幼兒教師讀書心得600字

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幼兒教師讀書心得600字篇1

即將畢業(yè)的我,三個星期的實習使我深刻地感受到,自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論,它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學后,我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程,教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習,才能取得好的教學效果。

是機會來的太巧還是我的運氣,竟然我可以在新開的幼兒園開始實習,當然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時候,因為我?guī)У陌嗉壥侵邪嗉?,我欣然接受了這項任務?,F(xiàn)就談談我實習的體會:

首先幼師對孩子要充滿愛心,自己要有耐心,老師自己要有特長,要學會觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時間久了,慢慢習慣了,就要開始給他們上課,讓他們要學習東西,我們也要像其他老師一樣學會備課,備課是老師應該做的最基本的事情,我們也要不斷學習老師的備課經(jīng)驗。 這次實習令我感受頗多,我不得不承認,新人就是新人。

由于經(jīng)驗的缺乏,我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動,所以,往往有時候紀律就不如有經(jīng)驗的老師上課的好了。

過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,不斷的改進,通過自己的努力有了明顯的提高。

總之,想成為幼兒教師,一定要有責任心,要隨時觀察孩子的一舉一動,避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。社會的不斷進步,使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

幼兒教師讀書心得600字篇2

面對孩子,少說多做

少說,是少指責青少年的錯誤和不足,不要把注意力放在盯著他的存在的問題上。

少說,不是不跟孩子交流了,不說話了。話還是要說的,要說很多其它的話。我每天晚上在飯桌上總是說一些我在單位、在公交車上觀察到的的事情,并把自己的價值觀放在說的事當中。兒子已經(jīng)覺察到了我這樣的教育,他在一篇作文《悄悄的提醒》中寫道:“母親總是跟我說她遇到的奇事,我待人處事的態(tài)度都是受母親的影響?!?/p>

少說,還是有的說的。那就是善意地指出孩子存在的問題,在語氣上,在嚴格中,透著濃濃的愛與肯定。

多做,不是多幫孩子做家務。要求孩子做家務,是必須的,而且他隨著年齡的增加,家務的內(nèi)容也在增加。多做,是指開創(chuàng)自己的生活目標,去行動去體驗。我給自己開創(chuàng)的新的生活目標之一是觀察大自然、做自然筆記。半年來,我進步了很多,也經(jīng)常跟家人和孩子分享我的體會。尤其是我談到蒲公英在晚上要把自己的花瓣合上,并且我獨自去小區(qū)里觀察拍照,回來后與家人分享。這些事情,對兒子也是有影響的。大自然有獨特的魅力,現(xiàn)在兒子也能在周末跟著我去小區(qū)觀察植物,并找到了夜景攝影的新的生活方式。

其實,“少說多做”是又一次限度地應用了“潤物細無聲”的教育原則。雖然見效慢,但效果極好。這也再一次驗證了當下流行的一句名言:“教育是慢的”。

幼兒教師讀書心得600字篇3

《正確引導孩子的自私心理》

現(xiàn)在很多家庭都是一個孩子,全家上下都會把他捧在手心里。因此很多孩子就成了掌上明珠,小皇帝。在這種情況下勢必會助長他的自私心理,“什么都得聽他的,要什么買什么,想怎樣就怎樣,還動不動就發(fā)脾氣?!睘槭裁春⒆拥臍庋鏁@么囂張呢?其中很大的原因是家長造成的。

第一,父母把應該屬于自己的物質(zhì)上的所有東西毫無保留的讓給孩子,久而久之他們認為這是理所應當?shù)?。父母越是把自己當牛馬,孩子便越?jīng)]有尊重父母的意識,越會以自我為中心。

第二,父母的縱容,比如怕孩子在外吃虧,下意識地教育孩子學會自私。

第三,父母經(jīng)常突出孩子在家中的中心地位。什么活動或者話題都以孩子為中心,在心理上給孩子造成一種唯我獨尊的優(yōu)越感。

怎樣才能克制孩子自私自利的心理呢?其實知道了孩子自私的原因,要解決問題被并不難。

1、父母必須承認孩子是自私的。但孩子到3歲以上,還表現(xiàn)出不愿與人分享,或者搶占等行為,家長必須制止和引導。

2、父母別給孩子特殊待遇。比如讓孩子參加一些勞動,或者給它分配一些力所能及的事情做,讓他知道自己與別人是一樣的,沒有任何不同的地方。

3、給孩子多灌輸正面的思想。如果家長從小就對他灌輸“人不為己天誅地滅”的話,那孩子心里不會裝下別人、只會想到自己,長大后會變的貪婪,愛占小便宜,見利忘義,成為一個極端利己主義者而不受歡迎。

