學(xué)習(xí)了護(hù)理心理學(xué)的心得體會(huì)

| 云霞0

隨著人們對心理健康的認(rèn)識與重視,小學(xué)生心理健康問題已經(jīng)引起了人們的注意。心理健康課是一個(gè)促進(jìn)人們的心理發(fā)展的一門學(xué)科,讓學(xué)生如何正確認(rèn)識自己,接納別人,樹立一個(gè)正確的人生價(jià)值觀。下面小編帶來的學(xué)習(xí)了護(hù)理心理學(xué)的心得體會(huì),希望大家喜歡!

學(xué)習(xí)了護(hù)理心理學(xué)的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)了護(hù)理心理學(xué)的心得體會(huì)(篇1)

11月9日晚上,我院邀請了師范學(xué)院張教授來為我們的心理健康給予正確的引導(dǎo),讓我們體會(huì)到了一場視聽震撼。

整場演講內(nèi)容豐富多彩,語言幽默風(fēng)趣。張教授在臺上的自信與從容深深的感染了我,他幽默親切的話語敲擊著每一個(gè)人的心臟,每一句話似乎都說到了我們的心尖上。那些催人奮進(jìn)的事例,那些讓我們感觸良多的事例,仿佛我們都希望自己是那故事中的主角,擁有他們堅(jiān)強(qiáng)的意志,擁有他們走向成功的經(jīng)歷。但我們又都在止步不前,我們都在怕什么?都在畏懼什么?是前方的路太坎坷嗎?還是我們自己內(nèi)心有障礙?

視頻中的劉偉是一個(gè)從鬼門關(guān)爬回來的人,他因觸到高壓電而失去雙臂。從此,他只能靠雙腳來生活。然而,他現(xiàn)在是一個(gè)擁有很多粉絲快樂生活著的人,他的一雙腳彈出最動(dòng)人心弦的鋼琴曲子,他的歌聲配合雙腳的彈奏讓我們感受到生命的美好與純真。曾經(jīng),他的生活是多么灰暗,遭過多少嘲笑的眼光,經(jīng)過這樣的打擊是什么造就了今天的劉煒?是他堅(jiān)強(qiáng)的'意志和不向命運(yùn)屈服的信念!讓我銘記于心的是那句“要么趕緊死,要么精彩的活著?!本褪沁@種意志讓他戰(zhàn)勝了自己!戰(zhàn)勝了命運(yùn)!他,成功了!

劉偉他向所有人證明了他生活著,而不是被生活。在人生這門課程中,在大學(xué)這個(gè)大課堂上,我學(xué)到了什么?來到大學(xué)有兩個(gè)多月了,這兩個(gè)多月我似乎覺得過了很長的時(shí)間,不是時(shí)間過得慢,而是經(jīng)歷了太多的事。開學(xué)之前,我?guī)е环N希望一種信念,告訴自己:這里是新的起點(diǎn),我準(zhǔn)備好了。我要充實(shí)自己,我要多彩的大學(xué)生活。然而,當(dāng)我在大學(xué)這個(gè)大校園里,我還是會(huì)不知所措,還是會(huì)迷茫。告訴自己:別忘了最初的夢想,別丟了自己。

“如果你不能,你一定要;如果你要,你一定能。”

這一個(gè)多小時(shí)的講座,我受益終生。

我覺得這個(gè)講座的主要意圖就是把“大學(xué)生不要輕易談戀愛”說的拖沓委婉點(diǎn)而已,戀愛并不意味著結(jié)婚,我覺得愛戀是個(gè)過程,而婚姻是個(gè)結(jié)果。

我覺得大學(xué)生完全可以敞開心戀愛,當(dāng)然,我只贊成那種友誼式戀愛,不要那么曖昧、無需太多言語、憑心交流、坦誠相待;空閑時(shí)聚一聚,繁忙時(shí)理智性分開、兩情若是長久時(shí),也不在乎朝朝暮暮了。自然一些,應(yīng)該宣揚(yáng)一種低調(diào)而又高雅的愛情觀。

當(dāng)然,女孩子的心像云霧中的太陽一樣,讓人追摸不透,嬉笑怒罵也不知是否夾雜著愛恨情仇。戀愛中,男孩通常投入在前期,而女孩往往傾注于后期。所以,愛上一個(gè)人是短暫的,但愛著一個(gè)人卻是漫長的。閃電式結(jié)婚來的快去的也快,但畢竟是少數(shù),談戀愛,就是開口談的,一件鐘情只是小說、電視的表述而已。

“大學(xué)生談戀愛,只不過是為畢業(yè)積攢一些眼淚罷了?!边@句話或許說的有些牽強(qiáng),或許結(jié)局很不完美,但會(huì)有個(gè)完美的過程,這就足夠了。

