正月十五元宵節(jié)一過(guò),年也就算過(guò)完了??v有不舍,寒假過(guò)完我們開(kāi)學(xué)了,一個(gè)多月的假日,夢(mèng)一般的過(guò)去了。大清早,正在睡夢(mèng)中的我們,被鬧鈴那熟悉的聲音叫醒,一個(gè)多月沒(méi)早醒,還真舍不得我的寒假生活呢。
我們又迎來(lái)了新學(xué)期,在每一個(gè)全新的起點(diǎn),我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼:明天的我會(huì)更精彩。因此,我們一定在對(duì)美好未來(lái)的憧憬中,展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。今天的老師,同學(xué)們都把自己打扮得漂漂亮亮,辦公室、教室都打掃得干干凈凈,尤其是老師們都配備了電腦,教室里都安裝了多媒體,這樣就營(yíng)造了一種生機(jī)勃勃、祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象地感染和鼓舞下,我們一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。
在新學(xué)期里,我們要有一個(gè)新的目標(biāo)―――不要做語(yǔ)言的巨人,要成為行動(dòng)的主人!成功不是靠夢(mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn),而是靠自己的行動(dòng)。當(dāng)然,在新的學(xué)期中,學(xué)習(xí)要有新的成績(jī),這就要不懈地努力!付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣,而是一種責(zé)任,是我們應(yīng)該做而且必須做好的事情,同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒(méi)有苦累的過(guò)程,就不會(huì)有進(jìn)步和提升,無(wú)論是過(guò)去,還是未來(lái)不都是這樣的道理嗎?我們要把自己的喜悅,悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力,就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成功中是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水,沒(méi)有耕耘就哪有收獲,沒(méi)有付出哪有所得。
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。向著自己的目標(biāo),奮力前進(jìn)!新的一學(xué)期又開(kāi)始了,開(kāi)始了新的旅程,揚(yáng)起新的風(fēng)帆吧!我們要加油,在絢麗多彩的生活中,好好工作,這是沖刺,面向新的征程,也許會(huì)有坎坷、艱險(xiǎn),我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難避過(guò)所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸!
開(kāi)學(xué)的第一天,一個(gè)嶄新的一天;開(kāi)學(xué)的第一天,一個(gè)有意義的一天;開(kāi)學(xué)的第一天,一個(gè)驚訝與快樂(lè)的一天;開(kāi)學(xué)的第一天,完美的結(jié)束,新的開(kāi)始!
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,而我卻認(rèn)為書中自有樂(lè)趣在。我常常一頭撲進(jìn)書的海洋中,徜徉于其間,留戀忘返。為此我也鬧了許多的笑話。書讓我愛(ài)不釋手,它就是我的最愛(ài)。
從前我是一個(gè)作文盲,一見(jiàn)作文就頭疼。每次作文課我都得驚出一身冷汗。老師布置得作文,我絞盡腦汁,搜腸刮肚也寫不出來(lái)。由于我喜歡上了讀書,漸漸地,我的作文水平有了明顯的提高,也使我愛(ài)上了讀書。
我只要啃上一本好書就什么都忘了,周圍的一切都好像不存在了,世界上好像就我一個(gè)人了。別人喊我,我也只是隨隨便便答應(yīng)一下,可整個(gè)人像木頭一樣,一動(dòng)也不動(dòng)。
沒(méi)有書讀的日子是難熬的,原來(lái)幾乎沒(méi)有什么書讀,隨便碰到一本書或雜志,我都會(huì)呆在那翻上好半天?,F(xiàn)在可好了,我們班級(jí)建立了圖書角,買來(lái)了漂亮的圖書柜,更讓人欣喜的是里面添置了好多適合我們閱讀的好書,這些書是我做夢(mèng)都想讀的。從有了書的那一天起,我每天都盡情的遨游于書的海洋,整天都與書為伴,書已經(jīng)成了我生活中的一部分,書是我的最愛(ài)。
因?yàn)槲铱磿肓嗣?,有時(shí)也回鬧笑話。有一次,我在看《愛(ài)的教育》,媽媽叫我去買鹽,我嘴上說(shuō)馬上去,可屁股底下一下也沒(méi)有動(dòng)。媽媽生氣了,我看情況不妙,只得飛快得去買了,我飛快的跑著,可心里還想著書,到了商店卻又忘了買什么,最后想起一袋這個(gè)詞,就買了一袋味精。在回去的路上以為回去就可以繼續(xù)看書了,心里高興極了?;氐郊?,媽媽看了以后生氣的說(shuō):“買錯(cuò)了,是鹽?!睕](méi)辦法,我只得重新去換?;貋?lái)后又津津有味的看我心愛(ài)的書。
