通過這次支教生活,我得到了很多感觸。不僅讓我體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲,同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及職業(yè)技能,真正體會(huì)到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要。下面是為你精心整理的教師西藏支教活動(dòng)心得小結(jié)五篇,僅供參考,希望對(duì)你有所幫助。
三下鄉(xiāng)支教,這是一次多么有意義的活動(dòng),又是要多么的優(yōu)秀才能加入這支隊(duì)伍。我沒有去報(bào)名三下鄉(xiāng),不是因?yàn)槲覜]有愛心,更不是因?yàn)槲遗鲁钥嗯吕?,只是我覺得……它已經(jīng)變了味,一樣曾經(jīng)在我心靈里那么神圣,那么純樸的東西,現(xiàn)在看來,仿佛變成了金錢利益,爭(zhēng)奪地位的工具。我就是不明白愛心為什么要與金錢利益,權(quán)勢(shì)掛鉤。
記得高一開學(xué)前,正是兩支由大學(xué)生組成的支教隊(duì)伍來給迷茫的我們上課,帶給我們學(xué)習(xí)的歡樂,并介紹了他們的大學(xué)生活,讓我開始向往大學(xué),把我從中考失敗的陰霾里拉出來,讓我對(duì)學(xué)習(xí)重新點(diǎn)燃信心和熱情,我便開始追逐我的大學(xué)夢(mèng),我也想成為像他們那樣優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng),去支教,去傳遞大學(xué)夢(mèng)想。
三年后,我如愿以償考上了大學(xué),四年后,我卻沒有加入那一支三下鄉(xiāng)支教隊(duì)伍?;蛟S是我不夠優(yōu)秀吧,或許是我沒有那種能力,但或許,是那支傳遞大學(xué)夢(mèng)想的隊(duì)伍早已消失了,而我眼前的這么一支隊(duì)伍,確實(shí)很優(yōu)秀,但并不是初衷的那種神圣。
參加的費(fèi)用要五百元,這是對(duì)我一項(xiàng)大大的打擊,我家境并不富裕,而且有很多家事,父親表示支持,但是經(jīng)濟(jì)確實(shí)不允許,父親也為此覺得對(duì)我有所抱歉,但他告訴我,人生還有很多有意義的事情,是的,我還有未來。小小的可惜,我放棄了報(bào)名,而選擇放假打工賺錢,我知道一到八月份父親母親又要為我們幾個(gè)人的學(xué)費(fèi)而憂愁,這是我必須要走的路。直到那一天公布了三下鄉(xiāng)的成員名單,不出所料,入圍的都是學(xué)生會(huì)各部門出色的同學(xué),自然也是下一屆學(xué)生會(huì)干部的候選人了。我也是下學(xué)期要競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部的人,也自知沒有認(rèn)識(shí)多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)老師和那些部長(zhǎng),主席等‘’后臺(tái)撐腰的人物‘’,但我放棄了在他們眼里,所謂的這么好的機(jī)會(huì),因?yàn)樵谶@里面可以認(rèn)識(shí)到主席團(tuán)的師兄師姐,認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)老師,會(huì)對(duì)他們的`干部競(jìng)選有幫助,所以在我看來,三下鄉(xiāng)已經(jīng)變成了一種工具,正如我的同學(xué)語言,下一屆的學(xué)生會(huì)什么部長(zhǎng)、主任肯定都在里面。
我沒有錢不代表我沒有愛心,只是覺得愛心為什么非要用金錢來衡量。當(dāng)然,學(xué)校也有捐贈(zèng)物資的活動(dòng),我沒有什么可捐贈(zèng)的,我更認(rèn)為,物質(zhì)對(duì)于貧困山區(qū)的孩子固然重要,但更重要的是知識(shí)!他們需要的是知識(shí)!只有知識(shí)才能改變命運(yùn)!