大學(xué)生不必將戀愛天天掛在嘴邊,畢竟人還是要為以后的事業(yè)著想的,當(dāng)然我認(rèn)為愛情和事業(yè)并不是矛盾的,都可以同時(shí)存在或先存在。先有愛情,奮斗事業(yè)更有動(dòng)力;現(xiàn)有事業(yè),尋找愛情更為踏實(shí)。“事業(yè)”是“愛情”避風(fēng)的港灣,“愛情”是“事業(yè)”休息的場所。

目前,校方既不提倡戀愛,也不反對。而學(xué)生群中卻是很普遍存在戀愛現(xiàn)象,至少也是心有所屬。而且這種現(xiàn)象在中學(xué)也是屢見不鮮,這或許是潮流的走向,思想的傾式。校園情侶真的是隨處可見。

能夠稱得上朋友的又有多少呢?何不把男(女)朋友當(dāng)朋友看待!那些名義上的朋友,看似聊的熱火朝天,話多的永遠(yuǎn)說不完,實(shí)際只是表面交談罷了。真正朋友是交心,更多是將憂傷一其分擔(dān),把煩惱相互交談,心平氣和的談?wù)撘恍┯|及內(nèi)心的話題。看似漫無邊際,但是卻是最實(shí)際,最真實(shí)的,也是我最欣賞的一種狀態(tài)。真正的戀愛,不需要太多的曖昧話語,一個(gè)短信就表示“我想你了”,不需要太多的解釋,一切都可以表明。胡老師說戀愛是“男性是靠眼睛看,女性是靠耳朵聽”,是的,每個(gè)女生都是浪漫的,內(nèi)心世界是充滿幻想的,希望得到對方的贊美,而男生通常是希望看到對方對自己的關(guān)懷,為自己的付出。

愛情不是一個(gè)人的事情,而是需要雙方共同經(jīng)營的。所以,凡事三思后行,當(dāng)真愛來臨時(shí),不必刻意拒絕,但要學(xué)會(huì)珍惜身邊的一切,無悔去愛,無悔生活。

學(xué)習(xí)了護(hù)理心理學(xué)的心得體會(huì)(篇2)

今天下午,有一個(gè)關(guān)于心理健康知識的講座。我聽了之后收獲很大。

懷著激動(dòng)的心情,我們來到了多媒體教室。寬大的教室里現(xiàn)在卻擠滿了人,到我的時(shí)候,已經(jīng)沒有位子了,只好端凳子坐在旁邊。

在這堂課中,我知道了什么是心理健康。一個(gè)人是否心理健康,是有著很多方面的。老師給我們提供了幾個(gè)方面:第一,能夠正確認(rèn)識自己,友好的與他人相處。第二,能夠做到成功了,不驕傲;失敗了,不氣餒等。

在我的眼中,一個(gè)心理健康的小學(xué)生應(yīng)該是活潑開朗、有著良好人際關(guān)系、能夠正確認(rèn)識自己,并且言行一致、愛憎分明的。

聽著婁老師的講座,我開始分析自己心理是否存在問題。經(jīng)過分析,我發(fā)現(xiàn):我是一個(gè)活潑開朗的孩子,但是人際關(guān)系并不是很好,其原因在于我不懂得關(guān)心他人、體諒他人,經(jīng)常以自我為中心,不考慮別人需要什么。我能夠正確認(rèn)識自己,并且言行一致、有著良好的情緒,但是我的意志力和抗干擾能力很差,經(jīng)常寫作業(yè)時(shí)看到有人在玩兒就忍不住了。

為了讓我能夠成為一個(gè)心理健康的學(xué)生,我決定從現(xiàn)在起,經(jīng)常做換位思考,并提高自己的自制力和抗干擾能力。希望我們都能愉快地度過小學(xué)最后一學(xué)年!

學(xué)習(xí)了護(hù)理心理學(xué)的心得體會(huì)(篇3)

今天,我準(zhǔn)時(shí)收看了湖南電視臺公共頻道播出由北京師范大學(xué)教授于丹主講的《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣》教育專題節(jié)目這個(gè)講座的欣賞性和教育性很強(qiáng),看完之后我體會(huì)很深,下面總結(jié)一些我的觀后感。

《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣》講座主要講了三個(gè)主題:

一是如何培養(yǎng)孩子的孝心,教育孩子理解父母,尊敬老師,懂得感恩:

二是如何培養(yǎng)孩子的愛心,正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧;