有書想伴的日子是快樂(lè)的,他讓我在失意時(shí)能盡快的擺脫痛苦,在得意時(shí)把握自己;讓我在孤獨(dú)寂寞的時(shí)候向他傾訴,在高興時(shí)與他分享。讀書,將與我終生相伴,書永遠(yuǎn)是我的最愛(ài)。
三天的軍訓(xùn)結(jié)束了,我和同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)軍營(yíng),來(lái)到學(xué)校進(jìn)行會(huì)操。
會(huì)操結(jié)束后,當(dāng)我們?cè)俪稹段业睦习嚅L(zhǎng)》這首歌,與教官離別時(shí),很多同學(xué)都熱淚盈眶。我心里酸酸的,不禁回想起這軍訓(xùn)三天在中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第一天,教官的嚴(yán)厲讓我們大驚失色,再加上訓(xùn)練的艱苦,使我們都有些后悔來(lái)軍訓(xùn)了。
第二天,教官們還是一樣的嚴(yán)厲,訓(xùn)練還是一樣艱苦。有些同學(xué)累倒了,有些同學(xué)哭著要媽媽、要回家了。
可是第三天,就在我們與教官們分別的前一天晚上,我們舉行了聯(lián)歡晚會(huì)。當(dāng)我們唱起那親切的不能再親切,熟悉的不能再熟悉的《我的老班長(zhǎng)》和《紀(jì)律之歌》這兩首歌時(shí),我們都哭里了。是啊,與我們相伴了幾天的哥哥姐姐們就要離開(kāi)了,我們?cè)趺磿?huì)不流淚呢?
王姐姐、肖姐姐、汪老爹、楊哥哥......你們?cè)谀睦镅?我好想你們,如果還能重逢,我還要和你們唱一唱《我的老班長(zhǎng)》。
我的老班長(zhǎng),你現(xiàn)在過(guò)的怎么樣......
本年度,我從事八(4)班的物理教學(xué)工作。物理是一門傳統(tǒng)學(xué)科,但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是新興的知識(shí)。在前幾年的教學(xué)中,我主要從事的是科學(xué)課的教學(xué)。對(duì)于專業(yè)的物理知識(shí),我掌握得并不扎實(shí)和全面。為了順利開(kāi)展八年級(jí)的物理教學(xué)工作,我努力專研教材,與宗敏、張?jiān)讫埖壤蠋熛嗷椭?,相互學(xué)習(xí),共同提高。
反思是教師以自身的活動(dòng)為思考對(duì)象,對(duì)自己的行為,決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果,進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,是一種通過(guò)提高參與者自我決策水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。平時(shí),我們學(xué)校很重視教學(xué)反思,我們?cè)诿抗?jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的反思。我想,注重教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和過(guò)程,做到事前計(jì)劃設(shè)計(jì),事后反思總結(jié),并著眼于課堂教學(xué),把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)提高我的教學(xué)水平和課堂時(shí)效性起著決定性的作用。上完課后,我及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐,今天這節(jié)課,學(xué)生收獲了沒(méi)有,我收獲了沒(méi)有,課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得較好,哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,實(shí)用就行。通過(guò)這種方式我認(rèn)真對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究,提高45分鐘的效率。
我們教師職業(yè)的一個(gè)很大特點(diǎn),就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學(xué)活動(dòng)中,教師大多數(shù)是靠一個(gè)人的力量解決課堂里面的所有問(wèn)題。而我校開(kāi)始大力推行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式則提倡教師走進(jìn)課堂,相互輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。而學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)要靠我們集體智慧的發(fā)揮,需要我們與更多的人、在更大的空間、用更加平等的方式從事工作。
在這一年里,我們八年級(jí)的幾位教師之間緊密地合作,坦誠(chéng)互助。徹底沒(méi)有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象。我想,我們教師必須像現(xiàn)在這樣學(xué)會(huì)與他人合作,與不同學(xué)科的教師打交道。因?yàn)槲覀兾锢韺W(xué)科也可能一項(xiàng)課題會(huì)涉及到數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)等多種學(xué)科,需要幾位教師同時(shí)參與指導(dǎo)。
