生命生命讀書筆記怎么寫

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讀書筆記是指人們?cè)陂喿x書籍或文章時(shí),對(duì)于文中精彩部分、好詞佳句以及心得體會(huì)的書面記錄。怎樣才能寫好生命生命讀書筆記怎么寫?這里給大家提供生命生命讀書筆記怎么寫,方便大家學(xué)習(xí)。

生命生命讀書筆記怎么寫篇1

讀了杏林子《生命生命》這篇課文以后,我有很深的感觸。在這個(gè)世界上,植物、動(dòng)物和人類一樣,都具有頑強(qiáng)的生命力。

本文作者身殘志堅(jiān),在那樣艱苦的環(huán)境下,還能堅(jiān)持進(jìn)取向上的心態(tài),對(duì)于生命永不放棄,這種精神讓我由衷地欽佩。說到那里,我就想起四川汶川發(fā)生的8級(jí)大地震。那時(shí)有許多的生命被困在倒塌的房屋之中,等待救援。其中,有一個(gè)小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個(gè)狹小黑暗的空隙中,他們身負(fù)重傷,面臨死亡的威脅。當(dāng)時(shí)姐姐為了鼓勵(lì)自我和弟弟能堅(jiān)強(qiáng)地活下去,就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面,讓弟弟聽到聲音,也讓外面的救援隊(duì)聽到他們的聲響。最終,他們得救了。這個(gè)姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣,在那樣惡劣的環(huán)境下依然對(duì)生命不拋棄、不放棄。她們的精神十分值得我們學(xué)習(xí)。

我們的生命雖然是有限的,可是我們能夠讓它體現(xiàn)出無限的價(jià)值。讀了《生命生命》這篇課文后,我感受到生命是寶貴的,所以我下定決心要珍惜生命,要為世界做出更大的貢獻(xiàn)。

生命生命讀書筆記怎么寫篇2

生命,是人最珍貴的東西,失去了就不能找回來。作者經(jīng)過三種不一樣的生命,體現(xiàn)出了生命的寶貴。寫了飛蛾的求生的欲望令作者震驚,香瓜子在磚縫中不屈向上的精神令作者敬佩,作者靜聽自我的心跳而感到震撼。

我想生命是十分脆弱的。而這篇課文引發(fā)了我對(duì)生命的思考。我的感受是:我要樹立生命意識(shí),生命雖然短暫,可是我們能夠讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值,我們不能決定生命的長(zhǎng)度,但我們能夠開展它的寬度。我們要珍重生命、熱愛生命、欣賞生命、珍惜生命。不能白白地糟蹋、浪費(fèi)生命!要努力的體現(xiàn)生命的價(jià)值,要?jiǎng)?chuàng)造豐富多彩的人生!就像奧斯特洛夫斯基說的:“人最寶貴的是生命。生命屬于人僅有一次。我的整個(gè)生命和全部的精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了為人類的解放而奮斗。”說明我們必須要珍惜、敬重生命!還有魯迅先生說的:“浪費(fèi)時(shí)間這等于浪費(fèi)生命。”所以我要從此刻做起,好好地珍惜時(shí)間,否則就是浪費(fèi)了自我寶貴的生命!生命是十分脆弱的,所以我們必須要好好地去保護(hù)生命!不能讓這寶貴的生命白白地離去!

生命是多么寶貴的?。∩嵌嗝凑滟F的??!生命是多么脆弱的?。∩嵌嗝从倪h(yuǎn)的??!生命是多么熱烈的?。∷晕冶仨氁?jiǎng)?chuàng)造出奇跡的人生!不能糟蹋生命,要延續(xù)生命,熱愛生命,珍惜生命!我期望,我的生命不能白白地流失,我必須要對(duì)我的生命負(fù)責(zé)!生命對(duì)于我來說是一塊畫布,我的表現(xiàn)就是一枝神奇的筆,我每一天的表現(xiàn)都在畫布上體現(xiàn)絢麗無比的一幅畫。所以我必須要嚴(yán)格要求自我,從今日做起,我必須為自我負(fù)責(zé),讓自我活得更加光彩有力!

