從云支教活動上得到收獲以后,不如來好好寫一篇云支教活動心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。下面是小編給大家?guī)淼脑浦Ы袒顒有牡皿w會精選5篇,希望大家喜歡!
我負責的最基礎的課程,我仍然要做得很好,帶頭。無論課前多么委屈或心情不好,一上課我就會調整自己的情緒,以最好的狀態(tài)面對同學,好好上課。我的課程包括英語口語、趣味漢語、主題班會、中學生禮儀等。雖然會有一些學生不聽課,但我對整節(jié)課的氣氛和效果非常滿意。這是非常好的。與我上次去農村相比,這個班好多了。我一直相信多鍛煉會有進步!會有更多的努力!再次備課真的很難。我們不僅要考慮學生的特點和接受能力,還要考慮教學表現(xiàn)的方式,還要準備課件和大量的資料。這對我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們教學組的每個人在教學中都有很多練習。我也是!哈哈~但我想我在這里不知不覺地進步了。
這次我去了農村,我的大部分精力都在如何處理一組事情,但我沒有特別注意我的教學,只是做到最好,不去想那么多。我想更多的是如何讓其他團隊成員有一個很好的教訓。當我們中的一個人在上課的時候,其他不在課堂上的人會在課后聽后面的課,并給老師提出自己的意見和建議。我認為我的要求很好,這樣我們可以互相幫助,互相提高。一開始,我也在整個小組中進行了反思,發(fā)現(xiàn)自己與學生的接觸并不多,之后我在學生中提高了自己,收獲了很多友誼。然后在我們小組的交流和討論中,我學會了在課堂上多注意那些說話少,與老師互動少的學生,而不是忽視每一個學生。我會盡我最大的努力改變它,公平對待每一個學生。我后來做了。這就是我的進步,哈哈~表揚自己!
在生活中,我們一起吃飯,一起睡在宿舍等等。我們白天和黑夜相處,有更深的感情。我記得晚餐前在餐桌上的樂趣。哈哈~陳英幫湯勺,小霞的速食,苗嶺的私餐哈哈~餐桌上的戲謔和餐桌上的建議幾乎沒有延伸到餐桌上的會議。
為了深入貫徹社會主義核心價值觀,引導廣大學生深入社會,了解社會,樹立對國家與社會的強烈責任感,積極響應黨、團省委的號召,化學生物與材料科學學院”赴__縣__鎮(zhèn)__村一行開展暑期“三下鄉(xiāng)”活動!我很榮幸地參加了這次活動,通過這次的暑期“三下鄉(xiāng)”活動,我對我們周圍的農村有了更多的認識,真正有了一次理論與實踐相結合的機會,走進農村孩子的內心世界,讓我們不僅深受感動,更受益匪淺!
活動第一天,我們開始招生工作。__村的人非常重視對孩子的教育,把每一個孩子送出去是他們最大的夢想,家長們都想著,哪怕自己再苦再累,只要孩子們以后能好好的,能考上好大學,有好工作就好了。這樣的想法很純粹,卻很實在。每到一家,他們都會熱情地招待我們和耐心地回答我們的問題。村民的支持和我們挨家挨戶奠定了招生順利的基礎。
當天下午,我們就正式開班啦。我們通知的時間是兩點半,可是不到一點就有很多孩子頂著大太陽來到我們的教室,這讓我們十分感動。因為學生的接受程度不一樣,我們當時分了兩個班:大班和小班。在此次支教中,我擔任的是大班的禮儀課老師兼數(shù)學老師。我并不是第一次面對四五十雙眼睛站在講臺上,但卻是第一次面對如此認真執(zhí)著充滿著求知欲的眼神。我不再是嘻嘻哈哈的青年,而是一位表情嚴肅的老師。老師,這個神圣的職業(yè)我是不敢褻瀆的,做老師就的有做老師的樣子,我會表揚上課認真、踴躍舉手發(fā)言的同學,也會批評教育一些調皮搗蛋的家伙,靈活多變的手段把這幫家伙收拾得乖乖的。在這里,我第一次上課,第一次開班會,第一次給他們講做人的道理,我懷著無限的激情開始了我的“教學”生涯,我每天都認真的備課,把這我知道的知識盡可能的淺顯的講解,但是他們與城里的同齡孩子的差距太大了,有時候一個非常簡單的問題要講十幾遍,我仍然堅持著,甚至發(fā)掘出誨人不倦的無限快樂。
禮儀課是臨時決定開設的。在走訪的過程中,有些村民反映希望他們的孩子更懂事。能夠明白如何尊重他人,如何孝敬長輩。這門課程我之前也沒有接觸過。于是,當天晚上,我便開始了積極的備課過程。從查閱《朱子家訓》到熟悉小學生基本守則,我認真考慮了課堂的教學內容能以及自己的教學方式。經(jīng)過幾天的課堂教學和課堂練習。他們也會大膽自信地為他人鼓掌,能夠跟自己的伙伴真誠地說謝謝和道歉。雖然支教的時間短,但畢竟有成果。當其他老師夸獎大班的同學有禮貌時,我也會油然產(chǎn)生一種自豪在讓自己發(fā)光發(fā)熱的過程中,孩子們收獲了知識。而在與孩子們相處,鍛煉自己的過程中,我也受益匪淺。
