幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)科學(xué)心得體會

| 小揚21147

作為一名教師,從這次活動中,更應(yīng)該引起足夠的認識,一定要把看到的、聽到的、學(xué)到的帶到自己的實際工作中來,努力學(xué)習(xí),不斷改進自己的教學(xué)水平,將自己的教學(xué)理念推向一個更高層次?!∠旅媸切【帋淼挠嘘P(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)科學(xué)心得體會,希望大家喜歡。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)科學(xué)心得體會1

林區(qū)幼兒園副院長張嵐和秦英俊老師于4月15日至19日送教下鄉(xiāng)到宋洛中心學(xué)校幼兒園,為宋洛中心學(xué)校幼兒園幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導(dǎo)傳經(jīng)送寶。雖然只有短短的五天,我覺得比我在外學(xué)習(xí)半個月甚至一個月學(xué)到的多,很受用,真的受益匪淺。

在這五天里,張園長首先是到幼兒園小班跟班,初步了解小班的情況后,就班上課,跟班時看到我在組織教學(xué)活動中缺乏一定的駕馭能力和應(yīng)變能力,就及時指導(dǎo)和親自上課。奇了怪了,那些哭的、坐不住的、注意力不集中的幼兒在張園長的幾句話、幾個動作、幾個眼神、做個游戲,都很乖了。我傻眼了,當時就讓我想到了一句沒有教不會的孩子,只有不會教的老師。我很慚愧,張園長說:“不是別的,是你們平時對幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓(xùn)練少了,如果幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓(xùn)練好了,孩子聽話了,老師也輕松了?!闭娴?,張園長手把手的讓我從幼兒的坐姿、站隊等行為習(xí)慣的訓(xùn)練,還有口號:比如:小小嘴,不說話,小眼睛,看老師,小小手放腿上,小手拍起來,拍起來,誰的小手拍起來,我的小手拍起來,走走走,跟著老師走等。通過幾次的訓(xùn)練,神了,幼兒很聽話,很順利。

張園長和秦老師在這五天里給我們帶來了幼兒廣播體操:《健康快樂動起來》、《世界真美好》等。不但教給幼兒,由于時間短利用休息時間教會了我們。律動:豬八戒吃西瓜、點豆豆、黑貓警長等。語言優(yōu)美、動作夸張、表情豐富,很受幼兒喜愛。手指游戲:紅紅和黃黃、咕嚕咕嚕、搭房子、小不點。既豐富了幼兒的語音又鍛煉了手指。

音樂游戲:《找小豬》既讓幼兒學(xué)會了唱歌,又讓幼兒在快樂的游戲中積極的互相配合使幼兒非常開心。

4月18日下午,也就是星期四下午,大班開展了親子活動《可愛的綿羊》。通過幼兒和幼兒家長在一起動手制作羊毛并粘在羊身上,制造了幼兒和幼兒家長在一起合作的親身體驗,他們非常快樂,親子活動非常成功。第二天兩位老師還講了三節(jié)示范課。分別是張園長在大班的語言課《小熊過生日》、秦老師的《數(shù)字娃娃找朋友.》。秦老師在小班講了語言活動《大老鼠找小老鼠》。老師準備教具的形象、兒童話的親切語言、生動的故事、優(yōu)美的音質(zhì)深深地吸引著我和幼兒們,使我難忘。

通過一周的幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,厲害幼兒的聲音沒有了,這個坐好,那個坐好的聲音沒有了,也不擔心幼兒的安全問題了。幼兒們臉上的笑容多了,對人有禮貌了。喜歡到幼兒園了。我現(xiàn)在上課感到很輕松了。感謝林區(qū)幼兒園送教下鄉(xiāng)的老師,讓我每日有豐富多彩的日常常規(guī)活動安排。

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正值火紅的杜鵑花怒放,鮮綠的茶葉飄香之際,我有幸再次來到了湯口中心學(xué)校,在這兒又看到了那一張張可愛的笑臉。聆聽了三位幼兒老師的課,從中學(xué)習(xí)到了先進的教育理念,讓我們看到了學(xué)前教育的蓬勃生機和美好未來??梢哉f三堂課都精彩生動,讓人受益無窮。

(一)巧設(shè)計,善引導(dǎo)。程雪女老師的“認識時鐘”設(shè)計的活動環(huán)節(jié)動靜交替,認知和活動交叉進行,課件制作精細。幼兒專注學(xué)習(xí),絲毫也不覺得累。

在參觀完“鐘表展覽館”后,師先問孩子們:“你記住了鐘表有哪些形狀?”從而培養(yǎng)了孩子細致的觀察力。隨后緊接著問“除了外形之外,你還看到哪些?”孩子們回答有:“聲音不一樣?!薄坝袛?shù)字,12個數(shù)。”“有分針、秒針、時針?!边@樣就是發(fā)散幼兒思維,給了幼兒一個自由想象和回憶的空間,并通過讓孩子描述,培養(yǎng)了孩子的語言表達能力。在進行整時認識時,特別注重讓幼兒觀察“6時”和“12時”的特殊性,分別是呈“一條直線”和“在一起”(有個孩子還說時針躲到后面去了。)程老師就是這樣因勢利導(dǎo),循循善誘,方可讓孩子輕松學(xué)到本領(lǐng)。