我要珍惜生命中的每一分,每一秒,此刻,我要好好地學(xué)習(xí),不能讓父母操心!各方面必須要表現(xiàn)地突出,就這樣才不會(huì)讓我的生命白白流失!

《生命》表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)和進(jìn)取的人生態(tài)度,從而作者教育了我要珍愛生命、提升生命的價(jià)值!從而我明白了生命的重要!

如果我是一名醫(yī)生,我就會(huì)深刻明白生命的重要!如果我是一名科學(xué)家,我就會(huì)在我生命的歷程上添上累累的科研碩果!如果我是一名教師,我會(huì)教出許多優(yōu)秀的學(xué)生,讓生命之火熊熊燃燒!

生命生命讀書筆記怎么寫篇3

生命是什么?這個(gè)問題十分讓人費(fèi)解。

杏林子寫了一篇文章——《生命生命》,也許能夠回答這個(gè)問題。杏林子一生十分痛苦,12歲起,她患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞,致使她腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)后,因病輟學(xué)的杏林子數(shù)十年堅(jiān)持自修,最終成為臺(tái)灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她,憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,成為了臺(tái)灣文壇上明艷綻放的一朵鮮花。

文章中的飛蛾,那種求生的欲望讓人震驚,也讓杏林子領(lǐng)悟了一份堅(jiān)持生存的想法;香瓜子在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長(zhǎng),即使只能活幾天,這讓杏林子明白了:要珍惜生命。

文章最終寫到:生命單單屬于自我的,能夠好好地使用它,也能夠白白地糟蹋它,一切全由自我決定。杏林子明智的選擇了好好使用生命,對(duì)生命負(fù)責(zé)。

對(duì)呀,生命是多么寶貴而又難得!我們也應(yīng)當(dāng)和杏林子一樣珍惜生命,決不讓它白白流失,要使自我活得更加光彩有力。

生命生命讀書筆記怎么寫篇4

生命是什么?我以前還真沒想過,自從學(xué)習(xí)了《生命生命》一課,我收獲很多。

在學(xué)習(xí)這一課時(shí),我被感動(dòng)多次!感動(dòng)于那只小小的飛蛾在我們?nèi)祟惷媲皹O力逃生的欲望。感動(dòng)于那一粒香瓜子,竟然能夠在沒有陽光,沒有泥土沖破堅(jiān)硬的外殼頑強(qiáng)生長(zhǎng)。還感動(dòng)于本課作者杏林子他盡管全身癱瘓也在不屈向上,挑戰(zhàn)病魔,用自我有限的生命來幫忙他人。

生命是什么?就是就是不向困難低頭,不向死神低頭。

張海迪生在一個(gè)知識(shí)分子家里,但她很不幸,5歲時(shí)胸部以下失去知覺,在死神的威脅下,張海迪覺得自我的生命也許不會(huì)太久了,但她沒有沮喪、沉淪,而是以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng),還自學(xué)了多門外語,還自學(xué)了醫(yī)學(xué)掌握了必須的醫(yī)術(shù)。她坐在輪椅上幫忙群眾治病達(dá)十萬多次。在本職崗位和工作自強(qiáng)不息,以滿腔的熱忱和高尚的品格服務(wù)社會(huì)。

而我在生病時(shí)連打針都怕,我和張海迪相比可真是天壤之別,讓我感受到了張海迪應(yīng)對(duì)困難毫不退縮,勇敢的迎接困難,十分樂觀看人生,從而使她活的更有意義,更有價(jià)值。

生命是短暫的,可是,我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,我以后要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自我活得更加光彩有力。

生命生命讀書筆記怎么寫篇5

從讀了《生命,生命》一課中,我覺得生命就是每一天快歡樂樂的,而在杏林子的眼里就是活得健康還有飛蛾求生靜聽心跳,磚縫中的小瓜苗。

可是,我讀了這個(gè)文章,我的心也變的細(xì)膩了,我也想到了我觀察到的事件:

過春節(jié)的時(shí)候,奶奶要做紅燒魚讓我們一家吃,可是,我看見了一個(gè)令我震驚的事,奶奶把魚用刀打暈了,把魚鯽切掉了,可是魚還在撲騰,我看到了這一切,我認(rèn)為它的生命力很頑強(qiáng)。這使我想到了林俊德的故事,在生命的最終一刻拿著管子在辦公室盡力的做著自我的工作。

