樹立正確就業(yè)觀心得體會及感悟怎樣寫？我們得到了一些心得體會以后,好好地寫一份心得體會,這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。為了大家學習借鑒，下面小編給大家整理了樹立正確就業(yè)觀心得體會及感悟相關內(nèi)容。
就業(yè)問題一直以來都是社會關注的焦點之一，對于每個人來說，就業(yè)都是一項重要的任務。而要成功找到一份理想的工作，并不僅僅依賴于簡歷上的技能和經(jīng)驗，更需要樹立正確的就業(yè)觀。以下是我對于樹立正確就業(yè)觀的心得體會。
首先，要明確自己的價值觀和目標。每個人都有自己的價值觀念，對于工作的意義也各不相同。有人追求金錢和地位，有人注重個人成長和學習，還有人希望給社會做出貢獻。樹立正確的就業(yè)觀就是要明確自己的價值觀和目標，不被外界的聲音和壓力左右，選擇適合自己的職業(yè)道路。
其次，要了解就業(yè)市場的需求和趨勢。在當今社會，各行各業(yè)都在不斷發(fā)展和變化，就業(yè)市場也在不斷變動。了解就業(yè)市場的需求和趨勢，可以幫助我們抓住機遇，選擇有前景的行業(yè)和職位。同時，還需要注重自己的綜合能力和技能提升，不斷適應市場的變化。
第三，要積極主動地尋求就業(yè)機會。樹立正確的就業(yè)觀就是要拋開消極和passivity的態(tài)度，積極主動地尋求就業(yè)機會?？梢酝ㄟ^參加招聘會、社交活動、實習等方式擴大自己的人脈和職業(yè)資源。同時，也要加強自我推銷能力，提高簡歷和面試的技巧，使自己更具競爭力。
最后，要保持積極的心態(tài)和態(tài)度。就業(yè)過程中難免會遇到挫折和失敗，但關鍵是如何面對這些困難。樹立正確的就業(yè)觀就是要保持積極的心態(tài)和態(tài)度，不放棄，持續(xù)努力。相信自己的能力和潛力，相信付出的努力終會有回報。
總之，樹立正確的就業(yè)觀對于每個人來說都至關重要。明確自己的價值觀和目標，了解就業(yè)市場的需求和趨勢，積極主動地尋求就業(yè)機會，保持積極的心態(tài)和態(tài)度，這些都是建立正確就業(yè)觀的關鍵要素。只有樹立了正確的就業(yè)觀，我們才能更好地找到理想的工作，實現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展和生活目標。
對于現(xiàn)代社會而言，樹立正確的就業(yè)觀是非常重要的。隨著社會的快速發(fā)展和競爭的日益激烈，人們對于就業(yè)問題也越來越關注。就業(yè)觀是指個體對于就業(yè)的認知、態(tài)度和行為方式，它直接關系到個人的就業(yè)選擇和發(fā)展。
首先，正確的就業(yè)觀應該是客觀、理性的。我們要根據(jù)自身的實際情況，對于自己的能力和條件進行準確的評估，制定適合自己的就業(yè)目標。我們不能盲目追逐所謂的熱門行業(yè)，也不能將就業(yè)問題完全看作是靠運氣解決的。相反，我們應該認識到就業(yè)是一個競爭激烈的過程，需要通過實力的積累和提升來取得成功。只有客觀、理性地對待就業(yè)問題，才能夠做出明智的選擇。
其次，正確的就業(yè)觀應該是積極、進取的。在就業(yè)過程中，我們要時刻保持積極的心態(tài)和進取的精神。無論是在求職過程中遇到困難，還是在工作中面對挑戰(zhàn)，我們都要勇敢地面對，并尋找解決問題的方法。只有持續(xù)不斷地提升自己的能力和素質(zhì)，才能夠在激烈的競爭中脫穎而出。同時，我們還要不斷學習新知識、掌握新技能，以適應社會的發(fā)展和變化。
