興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中,教師要有好奇心,專業(yè)精神。同時教師要放的開,注重師生互動,大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在新課改理念的指導(dǎo)下,精心組織、精心準(zhǔn)備,上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育,要做到既教書又育人。
在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),教學(xué)以學(xué)生為主體,通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面,輕柔的音樂),使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時,要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生運(yùn)用多種形式,設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,是把活動作為顯線,而知識作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展,活動是否有收獲,即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點(diǎn)。
在美術(shù)教學(xué)中,注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,要有美術(shù)元素在里面,情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些,學(xué)生掌握的技巧放的低一些,給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體,都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物,會有意想不到的效果。
在教孩子的過程中,一定要考慮到學(xué)生的能力,給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,理解線條等美術(shù)知識,如:頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用,要處理好示范的關(guān)系,教師要作為學(xué)生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時,不僅要學(xué)會欣賞,還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中,讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中,強(qiáng)調(diào)評述??傊献鞯木?,解決問題的能力,搜集素材的能力,創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性:引發(fā)性(帶著問題來,帶著問題走。)
生活中一些常見的東西,經(jīng)過高度概括、提煉,用最簡潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系,是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進(jìn)行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他,主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工,能讓學(xué)生自己探究的,盡量讓孩子去探究。用畫來表達(dá)自己的情感。(想念、高興、悲傷等),要時刻為學(xué)生著想。
在對待學(xué)生作業(yè)時要做到:三個不一樣,即,與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想,不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時,開始不要太難,要慢慢的深化。教師要靜下心來,精心備課,耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主,結(jié)合老師的評價,使評價進(jìn)一步民主化,多樣化,充分體現(xiàn)了評價的多元功能,讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。
在教學(xué)之余,還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課,評課、教研活動及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,同時課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志,努力提高教師自身素養(yǎng)。我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時候,應(yīng)該教會孩子的審美知識和技法技巧,更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維,要讓孩子的思維活起來,要放的開,要大膽的想,要大膽的畫,要大膽的來表現(xiàn)。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我將會不斷的學(xué)習(xí),多體會感受所學(xué)的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