一、適應條件,隨機應變
在暑期三下鄉(xiāng)活動之前,我們制訂了詳細的策劃。但當?shù)貤l件和鄉(xiāng)親們的想法讓我們的教學計劃不斷調整。原定計劃被搞得一團糟,對此我們深感失落之情和不滿之意,但憑借著我們每位隊員的相互激勵和相互調配以及共同努力,我們還是圓滿完成任務,對此我們深感欣慰?;顒悠陂g,我們開展了各項活動,有安全、食品知識宣傳,有農業(yè)知識培訓調查。甚至,當?shù)氐陌⒁淌窒M覀兛梢越趟齻儗W習廣場舞。雖然每天備課、教課、輔導作業(yè)占了我們已經(jīng)花去了我們大部分時間。我們想起大媽們期許的眼神,還是利用了午休時間和晚上的空余時間去認真學習廣場舞。在活動中我們以苦為樂,苦中尋樂,苦中生樂,非常開心。從中我體會到了一個優(yōu)秀團隊的作用和效果。
二、團隊合作,以求互贏
雖然出發(fā)之前我們有明確的教學身份和任課科目,但是沒有實際教學經(jīng)驗的我們對于維持一個良好的課堂環(huán)境還是難以把握的。比如說,小班的同學有時候調皮跑到大班,正在上課的我就沒有精力去維持秩序。幸運的是,這個時候我們的志愿者就會挺身而出,提供我需要的幫助。同樣地,一節(jié)手工課和一節(jié)小班的輔導課僅僅靠一個老師是遠遠不夠的,此時,我們決不能有“事不關己,高高掛起”的心態(tài),而是應該擔起一份責任,扮演好一個團隊的角色。
在這七天里,我對此認識非常深刻。再拿給班級匯演節(jié)目來說,如果沒有同學們之間的合作互助,僅憑我一個人就不會有那么好的效果。同時在一起三下鄉(xiāng)的每天的討論課程或者教學經(jīng)驗的交流中,我更加體會到集體的力量,在與大家的合作中,我懂得了如何講求合作,如何提高工作的效率。
今天是10月25號了,算算,除去十一假期的12天,頂崗實習已經(jīng)40多天了,和這些孩子們也接觸了40多天了,不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的,下面我就工作這一方面來談談我的,算是一點小心得吧。
作為一名教師,執(zhí)教能力是樹立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強,教學能力強,教學有方,那在孩子們心中樹立的形象就好,威信也高,孩子們對教師便會有一種崇拜的,樂意接近的傾向,而且這種傾向產(chǎn)生的過程是很短暫的,也許是一節(jié)課的時間,也許是一句話的時間,話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力,對這一科也會很喜歡。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會花上很大的工夫了。
作為一名實習老師,在頂崗實習剛剛開始的時候,我是很緊張的,當然對自己的能力是了解的。緊張,不光是在備課的時候,在踏進教室的時候是尤為緊張的。我是有教學缺點的,例如,語速快啊,表達生動性不強,課堂延展性低等等,這使學生對我的評價不是很高,這個根據(jù)學生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質量是可以感覺出來的。那我得像個方法來改變之一狀況。首先,我的先了解一下學生們以前的是什么樣子,他們又想要什么樣子的課。我就和孩子們多接觸,具體了解他們的想法,他們對我的課的看法,借鑒他們以前老師的教法。呵呵,這不僅是我和孩子們有了一些了解,樹立了感情,還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力,課堂表現(xiàn)積極起來,專心聽講,跟著我的思路去思考,作業(yè)質量提高了,抄襲現(xiàn)象大大的減少了,我高興極了,自己的付出有了成果,雖然時間長了點。
現(xiàn)在一到了我們班的體育課,孩子們會叫我去,跟他們一起去上。踢毽子,玩籃球,跳繩,跳舞。這無疑又多了我跟孩子們接觸,溝通的機會。孩子們是那么的可愛,活潑,說話是那么地幽默,目光是那么的好奇。和他們一起,很快樂。
頂崗進行中的我是成長的,收獲的,快樂的。
剛剛下班回家,馬上打開電腦寫我的實習日記。說真的,今天很累,可以用暈頭轉向來形容。