而正確的就業(yè)觀還應該是價值觀的體現(xiàn)。我們不能將就業(yè)僅僅看作是謀求物質(zhì)利益的手段，而應該將其與個人的價值掛鉤。無論從事哪個行業(yè)，我們都應該懷著對社會做出貢獻的心態(tài)去工作，努力成為社會的棟梁之才。只有將價值觀融入到就業(yè)選擇中，我們才能夠找到真正適合自己的崗位，實現(xiàn)自身的價值和人生的意義。
綜上所述，樹立正確的就業(yè)觀是非常重要的。正確的就業(yè)觀應該是客觀、理性的、積極、進取的，并體現(xiàn)個人價值觀。只有擁有這樣的正確就業(yè)觀，我們才能夠在競爭激烈的就業(yè)市場中立足，實現(xiàn)自己的人生目標。
記得剛畢業(yè)的時候，總想找薪資高的工作。面試的時候，別的不看，只看薪資。哪怕別的待遇很好，工資不到位，那就沒什么好談的了。經(jīng)過漫長的找工作旅程，還是找到了一份薪資相對比較高的工作。我滿足了，前些年沒什么問題。哪怕每天要加班到深夜，哪怕周末是單休，哪怕休息的時候還有人給你打電話談業(yè)務，我都不在乎。
可是過了幾年我發(fā)現(xiàn)身心俱疲，沒有時間休息，沒有時間做自己想做的事情，漸漸對這份工作感到了厭煩。我發(fā)現(xiàn)找工作不能只看重片面的薪資，還要關注別的問題。我在那家公司待了三年，薪資確實在往上漲，本來想還能干幾年，結果沒多久企業(yè)由于經(jīng)營不善倒閉了。
我加入了失業(yè)大軍的'潮流，面試了好幾份工作沒有被錄取，原因是能力不行。我之前的工作比較單一，說是網(wǎng)站優(yōu)化，只是做其中一個環(huán)節(jié)，三年來一直如此。如今失業(yè)了，別家公司招的是全能型人才，很明顯我的技能單一，不被錄取也是常理。
造成這樣的后果還是我自身的原因，找工作的時候一味看重薪資，而忽略了職業(yè)的發(fā)展。三年來一直從事一件事而沒有看周圍的世界，所以我被淘汰了。
后來有幸做了獵頭，在接觸候選人的時候發(fā)現(xiàn)他們找工作除了看重薪資，更看重的是職業(yè)的發(fā)展性。哪怕薪資稍微有點不到位，只要企業(yè)有前途，職業(yè)有發(fā)展，他們還是會選擇該企業(yè)。而且越是高端人才，越是注重前途，注重職業(yè)的發(fā)展。
職場人要把眼光放長遠，以發(fā)展的眼光看待問題，不以一時之利益爭長短。高薪亦我所欲也，發(fā)展亦我所欲也，二者不可得兼，舍高薪而取發(fā)展者也。
時光荏苒，歲月如梭，轉眼我已經(jīng)從__中航天使教育科技集團就業(yè)到__航空公司有一段時間了。
回首在中航求學培訓的日子，仿佛就在昨天：幽靜的校區(qū)，整齊的校舍，寬敞的教室，朗朗的讀書聲、歡笑聲，使我很快愛上了這里。正是在這里，那些視教如命、愛生如子的集團領導和老師們，首先教會了我怎么做人，怎么做一個對國家、對社會、對家庭有用的人，怎么做一個大寫的人。也正是在這段難忘而又非凡的日子里，我的正確的世界觀、人生觀、價值觀逐步形成——這可是我修身立命的無價之寶啊!我將永遠珍藏于心底，運用于人生旅程的每一公里;在這里，我還學會了馳騁職場的專業(yè)知識和專業(yè)技能，使我的自身綜合素質(zhì)(無論是外在的形體氣質(zhì)還是內(nèi)在的對知識點的掌握)都有了顯著提高。也正因如此，才使我順利通過廈門航空公司的招乘面試，更好更快地度過了初入職場的適應期，從而極早進入本職工作的勝任期;在這里，不同的鄉(xiāng)音，不同的年齡，不同的性別，五湖四海的老師、同學有緣相識相知，大家捧出的是真心的微笑，而我卻收獲著數(shù)不盡的親情與友誼!
