五年級(jí)讀書(shū)心得作文

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五年級(jí)讀書(shū)心得作文篇1

這一陣子,我們一直都在背《弟子規(guī)》。里面有不少的真理,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是經(jīng)典之作,但是再偉大的東西也有不對(duì)的地方。

我認(rèn)為它里面有很大部分已經(jīng)跟不上時(shí)代了。如:騎下馬,乘下車(chē)。過(guò)猶待,百步余。

這里,前兩個(gè)可以說(shuō)是正常的,應(yīng)該的??墒?,最不怎么樣的就是:過(guò)猶待,百步余。大家都知道,當(dāng)今社會(huì),節(jié)奏比較快,時(shí)間非常寶貴,但“弟子規(guī)”就有這個(gè)問(wèn)題:路上看到老年人必須看著他走遠(yuǎn),而且必須看年長(zhǎng)的人消失在地平線(xiàn)上,才可以行動(dòng)。這么一來(lái)不就亂了嗎!我不管古代生活是怎么一回事,但我絕對(duì)知道:這樣的規(guī)則在現(xiàn)代世界,就是不適用??晌疫€要記住一點(diǎn),這只是它的一部分,其他部分也……還可以…….

五年級(jí)讀書(shū)心得作文篇2

最近,老師推薦給我們一本書(shū)——《綠山墻的安妮》,聽(tīng)老師說(shuō),這是一本感動(dòng)上萬(wàn)個(gè)善良心靈的經(jīng)典小說(shuō)。于是,我一拿到手就迫不及待地讀起來(lái).這本書(shū)講了綠山墻的馬修和瑪瑞拉想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩,幫助做家務(wù)。不料,陰差陽(yáng)錯(cuò),孤兒院送來(lái)了一個(gè)富有幻想·喋喋不休的女孩安妮。她不斷闖禍,也不斷的改正錯(cuò)誤,她改變了兄妹倆,牽動(dòng)著她們的愛(ài)心。后來(lái),安妮以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)并拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。因?yàn)橐疹櫖斎鹄鴽](méi)去上學(xué),在村里教書(shū)安妮是一個(gè)活潑可愛(ài)、天真爛漫、善良、有同情心、并且富有想象力的小姑娘。她很讓我同情,從小就沒(méi)父沒(méi)母,在孤兒院里獨(dú)立生活,最后,她憑自己的努力考取了大學(xué),但為了照顧馬瑞拉,還是放棄了學(xué)業(yè),讓人敬佩。再想想自己,有父母的照顧,從不用想安妮那樣干活,過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的美好生活,真是“身在福中不知?!毖?

我們要向安妮學(xué)習(xí)獨(dú)立的精神。

五年級(jí)讀書(shū)心得作文篇3

在我8歲的時(shí)候,我在商店看到了一本書(shū),名字叫《皮皮魯傳》看到封面上寫(xiě)給男孩子看的書(shū),我心里覺(jué)得有些納悶,我就一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)看了起來(lái)。

原來(lái),書(shū)中的主人公皮皮魯是一個(gè)調(diào)皮搗亂的孩子。在過(guò)年的時(shí)候放鞭炮,在別人面前吹牛,說(shuō)自己膽子多么大,為了證明自己,他坐著二踢腳飛上了天,在天上他看見(jiàn)了一個(gè)鐘表,因?yàn)樗恢朗鞘裁?,所以撥了一下,可是誰(shuí)知他撥動(dòng)了地球之鐘,改變了地球人正常生活。勤勞的人們都在睡覺(jué),體育場(chǎng)內(nèi)出現(xiàn)了嗑瓜子大賽和翻眼皮兒大賽,總統(tǒng)染上了開(kāi)會(huì)病……這些奇怪的現(xiàn)象讓皮皮魯認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,他下定決心要改正,經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的付出和努力,他最終有飛上了天空,撥動(dòng)了地球之鐘,恢復(fù)了人們的正常生活。

我當(dāng)時(shí)深深的被這本書(shū)迷住了,我一口氣就把它讀完了,我的心很久都沒(méi)有平靜,我覺(jué)得皮皮魯雖然犯了錯(cuò)誤,但他為了恢復(fù)原來(lái)的世界又一次上了天空撥動(dòng)了地球之鐘,他的這種知錯(cuò)就改的精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