20__年10月23日至24日,漢中市“名師大篷車”學(xué)科培訓(xùn)在佛坪舉行,我有幸參加了此次美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn),我獲益良多,教學(xué)觀念和教學(xué)技能都有了較大幅度的提高?,F(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實際談幾點(diǎn)培訓(xùn)體會。
美術(shù)學(xué)科由于師資力量的短缺歷來是農(nóng)村學(xué)校的薄弱學(xué)科,重視程度不高,教師基本都屬于兼職,美術(shù)功底和教學(xué)基本功都亟待提高。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念,更好的、準(zhǔn)確的把握新教材,都有很大的幫助。同時也讓我知道了怎樣上各種不同類型的美術(shù)課。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
教師要認(rèn)真挖掘教材,充分備好每一堂課,精心設(shè)計每一個探究性的問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要讓課堂充滿生機(jī)。有時需要語言的激發(fā),有時需要教學(xué)手段的多樣化,有時需要教師知識的儲量大。總之,對教師的要求更高了。在課改實踐中,我有了一種從未有過的危機(jī)感和緊迫感,覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容,有時為了設(shè)計一個教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗,還總覺得不盡如人意,總覺得自己知識太貧乏,迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實自己,使自己適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
總之,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學(xué)習(xí),而教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進(jìn),教材在更新,理念在轉(zhuǎn)變,這就在客觀上要求我們有與時俱進(jìn)的思想,放下身子去學(xué)習(xí),及時、虛心、堅持學(xué)習(xí)。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中,我們一定要與時俱進(jìn),抓住時代的脈搏,爭當(dāng)課改的排頭兵,做人民滿意的教師。
20__年8月5日至17日,我有幸參加了__區(qū)90學(xué)時美術(shù)培訓(xùn),雖然天氣炎熱,但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情,第一天看到培訓(xùn)安排,我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實效性,非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長,安排了很多實踐學(xué)習(xí)的時間,也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)的重視,不但課程安排上合理有序,更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式,為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資??傊?,能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,內(nèi)心感到無比的幸福。
在幾天的學(xué)習(xí)時間里,有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息,以及國畫專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo),受益匪淺,開闊了眼界,也結(jié)識了很多良師益友。其中__市美術(shù)教研員,李芳老師的講座,講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例,向我們展示了__地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實給了我很多的啟發(fā),也感受到,要打造學(xué)校的特色教育,需要我們教師潛心去研究,用心去打造,像培養(yǎng)自己的孩子一樣,從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo),用通俗的言語,典型的案例,講解了課題研究方面要注意的方面,她教導(dǎo)我們在教學(xué)中,要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn),真正關(guān)愛學(xué)生,用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。湖州師范學(xué)院姚起老師,給我們講授了新材料的應(yīng)用,也通過了一些例子,在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念,給我無盡的想象空間,體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價值。
