而致使孩子與父母之間無法達到和諧。聽了專家的授課后,我對我們的所作所為有了一個全新的認識。同時我將專家們提供的方法及時地運用于日常生活學習中,發(fā)現(xiàn)自己與孩子之間的距離在慢慢地縮小,我也逐漸地找到了孩子的許多優(yōu)點,并能適時地鼓勵,給予肯定和表揚。對孩子存在的不足,不再一味地訓斥、怒罵,而是耐心地引導、教育,并告訴孩子犯錯不可怕,可怕的是知錯而不改,重復犯錯。久而久之,定能引導孩子向長處發(fā)展。
最后,我們代表我們家對學校開設的課程表示衷心的感謝!學習不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。家長學校引導的各式教育方法和方式將幫助我們和孩子一起學習、成長,形成合力,共同促進孩子全面健康發(fā)展。
作為一名年輕父母,如何和孩子交流,如何培養(yǎng)孩子良好品質,是我們每個做家長值得思考的問題。其實,開展“親子共讀”活動是一個好的途徑。書是人類最好的朋友,孩子在輕松愉快閱讀過程中,不再掩飾自己的想法和評價,碰到問題也樂意向父母請教。
作為家長,和孩子一起閱讀,也會從中找到許多快樂和驚喜。
下面我就針對親子閱讀談幾點心得。
一、要抓住孩子的心理特點,選好孩子“愛看”的書,使孩子對書產(chǎn)生好感。
在閱讀的初期,家長一定要對書刊進行精心的挑選,書刊的內容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。印刷美觀漂亮,圖案色彩鮮艷、故事內容新穎并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她注意力。
二、觀察閱讀愛好,把閱讀選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
孩子好奇、好動、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點,他們不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要盡可能給她提供一個愉快的閱讀環(huán)境。剛開始我也會強迫她讀書,但是發(fā)現(xiàn)這樣做,孩子根本不專心聽你說話,而且情緒低落,閱讀效果不好。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。后來我和她爸爸尊重她的意愿,不再強調讀書,就陪她一起玩耍。
通過觀察,我發(fā)現(xiàn)西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力,比如《小紅帽》、《白雪公主和七個小矮人》。還有一些智力游戲類的書,她也更愛看。 今后我會更加注意挑選中國的優(yōu)秀故事讓她學習。讓她盡量眼界更開闊一些,知識面更廣一些。
三、親子共讀,營造閱讀氛圍。
首先,我們做父母的,應該從認識上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力。書籍是知識的源泉,是人類精神文明的精華,是人生百態(tài)的概括。教會孩子讀書,就是讓她提前從書本中認識人生,認識社會,去吸取自己人生成長階段中需要的知識?!坝H子共讀”活動的開展的目的正是以閱讀為紐帶,通過共讀,父母與孩子共同學習,一同成長,為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會,分享讀書的感動和樂趣,為孩子的心帶去更多的關愛慰藉:歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
今年孩子開始上學后,實際上一天的大部分時間都在學校中度過了。我們親子共處的時間很有限,為了盡量保證她充足的睡眠,第二天早上按時上學,一般九點左右就上床睡覺。所以每次親子閱讀機會都是很珍貴的。
以上幾點僅僅是我一點心得,還需要向老師學習,加強溝通,這樣才能更好的了解她的學習需要和學習興趣在哪,更好的協(xié)助老師做好家庭教育工作,為孩子的進步打下一定的基礎。
這學期我擔任了一年級數(shù)學課的教學工作。我們班共有學生32人,學生人數(shù)較多,這給我代數(shù)學課的教學工作帶來了必須的難度,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向學校教師學習。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結:
一、成績分析
本班學生32名,本學期經(jīng)過師生的共同的努力,較好的完成了本學期的教學任務,教學效果不夢想,平均分為75分,從總體來說,本學期的提高不大。絕大部分上課能夠專心聽講,進取思考并回答教師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學習習慣??墒且灿幸徊糠謱W生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀律性不強。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學習成績較差。
二、資料作法及經(jīng)驗體會
1、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的進取性。
2、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、本事有了較大提高。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養(yǎng)了良好的學習習慣,培養(yǎng)自我檢查的本事。
4、使學生學好數(shù)學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、加強了對后進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不一樣程度的提高和提高。
6、經(jīng)過練習課的精心設計,使學生掌握知識,構成技能,發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。
7、重視了與家庭教育相配合,經(jīng)過家訪、家長會等不一樣方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的提高和提高。
8、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
三、教學中的不足
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)完成質量不高。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表此刻:學生家庭的不配合,實踐性家庭作業(yè)的督導不力,孩子學習差。
3、也有少數(shù)學生,智商較低,理解本事差,造成成績欠夢想。
四、今后的主要措施
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結合教材的資料,充分利用直觀、電化教學手段,精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,注重學生各種本事的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。
2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其提高。注重學生各種本事和習慣的培養(yǎng)。
3、及時家訪,爭取家長配合抓好學生的學習。
今天我讀了《白雪公主》這個故事這個故事主要講了:一個惡毒的繼母想盡辦法害死白雪公主,最后反而把自己還死了。
在我們的眼里白雪公主是最美麗的。每個女孩子都想把自己變成白雪公主??墒前籽┑哪赣H不幸而死了,后來國王又娶了一個王后,那個王后心腸惡毒,以為自己是最美麗的,可是白雪公主要比她美一千倍,于是她想盡辦法害死白雪。
可是白雪公主離開了王宮,開始了一次奇妙的旅行……可是繼母為了美麗,還是不斷的尋找白雪公主,想把她害死……最后白雪和一位英俊的王子結了婚。繼母知道后火冒三丈,最后掉進了又深又大的懸崖里,從此王子和白雪過著幸福的生活。
讀了這個故事,讓我明白了;美不一定是外表長得美,勞動其實 也是一種美,小朋友記住了千萬不要有惡毒的心腸哦。