班主任的心得分享

| 潤鑫21147

多年的班主任工作,使我體會到個中的艱辛與勞苦,但更使我刻骨銘心的,是被認(rèn)可的喜悅以及為人梯的幸福。我時常叩問自己:一個平凡的靈魂能走多遠(yuǎn)?一個人在普通的崗位上能作出多大的貢獻?然而正是這細(xì)瑣平凡的工作給了我答案,給了我繼續(xù)向著遠(yuǎn)方風(fēng)雨兼程的勇氣和力量。以下是班主任心得分享五篇,希望對你有所幫助!

班主任心得分享1

班主任工作有苦有甜。細(xì)小瑣碎,千絲萬縷,著實讓人覺得累,但做好了細(xì)節(jié)往往會收到讓人驚嘆不已的效果。日子似乎就這么一天天在和學(xué)生打交道的零碎瑣事中悄然而逝,有時不禁喟然長嘆。其實,我們無需抱怨。因為教育生活本身就是由一系列的細(xì)節(jié)串聯(lián)而成。教育過程中班主任老師的某一個未被留意的細(xì)節(jié),恰恰就像一縷陽光,能夠穿越陰霾,在孩子的心靈折射出最漂亮的光芒。班主任就應(yīng)從以下幾方面開展工作:

一、善于捕捉亮點,鼓勵學(xué)生上進

金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生用心的情感,從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。從心理學(xué)的角度看:一個人只要體驗一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)點和短處,揚長避短,增強學(xué)習(xí)的信心,捕捉閃光點,抓住契機,鼓勵上進,有助于樹立學(xué)生的自信心。對學(xué)生要善于表揚,只要表現(xiàn)良好,不論多么細(xì)小的瑣碎之事,都要加以表揚。記得有一回,我無意中看到班上一位男同學(xué)在下課休息的時候主動地在整理講桌。第二天早自習(xí),我表揚了這位同學(xué)。雖然是一個小小的贊揚,但它帶來的影響卻是巨大的。因為,以后的講桌一向是那么整潔,就連學(xué)生課桌都一向擦得那么干凈,擺得那么整齊。小靜是我們班的一名學(xué)習(xí)有困難又不愿與同學(xué)交流的學(xué)生,他理解潛力和理解潛力都比其他的孩子要慢得多,對于這樣一個學(xué)生,我主動找她談心,了解她的家庭背景,告訴她我想幫她,同學(xué)們想與她做朋友。經(jīng)過幾次交談后她變得開朗多了,也樂意和同學(xué)交流了。認(rèn)真聽課了,立刻表揚;作業(yè)全對了,立刻表揚;時間長了,學(xué)生也受到我的影響,關(guān)注起他的進步來了,上課回答問題對了,師生一齊響起鼓勵的掌聲。慢慢的,她進步了,笑容掛滿了她的臉。

二、關(guān)注學(xué)生的一言一行

教師節(jié)那天,我收到了很多的禮物,其中一份最讓我感動。打開精美的包裝,是一張掛著風(fēng)鈴的彩畫、做工精美,上面工工整整的寫著“感謝恩師,您的教誨就像這悅耳的風(fēng)鈴聲響徹我的心扉?!蔽倚睦锇蛋挡聹y,是哪位學(xué)生這么有心展開附帶的便簽,看到署名,我暗暗的詫異,是她!一個我平常很少關(guān)注的中等生。她是這么寫的:“老師,感謝你給我的關(guān)心和幫忙!記得那一次,我考試考得很差,但是你沒批評我,反而給了我鼓勵和信任,使我有信心堅持下去。感謝您,老師!教師節(jié)快樂!”我在記憶的角落里搜索,哦,似乎是有這么一件事。但是那件事是那么的微不足道,我都幾乎忘記了。那一天,我留意到她因為考試失常而情緒低落,就隨意對她說了一句:“努力學(xué)習(xí)了就是好學(xué)生,一次的失敗不代表一生的失敗”。寥寥數(shù)語,在我只是舉手之勞,想不到卻能起到意想不到的教育作用,在孩子的心靈留下深刻的印象。此刻這位學(xué)生已迎頭趕上,成為了一名優(yōu)生??粗倪M步,我心里比吃了蜜糖還甜。