在這種教育模式中,教師集體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合顯得尤為重要??梢哉f(shuō),我們科學(xué)組的親密的互動(dòng)關(guān)系,引發(fā)集體行為的變化,并在一定程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專業(yè)分工。同時(shí),在與不同學(xué)科老師的協(xié)作、交流中,我們做有心人,廣泛涉獵其他學(xué)科的知識(shí),不把自己禁錮在學(xué)科壁壘之中,教物理的也要研究化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理等知識(shí),以改善單一的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具有更開(kāi)闊的教學(xué)視野,適應(yīng)新課程的需要,做一名綜合型教師。
過(guò)去,我們中小學(xué)課程統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材、教參、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),教師過(guò)分依賴教科書和教學(xué)參考書,影響了教師和學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。如今,新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡(jiǎn)單的“教教材”。新課程使教學(xué)過(guò)程中我們可支配的因素增多了。課程內(nèi)容的綜合性、彈性加大,教材、教參為我們教師留有的余地加大,平時(shí)工作中,我們幾人根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)造性的用教材,在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧,對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合,選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工,設(shè)計(jì)出活生生的、豐富多彩的課來(lái),充分有效地將教材知識(shí)激活,形成有教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí)。
為此,我們?cè)诿抗?jié)課備課前,積極開(kāi)展集體備課,并寫詳細(xì)的學(xué)案來(lái)指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但是,這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),也是是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@要求我們教師要具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計(jì)能力和課程開(kāi)發(fā)能力。同時(shí),我們不僅會(huì)“教”書,還要會(huì)“編”書。不過(guò)這樣,也為我提供了一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。
在這一年里,我注重言傳身教,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),深受學(xué)生們的喜愛(ài)。班級(jí)的物理成績(jī)?cè)诿恳淮慰荚囍斜憩F(xiàn)出色,這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教學(xué)中我將再接再厲,創(chuàng)造輝煌。
7月13日下午,主題為《樹(shù)立良好師德師風(fēng)》的培訓(xùn)課在3樓禮堂進(jìn)行,本次課由啟航學(xué)??傂=虒W(xué)副校長(zhǎng)劉承武主講。劉校長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)引經(jīng)據(jù)典,妙語(yǔ)連珠,將幾十年教學(xué)生涯中發(fā)生的故事細(xì)細(xì)道來(lái),對(duì)于師德師風(fēng)的詳盡闡述,循循善誘,筆者感觸頗深。體會(huì)如下:
百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)老師為本。一個(gè)國(guó)家的興衰在于教育,一個(gè)學(xué)校的興衰在于老師。老師是立校之本,師風(fēng)便是教育之魂。
一、為人師表,身正為范,我們要做好學(xué)生們的榜樣;
要想讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人,我們自身必須要做到品德高尚。教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范”。身為老師,我們要做到為人師表,嚴(yán)以律己,言出必行,一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?,其身不正,雖令不從”。凡是要求學(xué)生做到的,我們要先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,我們堅(jiān)決不做。在工作、為人上能以身作則,我們才能達(dá)到為人師表的目的,才能在學(xué)生中樹(shù)立威信。