這次培訓(xùn)我們分了三個班級,我選擇了國畫班,但其實我在國畫方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時拿筆的時間也比較少,對筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對國畫藝術(shù)十分喜愛,所以作此選擇。比較幸運(yùn)的是,我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師,鐘安老師,初見時就被他儒雅的氣質(zhì),和謙遜的言語所感染。期間,他給我們在國畫學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見和建議,特別時在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),給我指明了學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時,要保持良好的心態(tài),切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作,讓我感受到老師的人格魅力,感觸頗深。幾天里,導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí),經(jīng)常給我們示范指導(dǎo),看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧,水墨的情趣躍然紙上,讓人贊嘆不已。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛。與此同時,從國畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多,其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥,構(gòu)圖優(yōu)美,筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見。在此,十分感謝這些老師。
培訓(xùn)即將結(jié)束,但對我來說也許更是一個新的起點(diǎn)。雖然在專業(yè)上的提升十分有限,但通過培訓(xùn),在認(rèn)識上有了較大的提高。深深的感受到,傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深,專業(yè)成長對教師成長的重要意義,學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。今后,將以此為勉勵,不斷地鉆研,苦苦地探索,爭取更大的進(jìn)步。
美術(shù)教育家尹少淳說過,美術(shù)是最具有人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類活動之一。在美術(shù)課里我們可以感受到生活的美、創(chuàng)意的美等等。此次培訓(xùn)活動給我們帶來了欣賞課的欣賞方法和六堂精美的教學(xué)示范課。分別從造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索四個領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué),既有專業(yè)性又不失綜合性,使我們收益匪淺。經(jīng)過綜合評課、消化、學(xué)習(xí),我有以下三點(diǎn)感悟:
感悟一:關(guān)于教師。
一堂課成敗的關(guān)鍵就在于上課的老師自身的素養(yǎng),語言的功底,思想的修養(yǎng),文化的積淀,心態(tài)的調(diào)整,課堂的掌控,提問的技巧,意外的處理,都可以看出一個老師是否對學(xué)生是真正的關(guān)注和尊重,及對美術(shù)真正的熱愛和投入。而這些,恰恰是作秀作不出來的東西。所以無論是偏于傳統(tǒng)的課還是偏于前衛(wèi)的課,都可以由老師上得十分糟糕或者十分出色。
感悟二:關(guān)于課程。
很多專家對新課程下的教材,教法及課堂實施的情況是擔(dān)心的,因為作秀成分太多或許是很多公開課的通病。新課程沒有讓我們反對傳統(tǒng),應(yīng)該意識到優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)方法和理念是要繼承和發(fā)展的。太多所謂華而不實的探究活動是一種浪費(fèi),沒有必要再讓學(xué)生通過一些亂七八糟所謂的游戲和活動去探索,太多的活動又難免忽視課程最主要的難點(diǎn)和重點(diǎn)設(shè)計。時間有限,一節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)一定要簡要而明確,關(guān)鍵不在多而在于有效而巧妙地解決。如《認(rèn)識圖形標(biāo)志》的設(shè)計簡潔明了,沒有什么特別花哨的活動,通過欣賞“旺仔牛奶”的圖像,讓學(xué)生來猜“這是什么標(biāo)志?”這個標(biāo)志是學(xué)生所喜歡的,一時間炸開了鍋。用它作為引言,導(dǎo)入課題獨(dú)具匠心。充分調(diào)動起學(xué)生的積極性,使他們有所期盼出現(xiàn)下一個標(biāo)志。在老師準(zhǔn)確、溫和的語言和細(xì)膩的引導(dǎo)下,使課堂內(nèi)每一個學(xué)生都能掌握標(biāo)志的規(guī)律(如:警示標(biāo)志、公共標(biāo)志---),重點(diǎn)突出和難點(diǎn)明確,解決起來又似乎水到渠成,真正體現(xiàn)了以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生的課程理念。
感悟三:關(guān)于學(xué)生。
課堂的主體是學(xué)生,學(xué)生的潛力是無限的,這需要老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)和巧妙的挖掘。作為教師最基本的素養(yǎng)之一就是要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),并及時地使用肯定,使用贊揚(yáng),使用引導(dǎo),使用評價,使學(xué)生的情感和靈感激發(fā)。比如《民間玩具》一課中,老師給學(xué)生提供了大量的圖片設(shè)計資料,讓學(xué)生去思考、感受設(shè)計的定義、方法,并拋出很多包袱,由學(xué)生自己來解決、設(shè)計日用品,這當(dāng)中教師做的只是引導(dǎo),充分發(fā)揮了學(xué)生自主探究的潛力。