(二)“從孩子們的眸子、興趣和需求中找到孩子們渴求的知識.,這正是一名教育者所需要的眼光?!眲⒑缋蠋熅途邆淞诉@樣的眼光,她設(shè)計的科學(xué)活動“泡泡都是圓的嗎?”讓大人都就得新奇有趣,更何況是孩子呢?在實施過程中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣是那樣高漲,能更深入地開展主題嗎?我有些擔心,可是經(jīng)驗豐富的劉老師卻能讓孩子們“活而不亂”,使幼兒有目的,有問題,并帶著問題去探討,不是停留在表面,只顧著吹泡泡,忘了正事。很快幼兒通過自己動手驗證,解決了問題,發(fā)現(xiàn)了“圓形、正方形、三角形、梯形”的泡泡器吹出的泡泡都是圓的。這一切都是在玩中學(xué)到的,多么快樂!劉老師的這次活動真正體現(xiàn)了《綱要》”以幼兒發(fā)展為本,提倡終身教育”的這一理念。讓孩子從小就想去探索生活中的秘密,為孩子一生的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

(三)幼兒教師不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的,健康的生活和活動環(huán)境,以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,還要給幼兒關(guān)愛、溫暖、尊重,教師要成為幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的支持者,合作者和引導(dǎo)者。年輕的楊蕾老師上的課給人以美感:聲音甜美,舞姿優(yōu)美,故事蘊含的情感目標體會“做一件讓世界變得更美麗的事情“的美好更是永駐心間。

這次送教下鄉(xiāng)活動對于我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校是一次絕佳的學(xué)習(xí)機會,真正起到了“城鄉(xiāng)交流、資源互享”的作用。衷心希望這樣的活動多開展,像那杜鵑花一樣,越開越旺,開遍大山里的每一個角落!

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)科學(xué)心得體會3

2012年6月26日,普通教師的我非常榮幸地參加了教體局組織的送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔送教任務(wù)的老師,我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感。短短的一天送課生活,帶給我的感受卻是很多、很多。

心得體會之一:感謝

作為一名承擔送教任務(wù)的老師,首先要感謝教體局和園領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,感謝他們給我這次的學(xué)習(xí)和鍛煉和機會。感謝徐主任的精心指導(dǎo),還要感謝園領(lǐng)導(dǎo),老師們的熱情招待,和孩子們的精彩表現(xiàn)。

心得體會之二:感動

感動的是銀雀山中心幼兒園園長和老師們的熱情好客,對我們的歡迎。感動的是老師們聽課時那專注的眼神、時而思索,時而認真地做著筆記。還有感動的是進入課堂的一剎那,孩子們的熱情、可愛、還有那一雙雙求知的眼睛。

心得體會之三:收獲

我準備的是一節(jié)數(shù)學(xué)活動《好玩的立方體》,在活動的進行過程中,孩子們被深深的吸引,積極愉快的投入到活動中來。他們有著良好的日常常規(guī)、具備一定的科學(xué)素養(yǎng),思維活躍,積極主動地圍繞老師的問題進行有效的互動。讓孩子們動手動腦來完成任務(wù)。孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)。在一種寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境中完成了教學(xué)目標。體驗到了數(shù)學(xué)活動的樂趣。我看到了孩子們那專注、好奇、興奮、高興的呼聲,驗證了我的教學(xué)模式的可行性。

還有那評課的氛圍,其實送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課,聽一節(jié)課,課后的說課、評課才是真正意義的大課堂。對每個教師來說都是一種思索,一種提高。老師們暢所欲言,各抒己見,好的地方加以高度肯定,不足的地方給予中肯建議。說的是送教下鄉(xiāng),其實對于送教者和接受者都是收獲者。評課就像照鏡子,讓我發(fā)現(xiàn)存在的問題,以后及時改正。

此次的送教下鄉(xiāng)活動,對我來說真的是受益菲淺。是一次難得、難忘的經(jīng)歷,更是一段值得珍藏一生的記憶。讓我在教學(xué)層面上又有了新的領(lǐng)悟與提高。還結(jié)識了許多優(yōu)秀的老師,業(yè)務(wù)上得到了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和鼓勵,這對我的教育教學(xué)工作是一件難得的財寶。今后在平時的教學(xué)中我要積極學(xué)習(xí),借鑒、靈活地運用各位老師授課藝術(shù)和教學(xué)方法,認真鉆研,努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)科學(xué)心得體會4

教師的聽課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們教學(xué)觀念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時間留給孩子,深挖教材,明確目標的體現(xiàn)。經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗,也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗,與其說坐在下面聽課,其實是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。11月15日,我園三位老師參加了縣組織的幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動,在這次活動中,看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會:

第一節(jié)課是名師鄒雪玉的中班美術(shù)活動——《風(fēng)來了》,經(jīng)驗豐富的鄒老師,語言極富感染力,能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語言很生動,能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子們深受感染。孩子們都能積極參與到活動中來,鄒老師還鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作,發(fā)揮自己的想象能力,整個活動氛圍輕松,孩子興趣濃厚,是一堂成功的觀摩活動課。

第二節(jié)課是名師陳益蘭的大班數(shù)學(xué)活動——《5以內(nèi)的序數(shù)》,經(jīng)驗豐富的陳老師,她的每一個眼神,每一個手勢,每一個動作,都讓孩子們深受感染。活動中,所有在坐的老師聽得津津有味,孩子們更是興趣盎然。雖然沒有華麗的課件,也沒有豐富的教學(xué)道具,但是孩子們小手一次次舉起,小口一次次打開,有時為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們特別喜歡且興趣濃厚。下課了,孩子們都意猶未盡,都還想再聽陳老師的課呢。

第三節(jié)課時名師趙美華的中班音樂活動——《小毛巾》,趙老師甜美的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,融入孩子們當中,與孩子們一起表演,整個活動有規(guī)則,但不約束,活而不亂。結(jié)合圖譜教學(xué),孩子們能更加直觀,形象的記憶,也能調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。趙老師還準備了小毛巾讓孩子與客人老師進行互動,小毛巾變糖果,變老鼠,變青蛙等,也都使在座的老師都學(xué)到一項技能。

最后進修學(xué)校蔡老師組織大家一起學(xué)習(xí)《如何組織好集體教學(xué)活動》的專題講座,更是讓在座的每一位教師受益匪淺。她結(jié)合三位名師的公開課,分別從三個方面具體闡述了如何讓集體教學(xué)更有效果、有效率、有效益。不僅讓聽課老師大開眼界,同時為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在轉(zhuǎn)變教育觀念,深化課程改革的教育實踐中作了生動的引路。

名師的風(fēng)范鼓舞著我們,作為一名教師,從這次活動中,更應(yīng)該引起足夠的認識,一定要把看到的、聽到的、學(xué)到的帶到自己的實際工作中來,努力學(xué)習(xí),不斷改進自己的教學(xué)水平,將自己的教學(xué)理念推向一個更高層次。

幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)科學(xué)心得體會5

作為一名幼兒教育工作者,我非常珍惜每次開展的教研活動,也非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我外出學(xué)習(xí)的機會。此次湯口一行,我受益匪淺,感嘆現(xiàn)代幼教發(fā)展之快,現(xiàn)代幼教者的教學(xué)水平之高?!               ?4月22日,聽了三位教師的精彩課后,感觸很深:

一、教師的基本功素質(zhì)非常重要。三位教師(甘棠幼兒園、陽光幼兒園、湯口幼兒園)基本功非常扎實,不論從普通話、形體表演、還是從現(xiàn)代教學(xué)手段運用上,表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。他們的普通話標準、形體語言優(yōu)美,對現(xiàn)代教學(xué)媒體的運用也很熟練、自如。這一點,陽光幼兒園的楊蕾老師表現(xiàn)得非常突出。她在語言教學(xué)活動《花婆婆》講述中,語言優(yōu)美、動情,她始終以手眼傳情,用豐富的肢體語言表達故事中的情節(jié)內(nèi)容,與幼兒產(chǎn)生情感上的共鳴。孩子們幾乎被她的神情所打動,一個個神情專注。我也與孩子們一起陶醉在這種氛圍中,忘記了自己的所在。之前,我一直堅信自己的優(yōu)秀和自己的教學(xué)水平,今日與楊蕾老師相比,我漸漸懂得自己的欠缺所在。我明白,在以后的教學(xué)生涯中,我會怎樣做才是真正的優(yōu)秀。                        二、重視每一節(jié)課,做一個有心、有愛心的好老師。重視每一節(jié)課,包括對課的準備、課堂教學(xué)設(shè)計等等,教師都應(yīng)該是個有心、有愛心的人。教師的每一份真誠的付出,都會收到孩子們那燦爛小臉的回報。甘棠幼兒園的劉虹老師,她是個有著豐富教學(xué)經(jīng)驗且執(zhí)教多年的骨干教師。為了上好科學(xué)《泡泡都是圓的嗎?》這一節(jié)課,她課前花費了大量時間去準備泡泡水、泡泡器。對于泡泡水的制作,她大量收集資料,自己反復(fù)試驗,從多次失敗后才制作出今天課上那神奇的泡泡水。而對于泡泡器的制作,她也是煞費苦心,用鐵絲彎成三角形、圓形和梯形的形狀,幫助幼兒理解。為了每個孩子都能親自感受,她制作了等同幼兒人數(shù)的泡泡器,而且很用心地用線把它纏繞起來,說是為了使吹出來的泡泡更大、不易破;二是怕弄疼孩子的小手。可想而知,她是一位多么有心、有愛心、又多么了不起的一位老師。從這一點上,我從心底敬佩她。活動中,她的精準的語言、老練的作風(fēng),更是深深地打動了我。我也深深明白,我以后的努力方向……


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