二、要把學(xué)生培養(yǎng)成有用的人才,我們就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),兢兢業(yè)業(yè)把書教好;
教書育人是樹(shù)立師風(fēng)的關(guān)鍵之所在,這就要求我們要具備淵博的知識(shí),在知識(shí)的海洋里,我們?nèi)缤凰掖系亩媸?,我們開(kāi)著船常年累月行駛在其中,將一個(gè)個(gè)渴望成才的學(xué)子順利送達(dá)彼岸。雖然路上有時(shí)避免不了大浪滔天,有驚無(wú)險(xiǎn),但是也會(huì)迎來(lái)風(fēng)平浪靜,陽(yáng)光燦爛。
三、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,杜絕用有色眼鏡去區(qū)別對(duì)待某些學(xué)生;
一個(gè)老師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。在啟航學(xué)校,我們要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,我們要用真誠(chéng)的心去感化每一個(gè)學(xué)生,用無(wú)私的愛(ài)去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。在課外活動(dòng)中,讓每一個(gè)學(xué)生都有公平參與的機(jī)會(huì)。
四、我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí),學(xué)術(shù)創(chuàng)新的意識(shí);
常言道:“學(xué)無(wú)止境”,我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí),學(xué)術(shù)創(chuàng)新的意識(shí),這就要求我們?cè)诓粩喽苏逃枷?、更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),積極提高,勇于創(chuàng)新,做到“教到老,學(xué)到老”。
最后既然我們選擇了老師,選擇了啟航學(xué)校這個(gè)好平臺(tái),就要有“鞠躬盡瘁”的決心,對(duì)自己的選擇要無(wú)怨無(wú)悔,努力做到敬業(yè)愛(ài)生、不計(jì)名利、積極進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn),力求做好自己的本職工作,不求,但求更好!我們要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
軍訓(xùn)四天結(jié)束后,我發(fā)覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多,也認(rèn)識(shí)了很多。我想,人每經(jīng)歷一件事都會(huì)有一些改變吧。雖然說(shuō),軍訓(xùn)很苦,但也是值得的。
就是這樣一段生活,使每個(gè)人在滾爬摔打中慢慢成長(zhǎng);就是這樣一段經(jīng)歷,使每個(gè)人在汗水中變得堅(jiān)強(qiáng)。軍訓(xùn)這一課所留下的是讓每個(gè)人永遠(yuǎn)也讀不完的。它從點(diǎn)到面改變著一個(gè)人,增強(qiáng)體質(zhì),磨練意志。這一課,令我們難忘終身,受用一世。軍訓(xùn)生活,使我們更加清楚地看到了自己肩上的責(zé)任,不斷糾正我們觀念上的偏差,形成正確的人生觀,價(jià)值觀,樹(shù)立堅(jiān)定的民族自尊心和自信心。
以前,我總認(rèn)為軍訓(xùn)只是像旅游一樣,隨便玩玩,像在家一樣,想怎樣就怎樣。但是,我來(lái)到這里后終于發(fā)現(xiàn),我錯(cuò)了!軍訓(xùn)根本不是所謂的“旅游”軍訓(xùn),而是要我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,體驗(yàn)軍人的生活。就像青翠的松樹(shù),如果沒(méi)有寒冬的磨練與酷暑的挑戰(zhàn),只有溫和的雨露與陽(yáng)光,那么,小松樹(shù)又如何能長(zhǎng)成挺拔的翠松呢?
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。詩(shī)人泰戈?duì)栐谠?shī)中曾說(shuō):“生活如同渡過(guò)一重大海,只有揚(yáng)起風(fēng)帆,沖破巨浪,才能到達(dá)彼岸。”那么軍訓(xùn)只是大海中的一個(gè)浪頭,以后還有更多的浪等著我們?nèi)_破。短暫的軍訓(xùn)生活雖然已經(jīng)落下了帷幕,但是它賦予了我人生最寶貴的精神財(cái)富,我將倍加珍惜。
星期五下午最后一節(jié)課,我們即將迎來(lái)軍訓(xùn)課。在這之前,同學(xué)們都興奮異常。有的說(shuō):“軍訓(xùn),太好了!正好練練我的毅力!”有的說(shuō):“教官一定是個(gè)嚴(yán)肅的人!”還有的不停地問(wèn):“離軍訓(xùn)課還有幾分幾秒?我都等不及了!”