學(xué)習(xí)是很廣闊的概念,聽、說、看、想、做都可以包括。老師和學(xué)生一樣需要不斷通過各種類型的學(xué)習(xí)來提高自己的能力與水平。這次活動給老師提供了一個交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,這個機(jī)會的含義不只是聽課那么單一。根據(jù)實際情況,取我所需,為我所用。2、聆聽專家準(zhǔn)確,坦誠,幽默,犀利的精彩講座使人受益匪淺。專家對如何做一名教師的整體思考,對教書育人的詮釋,對人生的感悟,為我們開啟了思維,使人深省。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對簡筆畫有了一個全新的認(rèn)識,也了解了 簡筆畫在日常教學(xué)中的作用。針對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w 會。 通過學(xué)習(xí), 我進(jìn)一步認(rèn)識到了簡筆畫是一種獨(dú)特的繪畫藝術(shù)。 繪 畫是藝術(shù)的搖籃,可以鍛煉幼兒的觀察能力、運(yùn)動能力,增加色彩辨 別能力和幼兒的審美能力, 同時可以提高幼兒語言的表達(dá)能力及創(chuàng)造 能力。 教師把簡筆畫引進(jìn)課堂, 可以把抽象的語言和生動的形象結(jié)合 起來,開拓幼兒的想象力,激發(fā)幼兒興趣,起到意想不到的效果。我 們?nèi)粘I钪薪佑|的各種東西、 動植物、 各種各樣的人以及人的各種 動作,都可以用簡筆畫來表示。 通過學(xué)習(xí),明確了簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、 生動性、快捷性,強(qiáng)調(diào)要從整體入手,先畫大輪廓,后添小結(jié)構(gòu),先 畫主要部分,后畫次要部分,安排好前后布局,抓住這幾個特性去進(jìn) 行繪畫, 是學(xué)習(xí)簡筆畫的重點(diǎn)。 老師一絲不茍的教學(xué)并且在黑板上一 一示范講解,讓我們一目了然,感受頗深。通過學(xué)習(xí)簡筆畫,我發(fā)現(xiàn) 畫畫是那么的神奇, 用簡單的線條和圖形, 就可以把一件物品呈現(xiàn)于 眼前,真的很是神奇! 通過認(rèn)真學(xué)習(xí),我要不斷練習(xí),熟練掌握這項專業(yè)技能,并嘗試 著改變自己以往的教學(xué)方法,讓簡筆畫在教學(xué)中發(fā)揮出特有的作用, 為以后的教育教學(xué)增光添彩。
為了貫徹新課標(biāo)理念,增強(qiáng)教師的專業(yè)知識和技能,提升中小學(xué)教師隊伍的素質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)藝體教育均衡發(fā)展,區(qū)教育局開展了全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)活動。今天,在前進(jìn)小學(xué)已經(jīng)培訓(xùn)了一天,上午,前進(jìn)小學(xué)美術(shù)教師張老師就新課標(biāo)對我們進(jìn)行了培訓(xùn)。下午,聽了鐘靈街小學(xué)的樊萍老師和麗雅前進(jìn)小學(xué)顏春容老師的課,受益匪淺,現(xiàn)將今天的培訓(xùn)體會總結(jié)如下:
上午,張老師講到“啟發(fā)很重要?!币郧霸谡n堂教學(xué)中,我所理解的啟發(fā)就是給學(xué)生作示范,結(jié)果學(xué)生的作品都是模仿老師的作品,完全沒有自己的創(chuàng)新。今天受了張老師的啟發(fā),我明白了真正的“啟發(fā)”,并不是單純的示范,示范畫當(dāng)然可以,但在畫完之后學(xué)生看了就要馬上擦掉,防止學(xué)生模仿。另外一個“啟發(fā)”,為學(xué)生提示,引導(dǎo)他們思考。張老師講到的“創(chuàng)設(shè)開放式課堂”也令我受益匪淺。在上美術(shù)課的時候,我的紀(jì)律要求不是很嚴(yán),學(xué)生在課堂上比較放松,這樣,課堂紀(jì)律往往不是很好。校領(lǐng)導(dǎo)給我建議過多次,我也向他們解釋過,但他們始終不理解,一直要求課堂紀(jì)律要嚴(yán)明,我真的是不知所措,把學(xué)生放松了,領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)同,上課太壓抑,課堂氣氛又不活躍,學(xué)生的創(chuàng)新思維不能很好發(fā)揮。今天聽了張老師的講座,我知道該怎么處理這個問題了。
另外,張老師講到的“教師的專業(yè)化發(fā)展”對我啟發(fā)也很大。她說老師的基本功如書法、繪畫等都很重要。的確,在日常生活中、工作中,任何一個場合都有美術(shù)的運(yùn)用。學(xué)校的環(huán)境美化水平的高低,跟我們美術(shù)教師的素質(zhì)高低有關(guān),我們在學(xué)生心目中的位置也跟我們的美術(shù)綜合知識息息相關(guān)。因此,基本功對我們有著至關(guān)重要的位置。我們要不斷提高自己的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。
下午,聽了樊老師和顏老師的課,感觸頗深。
首先,讓我們農(nóng)村教師最為震驚的是孩子們的美術(shù)材料的準(zhǔn)備。老師讓他們拿出準(zhǔn)備好的材料工具,唰唰唰,全部擺放到了桌上:水彩筆、手工紙、雙面膠、剪刀......老師不想上課都難。然而在我們農(nóng)村學(xué)校,班上60個學(xué)生,有一半的同學(xué)有水彩筆就不錯了,更不用說其它的美術(shù)材料。往往是我準(zhǔn)備得很充分的一節(jié)課,準(zhǔn)備在學(xué)生面前大顯伸手,可是看到他們準(zhǔn)備的東西就沒有了興致上課。俗話說:“巧媳婦難以無米之炊。”沒有美術(shù)工具,怎么上好美術(shù)課,競賽又何來成績?這也是城里學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的差異。我們農(nóng)村美術(shù)教師要想上一節(jié)如此完美的美術(shù)課,何時能實現(xiàn)?