選擇空乘工作我無悔。我自信360行，行行出狀元。360行，行行皆榮光!選擇一個自己所喜歡的職業(yè)并把它作為事業(yè)去追索，這是我最基本的擇業(yè)觀。對這份工作，我樂在其中，陶醉在其中!
我深知，在職場里，我還是一只鳧水的雛鴨，要練就一雙過硬的翅膀、抵達人生成功的彼岸，還有很長很長的路要走。但有中航母校作為我堅強后盾，有優(yōu)秀學長學姐們榜樣力量的激勵，有自己人生目標為牽引，我立志，活就活它個精彩無悔的人生，不辜負中航母校的培養(yǎng)與希望，不辜負自己的選擇與理想!
正值端午佳節(jié)，一大早上我就起床了，在經(jīng)貿(mào)大學經(jīng)濟管理學院南院的圖書館報告廳，去參加__特訓營舉辦的第六期“讓愛溫暖閃亮的日子”為主題的河北經(jīng)貿(mào)大學t6班綜合素質(zhì)提升課程，時間為期兩天半。原本我可以回家過端午節(jié)的，但我沒有，我毅然選擇參加這次的大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓練營。雖然只有兩天半的時間，很短促，但是，這是我開始改變自己的特殊兩天半，剛開始，我懷疑參加這個訓練營到底值不值?不過，通過這些天的學習和體會，我覺得很值，甚至有些不舍。因為正值端午佳節(jié)時期，所以我將會永遠、清晰地記住這特殊的兩天半，永遠懷戀這難忘的端午節(jié)!
這是一場別開生面的教學。上課的學生來自不同的專業(yè)，不同的校區(qū)，授課的師資不是原來學校的老師，上課的內(nèi)容不是以往的專業(yè)課。訓練營主要圍繞大學生學習中應有的心態(tài)、意識潛能的訓練與應用、領導力之四大能力、綜合素質(zhì)提升課程等方面進行專題授課，并由幾十個課題組成。參加訓練營之后，我感觸很深，有許多的體會，因此就寫下了這篇心得體會
在參加訓練營之前的那個寒假里，我的嬸嬸給我找了個機會去北京一個高中生訓練營里當助教，但由于開學時間和當助教的時間有重疊，所以就放棄了那次機會。這次學校組織同學們參加就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓練營，為了改變自己，為了尋找改變自己的'方法?，F(xiàn)在我已經(jīng)是大二了，已經(jīng)度過美好大學四年時光的一半了，在大一和大二的兩年中，我一直處于茫然狀態(tài)，整天沒有什么固定的學習時間，沒有學習的效率，不知道向哪里努力，目標很模糊，并且為人處事的能力也很差。我是一個內(nèi)向的人，換句話說我就是個懦弱，不自信的人。在其他人面前說錯話，做錯事都會緊張和感到不自在。但是在__大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓練營舉辦的第六期班級，為期兩天半，時間緊，但是信息量大。參加此次集訓的人數(shù)比較多，共有一百多人，但是我們每位學員都是懷著很認真的態(tài)度來學習，我們有著共同的目的，改變自己，提升自身的能力，為了將來更好的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，為成功打基礎。此次課程形式與學校老師講課的形勢有很大區(qū)別，課堂講解與課堂互動活動相結合，__老師與學員之間有著積極的互動，在這里，__老師會顧及到每位同學，同學們可以暢所欲言。__老師講課充滿激情，他那激情帶動并感染著每位同學，充分調(diào)動了同學們的積極性。同學們也全神貫注地聽課，即使天氣炎熱，但同學們的心是平靜、清涼的。我很喜歡這樣的課程形式，雖然人數(shù)不少，但效果好，學習效率高，對講課老師的要求也很高，具有挑戰(zhàn)性。