“叮鈴鈴……”隨著鈴聲的敲響,班主任孫老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗟搅瞬賵?chǎng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)只見(jiàn)幾位空軍教官早已站在那里嚴(yán)陣以待了。
“四列橫隊(duì)!”只聽(tīng)教官一聲令下,同學(xué)們立刻排好隊(duì)伍?!敖裉煳覀兪紫葋?lái)學(xué)習(xí)一下向左、向右看齊,誰(shuí)能示范一下?”空軍叔叔用洪亮的嗓音問(wèn)道。許多同學(xué)都舉起了手,教官示意讓李兆屹同學(xué)來(lái)做,李兆屹做了個(gè)漂亮的向右看齊?!昂?非常標(biāo)準(zhǔn)!”接著,空軍叔叔又教了們們?nèi)绾蜗蛴蚁蜃筠D(zhuǎn),并且讓我出列做示范。“向右轉(zhuǎn)!”我一聽(tīng)到指令,便立刻做了一個(gè)向右轉(zhuǎn)的動(dòng)作,心里默想著:以右腳后跟為中心,轉(zhuǎn)!再收后腳。干得好!
烈日當(dāng)頭,不一會(huì)兒,同學(xué)們便東倒西歪了,可是一想到解放軍叔叔們是怎樣在練習(xí)場(chǎng)上挺過(guò)來(lái)的,大家不禁都又重新挺直身子,繼續(xù)練習(xí)。
一節(jié)課過(guò)去了,我們的軍訓(xùn)課也結(jié)束了。這時(shí)我才醒悟到:原來(lái)就算是一些基礎(chǔ)動(dòng)作,也有做得好與不好,更何況是空軍們那些高難度的動(dòng)作。
經(jīng)過(guò)了初一的軍訓(xùn),我懂得了什么才叫做鐵一般的紀(jì)律,什么叫做團(tuán)結(jié)的力量,什么才是真正的忍耐。
在一個(gè)團(tuán)體中,我們每個(gè)人所代表的不僅僅僅是我們個(gè)體,更重要的是代表這個(gè)群眾,我們一個(gè)步伐踏錯(cuò),就會(huì)影響整個(gè)隊(duì)伍的整齊,一個(gè)動(dòng)作的緩慢,就會(huì)影響整個(gè)隊(duì)伍的美觀,所以,我們除了不怕苦,不怕累之外,更就應(yīng)發(fā)揚(yáng)一種協(xié)作的精神,互相幫忙,共同進(jìn)步,為我們的群眾多爭(zhēng)一分榮譽(yù)。由此,我又想到我們?nèi)蘸蟮陌嗉?jí)、年級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校,如果我們每個(gè)人都能發(fā)揮這樣一種群眾主義精神,我們還有什么困難不能克服,什么難關(guān)不能度過(guò)呢?我深深地體會(huì)到“團(tuán)結(jié)就是力量”!