另外,她們兩位老師上課都很精彩。語言優(yōu)美,很吸引人。這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí),一堂美術(shù)課仿佛在上欣賞課一樣。另外,重點(diǎn)突出,從不同角度引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)。這一點(diǎn)也是我以后上課應(yīng)該注意的地方。
這些,是我學(xué)習(xí)一天感受最深的地方,對我以后的課堂教學(xué)幫助很大。
在最近的一段時間我參加了培訓(xùn),下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會:
一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。現(xiàn)在的課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主,教師起引導(dǎo)的作用。讓學(xué)生學(xué)會如何獲取知識,而不是以往單純麻木的學(xué)會知識?!笆谥贼~不如授之以漁”就是一個很形象的說明。實現(xiàn)這個目標(biāo)要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細(xì)節(jié)變化,才能因勢引導(dǎo)。
二、要及時反思自己的教學(xué),結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的現(xiàn)實進(jìn)行思考
優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的。而在農(nóng)村學(xué)校中,還應(yīng)該考慮進(jìn)去學(xué)校本身的實際條件以及學(xué)生的現(xiàn)實情況。當(dāng)前的許多農(nóng)村學(xué)校,其中的學(xué)生生源組成有很大一部分比例是外地生源,而這些外地生的受教育程度不一,素質(zhì)不一。這些都無形中增加了影響課堂教學(xué)的因素,對于這些比較復(fù)雜的情況,一些老師提出的分級作業(yè)是一個不錯的方法。根據(jù)學(xué)生的水平,布置不同難度的作業(yè)。使每個學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)中都能通過自己的努力完成一張作品。這樣能增加學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱情。
三、要留給學(xué)生思考的空間和時間,讓學(xué)生掌握主動
學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是愉快而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形
四、要學(xué)會欣賞學(xué)生,樹立多元的評價標(biāo)準(zhǔn)
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn);發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生揚(yáng)長避短將優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步深化表現(xiàn)出來。這樣學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
五、要鼓勵自己“學(xué)無止境”才能應(yīng)對日益變化的教育新形勢。
我要不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,并結(jié)合自身實際去改變?nèi)ミM(jìn)步。如果不強(qiáng)化“自學(xué)”意識,勤學(xué)苦練,做到“問道在先”,那么想要“術(shù)業(yè)有專攻”乃至成為一位優(yōu)秀的美術(shù)教師恐非易事。
這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動較為系統(tǒng)全面的介紹了當(dāng)今教育改革以及課堂教學(xué)等方面的知識,很多地方都給予了我很大的啟發(fā)。
農(nóng)村學(xué)校由于自身的環(huán)境與條件問題,一些常見的教學(xué)方式在農(nóng)村學(xué)校無法開展。因此如何轉(zhuǎn)變方法在農(nóng)村學(xué)校上好美術(shù)課成為了我一直思考的問題。這也是我今后開展工作的核心內(nèi)容。這次的培訓(xùn)使我在這方面的思考有了很多新的想法。比如摒棄很多華而不實的環(huán)節(jié)而回歸原始課堂的真實。當(dāng)然這個事情不是一朝一夕能解決的,我們需要思考解決的問題還很多。
美術(shù)課程是陶冶高尚情操,提高審美觀,增強(qiáng)對自然和生活的熱愛的一門重要課程。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“通過學(xué)習(xí)美術(shù),豐富學(xué)生的視覺、觸覺,發(fā)展學(xué)生的空間思維和動手能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神以及美術(shù)的實踐能力,達(dá)到能用美術(shù)來表達(dá)自己的情感和思想,從而提高學(xué)生的審美能力,完善人格?!?月26日至4月30日我在辛莊參加了為期五天地培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)把五天的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:
1、激發(fā)對美術(shù)的興趣,發(fā)展感知能力和形象思維能力。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。教師充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)對美術(shù)的興趣。使我們感受學(xué)習(xí)美術(shù)是一種樂趣,并在這樂趣中學(xué)習(xí)掌握美術(shù)的基本能力。
2、樹立創(chuàng)新意識,開拓廣闊的課堂空間,促進(jìn)個性形成和全面發(fā)展。美術(shù)是用來表現(xiàn)豐富的生活、情感、事物的一種手法。事物、情感、是時時推陳出新的,創(chuàng)新精神也是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。所以,培養(yǎng)創(chuàng)新意識是教學(xué)的根本任務(wù)。培訓(xùn)教師放手讓我們創(chuàng)作,使我們在五天中學(xué)了不少新知識。
總之,五天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),在實踐中不斷理解,不斷提高認(rèn)識水平,從課程改革的理念出發(fā),改進(jìn)我們的教育教學(xué)活動方式,將其作為一個整體加以貫徹,在給予整體優(yōu)化的同時,真正在學(xué)習(xí)中不斷更新自身的觀念,為更全面地實施美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)而努力。