三、習(xí)慣源于細(xì)節(jié)

著手于細(xì)節(jié)學(xué)生的心靈火花迸發(fā)出來了,對班主任有了認(rèn)可,能理解領(lǐng)導(dǎo)了,我便開始實施班級治理方案,我們都明白,培養(yǎng)一個好習(xí)慣和終止一個壞習(xí)慣,都要有足夠的耐心,并且花費的力氣進行調(diào)制。首先我來抓班級環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,解決臟、亂、差的問題,培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動習(xí)慣。像敲筆桿、吐口水、吐舌頭、愛吃零食等不良習(xí)慣,做為一個班主任不能視而不見或不屑于顧,要盡一個班主任的職責(zé),堅定不移的糾正、矯正。生硬的說教有時會引起學(xué)生的反感,要“對癥下藥”,以“導(dǎo)”代“管”,我一面成立幫互監(jiān)督對子,相互提醒、互相勉勵,課上課下、校內(nèi)校外互相監(jiān)督。多次家訪與家長面談,與學(xué)生談心,效果十分好。不久,這些不良現(xiàn)象不知不覺根除了。學(xué)生們上課的注意力更集中,精神更飽滿了。

班主任的確很辛勞,揮灑了汗水,熬去了心血,然而我愿將汗水和心血化作滋潤新苗茁壯成長的春雨,以慈母般的愛溫暖學(xué)生的心靈。

班主任心得分享2

班主任工作是一項精細(xì)活,要把這活干得輕松且有效,把班里學(xué)生組成一個積極向上,勤奮好學(xué),團結(jié)友愛的集體,使每一個學(xué)生的個性、特長得到發(fā)揮,以適應(yīng)新時期現(xiàn)代化教育要求,班主任工作應(yīng)細(xì)心加耐心,經(jīng)常對學(xué)生進行教育和引導(dǎo),循循善誘,以愛貫穿于整個教育過程中,讓學(xué)生在充滿“愛”的環(huán)境中健康成長。

張陽,課上經(jīng)常隨便說話,課下還動不動就動手打同學(xué)。幾次提醒都不見效,怎么回事呢?我把更多的關(guān)注投向他。很快的,我發(fā)現(xiàn)他很希望和同學(xué)們交往,下課時不是在同學(xué)背后推一把嚇人家一跳,就是猛拍別人一下就跑遠(yuǎn)了,然后裝出怪相逗引同學(xué)追他,害得同學(xué)們都不愿跟他玩。但是他自己并沒有意識到這樣的方式不受歡迎,連續(xù)幾天招惹同學(xué),孩子們紛紛狀告張陽打人。

鑒于前幾次對他對教師批評的反映,我決定淡化他與同學(xué)的矛盾,一方面指導(dǎo)他用更好的方式與同學(xué)交往,另一方面鼓勵他為班級做好事,樹立他的威信。當(dāng)他下犯錯誤時,我并沒有粗暴地批語他,而是和他進行個別談心,幫他分析問題告訴他怎樣會更好。張陽是個愛潔凈的孩子,作業(yè)整潔還愛勞動。于是,他成為老師的衛(wèi)生助手。他打掃衛(wèi)生可認(rèn)真了,我看在眼里喜在心頭,并以此來表揚激勵他。并及時把他的進步反饋給家長,取得了家長的支持與配合。張陽漸漸地合群了,臉上洋溢著快樂的漣漪。

俗話說:“知已知彼,百戰(zhàn)百殆。”教師只有較全面的了解學(xué)生,才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與學(xué)生交流,尊重學(xué)生,理解學(xué)生犯錯誤的心理,用愛相伴循循循善誘,因勢利導(dǎo),班主任工作就會得心應(yīng)手。

班主任心得分享3

感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和家人同事的支持,讓我有幸參加山西省清徐縣中小學(xué)鄉(xiāng)村教師能力提升項目南通師范高等專科學(xué)校班主任培訓(xùn)活動。期間,我學(xué)會了很多,也收獲了很多。