沒(méi)有吃過(guò)苦是不明白什么才是甜的,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)辛苦勞累,是不明白什么才是幸福享受的,沒(méi)有品味過(guò)軍人的樸素生活,是不明白什么才是榮華富貴的。每當(dāng)我站立不穩(wěn),想要倒下時(shí),我就握緊拳頭,告訴自我:堅(jiān)持到底,就是勝利。
軍訓(xùn)生活雖然很累,但是我們學(xué)到了很多東西,“立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、齊步、跑步”,我堅(jiān)信這些都是我們終身受用的,因?yàn)檫@些不僅僅是一些規(guī)范的動(dòng)作,更是我們學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)生活的第一步。在“軍營(yíng)”中,我和同學(xué)之間建立起了真誠(chéng)的友誼,有了互相團(tuán)結(jié)、互相幫忙、以班為家的群眾觀念。
在這七天里,我們鍛煉了身體,增強(qiáng)了體質(zhì),提高了毅力,而且還嘗到了軍人平時(shí)的勞累和甜苦,我們練就了堅(jiān)強(qiáng)的意志,愛(ài)學(xué)習(xí)了,不懶惰了,一個(gè)個(gè)象軍人一樣瀟灑挺拔。
軍訓(xùn)結(jié)束了,在操場(chǎng)上,我們拼盡了全力,個(gè)個(gè)斗志激昂,身姿挺拔,因?yàn)槲覀兠靼?,無(wú)論成績(jī)?nèi)绾危娪?xùn)生活都將是我們?nèi)松?dāng)中最絢爛的一筆。
激情是軍訓(xùn)的內(nèi)在,嚴(yán)肅是軍訓(xùn)的表現(xiàn),苦難的軍訓(xùn)鍛煉了我們讓我們成長(zhǎng)讓我們驕傲,一次又一次的進(jìn)步是我們進(jìn)步的階梯。
再來(lái)到學(xué)校之前,總是抱著一種懷疑的態(tài)度,總是有些忐忑,但是當(dāng)我們面對(duì)軍訓(xùn)是,我們無(wú)畏無(wú)懼,我們堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
軍訓(xùn)中一排排整齊的軍列,從左到右從前到后,可以看到的是整齊的戰(zhàn)隊(duì),如同被刀切過(guò)的平整,每一次邁步,每一個(gè)人的動(dòng)作整齊如一,如標(biāo)槍,如利劍,站如松,疾如風(fēng),坐如鐘,這是軍隊(duì),這也是我們。
一次又一次的鍛煉我們沒(méi)有哭喊,那我們就不會(huì)哭喊,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,不在是一直都需要父母保護(hù)的人了,已經(jīng)能夠做好自己的事情了。
每一天我都要訓(xùn)練很長(zhǎng)時(shí)間,從早上到晚上,沒(méi)有一刻停止。我們不怕軍訓(xùn)的苦,在軍訓(xùn)的時(shí)候我們的汗水,我們的努力從沒(méi)有一絲松懈。
在軍訓(xùn)中堅(jiān)持,站軍姿我感覺(jué)是軍訓(xùn)中最累的也是最難做的,因?yàn)橐3忠粋€(gè)動(dòng)作很長(zhǎng)時(shí)間,我一遍一遍的嘗試,一次又一次的努力堅(jiān)持不懈的拼搏成為了我一直努力的更本,在教官嚴(yán)厲的目光下,在同學(xué)們優(yōu)秀的表現(xiàn)下我沒(méi)有絲毫的放松,沒(méi)有任何的氣餒,堅(jiān)持努力,不斷進(jìn)步是我一直努力堅(jiān)持的更本。
一開(kāi)始我們站沒(méi)有站像做沒(méi)有坐像。但是經(jīng)歷了軍訓(xùn)經(jīng)歷了考研,經(jīng)過(guò)我們的努力,經(jīng)過(guò)教練的嚴(yán)格訓(xùn)練我們終于倒到了站如松坐如鐘。
每一次我們都會(huì)做好自己的事情。不搗亂,努力的堅(jiān)持著。汗水如雨水滴落,太陽(yáng)如同烈焰炙烤,都沒(méi)有讓我們退縮,都沒(méi)有一次放松,堅(jiān)持努力,放棄,我們一直訓(xùn)練。
我們來(lái)到軍訓(xùn)的時(shí)候就被告知我們現(xiàn)在是軍人,就要做軍人應(yīng)給作的,而不是在哪里成為一個(gè)負(fù)擔(dān),努力堅(jiān)持,繼續(xù)是我們一直在軍訓(xùn)中的。
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實(shí)踐中做了大膽的嘗試,摸索了一些方法和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)列與大家商討。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣
開(kāi)展綜合性語(yǔ)文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的關(guān)注,解決語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問(wèn)題。要引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式,精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語(yǔ)文信息,以豐富多彩、生動(dòng)活潑的語(yǔ)文內(nèi)容吸引學(xué)生,喚醒學(xué)生心中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情,養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的語(yǔ)文心理。