__精神中很重要的一點就是民生問題，民生中首當其沖的就是就業(yè)問題，其中農(nóng)民工就業(yè)和大學生就業(yè)又是重中之重，都屬于勞動就業(yè)范疇。
現(xiàn)在大學生就業(yè)越來越難，就業(yè)壓力越來越大已經(jīng)引起人門的密切關注，究其原因，我認為有以下幾點：
1。從中國的基本國情考慮。中國有超過13億人口，農(nóng)民超過8億，每年大學生畢業(yè)人數(shù)超過600萬。而就業(yè)崗位遠遠接納不了如此龐大的就業(yè)人數(shù)。因此大學生的就業(yè)形勢一年比一年嚴峻。
2.思想觀念是根本?，F(xiàn)如今畢業(yè)大學生的就業(yè)目標都瞄準那些工資待遇高，生活穩(wěn)定的公務員，企事業(yè)單位，國企，私企等，而很少一部分選擇到基層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。這樣以來就產(chǎn)生了畢業(yè)大學生有業(yè)不就，高不成，低不就的矛盾現(xiàn)象。
3.針對大學的普及教育，越來越多的大學，不注重優(yōu)化學科結構，不注重面向就業(yè)市場培育學生，導致建立了一些無關緊要的學科，致使畢業(yè)大學生就業(yè)無技能，無專長，僅僅有畢業(yè)證書的尷尬現(xiàn)象。
4.國家地方行政部門，企事業(yè)單位，國企等人員流動性差，開放性差，更新?lián)Q代速度慢，致使吸收新鮮血液的能力差，吸收外來人員能力差。
綜上所述，導致大學生就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)形勢越來越嚴峻。加之今年深受金融危機影響，經(jīng)濟下滑，公司裁員，員工下崗，致使09年2000萬農(nóng)民工加600萬畢業(yè)大學生競爭工作崗位。可見就業(yè)壓力之大，形勢之嚴峻。
畢業(yè)就等于失業(yè)，這句話不是沒有道理的。當今作為大學生個人來講，怎么樣才能做到符合自己心愿的就業(yè)，找到自己滿意的崗位，我認為有以下幾點建議：
首先，努力提高自身各個方面的知識能力，完善自己不足，提高自我核心競爭力。俗話說，機會是留給有準備的人的。因此我們要做好一切準備等待機會的到來。其次，針對自身原因，考取選調(diào)生，公務員，事業(yè)編制，村官等，走從政之路。下基層加強自己鍛煉，增長社會經(jīng)驗。廣泛參加社會招聘，單位招聘，從基層做起，從一點小事做起，不斷積蓄能量，為以后博得更好工作崗位和培養(yǎng)自己一技之長大好基矗最后，自我創(chuàng)業(yè)?？梢韵蜚y行申請小額貸款，發(fā)揮自我能動性，開展自己的一片天空。
我之前認為就業(yè)指導課是沒有什么用的，老師在上課所講的內(nèi)容很多都是我們知道的?，F(xiàn)在我覺得自己也很快要畢業(yè)了，就業(yè)的這個問題自己很快就要面對了。我最近經(jīng)常上網(wǎng)看就業(yè)的信息?，F(xiàn)在我對就業(yè)指導課的觀點發(fā)生改變了。我認為就業(yè)指導課應該是一門就業(yè)心理的輔導課，旨在培養(yǎng)學生的就業(yè)思想和就業(yè)心理。我從老師的課件看到大學生最近這幾年就業(yè)的形式的數(shù)據(jù)。我覺得現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多的問題，就這方面來說就業(yè)指導課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導課以前，我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學院開展了就業(yè)指導課以來我對這門課程有了更深一步的了解，學院的指導老師從多方面對我們進行了就業(yè)指導課的培訓。培養(yǎng)學生畢業(yè)時能根據(jù)社會需要與個體特點，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，幫助學生轉變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學會推銷自己，最終實現(xiàn)就業(yè)。