五年級(jí)讀書(shū)心得作文篇4

在我的書(shū)柜里,有一本厚一厘米,包著綠硬殼的書(shū),名字叫《希爾屋里的秘密》,是有美國(guó)P·J波克柏力所寫(xiě)。封面上書(shū)名的下面用白色畫(huà)了一個(gè)小男孩側(cè)坐著正和一只青蛙交談。這本書(shū)就寫(xiě)了一只神奇的青蛙,希爾是書(shū)中小主人公13歲的希拉里的昵稱(chēng),希爾屋是她的游戲屋。希爾遇見(jiàn)了一只會(huì)說(shuō)話(huà)的青蛙呱呱,學(xué)到了一學(xué)哲學(xué)知識(shí)。這些知識(shí)改變了她的想法,也改變了她的生活。整個(gè)故事輕松有趣,涉及的主題有信仰,自我和尊重他人的關(guān)系,暴力,酗酒,吸食毒品等典型的青少年問(wèn)題。而且一個(gè)復(fù)雜的哲學(xué)理論能通過(guò)極其簡(jiǎn)單的方法表達(dá)出來(lái),讓我們能讀得懂。

書(shū)中有許多令人深思的句子,明辨是非的準(zhǔn)則是什么?呱呱簡(jiǎn)潔明了地回答:“如果你做的事情會(huì)傷害某個(gè)人,那就是壞事”,“危險(xiǎn)來(lái)自危難時(shí)刻互相幫助,危機(jī)關(guān)頭首先想到的應(yīng)該是具有價(jià)值的事物。人才是真正有價(jià)值的,而物品,沒(méi)有”,還有“任何不好的事情,你也能從中找到一些積極的東西”。

書(shū)中有許多這樣的句子,但我最喜歡的一句是“個(gè)人在不同的時(shí)期有不同的經(jīng)驗(yàn)和生活道理要學(xué)習(xí)”,這句話(huà)讓我知道了人在不同的年齡階段要學(xué)習(xí)的東西是不同的,學(xué)好每一個(gè)年齡段所應(yīng)該的東西才是我們要做的。這讓我想起了古代孔子的一句話(huà):“吾十有五而至于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!边@是一本好書(shū),我看了好幾遍,每一遍都有不一樣的收獲,每一遍都有不一樣的感受。真讓我受益非淺!

五年級(jí)讀書(shū)心得作文篇5

那是一個(gè)下午,我正在讀媽媽給我買(mǎi)的一本書(shū),笑貓日記,那個(gè)黑色的下午,看完這本書(shū),好像我有經(jīng)歷了一場(chǎng)大地震似的。

那本書(shū)的主要內(nèi)容是:在2008年5月12日下午2點(diǎn)28分,一場(chǎng)震驚世界的大地震,永遠(yuǎn)定格在了笑貓和人們的心中。在這場(chǎng)大地震中把笑貓和他的妻子及孩子,還有馬小跳的爺爺奶奶,大白鵝,大黃狗和黑旋風(fēng)震散了。笑貓最后找到了所有親人,除了黑旋風(fēng)。

這本書(shū)中有些記憶最深刻的地方,那就是笑貓帶著自己第一個(gè)找到的孩子二丫,去尋找自己的妻子,孩子及朋友,他們經(jīng)歷了許多,其中我印象最深的有3處,第一處是:笑貓找到了三寶,三寶和公爵在一起當(dāng)搜救隊(duì)員。在這過(guò)程總?cè)龑氶L(zhǎng)大了。第二處是:笑貓?jiān)趯ふ叶緯r(shí),二丫找到了一位身穿紅衣的母親躬跪在殘?jiān)珨啾陂g,她頭上堆滿(mǎn)了從墻上垮下來(lái)的磚頭,她的雙手卻緊緊的將一個(gè)七八個(gè)月大的嬰兒抱在懷里。這位母親已經(jīng)停止了呼吸,他的身體已經(jīng)變得僵硬了,但她手里還無(wú)哦握著一部銀色手機(jī)。笑貓讓鷯哥找來(lái)搜救隊(duì)員,女搜救隊(duì)員從那為已經(jīng)死去的母親懷里把嬰兒抱了過(guò)來(lái)。男搜救隊(duì)員想把那位年輕母親的尸體放平,可是,他那僵硬的尸體仿佛已經(jīng)成了舍身救子的誓言,她那躬著身子跪在地上的姿勢(shì)已成了永遠(yuǎn)的雕塑。

那位母親的手機(jī)上有一條短信,啊,上面寫(xiě)著:親愛(ài)的孩子,如果你能活著,你一定要記?。何覑?ài)你!