今天,在我準(zhǔn)備離開廣科,去深圳做暑期工之前,我做了一件很簡(jiǎn)單的事情,我相信那些孩子們會(huì)感受到快樂。昨晚十二點(diǎn)才收到一位同學(xué)的短信,匆匆忙忙地約好了早上教她跳廣場(chǎng)舞。今天早上,我很盡心盡力地教會(huì)了她三支舞曲,看見她那開心的表情,我便能想象得出,那些孩子在學(xué)會(huì)這幾支舞曲后開心的樣子。她是我的舊同學(xué),也是三下鄉(xiāng)入圍的成員之一,特意向我求教廣場(chǎng)舞,到時(shí)準(zhǔn)備教那些小朋友。我無疑地答應(yīng)了,盡管時(shí)間倉促,汗流浹背,但是我覺得我付出的只是汗水,但通過她傳遞到孩子們身上的卻是我的愛心,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快樂的洋溢。我很快樂,我很滿足,雖然不是我親手去教他們,都是快樂的種子已經(jīng)傳播到他們的心田。
最后,我希望明天即將出發(fā)去的三下鄉(xiāng)支教團(tuán)隊(duì)能珍惜這次機(jī)會(huì),因?yàn)檫@不只是有能力還要有條件的人才可以去的,有多少人想去都去不了。希望他們認(rèn)真負(fù)責(zé)地去教育山區(qū)的孩子,別忘了面試時(shí)候說過的,去三下鄉(xiāng)的原因,不單是零零碎碎的手語表演,才藝歌舞,更應(yīng)讓他們知道知識(shí)的重要性,激發(fā)他們的求知欲望,讓他們擁有夢(mèng)想!
我也是從農(nóng)村出來的孩子,我很感謝父母把我?guī)У匠鞘校业乃枷氲玫礁淖?,在村人的眼里,讀書是那么的可有可無,又有多少小伙子放棄讀書去打工賺錢。希望你們可以改變他們守舊封建的思想,讓他們成為有知識(shí),有文化的人,這也是我對(duì)你們最深切的期望。
我所做的只有這些,我想說的也只有這些。祝愿三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)凱旋歸來!
想當(dāng)初看到支教實(shí)訓(xùn)的宣傳單時(shí),幾乎沒有猶豫的就報(bào)名注冊(cè)了,好不容易盼到暑假,懷著忐忑不安,同時(shí)激動(dòng)無比的心情來到了清江鎮(zhèn),也就是此次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)地,在有點(diǎn)混亂有點(diǎn)激動(dòng)有點(diǎn)無奈有點(diǎn)焦急的漫長(zhǎng)等待時(shí)間后,我入住于一戶__鎮(zhèn)的人家,學(xué)生是一名剛剛結(jié)束初一的14歲女學(xué)生,于是乎,開始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的教學(xué)……
一個(gè)月里,和生相處中可算是啥滋味都體味遍了,學(xué)生學(xué)習(xí)沒效果,作為一名教導(dǎo)她的老師會(huì)感到心焦與無奈,偶爾的表現(xiàn)好,卻會(huì)讓自己很高興,很激動(dòng),當(dāng)一名老師把所有的精力都放在一個(gè)學(xué)生身上時(shí),所希望的不就是學(xué)生能有所提高嗎,她的提高不也證實(shí)了自己的能力,證實(shí)自己對(duì)她是有所幫助的,證實(shí)自己是有實(shí)力 幫助一名成績(jī)?nèi)跽叩娜?。而同時(shí),教學(xué)相長(zhǎng),教的同時(shí)也學(xué)到不少……
在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的情況下,一個(gè)月的支教實(shí)訓(xùn)活動(dòng)就要結(jié)束了,這期間,我真的學(xué)到了很多,除了家教這一職業(yè)有了更深的理解,更深的感觸,還有在做人的方面學(xué)到了很多,也在不斷地鍛煉充實(shí)自己,比如說堅(jiān)強(qiáng),比如說對(duì)陌生地方的適應(yīng),人際的相處,比如說懂得如何控制自己的脾氣,再比如如何克服自己 的弱點(diǎn),比如……這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高。
在近一個(gè)月的教學(xué)中,我總結(jié)了在教學(xué)方面的幾點(diǎn):
首先是在在講課方面,我不需要像在校老師那樣事無巨細(xì)的講解,畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽,要針對(duì)她的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行講解,這樣才能讓她在以后的考試中,成績(jī)有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