我上就業(yè)指導課，我可以了解最近的.就業(yè)形勢“畢業(yè)生可通過網(wǎng)上提交電子簡歷、與用人單位進行視頻應聘等方式找工作”;我還可以了解到畢業(yè)生的就業(yè)政策是“進一步鼓勵和引導高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè);加大力度鼓勵畢業(yè)生應征入伍服義務兵役;鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)等”;還可以了解最近畢業(yè)生就業(yè)的形式。這樣自己對這些了解多一點，自己對就業(yè)的問題的心態(tài)就會比較好，不會對它產(chǎn)生恐懼。我在畢業(yè)時我就不會感到迷惘。我上了這節(jié)就業(yè)指導課，我學會了怎樣去如何獲得面試的機會方法和在面試時的注意事項，不但還學會了怎樣制作一份優(yōu)秀的簡歷和在制作簡歷過程中要注意簡歷的內(nèi)容、排版、包裝等注意事項，還對企業(yè)選擇簡歷的情況。我們就業(yè)首先是要投簡歷，但是投簡歷也要很講究的，我在這節(jié)課我就學到是“精準投放”。我還了解了企業(yè)選人的渠道“第一是網(wǎng)站的招聘;第二是校園招聘;第三叫做推薦制度;第四是實習?！蔽铱戳诉@些課件，課件都是說簡歷、面試、企業(yè)選人這三大方面，但是老師在課堂上也說到要掌握好獲取就業(yè)的信息，講到了學校就業(yè)網(wǎng)又及時向我們提供了人才需求信息，開展職業(yè)咨詢、心理輔導，并向社會推薦學生就業(yè)。這就使畢業(yè)生在追求職業(yè)的同時得到一種緩解，壓力受到控制。學校還開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，了解他們就業(yè)情況和職業(yè)適應情況，從而適時、適度地調(diào)整學校課程設置和學科內(nèi)容，最終達到提高教育效益的目的。
現(xiàn)在社會的就業(yè)形勢很嚴峻，我的心也有恐懼過、害怕過怕自己在畢業(yè)時找不了一份工作。我現(xiàn)在上這門就業(yè)指導課，我要克服這些心理問題。我要認識自己，需要打破事事求穩(wěn)，求順的想法，增強競爭意識，不怕風險和挫折，更不要害怕失敗，正視現(xiàn)實，正視社會，正視自我。降低自己的期望值，樹立吃苦的精神，到真正能發(fā)揮自己才能的地方去，這樣心理問題就會緩解或者解決了。同時我們又要克服擇業(yè)心切，急于求成的思想，否則越急就越容易擇業(yè)失敗，而失敗也會強化沮喪焦慮的程度。因此，我們要客觀分析自己，合理地設計求職目標，不要盲目與他人攀比，更不應該從眾的心理。遇到失敗和挫折可以適當去宣泄，或者找方法進行自我的放松。當發(fā)現(xiàn)自我調(diào)適不靈，心態(tài)嚴重惡化的時候就應該主動找心理專家進行咨詢?，F(xiàn)在自己還離畢業(yè)的時間雖然很快了，但是自己要在畢業(yè)之前把握機會好好鍛煉自己。
人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在不少招聘會都是招聘的比應聘的還積極，過去都是應聘者哭喊著就業(yè)難，現(xiàn)如今，企業(yè)開始喊著招人難、留人難。在90后占據(jù)主力的求職市場上，人們感受到與以往大不相同的“畫風”。