又是我第一個到辦公室,我簡單打掃了一下辦公室,就去班里開門了,幾個學生到了,他們不像昨天那樣無禮了,我估計小孩子對新來的老師都是要有一個適應的過程的,我繼續(xù)問他們叫什么名字,“黎家雄,黎家明,也太像了吧,是兩兄弟嗎?”“不是,老師老師,還有一個叫吳浩楠 吳浩翔的呢!"這樣輕松的對話讓我感到很舒適,這時我聽到鼓號隊要集訓了,我立馬下去幫手,林老師在忙著教護旗升旗手,她讓我?guī)Ч奶栮?,這是有難度的,對于我這個新面孔,孩子們都覺得很詫異,沒有原老師的介紹,就貿貿然去帶他們練習,我知道是很難的,我先問了指揮一些基本情況,她也不是十分清楚,我讓他們一次次地練習,因為離升旗時間越來越近了,林老師讓我督促他們不斷練習,我問他們“累了嗎?需要休息嗎?”同學們都說不累??赡芤驗槲叶嗄隂]有練習了,也聽不出整支隊伍有什么不和的地方,這時候音樂老師彭老師來了,我把鼓號隊交回給她,吹小號的男同學立刻向彭老師抱怨說:“老師我們吹了好多遍啦,都快沒力氣了?!边@是我恍然大悟,我記得以前訓練的時候,老師會讓小號的同學多休息,我真是太粗心了,我對這群小男孩感到十分的抱歉。升旗過后,我和彭老師聊了一下,她是個轉來的老師,接下來還要考試,我詢問了她一些關于考教師的事,她都很樂意告訴我。
我匆匆回到班級,準備去聽第一節(jié)的德育課,李主任見到我,我立馬告訴她我早上去帶鼓號隊的事,她說知道了,然后她叮囑我把鑰匙放在抽屜里,因為同學們今天下去出操回來后發(fā)現(xiàn)門鎖了,而鑰匙又在我身上,我是該想到這點的,以后做事要細心再細心。李主任第一堂德育課就圍繞責任和規(guī)矩,向學生提出了嚴格的要求,某些科學家說過21天可以養(yǎng)成一種習慣,那么主任計劃要用半年的時間去讓這些孩子變得禮貌規(guī)矩有條理有主動的學習能力。
課間我要負責整理好訂課間餐、紅樹林、特區(qū)教育、青少報的人數(shù),由于我昨晚就已經(jīng)寫好了,本來今天只要撕下2345聯(lián)給學生就可以了,但是意外發(fā)生了,很多學生臨時改變意見,紛紛又說不要訂課間餐了,要訂什么什么的,這不就是加大我的工作量嗎?有些學生昨天也沒按要求交上來,今天才交來,這還不是什么大問題。問題出于我犯了一個常規(guī)性的錯誤,我寫的時候力度不夠大,第五聯(lián)看不太清,我有時候忘了墊張紙在中間,于是把上一個同學的某些字印到下一個同學那里去了,有些我就填錯了劃掉,這些單都是通通作廢的,我甚至沒有常識地把作廢的那些連同第一聯(lián)撕下來,好在李主任在我旁邊,讓我按順序放回去就好了,下課后有差不多十個學生來我辦公室修改,頓時手忙腳亂起來,我讓學生不要喧嘩,一個個排好隊辦理,這才完成好。隔壁班的楊老師看我在核對名單很辛苦,她教了我一個省事的方法,就是打印學生名單,留有空格,要什么勾什么,這樣統(tǒng)計起來比較方便。
六2班的劉老師還讓我做一份值日表,打印多幾份,我就開始了我的名單,表格制作工作,有點生疏,但這簡單的東西我還是能記得的,效率還是不夠高,但當我下一樓打印回來給她們的時候,她說“現(xiàn)在的年輕人工作效率就是高?!边^獎了,我想在我能力范圍之類我還是想幫老師們多做些事,取得她們的好感也很重要。
第一節(jié)語文課讓我重新感受到李主任的親切之處,和我以前小學的老師太相近了,她嚴格要求學生,對基礎知識的把握很到位,課堂上非常省力,這是因為她課前布置學生所做的工作很到位,那嚴格程度甚至是我們以前都無法承受的。她課后跟我說強調預習的重要性所在,我原以為現(xiàn)在的老師都不會講主要內容,中心思想一類,但我從她身上看到了有經(jīng)驗的老師的魅力所在,是從容的淡定。緊接著她就考察學生對整本書大概的理解,培養(yǎng)學生主動閱讀的習慣,一步步引導孩子們自主學習,正所謂受之于魚不如授之于漁。
李主任是一個讓我很佩服的老師,下午我去她的辦公室找她聊天,她教給我很多東西,有關于班級管理的,有關于培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣的方法,有關于她講課的特點,她講課總是年級里進度最快的,這都是有方法的。我最佩服的就是李主任上課的魅力,不是方法上的嘩眾取寵,而是了解學生需要學到些什么,針對這個去備課,思路清晰紀律良好,自然就不需要操心嗓子啦我學到了。
今天我也接到一個重大的任務,就是給高年級的作文尖子生培訓,參加深圳市的讀書月作文大賽,不得不說從小寫作文就是我的強項,之前我也得過讀書月的作文獎,老師就是看重我這點,讓我去嘗試。她說前兩節(jié)課她會和老師們一起去聽,然后給些意見我,之后的課就讓我自有發(fā)揮,我會盡我最大的努力去做好這件事,為學校爭得榮譽,也好證明我的能力,機遇就這么降臨了一定要把握好。