其次是講解需要耐心,面對(duì)一個(gè)初一的學(xué)生,她對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有些限制,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇 到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生,這 樣只能適得其反。
第三是在習(xí)題的選擇上,一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點(diǎn),那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
第四、需要“愛心”和“責(zé)任心”:中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解,要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng),人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生,因?yàn)樗齻兊某惺艽煺勰芰τ邢蕖Eu(píng)會(huì)使她們感到自卑。
通過這次支教生活,我得到了很多感觸。不僅讓我體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲,同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及職業(yè)技能,真正體會(huì)到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,并且會(huì)讓我受用一生。
看了一眼日期,粗略算了一下再有100多天就要離開這里了。這里是祖國的西南邊陲,是我所支教的學(xué)?!种ナ械谝恢袑W(xué)。九個(gè)月前,追隨著“鐘樓少年多壯志,也學(xué)紅燭照深山”的青春誓言,滿懷著“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方”的豪言壯語,坐上Z264次列車,駛向雪域高原。我貪婪地領(lǐng)略窗外的風(fēng)景:湛藍(lán)的天空,無垠的冰川,成群的牦牛,無邊的草原……
開學(xué)初的校園陌生又熟悉,所有高一新生像被趕鴨子一樣帶到田徑場(chǎng)進(jìn)行列隊(duì)、稍息、立正、齊步、跑步,嘹亮的號(hào)子聲漸漸成為生活的小確幸。終于,等到了他們。我模仿著記憶中高中老師的模樣,嚴(yán)肅認(rèn)真、不茍言笑。第一堂課我讓每位同學(xué)起立介紹自己,卻不知更大的困難還在等著我?!霸黝D珠、羅布頓珠、扎西羅布、扎西次仁、次仁羅布……”果不其然,我用了幾個(gè)月才記住4個(gè)班學(xué)生的名字。
在這里,教育資源分配不均衡,孩子們成長(zhǎng)成才的機(jī)會(huì)稀少。教育是孩子們成才的唯一出路。受益于國家援藏政策,這里的學(xué)校得到了廣東省教育資源的大力幫扶,寬敞明亮的教室不亞于內(nèi)地,支教初衷始于扶貧,而今更多的應(yīng)該是對(duì)學(xué)生精神上的引導(dǎo)幫扶,鼓勵(lì)他們求學(xué)求知,勵(lì)志篤行。
學(xué)高為師,身正為范,我深知三尺講臺(tái)是支教老師的本職工作。開學(xué)伊始,我只能拿出大量時(shí)間備課、磨課、教研,努力從一個(gè)小白老師成長(zhǎng)為自己希冀的模樣,一位可以為學(xué)生們傳業(yè)授道解惑的合格老師。
隨著時(shí)間的推移,我們?cè)谙嗷タ拷?,我?huì)提前幾分鐘到班里和他們聊天,講述自己的生活和故事;他們也會(huì)悄悄在我辦公桌上或課本中放些小驚喜,與我分享生活的困擾與喜悅。潛移默化中,大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度有了很大改觀,看到他們開始默默地思考未來的方向、樹立自己的目標(biāo)、摸索學(xué)習(xí)的方法,他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,是對(duì)我的最大肯定。
我不確定能為他們帶來多大的改變,但始終堅(jiān)信一步一步來,孩子們的成績(jī)一定會(huì)越來越好、未來一定會(huì)更加清晰,畢竟他們可能是我今生唯一的學(xué)生。站在這個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上,我只希望在林芝的日子能過的更慢一些,再慢一些。