七天的外出培訓(xùn),充實而又緊張,我們參觀了南通兩所名校,感受著名校濃重的文化氣息,一草一木皆生命,一山一石皆有情,以美育德,讓教育與美相遇。我們聆聽了多位專家的精彩講座,嚴(yán)清老師用幽默風(fēng)趣的語言通過盤點、溯源、反思和展望四個方面揭秘了南通教育的歷史、現(xiàn)狀以及發(fā)展,讓我明白一方水土養(yǎng)育一方人,每個地方都有它特有的文化,我們不能數(shù)典忘祖、人云亦云但也不能固步自封,閉關(guān)造車。我們要沉下心來,潛心工作,時刻準(zhǔn)備著,不斷學(xué)習(xí),不斷探索!章小英老師以一個童話般的形式“鉛筆的忠告,我們一起聽”,讓我懂得我作為一個班主任,要多讀書,要學(xué)會借鑒他人的經(jīng)驗,學(xué)會聆聽,用自己的人格魅力,自己的智慧去教育學(xué)生并對學(xué)生產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。李慶明老師以朋友聊天的形式指導(dǎo)我們班級建設(shè)的思與行,做好家長教育、家庭教育;播種文明、開啟文明之旅;帶領(lǐng)學(xué)生泛舟書海、做一個故事的歌者;做好溝通,實現(xiàn)思想與思想的交匯,情感與情感的融通,心靈與心靈的喚起,實現(xiàn)班主任管理的大智慧。

在培訓(xùn)中,留給我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的創(chuàng)生》的講座。潘教授用質(zhì)樸的語言、切身的班主任經(jīng)驗的事例告訴我們做班主任一定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一個幸福的班主任,引起了我的許多共鳴,讓我感慨頗多。

是的,幸福與痛苦相伴,當(dāng)班主任會有更多的壓力,更多的責(zé)任甚至?xí)懈嗟奈?dāng)班主任的幸福也是隨處隨時可見的,會讓自己的生活更加充實,會讓自己有事可做并享受其中的樂趣。從每一個專家、校長身上,我都可以看到他們對教育的狂熱,對學(xué)生的熱愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容。那時,我也在想,學(xué)校集會,天空突然下雨,學(xué)生的第一反應(yīng)是脫下外套披在你的身上,或者是走在大街上,老遠(yuǎn)會有家長或?qū)W生跑過來說“老師,你最近好嗎?”并自豪地向別人介紹這是我的班主任老師時,這種感覺確實是幸福的,也是自豪的,自豪自己是一名班主任。正像教育學(xué)家李鎮(zhèn)西的一句話“做老師,幸福比優(yōu)秀更重要!”而這種幸福來自于心的幸福,需要我們?nèi)ビ眯膶ふ?,用心體驗;需要我們不斷積累,不斷創(chuàng)造;需要我們沉下心來,潛心工作,創(chuàng)生班主任幸福,讓自己的生命更加豐富,人生更加豐富!最后,讓我用潘教授的結(jié)束語來結(jié)束我今天的分享交流會吧:

各位班主任,請你們一定要幸福,你們幸福了,就意味著學(xué)生幸福、教育幸福、家庭幸福、社會幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任,我祝愿你們幸福多多、幸福滿滿,還沒有感受到幸福的班主任,我祝你們找到幸福的意義,體驗幸福的內(nèi)涵,創(chuàng)生幸福的路徑,實現(xiàn)幸福歸來的華麗轉(zhuǎn)身,讓我們一起走向幸福的康莊大道。

班主任心得分享4

四個月的實習(xí),讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識,深深地明白:做一個好的班主任真不簡單。實習(xí)期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識,提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié),才能不斷地進步,下面和大家分享一下我的實習(xí)工作總結(jié)及感受。

本學(xué)期我擔(dān)任了07343班和09321班的實習(xí)班主任工作,在這短短的數(shù)月里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師賈老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心和幫助下,我認(rèn)真做好每一個工作,對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,真正地做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎,當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,并幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng)。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期實習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn):

一、了解學(xué)生、交流溝通

作為一個班主任,一定要了解班上的每一個學(xué)生,才能更好地管理班級。在實習(xí)的一周里,我通過找班主任賈老師了解情況,參加班會活動,找學(xué)生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時,還利用早讀、晚自習(xí)、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,進一步了解學(xué)生,記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。