隨著市場環(huán)境的變化和就業(yè)選擇的多元，年輕一輩的就業(yè)形勢也在悄然發(fā)生改變。放眼當下的求職主力軍，已是90后挑大梁，但90后難招更難留成為許多企業(yè)最頭疼的問題。有些大學畢業(yè)生甚至入職還沒滿月就已萌生跳槽的念想，我們稱這群“說走就走”的人群為"閃辭族"。雖然這個標簽并不適用于絕大部分90后，但也從一定層面反映出“新生代”就業(yè)觀念的轉變。
回望近幾年不難發(fā)現(xiàn)，基本年年都被媒體冠以“史上最難就業(yè)年”。但泛泛而談就業(yè)之“難”，并無太大的實際意義。雖然畢業(yè)生人數(shù)有大幅度增加，從2001年的114萬人增至2017年預計795萬人，可隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，工作崗位和就業(yè)機會也在同步增加，完全有可能消化掉新增的畢業(yè)生數(shù)量。而近三年的就業(yè)率也顯示，畢業(yè)生的就業(yè)形勢并沒有明顯的變化。而真正需要解決的，是初涉職場的新生代，能否經(jīng)過頻繁的跳槽，嘗到其間的甘苦后找到自己適合的坐標。
與70后、80后求穩(wěn)相比，充滿活力的90后更加注重個人發(fā)展需求和尊重內(nèi)心感受，也更講求自我價值的實現(xiàn)，他們往往期待“求新、求快、求挑戰(zhàn)”的工作。有報告顯示，半數(shù)90后將“個人職業(yè)發(fā)展前景”作為求職的首先因素。這說明，他們的擇業(yè)觀念隨著社會發(fā)展而發(fā)生轉變、且不失理性。
事實上，現(xiàn)實中的不少成功樣本也在告誡年輕人，成功要趁早。懷揣著“夢想總是要有的，萬一實現(xiàn)了呢”的心理，有些初出茅廬的年輕人不由得頭腦發(fā)熱，做起了“白日夢”。比如，不急于找固定工作，而選擇做當下火熱的網(wǎng)絡主播。比如，充分利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)利好政策的扶持，連同夢想合伙人向夢想起航。當然，在這種語境里，辭職沖動、成功焦慮、急于求成的心理便會隨之而來，“閃辭”現(xiàn)象的出現(xiàn)也就不難解釋。
找工作，對于90后而言是重新認識自己的過程。如果不投遞一份份簡歷，不參加一次次招考培訓，不去跑一場又一場招聘會，就很難知道自己想要的到底是什么，自己到底能做些什么。從這個角度上講，對待“閃辭族”，社會理應少點苛責多些包容，多些指點不要指責?？吹剿麄兊拈L處，培養(yǎng)他們面對工作的信心。
而站在社會層面，跳槽須有一個正常的限度，適度的流動可以實現(xiàn)資源朝著更為合理的方向分配。而過于頻繁的跳槽，無論是對于個人職業(yè)發(fā)展，還是企業(yè)正常運行、社會經(jīng)濟形勢都有潛在的負面影響。像新聞中所說，嫌公司食堂的飯難吃、公司沒有獨立衛(wèi)生間、剛入職就感覺沒有前景等原因動輒辭職的現(xiàn)象，則未免令人感到不可思議。這也難怪，企業(yè)喊著招人難、留人難了。
跳槽本身就是一個優(yōu)化選擇和積累經(jīng)驗的旅程，但盲目“閃辭”并不可取。年輕人有想法、渴望成功固然是好事，但好高騖遠、眼高手低、避重就輕也是大忌。而那些辭職連招呼也不打一聲的90后，實際上違背了契約精神，更會讓自己的誠信掉價。
3月一過，又到了大學生就業(yè)的高潮，每年的情況都是相同的，又有很多大學生找不到工作。而現(xiàn)實情況是，一面是很多企業(yè)找不到員工，形成用工荒，另一方面是很多大學生找不到工作。為什么會出現(xiàn)這樣的局面?大學生怎樣才能抓住這個時期順利就業(yè)?我關鍵是大學生要更新自己的就業(yè)觀念，以下從七個方面談談大學生更新就業(yè)觀念：
一、要做好充分準備。