立足支教學(xué)校,調(diào)研周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)。一次又一次的奔走調(diào)研,只為追隨雪中送炭的公益初心。當(dāng)我站在泥石流過后的廢墟面前,聽著幾個(gè)孩子描述房子曾經(jīng)的位置和樣子,又看到了他們現(xiàn)在的居所:四面透風(fēng)的老式平房。一切都沒有了,一切都是臨時(shí)的!就在一剎那,我意識(shí)到,這個(gè)世界上有很多人正在過著我們無法想象的生活。我蹲下身告訴孩子:“放心,衣服會(huì)有的,家會(huì)有的,一切都會(huì)好起來的?!?/p>
在一年有限的時(shí)間里,我和隊(duì)員們騰出時(shí)間盡可能去周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)走訪、調(diào)研。沒有經(jīng)驗(yàn)去請(qǐng)教前輩,沒有資源去尋找資源。一年很短,短得讓我沒有時(shí)間去幫助更多的人;一年很長(zhǎng),長(zhǎng)得足以使我和這里結(jié)下無法割舍的情結(jié)。
我和隊(duì)友所住的教師公寓是個(gè)兩室一廳的八十平米房子,屋內(nèi)有往屆支教學(xué)長(zhǎng)留下的“財(cái)產(chǎn)”——熱水器、電磁爐、簡(jiǎn)易衣柜等生活必需品。可能看起來比較苦的就是兩個(gè)人分享一間臥室、窗戶漏風(fēng)、沒有暖氣、限制電壓、床鋪短窄。
我相信這一年的支教生活遠(yuǎn)比我大學(xué)四年學(xué)到的更有價(jià)值。感受過喧囂也學(xué)會(huì)了獨(dú)處,擺脫了學(xué)生氣息也學(xué)會(huì)了做一名合格的教師,和老友能保持聯(lián)系也認(rèn)識(shí)了一些靠譜的新朋友。
在這邊的工作經(jīng)歷固然寶貴,但遠(yuǎn)在在距家三千公里的地理位置且半年才能回鄉(xiāng)一次,教會(huì)我的不僅是合理開銷、整理心情、自給自足這么簡(jiǎn)單。
從不會(huì)做飯到現(xiàn)在能做幾個(gè)拿得出手的炒菜、從大學(xué)四年向家里伸手要錢到現(xiàn)在能合理支配工資并有存款、從偶爾情緒化地處人處事到現(xiàn)在能站在最合適的角度的對(duì)待一切,我覺得這才是一個(gè)已到本命年且處在奔三階段的年輕人應(yīng)該有的改變。
更加念家、更加成熟、更加穩(wěn)重,這三項(xiàng)是在入藏后我最大的變化。而我愿自己永不忘初心,以工作為伴,以生活為樂。如畢業(yè)后告誡自己的話一樣,忘記自己所取得過的成績(jī),謹(jǐn)記自己所犯過的錯(cuò)誤。邊支教邊成長(zhǎng)的路上,處處都是新的篇章,時(shí)時(shí)都要全力以赴。
其實(shí)對(duì)于支教的體會(huì),想寫的有很多,雙手放在鍵盤上卻又不知從何敲起。因?yàn)榭偸前褧r(shí)間花費(fèi)在了“做”上,卻忘了要經(jīng)常停下來去思考。
“用腳去丈量這片土地,用心去感受這份信仰”,進(jìn)藏后我始終帶著這句話激勵(lì)自己。
人民很淳樸,學(xué)生很可愛,街道很干凈,氣候很宜人,食物很獨(dú)特。我想用這樣一句話來回答很多人對(duì)于西藏的疑問。也有很多朋友詢問我是否需要寄一些二手衣物給這邊的學(xué)生。其實(shí)我認(rèn)為內(nèi)地應(yīng)該擺脫對(duì)于西藏所存有的貧窮、落后等刻板印象。
習(xí)近平總書記說過:“西藏最稀缺的是氧氣,最寶貴的是精神”。不僅僅是中央的財(cái)政轉(zhuǎn)移、政策扶持和對(duì)口部委地方的資金項(xiàng)目支持,更是一代代援藏干部的無私奉獻(xiàn)和無畏實(shí)干,讓更多的西藏各族群眾過上了和內(nèi)地一樣的小康生活。
很多朋友開玩笑稱我為“援藏干部”,我卻覺得自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到真正援藏干部的高尚境界,而用“現(xiàn)代知青”來形容自己則更為貼切。
在我看來,自治區(qū)雖偏遠(yuǎn),但并不缺乏物資,所缺少的正是教育、醫(yī)療等技術(shù)支持以及甘愿奔赴邊疆的各類人才。無論是援藏還是志愿服務(wù),只要你肯投身西部,必將終生無悔。
漫步于尼洋河邊,走過比日神山的木棧道,遠(yuǎn)眺南迦巴瓦峰尖的雪。這一切讓我深深體會(huì)到,西藏的悠遠(yuǎn)文化不只涵蓋于倉央嘉措的詩集中,西藏的深厚歷史也不只存在于布達(dá)拉宮的靈塔里,西藏的獨(dú)特魅力更不只位于青藏高原的山脈線上。
感恩契機(jī),讓我能夠投身西部;感謝遇見,讓我能夠醉美林芝;感動(dòng)經(jīng)歷,讓我能夠烙印在心。
“用一年不到的時(shí)間,做讓自己終身難忘的事情”是每一個(gè)支教人的初心。還有四個(gè)月的時(shí)間我就要“退休”啦。既然時(shí)間不能變慢,那就讓我跑的快一些吧。加油,小杜老師!