第三處是;舍己救人的母白鵝,那是地震過(guò)后,笑貓第一次帶著鷯哥和二丫回馬小跳的奶奶家,家已經(jīng)不是原來(lái)的樣子了,是片廢墟,二丫在廢墟中看見(jiàn)了一個(gè)男人被壓在幾根交叉著的房梁下面,那是爺爺。旁邊還有一只像鴨子的白鵝。笑貓發(fā)現(xiàn)爺爺還活著,馬上讓鷯哥飛出去找人把爺爺救出去,又讓二丫去找水。它們走后笑貓?jiān)谀赴座Z的身邊找到了兩個(gè)鵝蛋殼,每個(gè)上面都有一個(gè)洞。原來(lái)母鵝把蛋液喂給了爺爺,爺爺才活下來(lái)。這三處是我印象最深的。

這本書(shū)很好看,希望你們也看一看。

五年級(jí)讀書(shū)心得作文篇6

聽(tīng)說(shuō)五年級(jí)就要去軍訓(xùn),這一天我已盼望很久了。6月13日的中午,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,來(lái)到了軍訓(xùn)基地。在這里我們將要度過(guò)為期一周的軍訓(xùn)生活,馬上就要成為一個(gè)小軍人了,我那顆高興的心都快要蹦出來(lái)了。

在那艱苦的五天里,我們學(xué)到了在學(xué)校所學(xué)不到的知識(shí),我們每個(gè)人都有相當(dāng)大的收獲。訓(xùn)練中,我學(xué)會(huì)了怎樣將被子疊成豆腐塊,怎樣站軍姿,怎樣包餃子但我感覺(jué)最累的是站軍姿。

頂著六月的驕陽(yáng),教官叫我們站軍姿30分鐘,磨練我們的意志。一聽(tīng)這個(gè)消息,我就像霜打的茄子,頓時(shí)沒(méi)了精神。站了不到15分鐘,我就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了,豆粒般的.汗珠滲滿(mǎn)了我的額頭,不一會(huì)就變成雨點(diǎn)吧嗒吧嗒地往下流,我以前哪受過(guò)這樣的罪啊。

這時(shí),我真想告訴教官:我快要昏倒了,那樣我就可以到樹(shù)下休息一會(huì)了??晌蚁蚯耙豢?,我的一些好朋友個(gè)個(gè)都站得筆直,一副軍人的姿勢(shì),我想:我可不能丟臉,必須得堅(jiān)持住!我也和大家一樣,立起筆直的腰身,挺起堅(jiān)強(qiáng)的胸膛,用昂揚(yáng)的氣勢(shì),無(wú)聲地告訴別人:我們是一個(gè)真正的軍人!后來(lái),我們還進(jìn)行了疊被子比賽,包餃子比賽,電子積木比賽這些豐富多彩的課外活動(dòng),是我們書(shū)本上所沒(méi)有的,它讓我們體會(huì)到了動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè)。

這次軍訓(xùn),教官們將他們鐵的紀(jì)律呈現(xiàn)在我們面前,教會(huì)我們什么是軍人的風(fēng)范,什么是鋼鐵般的意志。五天的軍訓(xùn)生活,永遠(yuǎn)地留在了我的心中,化作我人生最美好的記憶。

五年級(jí)讀書(shū)心得作文篇7

我在上五年級(jí)的語(yǔ)文課時(shí),我是這樣做的:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,采用小組合作的方式,做好生生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感。

五年級(jí)讀書(shū)心得作文篇8

從小我一直是班里最高的女生,所以最后一排座位永遠(yuǎn)是屬于我的。成績(jī)一直優(yōu)異的我,同桌永遠(yuǎn)是班里的倒數(shù)。大多數(shù)情況下,新學(xué)年的第一天,班主任會(huì)做的第一件事情是讓學(xué)生從高到低安排到座位上。過(guò)一段日子,又會(huì)調(diào)座位,除了身高相當(dāng)之外,成績(jī)相差懸殊。這兩種最常見(jiàn)的就是按照身高和成績(jī)互補(bǔ)的方法來(lái)安排座位。

我也經(jīng)常這樣做,期間發(fā)現(xiàn)情況可能還會(huì)適當(dāng)調(diào)整。至于如何藝術(shù)地安排座位卻沒(méi)有仔細(xì)研究過(guò)。記得有一次看見(jiàn)鄰班一個(gè)調(diào)皮搗蛋學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)上一張“神座位”表根據(jù)自己班級(jí)的情況給畫(huà)了下來(lái),還在學(xué)生面前炫耀自己是多么富有創(chuàng)造性,幽默性和概括性。

結(jié)果當(dāng)然是被班主任一頓狠批。仔細(xì)研究這張座位表發(fā)現(xiàn),其實(shí)也部分展示了孩子的一點(diǎn)心聲。于是我就開(kāi)始思考,怎樣才能妥善地安置好每一個(gè)孩子呢?

