昨晚和_約好，這天去江夏家訪。英語夏老師也出差回來了，我們就相約在學(xué)校對面集合，一齊去江夏幾個同學(xué)的家中家訪。
武漢的天，說熱就熱，說冷就冷，這天就是個性冷的一天，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣，好冷!
第一站是楊軒家，他的家在廟山小區(qū)。十二點的時候趕到他家，就楊軒的狀況跟他的家長作了交流。其實楊軒也是個挺可愛的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌，個性惹人喜愛，尤其是教音樂的黎老師，就差恨不得找個“大便”道具安到他頭上了。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽講總是愛走神，主要是自制力太差，對自我的要求不高。就他的狀況，與他的家長進(jìn)行了溝通。主要是期望家長能夠給他請一個家教，多幫忙管管孩子。家長也表示認(rèn)同。
楊軒家里開了一個社區(qū)醫(yī)務(wù)室，就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè)，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開時，我也對他的家長提出給楊軒創(chuàng)造一個好一點的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請我們?nèi)γ娴木茦浅燥?，好容易才推辭掉。
驅(qū)車直往江夏，路上，飄過了_結(jié)婚時請客的酒店，她提議進(jìn)那里去吃飯，遭到了我和夏老師的一致反對，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶。呵呵!
到了江夏后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)約，只點了幾個小菜，但是那魚頭和排骨，還有那豆腐，確實是很好吃的。江夏家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜，真好吃!
寒假，我看了《英雄人物》這本書。這本書向我們講述了岳飛、林則徐、楊利偉等英雄人物的故事。讀后，我感慨萬千，他們的英勇事跡讓我肅然起敬。
古往今來，偉大的中華民族涌現(xiàn)了無數(shù)為了人民的利益英勇殺敵、保家衛(wèi)國而勇于獻(xiàn)身的杰出人物——英雄。他們是人類的精英，是人民的楷模。他們的事跡催人奮進(jìn)：像岳飛的“精忠報國”、李向群的“抗洪搶險”、楊利偉的“飛天壯舉”……這些英雄的英勇事跡永遠(yuǎn)銘刻在人民的心里，鑄成了人民的心靈長城。
時勢造英雄。就像20__年春，湖北武漢爆發(fā)了新型冠狀病毒感染，這是一場人傳人的可怕疫情。在“抗疫”的一線上，就涌現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄人物。84歲的鐘南山爺爺告訴大家“沒事就呆在家里別出去”，自己卻不顧生命危險連夜趕赴“抗疫”一線指揮工作;還有各省市那些馳援武漢的逆行者——醫(yī)護(hù)工作者，他們也是名副其實的英雄。如，“疫情吹哨人”李文亮醫(yī)生就在這次“抗疫”戰(zhàn)中去世的——他是“武漢市中心醫(yī)院”的醫(yī)生，年僅34歲，年輕而又充滿才華的李醫(yī)生用自己寶貴的生命換取更多人的生命，這就是英雄!讓我們永遠(yuǎn)記住這位英雄人物!
國家興亡，匹夫有責(zé)。在這次“抗疫”戰(zhàn)中，全國各地都涌現(xiàn)出一大批志愿者。他們有的冒著生命危險協(xié)助交警在各個路段檢測體溫;有的冒著嚴(yán)寒堅守在社區(qū)的關(guān)卡處宣傳防疫工作;有的協(xié)助社區(qū)工作人員上門為居民檢測體溫，送東西等。還有快遞小哥，司機朋友們……他們都是這次“抗疫”戰(zhàn)中的無名英雄!
讓我們向這些英雄人物致敬!《英雄人物》將激勵我勇往直前!