軍事家最忌諱的就是打無準備之仗，生活中同樣如此。凡事都是思考越周密越好，準備越充分越好，措施越具體越好。如果行動前做好充分幸福格言的知識和信息等準備，行動中又有第一方案、第二方案、應急方案、預備方案等并且有強力的危機意識，這樣才能立于不敗之地。
二、要確立職業(yè)目標。
所有的成功人士有一個共同點，那就是他們都有人生的目的標;而那些沒有多大成就的人，共同點也正是缺乏人生目標。要有目標就必須不滿足于現(xiàn)狀。一個人一旦失的去沖勁和創(chuàng)意，最終必然被時代淘汰。只要有明確的目標，暫時的得失算不了什么。當生命中的每個挫折、每次傷痛、每個打擊都已轉化為通向我們目標的基石時，你能說這些挫折、傷痛和打擊沒有意義嗎的?職業(yè)的目標貴在及時修正，永遠保持在“跳一跳才能夠得著”的新高度上還應始終保持一份良好心態(tài)的，認識到生活是不能假設的;正確評價自己，知道適合別人的事不一定適合自己，別人能成功的事自己來做卻不一定能成功。一個人最重要的是找準自己的位置，不能見異思遷，這山望著那山高，到頭來不知哪座山上有柴燒。人一生能把一件事做好就很出色了，凡事只有適合自己的才是最好，千萬別胡亂羨慕別人。
三、要摸清個人實底。
興趣既影響對職業(yè)的選擇，也直接關系著職業(yè)的成就;智商、情商則關乎事業(yè)的發(fā)展;性別及年齡對職業(yè)也都有不同程度的影響。想百戰(zhàn)百勝，必須“知彼知己”。而“知人者智，自知者明”，對個人而言，“明”比智往往更艱難、也更重要。只有全面摸清自己的實底——我最想干什么，我能夠干什么，干成了怎么繼續(xù)?干不成又怎么辦?在搞清這三個問題的基礎上再去發(fā)揚優(yōu)勢，才有望在職場上闖出自己的天地。我們公司旗下有個“植涯”俱樂部(職涯俱樂部)，這個平臺上的同學和輔導老師們都本著“一切從興趣出發(fā)”的思路，發(fā)現(xiàn)著自己的能量為自己鋪路為社會做貢獻。
四、要擺正就業(yè)觀念。
目前在就業(yè)的問題上還存在一些亟待轉變的陳舊觀念，較典型的表現(xiàn)為五多五少，即：想就業(yè)的多，敢創(chuàng)業(yè)的少;想搞管理的多，愿去一線操作的少;想托關系的多，愿憑本事硬干的少;想高薪的多，圖發(fā)展的少;急功近利的多，踏實肯干的少。這些觀念導致不少求職者的就業(yè)選擇面過窄，流動性加大，客觀上也給現(xiàn)階段的就業(yè)造成了一些負面影響。
本人認為，人還是要務實一點。只要具備一顆務實的心，一切都會有希望：崗位可以調(diào)整，經(jīng)驗可以積累，本事可以學習，財富可以創(chuàng)造，沒事干的人可以去做沒人干的事。如果一味跟風，不切實際地做著攀高附貴的美夢，理想的得不到，務實的又不愿干，恐怕只能永遠希望，永遠失望，到頭難免依舊兩手空空。只剩沮喪的嘆息，我希望大家通過正確認識自己的興趣、潛能，擺正心態(tài)，務實工作!年輕就是財富。
先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)，目前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中正在打破一步到位、從一而終的舊的就業(yè)觀。畢業(yè)生也不必急于在短時間內(nèi)找一個固定的“鐵飯碗”，要樹立不斷進取的職業(yè)流動觀念，并學會在流動中發(fā)現(xiàn)機會、抓住機會、把握機會。
提倡自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)是通過采取單干、合伙等方式創(chuàng)辦公司或其他企事業(yè)單位，并依法獲得勞動報酬的就業(yè)方式。自主創(chuàng)業(yè)給具有創(chuàng)造力和活力的大學生提供了就業(yè)和深造以外的“創(chuàng)新之路”。