4、教育孩子體諒長輩。從小養(yǎng)成助人為樂的好習慣。

幼兒教師讀書心得600字篇4

轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。

一、讀書,幼師生命成長的必須

在培訓過程中,老師們扎實的話語基礎令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,特別是吳克宇老師,年紀輕輕就已是學校的骨干教師,這與他的勤奮好學是分不開的,所以,我要讀書,特別是一些經(jīng)典書籍,還有學前教育的文章,寫好讀書筆記、,從而也能進步自己的寫作水平,語言能力,不斷提升自己的業(yè)務理論素質(zhì),日日學習,終身學習。

二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。

三、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒教師讀書心得600字篇5

通過幼兒專家、老師系統(tǒng)的、深入淺出的講解《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,讓我懂得了3-6歲學齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,從理論上懂得了幼兒保育、教育工作應怎樣科學的進行,而在實際的工作中,應該怎樣地去科學保育、教育幼兒。我們在以前的學前保育、教育工作中,雖然在認真努力地去做,而且有的在表面上看來效果還挺好的,但通過這次培訓方知,我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的,我們在實際的幼兒保育、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯了,老師在整個幼兒的活動學習過程中占了決定性的作用,這不利于幼兒健康快樂地的成長。我們以前在幼兒保育、教育中還有“小學化”教學趨向,重幼兒知識技能的培養(yǎng),為了迎合幼兒家長的“口味”,我們一味的給幼兒灌輸太多機械的東西,這可以說影響了幼兒身心健康的發(fā)展,不利于幼兒健康的成長,也不利于幼兒智力的開發(fā)。

根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》要求,我們應該在幼兒教學中采取游戲化的教學模式。醫(yī)學科學研究表明,孩子的各種肢體活動能幫助幼兒開發(fā)大腦智力,所以我們應該主張幼兒在活動中去學習,讓幼兒直接參與、經(jīng)歷活動,使他們的大腦在活動中得到健康發(fā)展。為什么我們說幼兒教育就是游戲教育呢,原因就是這醫(yī)學科學依據(jù)。在幼兒教育中,讓他們在玩中學,這遠比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育。我們應注重幼兒好的學習習慣和生活習慣的培養(yǎng)養(yǎng)成,讓他們學會講衛(wèi)生,具有自理能力,具有自我保護的意識,生活上、學習上具有獨立性,做任何事情能專注,動作協(xié)調(diào),在公共場所能遵守公共秩序,做一個公共場所的小文明人。我們要培養(yǎng)幼兒的自信,與幼兒建立互相信賴、互相依賴的伙伴關(guān)系。

幼兒教師讀書心得600字篇6

經(jīng)常聽到家長在接孩子的時候問:今天你學什么了?你怎么就學不會呢?你瞧某某某畫的多好!你看看你畫的那是什么呀?諸如此類的話語。家長的心情可以理解,但孩子對這些話,就不容易接受了,我認為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵。

作為一名幼兒教師,我對班上的孩子從不做太苛刻的要求,在提倡素質(zhì)教育的今天,培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格,我始終堅持以鼓勵為主,畢竟,個體差異是客觀存在的,每個孩子都有自己的長處和弱點,如果家長和老師經(jīng)常通過橫向比較評價孩子,甚至用責怪的口氣教訓孩子,說孩子不如這、不如那,孩子很容易產(chǎn)生自卑感,其天性和創(chuàng)造力可能會被抑制。特別是對那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲不太強的孩子,多給予鼓勵顯得更為重要。

奕奕是個能力比較弱的孩子,在班里,小朋友都不愿意和他一起玩游戲。而且口齒也不清楚。用我們一個同事的話說:“怎么他總是比別人慢半拍。”奕奕膽子比較小,平時不愛說話,適應新環(huán)境的能力不強,這是客觀事實,我們都很清楚,但我們沒有拿他跟別人的孩子比,更沒有訓斥孩子。我們始終通過各種辦法傳遞給孩子這樣的信息:我們相信他,他是最棒的!記得奕奕剛來園時,整整哭了兩周,在幼兒園連滑梯都不敢上,也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵+強制+鼓勵”的辦法,逐漸,他的自信心增強了,也慢慢有了一些積極勇敢的表現(xiàn),如今,他已經(jīng)順利的升入一年級了,我們都為他高興!