小時候，看《西游記》的動畫片和電視劇，熱熱鬧鬧的，看完之后，總有些激動，也有些混亂，以至于我很想讀讀吳承恩的《西游記》的原著。
今年暑假，我完完整整地看完了原著《西游記》，讀后的感覺和小時候完全不一樣，白紙黑字上，降妖除魔的多種驚悚場面都需要自己的想象。和同學(xué)爭論起《西游記》里最喜歡的人是誰，大部分人都喜歡無所不能的孫悟空，我和他們略有不同。
其實，我不喜歡孫悟空這種一出生就已經(jīng)堪稱完美的人，我有時覺得很困惑，因為我認(rèn)為這樣天才都是不符合實際的，在現(xiàn)實生活中太過完美的人總有幾分不真實感。
我喜歡豬八戒，他的本事雖然比孫悟空差，個人形象也談不上光輝高大，時常被孫悟空說為“呆子”、“夯貨”，但他憨厚老實，有力氣，遇到別人不愛干的活也發(fā)發(fā)牢騷就干了，他也和孫悟空一樣會除魔。豬八戒還有許多別的缺點：比如好吃、愛占小便宜、好女色，而且一遇到困難就嚷著“分行李”，而且他有時候，小心眼，挑唆唐僧給孫悟空念緊箍咒，時時讓孫大圣吃些小苦頭，他的毛病雖然多，但他不是一個被否定的人物，相反，讓我感到他十分真實可愛。
豬八戒的缺點讓我知道“人無完人，金無足赤”。我寫作文也需要有這種人物，作文中這種人物反倒會被受人關(guān)注而捧為主角。比如：在《喜羊羊與灰太狼》之中，喜羊羊往往不是受人喜愛的對象，反倒是好吃懶做的動畫版“豬八戒”的懶羊羊近年來成為主角。
所以說，不要一味去追求完美的人，缺點有時就是閃光點!
月12至13日，我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的2天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新
這次培訓(xùn)中聽了許多專家的講座，也聽了許多課改課，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀(jì)的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學(xué)生的成長和生活。所以，進(jìn)行課改，落實課標(biāo)，不是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中，和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向。
準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
2天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
11月20日傍晚17點30分，我參加了東方六社小學(xué)組織的家長會。這是兒子上小學(xué)后的第一次家長會，之前，在女兒上小學(xué)的五年中，每次開家長會，我都收獲和感觸很多。家長會不僅加深了家長們對學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也讓家長們學(xué)到了很多教育和培養(yǎng)孩子的正確方法，讓我們受益匪淺。
首先，由鄧顏冰校長講話，她向全體家長介紹了學(xué)校新一屆的領(lǐng)導(dǎo)成員、行政班子，并就本學(xué)期孩子們的情況及展望作了重要講話。
接著，我們一(1)班由班主任朱老師為各位家長詳細(xì)介紹了本班的情況，并開展了以“糾正孩子學(xué)習(xí)沒有自覺性的壞習(xí)慣”為主題的家庭教育案例教學(xué)活動。通過朱老師的分析、家長們的討論，我明白：作為父母的我們，要經(jīng)常教育孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)，用模范人物的事跡啟發(fā)孩子要愛學(xué)習(xí)，愛勞動;還要教育孩子確立學(xué)好知識，報效祖國的理想，爭當(dāng)一名敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生。此外，我們生活中要注意對孩子進(jìn)行循循善誘，做好孩子的正確引路人。
最后，由數(shù)學(xué)歐老師根據(jù)這次期中核心素養(yǎng)測試作了詳細(xì)分析，并針對班上存在問題，提出了今后一系列的合理建議。我看到一條條列出的建議，舉起了手機，記錄下教育方法，希望能從中找出原因及方法，給合自己孩子學(xué)習(xí)上的情況，更好的幫助孩子取得更大的進(jìn)步。