現(xiàn)在我還要負責每天放學后檢查班級衛(wèi)生,每天值日的同學都要在值日后讓我檢查過才能離開,這也是李主任嚴格要求的一項。哦,對了,還要晨檢,午檢,把出勤生病請假的人數(shù)報給校醫(yī),這意味著我又要負起這樣的責任,代理班主任的確不好做。
每天的事很瑣碎,沒有一刻停下來,正如劉老師所說“有得選擇最好不要做小學語文老師,基本上逃脫不了做班主任,長期下來累啊!”我知道,但我還是不會放棄的,短短的幾天,我成長了不少。
周五,我去__小學支教。這是領導的要求。包括講課說課評課
對于這次送課,我認真準備,為農村小學做點事應有該盡心盡力。事先沒有對學生的任何了解,我想這也就是最真實的經(jīng)歷,最真實的考驗。我把自己平時的經(jīng)驗和永威學習的東西相結合,在講解“娥眉”一詞時,我開始備課時準備找一幅圖,直觀告訴學生娥眉的意思。
后來我想一個案例,我知道引發(fā)學生思考的設計才是成功的科學的設計,我便畫了三種眉毛:一字型,掃帚眉,柳葉眉,學生自己看自己思考,選擇哪是娥眉,學生經(jīng)過思考選出來,興趣很濃,我講到這里時終于體會到教師教學設計的重要,我把永威老師的教法運用進去,開火車,我畫了一男一女兩張娃娃臉男女生比賽,讓學生自己選對手比賽,學生的笑容和積極舉手看出課堂的活躍。
有一個男孩子很慢,認識生字后我讓他們從文中把“生字小兔”找出來。只有這個男孩子似乎不明白我的意思,別人找到六七個時我發(fā)現(xiàn)了這個孩子,我手把手教,孩子恍然大悟,找得還很正確,但是用的時間長了,我耐心地等,其他孩子竟然一起喊著每個生字一起幫他,我獎勵他們每個隊一面團結互助旗。課堂生成的東西比任何預設都讓人難忘。
我慶幸自己當時不放棄這個孩子的做法。其實,不放棄一個孩子是我一直的做法。只是有時各種原因我會做的欠缺。這堂課,我體會到教學的從容是從不從容一點點過來的。
說課時我把自己的教學理念說出來:關注學困生,不放棄一個孩子。設計的梯度,教師教學的評價及時恰當,寫字的要求四個方面講的。劉校長說:我有一點想不到,你調到德州時已經(jīng)三十五歲了,這些年你一直努力著。你的理念新。你說的寫字方面,我們做的很欠缺。你這次來我才知道寫字區(qū)和空白區(qū),建設的確在寫字方面做的好。
有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益匪淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩聯(lián)合中心校領導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下,我順利完成了這學期的支教工作,現(xiàn)總結如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我市教育局關于中小學人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農村薄弱學校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為我市的一名“骨干教師”,支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。
二、工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進聯(lián)小那一刻起,就把自己當成一個真正的“聯(lián)小人”以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>
首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領導交給的各項工作任務;本學年,我除了擔任五年級四個班的體育課外,還積極地參加了省級“課程超市”活動課的訓練工作,我負責的對“繩健”組、廣播操隊學生的訓練受到了領導好評。在市比賽中均獲得一等獎。
其次,帶動全校體育教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的體育教研工作,利用業(yè)務學習時間,多次給全校的體育教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研,和她們一起探討新的教學理念和教學方法,相互交流,共同提高,支教期間我堅持聽青年教師的課20多節(jié)。
最后,關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。