幼兒教師讀書心得600字篇7

我被調(diào)進幼兒園工作,一晃六年過去了,回憶過去走過的路,再展望未來,真的,當一名幼教老師真快樂!

和天真活潑的小朋友在一起心情爽:每當音樂一響起,小朋友們都會跟著音樂的節(jié)奏歡快的跳動,那稚氣的笑臉、那整齊的動作,再加上優(yōu)雅的音樂聲,我的心倍兒爽啊!

幼兒的好奇與好問也常常令人暗笑:有一次,一個小朋友問道:“老師,你讀過書嗎?老師,人是怎樣出生的?樹葉為什么到秋天就會落呢?小雨怎么那么搗蛋啊?螞蟻吃什么呀?”等等一些有時候不好直接回答的問題,幼兒們的幼稚讓我看來太可愛哦!

幼兒們對老師的討好也叫人舒心:幼兒們別看他們小小的年紀,可討好老師,是一個比一個行,每天就會有些孩子圍著老師,對老師說:“老師你今天穿的好漂亮啊,你好年輕啊,我們好喜歡你啊,”等等。當老師一靠近他們,他們就會向老師撒嬌,休息時,一些孩子就都來靠在我的身邊,在我身上摸來摸去,我知道他們這是喜歡老師的一種表達方式,我就是特別特別喜歡那群幼稚可愛的孩子。

當一名老師好,可當一名幼兒園的老師更好,幼兒園的老師整天生活在歡聲笑語之中,心中無壓力,雖然責任重大,但只要有責任心,我覺得當幼兒園的老師是我無怨無悔的選擇,做一名幼兒園的老師真好!

幼兒教師讀書心得600字篇8

古人云:“師者,傳道,授業(yè),解惑也?!笨梢?,作為一名教師并不容易,而作為一名深受幼兒和家長親睞的教師更不容易,其肩負著是無數(shù)人的期望和重托。對新時代的教師也無疑是一次對知識、教養(yǎng)本事、綜合素養(yǎng)的考驗,其中教師對教學活動設計就是一個值得研討的問題。

在實踐與反思中,我覺得幼兒園的活動設計,必須以促進幼兒發(fā)展為出發(fā)點。教育活動設計應適應幼兒水平,對所提出的教育目標,既不可任意拔高,也不能盲目滯后。資料應以幼兒身心發(fā)展的成熟程序為基礎,注重幼兒的學習準備。幼兒發(fā)展的動力是內(nèi)部矛盾,活動設計應促進幼兒內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生并解決,促進幼兒盡早盡快地獲得發(fā)展。教師不應當把著眼點放在幼兒今日明白了什么,明天將學會什么,而應當著重研究如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造本事,如何使幼兒在活動中學會學習,以及該活動會對幼兒的發(fā)展起什么作用等方面。

幼兒園教育活動設計的生活化,就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義。要求選擇貼合學前兒童學習的生活經(jīng)驗,把富有教育價值的資料納入教學之中,增加教育的人文精神。眾所周知,對幼兒來說,生長是重要的,他的發(fā)展是隨著生命運動而進行的。兒童在自我的親身生活實踐中,不斷地探索和學習,由此獲得各種生活知識,習得人際交往的經(jīng)驗,為以后的發(fā)展奠定良好的基礎。所以,幼兒園的活動設計,應緊密結(jié)合幼兒的生活,遵循生活化的原則。

學前兒童的生活是活動,愛活動是學前兒童的天性?;顒踊瓌t是指教育活動的設計和組織應以活動為基本形式,其本質(zhì)是經(jīng)過調(diào)動幼兒進取進行外部活動而引發(fā)進取的內(nèi)部活動。這種內(nèi)部活動不僅僅是智力運演,也是情緒調(diào)節(jié)、態(tài)度構(gòu)成、知識結(jié)構(gòu)化過程。

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