校運會上,我積極參加,與賈老師和兩名學(xué)生一起參加托球跑項

目,拉近了我們之間的距離。通過這次校運會,我基本上了解了學(xué)生的性格特征,這大大有助于我日后的班主任工作。

二、抓好常規(guī)工作

我作為實習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”:每天早上來督促學(xué)生進行早讀;及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作;晚自習(xí)時間管理班級自習(xí)紀(jì)律;在班會與行為養(yǎng)成課,也能積極參與。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學(xué)生的相關(guān)情況,走到學(xué)生中間,和他們談心交流。

三、具體工作

1.德育方面:做好德育工作.五育并舉,德育為首.班會課是德育工作的主陣地,我能積極參加班級中開展的多次班會,在班會中我從一個側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生,他們有著多才多藝的一面,有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點,這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識。要走進學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,而不是一味的責(zé)罵,心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機會滲透德育教育.

2.學(xué)習(xí)方面:作為實習(xí)班主任,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的,我在賈老師那里學(xué)到了非常重要的一點:互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生,平時學(xué)習(xí)懶散,賈老師運用集體的力量來感化他,促進他學(xué)習(xí),而不是老師一味的單純說教??傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛?7343班的實習(xí)班主任,在班主任賈老師的帶領(lǐng)下,能積極配合班級開展各類活動,關(guān)心班內(nèi)的各項事務(wù),認(rèn)真塌實地干好每一次交給的任務(wù),在班內(nèi)還積極開展主題班會。在各類活動中,我時刻注重向老班主任學(xué)習(xí),平時仔細(xì)觀察,及時記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍,在思維共振中不斷進步。

3.衛(wèi)生方面:賈老師是一個工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進行值日,而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日,她沒有嚴(yán)厲的批評,而是用自己實際的行動來給學(xué)生示范,給他們的榜樣,我想在實施班級各項制度時,不僅要有相關(guān)的班級班規(guī),而且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位,獎罰分明,細(xì)心仔細(xì)”,教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法,而不是一味地去做。

以上便是我在實習(xí)班主任工作中的點滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處,比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面,往往追求速效,不夠有耐心,這些都是我以后工作中需要改正的,真正做到“有恒心,有愛心,有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),學(xué)會做一名稱職的班主任,爭取取得輝煌的成績。

班主任心得分享5

本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見習(xí)班主任工作,雖然時間不長,但在這一年學(xué)習(xí)和實踐的時間里,我學(xué)到了很多的東西,那里面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫忙。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細(xì)碎,當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性,如何管理好一個班級,幫忙這個班級構(gòu)成一個良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問,這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心,細(xì)心和愛心。個性是對于我們校園的學(xué)生,講究特色,因人施教更為重要。但大致說來,我認(rèn)為要成為一名合格的班主任,務(wù)必要做到以下幾點:

一、重點做好德育工作。五育并舉,德育為首。校園固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。應(yīng)對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,針對學(xué)生年齡特點,反復(fù)講做人的道理,為加深學(xué)生的印象,還用講故事,演節(jié)目的形式把道理形象化。平時更是要利用一切機會滲透德育教育。

二、安全教育常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全,時時注意對學(xué)生進行安全教育,除利用班會課,隊日課進行講解,學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:每一天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患,對學(xué)生的行為給予必須的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上,放學(xué)路上注意交通安全,時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。

三、加強管理,促進學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報效祖國,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項工作順利進行,因此要在開學(xué)之初,就要狠抓班風(fēng)班紀(jì),對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用必須的時間,學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時時檢點自己的行為,同時針對學(xué)生的年齡特點,制定了一系列獎懲制度。

四、搞好衛(wèi)生,關(guān)心學(xué)生健康。優(yōu)美的環(huán)境使人情緒舒暢。搞好班級衛(wèi)生,能夠使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。

此外,還注重做好個別學(xué)生的工作,努力轉(zhuǎn)化后進生,多次與家長溝通,做到真正了解學(xué)生,上班從不遲到,早退,用自己的言行去影響學(xué)生。因為身教重于言教。

以上幾點是我這段時間以來擔(dān)任這個工作的的一些心得體會和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié),當(dāng)然更期望以后能有機會把這些心得體會和經(jīng)驗運用到以后的實踐當(dāng)中去。


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