走向基層和農(nóng)村，在目前我國大中城市、主要機關事業(yè)單位提供的就業(yè)機會日趨飽和的情況下，畢業(yè)生如果能結合農(nóng)村的實際情況，利用專業(yè)所學，奉獻青春和智慧，將會在當前緊張的就業(yè)形勢下開創(chuàng)新的天地。
發(fā)揮專業(yè)所長，畢業(yè)生在擇業(yè)時首先要考慮所學的專業(yè)，以做到專業(yè)特點與職業(yè)要求相配，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢;同時也要考慮綜合素質(zhì)和能力，一味強調(diào)專業(yè)對口，會使畢業(yè)生在激烈的競爭中失去很多機會。
一、做足就業(yè)前的準備
明確目標，在選擇職業(yè)時，一定要認真分析自身專業(yè)、愛好、特長，多方傾聽家長、師長及朋友的意見等，有目標地選擇用人單位，既要考慮多選擇幾個單位，全面權衡，目標確定后咬定青山不放松。
掌握技巧，求職技巧包括自薦技巧、面試技巧、心態(tài)調(diào)整技巧等等。自薦材料要根據(jù)用人單位特點、全面介紹自身情況，詳略得當。面試時要調(diào)整好心態(tài)，對應聘單位有詳細了解，做到形象大方，充滿自信，語言清晰，思維清楚，有的放矢。
心態(tài)健康，有競爭就有風險，參與競爭就難免要受到挫折。對于就業(yè)競爭中的大學生來說，尤其要注意提高遭受挫折后的心理承受能力，把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的好機會。保持良好的競爭心態(tài)，主動擺脫受到挫折后的頹喪情緒，認真分析失敗原因，調(diào)整心態(tài)和擇業(yè)目標，鼓足勇氣，爭取新的機會。
二、樹立正確創(chuàng)業(yè)觀
認清自己，認清社會，人離不開社會，一個人的工作方向也離不開社會的要求，從而人才能更好地適應社會，改造社會。魯濱遜被困孤島，與世隔絕，多年后返回故土，已恍如隔世。一個大學生如果不了解社會需求，恐怕只會在創(chuàng)業(yè)道路上連連碰壁。自從國家在1993年2月13日頒布了《中國教育改革與發(fā)展綱要》。明確提出了大代大學生"自主創(chuàng)業(yè)"地要求。且與19__年8月29日，第九屆人民代表大會第四次會議中通過了《高等教育》。進一步對當代大學生自主創(chuàng)業(yè)進行明確的要求與規(guī)定。這就要求大學生要學會自主擇業(yè)和主動創(chuàng)業(yè)。
大學生要充分了解自己，認識到自己興趣和長處之所在。"三百六十行"，當前社會的各行各業(yè)人才需求量都很大。當代大學生不可盲目為趕時代潮流全都一股腦兒擠到熱門專業(yè)，其實專業(yè)無熱冷，只怕學藝不精。不管你的專業(yè)是什么，只要你在這個領域確實學有所成，你就一定能利用你在這個領域的知識成就一番事業(yè)。大學生畢業(yè)以后能有多大的發(fā)展空間，并不取決于他的專業(yè)是否熱門，而是取決于他在專業(yè)學習中是否已掌握了分析問題解決問題的能力。
不要固步自封，要有積極創(chuàng)業(yè)的準備。創(chuàng)業(yè)是艱難的，有思想準備還是不夠的，還要有創(chuàng)業(yè)勇氣。19__年10月，在法國巴黎召開的世界高等教育大會通過的《21世紀的高等教育：展望與行動世界宣言》中指出，為方便畢業(yè)生就業(yè)高等教育應培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能和主動精神。創(chuàng)業(yè)需要勇氣，但需要的是智勇，而不是蠻干。大學生要打破以往舊的觀念，樹立創(chuàng)新意識，努力提高自主創(chuàng)業(yè)能力。