三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。

她在第一個(gè)主題中講到這樣一個(gè)故事:從前,有一個(gè)小孩喜歡在一棵大樹下玩,他每天都來,可有一天,小孩愁容滿面地對大樹說:“你看別的孩子都上學(xué)了,每天都有好玩的玩具,可我沒有”。大樹說:“你把我結(jié)的果子摘了去賣,你就有玩具了?!币院?,孩子只有秋天才會(huì)來大樹下。過了幾年,小孩成了青年,他對大樹說:“別人都有房子了,都有家了,可我沒有?!贝髽湔f:“你可以把的樹枝砍了做房子。”又過了多年,青年成了中年人,他對大樹說:“別人都漂洋過海了,可我沒有?!贝髽湔f:“你可以把我的樹干砍了做獨(dú)木舟?!彼血?dú)木舟推進(jìn)海里走了。漸漸的孩子長出了一根根白發(fā),他來到樹樁前,樹樁問他:“我已經(jīng)是一個(gè)沒有用的樹樁了,你也不會(huì)理我了吧?”孩子說:“不,我會(huì)一直陪你曬太陽,這是我的心愿,一生的心愿。”

這正是父母完成了對孩子一生的成全。在我們的一生中無私而又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。孝為德之本,我們要懂得感恩,要勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任。

要想成就別樣的人生,就要點(diǎn)亮自信的明燈,對自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。

看完講座,我對我的人生有了新的思考,要想成才必先成人!

學(xué)習(xí)了護(hù)理心理學(xué)的心得體會(huì)(篇4)

按照學(xué)校的通知,今天早上,我和孩子一起認(rèn)真收看了大連電視臺少兒頻道播出的“中小學(xué)生素質(zhì)教育與考試心理”(電視上顯示的是“學(xué)習(xí)方法”)專題節(jié)目。節(jié)目里,賴?yán)蠋熣胰俗鰷y試,強(qiáng)調(diào)了記憶的竅門。我感覺此節(jié)目與所謂“素質(zhì)教育”聯(lián)系不大、不貼邊,更像是教人如何提高記憶力的一種方法的老調(diào)重彈。

節(jié)目中又?jǐn)[出了十九世紀(jì)德國有名的心理學(xué)家艾賓浩斯,其實(shí),艾賓浩斯搞的是遺忘曲線—一種描述隨著時(shí)間的推移人們的遺忘是按著怎樣的規(guī)律來變化的曲線,據(jù)此可以看出復(fù)習(xí)是記憶的捷徑方法。我不禁想起曾經(jīng)閱讀過的那本《提高記憶力的奧秘》(北京師范大學(xué)出版社,1981年版),該書是翻譯的日本能力開發(fā)研究所所長坂本保之介的著作。書中介紹的提高記憶力的15個(gè)要點(diǎn),與今天節(jié)目中總結(jié)的若干方法基本雷同。

從孔老夫子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦樂乎”關(guān)于學(xué)習(xí)的諸多名言警句,到艾賓浩斯的遺忘曲線,亙古以來,國人們在樂此不疲的研究如何提高記憶,說到底是在琢磨怎么提高考試成績。好像與素質(zhì)教育真不沾邊。再到今天之節(jié)目,有人靠此搞個(gè)所謂講座,實(shí)質(zhì)是推銷幾本書,賣點(diǎn)光碟謀生吃飯,這種老調(diào)重彈的玩意鄭重地向家長學(xué)生推薦的意義何在?我看更像是電視里常演的藥品廣告,而且萬能的藥品廣告。

孩子看完節(jié)目嚷嚷著要買書??蓺?,小孩牙子能看懂這大部頭書!可悲,我只好拿出花5角錢買的這本《提高記憶力的奧秘》應(yīng)付。師者所以傳道受業(yè)解惑也,教會(huì)學(xué)生記憶的方法是做師長的責(zé)任,不要把責(zé)任推到家長花幾百元去買所推銷的書的身上好嗎?

學(xué)習(xí)了護(hù)理心理學(xué)的心得體會(huì)(篇5)

前幾天,我讀觀看了《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣專題》這教育專題節(jié)目。節(jié)目里最令我記憶猶新的是:拖一天是一天。這篇文章寫的是:有的小朋友在做事或?qū)W習(xí)的時(shí)候,會(huì)有“拖一天是一天”這種想法。這種想法的害處很多,他會(huì)讓我們養(yǎng)成懶散的壞習(xí)慣。而且,我們偷懶的時(shí)候不安心,“惡補(bǔ)”的時(shí)候太疲憊。最后,會(huì)把事情做得一團(tuán)糟。比如:我有一個(gè)小妹妹,一放暑假,她就不想學(xué)習(xí)。整天不是在家看電視,就是去外面玩??偸窍胫骸巴弦惶焓且惶臁保x開學(xué)還早著呢!

每年,快開學(xué)的時(shí)候,他就開始不停的寫作業(yè)。這就是“拖一天是一天”這種想法的壞處,暑假既沒玩好,也沒學(xué)好。所以,我們要好好學(xué)習(xí),不能有“拖一天是一天”這種想法。今天,電視上播放了一段中國科學(xué)院院士錢偉長的一段話:讀書啊沒有什么竅門只有認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)才能把書讀好......我認(rèn)為,他說得很好。

我們學(xué)習(xí),做事堅(jiān)決不能有“拖一天是一天”的想法,不然,什么也做不好。

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