在我家的花盆里種著一盆紅掌,有一次紅掌沒澆水,紅掌的葉子枯萎了,爸爸把葉子拔了,過了幾天紅掌的身子掉了,我把它放到土里,過了幾天又澆了些水,紅掌居然活了下來。我不僅僅想起了這樣一句話:雖然生命短暫,可是我們能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

看了那么多,我想起雷鋒的話:人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。

生命生命讀書筆記怎么寫篇6

我讀了《生命生命》這篇文章,他給我留下了極為深刻的印象。

這篇文章經(jīng)過描述三件微不足道的小事,從而明白我們要珍惜生命。生命是寶貴的,也是無價(jià)的,正所謂“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,人的命是天主定的,也是靠自我的努力換來的,哪怕是殘疾人也要珍惜生命,不要放棄生命,更不要放棄對(duì)生活的期望,要每一天活得歡樂。

生活意味著勇氣,就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的情景下茁壯生長(zhǎng),就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起;就像鳥籠李飛不出雄鷹,就像花盆里長(zhǎng)不出蒼松。我們?nèi)艘惨粯右矔?huì)經(jīng)歷許多的磨難,我們不要再困難面前低頭,要“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”

我十分喜歡課文中的這一句“只要我的手指稍一用力它就不能動(dòng)彈了,但他掙扎著,極力鼓動(dòng)著雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”因?yàn)槟抢矬w現(xiàn)了飛蛾在死亡邊上奮力掙扎,不想被抓去,想活下來。

生命是短暫的,而我們能夠好好利用它,讓它體現(xiàn)出無限的價(jià)值來。

生命生命讀書筆記怎么寫篇7

前幾天,我們學(xué)了《生命生命》這篇課文之后,我深有感受。

它的主要資料是,作者提了問題生命是什么?下頭就寫了三個(gè)關(guān)于生命的哦小故事,第一個(gè)故事是飛蛾求生,第二個(gè)故事是瓜苗破土,第三個(gè)故事是是靜聽心跳,最終作者找到了生命是什么的答案。

我有幾條關(guān)于生命的名人名言,你們想聽嗎?第一是:有生命那里便有期望。第二是:人生就像弈棋,一步走錯(cuò),全盤皆輸。第三是:了解生命并且熱愛生命的人是幸福的。第四是:在我們了解什么是生命之前我們已將它消磨了一半。

經(jīng)過這篇課文,我的感受是,生命是強(qiáng)大的,生命有時(shí)會(huì)讓你感到你震撼,我們要珍愛有限的生命!創(chuàng)造出無限的價(jià)值。杏林子說:“雖然生命短暫,可是,我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是我下定決心,必須要珍惜生命,決不讓白白的流逝,讓自我活得更加光彩有力。”

生命生命讀書筆記怎么寫篇8

讀完這篇課文后,我學(xué)到了很多。此刻,我就把我的感想跟大家分享一下吧!

人活著的意義就是讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,去做有意義的事。

生命是有限的,同時(shí)也是脆弱的。

多少人因?yàn)槭鹿识廊??多少人因?yàn)椤耙徊患?xì)心”而釀下一輩子都再也不能彌補(bǔ)的大禍?

這些死去的人,本來能夠?yàn)樽鎳?guó)作出更大的貢獻(xiàn),可是他們卻不好好珍惜生命,此刻一切都晚了。

盲人,他們本來能夠看到夕陽西下的完美落日,也能夠觀察天上的星星月亮;啞巴,他們也是能夠唱出各種好聽的音樂,這樣他們就不會(huì)忍受這些寂寞的痛苦了,還有殘疾人,他們能夠自由地在操場(chǎng)上學(xué)習(xí),可是此刻,他們只能在窗前默默地地看著同學(xué)們歡樂的笑聲和燦爛的笑臉。如果好好珍惜,他們會(huì)受到人們的種.種唾棄嗎?