七年級(jí)新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練,教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料,印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。如“感受自然”這一項(xiàng),可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章,大家交流閱讀,然后班級(jí)組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛(ài)的景物,拍攝圖片,回來(lái)后配上文字,加上音樂(lè),制成音圖文并茂的文件、郵件,在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞,再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練,學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力,儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家園”,這些都是學(xué)生們喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍,上課時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)推介,概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來(lái),加上評(píng)論,制成一本本個(gè)人專集,做成一個(gè)個(gè)卡片,編成一份份小報(bào)。寫好文章后,各組再舉行小型閱讀筆會(huì),互相修改評(píng)價(jià)等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
2.應(yīng)有利于向課外延伸
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上”。要達(dá)到上述目標(biāo),課內(nèi)顯然是做不到的,更多的是要靠課外閱讀:利用課余時(shí)間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時(shí)間讀書刊,關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語(yǔ)文的興趣。為此,教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語(yǔ)文教學(xué)形式吸引學(xué)生,讓他們愛(ài)語(yǔ)文。
如“舉隅”這一項(xiàng),我叫學(xué)生們用一星期時(shí)間到社會(huì)上收集錯(cuò)別字,整理好上交,并將其編成集,互相交流。以后,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)新的錯(cuò)別字可在黑板上添加,發(fā)現(xiàn)一字算積一分,持續(xù)一個(gè)月,最后算誰(shuí)的積分多誰(shuí)就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里,我讓學(xué)生任選一個(gè)自己喜愛(ài)的季節(jié)畫一幅畫,并配上不少于二百字的解說(shuō)文字。另外在古詩(shī)詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩(shī)詞或一段文章,先在小組內(nèi)交流閱讀,然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩(shī)詞、一本好小說(shuō)、一句好格言,寫在教室后面的黑板上,注明作者、年代、出處、簡(jiǎn)要內(nèi)容、查找途徑,供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時(shí)間,讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類,按學(xué)期順序?yàn)椋河⑿酃适驴茖W(xué)家、藝術(shù)家故事童話、神話故事自然知識(shí)科學(xué)知識(shí)淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本,讀一篇作一篇筆記,簡(jiǎn)括內(nèi)容,并附上短小的個(gè)人感想,日久豐厚后編成集,互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法,指導(dǎo)和做卡片的技巧。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式
開(kāi)展綜合性語(yǔ)文訓(xùn)練,應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的需要來(lái)決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語(yǔ)文活動(dòng),征求他們的意見(jiàn),要盡量采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透,主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,不斷豐富自己的各科知識(shí),學(xué)會(huì)使用和制作多媒體課件,充分利用電教化設(shè)備,使語(yǔ)文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