到西部去,到基層去,到祖國最需要的地方去,為積極響應(yīng)國家和省委省政府的號(hào)召,廣東技術(shù)師范大學(xué)第三批赴藏支教師生赴西藏林芝開展支教工作。以夢(mèng)為馬,詩酒趁年華,8月22日,秉承著廣師大“厚德博學(xué),唯實(shí)求新”的校訓(xùn)精神,支教隊(duì)十二名同學(xué)在朱敏老師的帶領(lǐng)下踏上征程。
臨行前,廣師大黨委書記凌靖波、黨委副書記李向明為支教隊(duì)送行,寄語支教隊(duì)堅(jiān)定理想信念,奉獻(xiàn)青春、智慧和才華,在志愿服務(wù)中成長(zhǎng)成才。
我們一行人拖著行李頂著烈日緩慢前行,在擁擠人群中汗流浹背,帶著些許狼狽,卻彼此笑臉相迎。始終相信著,一切至親的情感起自于緣分,更結(jié)于信任、真摯與珍惜。時(shí)光如海,未來可期,在即將到來的四個(gè)月,我們將一起經(jīng)歷風(fēng)和日麗、一起經(jīng)歷暴風(fēng)驟雨。然而,未曾想到第一份驚雷來得如此之快。那是來自一張遺失的身份證,臨到安檢口才驚覺此事,像猝不及防的暴雨澆了曬燙的柏油路面,頓時(shí)暑氣十足。人潮洶涌,汗水迷了眼,一番波折,廣師大好漢十三人兵荒馬亂地趕在發(fā)車結(jié)點(diǎn)前進(jìn)站??芍^是劍未佩妥,出門已是江湖。
列車開出城市,遠(yuǎn)離喧囂的廣州,窗外呼嘯而過的或城市或鄉(xiāng)村,車內(nèi)是一個(gè)有趣的小世界。妙鈴?fù)瑢W(xué)組織大伙學(xué)習(xí)歌曲《坐上火車去拉薩》,應(yīng)情應(yīng)景,也許是身臨其境的緣故,情懷與旋律引發(fā)共鳴,眾人情緒高漲唱到嗓子沙啞?!白狭嘶疖嚾ダ_,去看那神奇的布達(dá)拉,去看那最美的格?;ā?,十三人擠擠插插卻感覺十分溫馨,歡聲笑語不斷。清脆悠揚(yáng)的歌聲笑聲引來同行旅客的注意,驅(qū)散了遠(yuǎn)途旅行路上的枯燥寂寞。一千個(gè)人有一千個(gè)西藏夢(mèng),在接近天堂的地方,我們將會(huì)經(jīng)歷終生難忘的支教生活。
青藏鐵路格爾木至拉薩段,穿越戈壁荒漠、沼澤濕地和雪山草原,我們走過晨昏,走過四季,恍惚都在一日之間,心和列車一起在青藏高原上馳騁。散落在蒼茫大地上的牦牛、羚羊,更襯托出了這片高原的遼闊。漸入拉薩站才能看到居民建筑,煙火氣息撲面而來。
8月24日17:10,我們結(jié)束了將近54個(gè)小時(shí)的火車之行,雙腳踩在海拔3650米的拉薩土地上,感受到稀薄的空氣和灼熱的紫外線,也感受到林芝職業(yè)技術(shù)學(xué)校的熱情。負(fù)責(zé)接應(yīng)的賴校長(zhǎng)早早在拉薩等候,潔白的哈達(dá),暖茶熱食,一番休憩后我們繼續(xù)前行,目的地——林芝。滿天星辰,夜車驅(qū)馳,待最終安頓下來,已是凌晨一點(diǎn)。
一路走來,風(fēng)塵仆仆,我們心馳神往,我們無懼困難,在此,祝愿支教工作順利開展。
★ 學(xué)生支教活動(dòng)心得小結(jié)五篇