《魯賓遜漂流記》是一本小學(xué)生必讀的好書，它主要講了：主人公魯濱遜幼年有著航海周游世界的理想，而父母極力反對。他很固執(zhí)，就在1651年，魯濱遜19歲的時候，背著父母，報名做了水手，在海上，暴風(fēng)把船給吹翻了，魯濱遜很幸運，沒被淹死，獨自漂流在一個荒島上，接著自己探查了這個島，開墾了一片土地，還找到了自己需要的食物。過了一段時間，他發(fā)現(xiàn)一群野人在吃人肉，魯濱遜決定要救出受害者，在一個星期五的晚上，魯濱遜成功救出了一個人，并為他取名為星期五。后來，他終于離開了陪伴他27年又75天的這個島，回到了自己的家鄉(xiāng)——英國。主人公魯濱遜正是憑著頑強的毅力，才回到了自己的家鄉(xiāng)，《魯賓遜漂流記》這本書給了我很大的啟發(fā)：如果魯賓遜沒有離開家，那么他的人生一定沒有那么精彩，在他的眼中就只有金錢，和過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。他也就不會懂得用自己的雙手去制造東西，去捍衛(wèi)自己的家園，他勇于向世俗挑戰(zhàn)：離家出走;他勇于和大自然斗爭：在經(jīng)過大浪后也沒被淹沒;他勇于行動：在荒島上看見俘虜快被野人吃掉的時候，舍身去救他——一個素不相識的人;他勇于追求：自己想要的事物——挑戰(zhàn)和磨練。
我想：我們作為新中國的小學(xué)生也應(yīng)該向主人公學(xué)習(xí)，要勇于向困難挑戰(zhàn)，打不垮，壓不彎，壓力越大越要堅強，這樣才能塑造出一個嶄新的自我。勇于斗爭、勇于行動、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求，勇于探索……我們一定要學(xué)習(xí)魯濱遜的創(chuàng)新精神。
《憲法》是我國的根本大法，規(guī)定擁有最高法律效力，所以《憲法》被稱為母法。我國當(dāng)前所使用的憲法為八二憲法。
《憲法》的序言中寫到，“本憲法以法律的形式確認(rèn)了中國各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國家的根本制度，是國家的根本法，具有最高的法律效力?！睉椃ǔ浞煮w現(xiàn)了對公民權(quán)利的關(guān)注和保護(hù)。
例如在《憲法》第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)中對中華人民共和國公民的宗教自由，人身自由，人格尊嚴(yán)等進(jìn)行了保護(hù)。對公民的權(quán)利更加關(guān)注注重人民的利益，更加注重人人平等，更加注重教育，更加注重對老人、婦女和兒童的保護(hù)。其次也對公民的各項義務(wù)進(jìn)行了規(guī)定。
在《憲法》第三章國家機構(gòu)中，對我國的全國人民代表大會、中華人民共和國主席、國務(wù)院、中央軍事委員會、地方各級人民代表大會和地方各級人民政府、民族自制地方的自治機關(guān)、檢查委員會和人民法院和人民檢察院的組成和職權(quán)進(jìn)行了說明與規(guī)定。讓我知道了國家機構(gòu)的組成與職權(quán)，更加了解國家。
第四章明確了我國的國旗、國歌、國徽、首都。讓我更加明確我國的象征。而在這之后的憲法修訂案也讓我知道了我國憲法的演變。
憲法聽起來好像離我們很遠(yuǎn)，但其實憲法每時每刻都出現(xiàn)在我們的生活之中，保護(hù)我們保護(hù)他人。所以我們不僅自身要學(xué)習(xí)法律常識，知道一些常用的法律規(guī)定，遵守法律法規(guī)，還要規(guī)勸身邊的人遵守法律，成為一名好公民。
今天，我們班舉行了盛大的元旦聯(lián)歡會，我們都玩兒得十分開心!我覺得我們班舉辦這次聯(lián)歡會舉行的很成功!
今天，我們大家都早早的來到了學(xué)校。因為我們想讓我們今天玩兒的更開心，所以，我們在昨天下午就提前把教室布置好啦!
聯(lián)歡會在上午八點四十五分正式開始我們這次表演節(jié)目的時候與以前有所不同。以前，我們表演節(jié)目時都是每個人自己出一個節(jié)目;而今年我們卻是分小組表演節(jié)目的，每個小組有十名小組成員，每個小組必須出兩個節(jié)目。因為此事，我們費盡心機想出了許多有意思的節(jié)目，例如：變魔術(shù)、小品、雙簧、話劇、演唱歌曲等。同學(xué)們表演節(jié)目時都表演得有聲有色，暢通無阻，絕對沒有磕磕絆絆。由此可見，同學(xué)們在這方面下的功夫可真不少啊!在表演節(jié)目的時候，還有許多老師前來觀看!為此，我們特意喊出了“歡迎歡迎，熱烈歡迎”的口號!節(jié)目很快就表演完了，我們便開始了包餃子活動!
我們先派一個同學(xué)下去把水打了回來，水打回來之后，我們便把水放在電磁爐上，打開電磁爐，把水煮沸。在水還沒有煮沸的時候，我們便包起餃子來。同學(xué)們有的挫面團(tuán);有的搟餃子皮;還有的包餃子。沒過一會兒，餃子就包好了!水也同時煮沸了，于是，我們便把親手包的餃子煮下鍋，過了幾分鐘，餃子終于出鍋了!大家便排著隊過來領(lǐng)餃子吃。在一旁觀看的老師們也紛紛過來吃餃子，一陣陣嘖嘖的贊嘆聲在教室里回蕩!
今天，我們都十分高興。另外，我們的班主任司老師還說，等我們畢業(yè)的時候還要舉行一次聯(lián)歡會。我們聽到這個消息后，都是很高興!因為我們都去共同期待這一天的到來!去共同期待那一難忘的場面。