他們?nèi)绱嗽闾W晕业纳o予他們的不可缺少的東西,此刻變成這樣就是上帝給他們的懲罰吧?

珍惜生命,熱愛生命是作為地球媽媽的子民的應(yīng)有的職責(zé)。地球媽媽創(chuàng)造了我們,并且還給了我們這么良好的生活環(huán)境,她是期望我們能夠?yàn)榈厍騽?chuàng)造個(gè)更加完美的明天,我們又怎樣能辜負(fù)她的一番好心呢?

所以,必須要珍惜、熱愛生命,用自我的生命創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡,共創(chuàng)地球完美明天!

生命生命讀書筆記怎么寫篇9

我常常想,生命是短暫的,是珍貴的,但我不明白怎樣才能使它體現(xiàn)出無限的價(jià)值呢?

我想比如像海倫·凱勒,她一歲半的時(shí)候成為了一個(gè)雙耳失聰,雙眼失明的孩子,但她卻經(jīng)過努力學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)的毅力,在20歲的時(shí)候考進(jìn)了哈佛大學(xué),大學(xué)畢業(yè)后,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福。我認(rèn)為像海倫·凱勒這種人的生命才有價(jià)值,何況她還是個(gè)殘疾人。

而有些人,身體十分健康,可他們卻不好好學(xué)習(xí),上課不認(rèn)真聽講,在底下做小動(dòng)作,回家不寫作業(yè),像他們這種人,我們千萬不要學(xué)習(xí),他們都是沒用的人,是“殘疾人”。

所以,我決定要向海倫·凱勒學(xué)習(xí),從此刻開始做一個(gè)勤奮好學(xué),不屈向上,堅(jiān)強(qiáng)的好孩子。

生命生命讀書筆記怎么寫篇10

生命是什么?我以前還真沒有思考過,學(xué)習(xí)了《生命生命》這一課后使我對(duì)生命的意義有了深刻的感悟。

學(xué)習(xí)這一課時(shí),我一向被感動(dòng)著。感動(dòng)在于飛蛾應(yīng)對(duì)危險(xiǎn),不管能否逃生,它都極力去克服和戰(zhàn)勝;感動(dòng)在于小小的香瓜子竟然在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中,沖破堅(jiān)硬的外殼,不屈向上,茁壯生長(zhǎng)的那種頑強(qiáng);更感動(dòng)于本文的作者杏林子在被病痛折磨、行動(dòng)嚴(yán)重受限制下,沒有沮喪,沒有沉淪,而是以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服重重困難,自學(xué)成才后把愛回報(bào)給更多的殘疾人。是?。∷龥]有讓短暫的生命白白流失,她讓自我活得光彩有力。

生命是有限的,可生命的價(jià)值是無限的。像杏林子這樣身殘志堅(jiān),珍惜生命的人還有很多。像音樂巨人貝多芬:在艱苦惡劣的環(huán)境下,應(yīng)對(duì)殘酷的雙耳失聰,他沒有屈服,反而更加熱愛生命和音樂。他耳朵聽不見,就用筷子頂著琴鍵,經(jīng)過琴鍵的陣發(fā)感覺聲音來作曲,創(chuàng)作了許多舉世聞名的音樂巨作。他的音樂被譽(yù)為“靈魂的聲響”。他不屈不撓的精神在他的音樂史中流傳并發(fā)揚(yáng)光大,深深震撼著人們的心靈。

再說海倫·凱勒,不到兩歲就因病失去了聽力和視力,但她并沒有放棄,憑借自我堅(jiān)強(qiáng)的毅力自強(qiáng)不息,克服生理缺陷,成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她理解了生命的挑戰(zhàn),又將愛心擁抱世界,將自我的一生獻(xiàn)給盲人福利和教育事業(yè)。

他們都是經(jīng)過自我不懈的努力,使自我活得充實(shí)有意義,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。改變了生命的寬度,生命的內(nèi)涵。

生命是偉大的,也是渺小的;是發(fā)光的,也是灰暗的;是奇跡的,也是平凡的,重要的是你自我怎樣把握!懷著對(duì)他們的無限崇敬,今后,我要更加努力學(xué)習(xí),不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間,讓生命更有意義,更有價(jià)值。

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