今年九月接手了這一屆初三,任重點(diǎn)班班主任。開(kāi)學(xué)的第一天,手里拿著他們初二期末考試的各科成績(jī)和年級(jí)排名時(shí),我就想到了第一種安排座位方法——按照年級(jí)排名坐。即學(xué)生的學(xué)號(hào)從小到大,從進(jìn)門(mén)口開(kāi)始S型排列,他們也知道這個(gè)學(xué)號(hào)就是按照期末總成績(jī)年級(jí)排名來(lái)排的。于是我就開(kāi)始宣布,從開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)始,你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就在你的前面(后面),追趕對(duì)象就在你的后面(前面),這樣做的目的就是為了營(yíng)造一種你追我趕的'氛圍,也可以更清楚地便捷地看到和你水平相當(dāng)?shù)娜耸侨绾螌W(xué)習(xí)的。這樣安排座位還有一個(gè)方便之處就是可以S型傳遞互批作業(yè)。奮斗目標(biāo)就是超過(guò)在你學(xué)號(hào)前面的人。所以批改作業(yè)時(shí)幾乎不存在包庇行為,正常想法都是不喜歡自己被超越,那么批改時(shí),自然也就相對(duì)嚴(yán)厲和認(rèn)真了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月不到的時(shí)間,發(fā)現(xiàn)這種方法開(kāi)始出現(xiàn)了問(wèn)題,每次作業(yè)無(wú)法保質(zhì)保量的學(xué)生相對(duì)集中在了一個(gè)地方,于是成績(jī)較差的學(xué)生有了依靠,心里想著“反正我旁邊的某某也是”。果然在期中考試成績(jī)中顯示,班里年級(jí)前20位的占了年級(jí)一半以上(全校3個(gè)重點(diǎn)班),而差生又是我們班學(xué)生最多。

這一方法利弊各占半,但是為了安置好每一個(gè)學(xué)生,學(xué)期中間我又采用了第二種方法——尋找自己心儀的“對(duì)象”。但前提是必須以學(xué)習(xí)為重,互相幫助互相進(jìn)步為前提,而且還要學(xué)生白紙黑字地寫(xiě)好申請(qǐng),如果是無(wú)所謂和誰(shuí)都能處得來(lái)的學(xué)生那么就不需要寫(xiě)。滿(mǎn)足了大多數(shù)學(xué)生的要求后,自豪的告訴他們,現(xiàn)在你們有同桌了,因?yàn)橹鞍ǔ跻怀醵际菃稳藛巫?。所以剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W生們很興奮,學(xué)習(xí)似乎也很積極。甚至還從任課老師口中知道某某誰(shuí)最近默寫(xiě)默得好的不得了,小測(cè)驗(yàn)進(jìn)步啦什么的。貌似是很喜人的現(xiàn)象,然而這種假象在第二次的月考中完全的暴露出來(lái),原來(lái)平時(shí)的默寫(xiě)、測(cè)驗(yàn)養(yǎng)成了“斜視”的習(xí)慣,時(shí)不時(shí)地不經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考就去討論了,真正在考試中缺乏鉆研精神了。

于是,近期我又采用了第三種排座位的方式——任課老師參與式。請(qǐng)任課老師一起把成績(jī)互補(bǔ)的學(xué)生安排得近一些,(還是單人單桌)方便互幫互助。目前似乎情況良好,運(yùn)轉(zhuǎn)正常,等待期末考試成績(jī)的反饋。

所以綜上所述,發(fā)現(xiàn)座位安排不能是一成不變的,以不變應(yīng)萬(wàn)變,始終記住這是一個(gè)班集體,是一體的,不是畫(huà)一個(gè)圈,讓他們不分彼此,而是要畫(huà)40個(gè)圈,讓他們相伴,但各有一席之地。

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