教學(xué)中,我跟學(xué)生商量,怎么使語(yǔ)文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過(guò)討論,向我提出了幾個(gè)建議?,F(xiàn)簡(jiǎn)錄如下:猜謎語(yǔ)比賽。全班分成四個(gè)組,由兩個(gè)同學(xué)做主持人,大家搶答字謎,以答對(duì)多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報(bào),由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)前五名;詩(shī)歌朗誦比賽。每人選一首課本沒(méi)有的詩(shī),到講臺(tái)演講,由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比;利用競(jìng)賽心理,引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通,雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動(dòng)的好形式,有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
我們對(duì)教材的篩選,對(duì)教學(xué)方法的選擇,都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,使他們形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,形成一種長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此,在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)上,教師應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生自己去讀,動(dòng)手找資料去寫,在講臺(tái)上大膽說(shuō),互相之間細(xì)心聽(tīng);學(xué)會(huì)到圖書館找資料,摘錄報(bào)紙,編輯文章,制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語(yǔ)文的能力。
這些天,我可沒(méi)閑著,一有空就在看《駱駝祥子》,終于看完了這本書。這本老舍筆下具有悲哀色彩的名著?!恶橊勏樽印分v述的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子來(lái)自鄉(xiāng)間,日益凋蔽衰敗的農(nóng)村使他無(wú)法生存下去,他來(lái)到城市,他不怕吃苦,開(kāi)始根本沒(méi)有一般車夫的那些可以原諒而不便效法的惡習(xí),祥子有一個(gè)一生都想實(shí)現(xiàn)的愿望:有一輛屬于自己的車,他自食其力,他要強(qiáng),但生于那個(gè)黑暗的世道,在經(jīng)歷了好不容易買來(lái)的新車被搶,委屈求全地娶了自己并不愛(ài)的虎妞,但虎妞卻難產(chǎn)而死,祥子只好又賣車安葬虎妞,自己喜歡的小福子被賣到白房后又自殺等一系列事情后,他徹底對(duì)生活失去了信心,他變得懶惰狡猾,還背叛朋友,自私極了,慢慢地滑向墜落的深淵……
書,讀完了,結(jié)局是殘酷的,我愿我自己是一名作家,那么我就可以繼續(xù)編下去,我愿意結(jié)局是美好的,我想讓祥子能夠如愿以償?shù)刭I上車,過(guò)上幸??鞓?lè)的日子,我多想把時(shí)間停轉(zhuǎn),讓一切發(fā)生得再慢些,讓一切都不會(huì)釀成慘劇。
可如今,我又做到了什么,我根本無(wú)能為力,我不是作家,我不會(huì)我也沒(méi)有資格去改寫這部小說(shuō),我也不是什么時(shí)光老人,呵呵,更不可能讓時(shí)間停轉(zhuǎn)住,對(duì)于這一切來(lái)說(shuō),我只是一個(gè)普普通通的小學(xué)生,我只能用言語(yǔ)來(lái)描述我心中的不平,我為祥子打抱不平,我替他覺(jué)得惋惜,替他覺(jué)得可憐,替他憎恨,要不是祥子出生在舊社會(huì),他今天早就過(guò)上好日子了。
可是這一切都是鐵定了的事實(shí),祥子最后還是變得自私自利,懶散懈怠,其實(shí)你,祥子他也努力過(guò),當(dāng)他一次次被殘酷的現(xiàn)實(shí)打擊時(shí),他哭了,他也想通過(guò)自己的努力成為一個(gè)好男人,過(guò)上幸福安穩(wěn)的日子,他也曾經(jīng)付出過(guò)勞動(dòng)換來(lái)一張張血汗錢,來(lái)買一輛屬于他自己的車,可他就這么倒霉,買了三次車又賣了三次車,這讓祥子再也經(jīng)受不住生活的折磨了,他累了,他或許再也不想奮斗下去了,他仿佛明白了他以前做的都白做,他覺(jué)得現(xiàn)在變成這個(gè)樣都是因?yàn)樗?,太天真,太樸?shí)了,他再也不相信誰(shuí)了,他絕望了,他變成一個(gè)行尸走肉的鬼了。
或許,就像老舍在書上說(shuō)的:“他不是沒(méi)有了心,而是他的心被人偷走了”。我十分欣賞這句話,是的,祥子的良心沒(méi)了,但這一切都是因?yàn)樯钐啵?,又有多少人能從黑暗的日子走向光明??而祥子永遠(yuǎn)被困在黑暗里。
祥子這一生,這一切都伴隨著他默默的去了……
今天,北京已經(jīng)是一個(gè)大城市了,那里交通方便,人們都過(guò)著幸福的生活,或許,祥子看到這一景象也能安心吧!
瞧,苦日子多不好過(guò)呀!它甚至都讓一個(gè)原本善良、開(kāi)朗、強(qiáng)壯、忠實(shí)的小伙子變成了一個(gè)自私、蠻橫的人。所以,我們要更好的珍惜現(xiàn)在了,好好珍惜這個(gè)大城市吧!