《閱讀能力》是2009年上海遠(yuǎn)東出版社出版的圖書,作者是石仁。這套《小學(xué)生語文教練》叢書是在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論指導(dǎo)下,結(jié)合新課程實(shí)施中豐富的語文實(shí)踐編寫而成的。下面是小編帶來的有關(guān)數(shù)學(xué)閱讀能力提升心得體會(huì),希望大家喜歡
在網(wǎng)上看到這么一段話,沒找到出處,借此引用一下:
人,為什么要讀書?當(dāng)別人失戀時(shí)會(huì)摘引詩句:“人生若只如初見,何理秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心,卻道故人心易變。”而你只會(huì)“藍(lán)瘦,香菇!”很多人,都不知道為什么要讀書?讀書有什么用?
豆瓣高分日劇《女王的教育》中,學(xué)生問老師:“我們?yōu)槭裁捶且x書不可呢?”老師回答:“讀書,不是非做不可的事,而是想要去做的事,讀書,不是為了考試,而是為了成為更好的大人。一個(gè)人如果失去了好奇心和求知欲,那就是死人?!?/p>
齋藤孝教授在《閱讀的力量》這本書解答了“人為什么非讀書不可”這個(gè)問題。
齋藤孝,1960年出生于日本靜岡縣。畢業(yè)于東京大學(xué)法學(xué)部,并在該大學(xué)研究生院教育學(xué)研究科修完博士課程,現(xiàn)為明治大學(xué)文學(xué)部教授。專業(yè)為教育學(xué)、身體論、交流論。他還是日本目前一位十分活躍的作家,他的主要著作有《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》《提問力》《規(guī)劃力》等。他在明治大學(xué)很受學(xué)生的尊敬和喜愛,課程常常座無虛席。凡在大學(xué)里上課叫好叫座的教授,他寫的書往往也會(huì)叫好叫座的,齋藤孝教授的書一直都非常熱銷,這本《閱讀的力量》在日本是叫好又叫座的。
這本《閱讀的力量》是針對(duì)在這個(gè)信息過多的當(dāng)下,功利心比較強(qiáng)的現(xiàn)代人不明白讀書有什么作用,給出了答案。
這本書通過塑造自我:自我形成所必需的閱讀,錘煉自我:讀書是一種體育運(yùn)動(dòng),擴(kuò)展自我:讀書是交際能力的基礎(chǔ)這三部分說明讀書有什么作用。
一是塑造自我
想閱讀的人,不明白讀書有什么作用,作者在書中提到讀書是對(duì)人格形成最為有益的方法。
1995年日本奧姆真理教在東京地鐵毒氣事件,事件造成13人死亡,約5500人中毒,1036人住院治療。奧姆真理教的教主叫麻原彰晃,他在1986年,出版一本名叫《超能力秘密開發(fā)法》的書,讓當(dāng)時(shí)許多日本年輕人相信麻原有特異功能,故而對(duì)他頂禮膜拜,從此做了奧姆真理教的教徒,為他效勞。這些年輕人閱讀邪教的書本,構(gòu)建有問題的人格。作者提到人的自我,不是靠自己一個(gè)人就能塑造的,而是自己跟他人相互關(guān)系中被塑造而成。而加入奧姆真理教的人就是自我非常狹窄,只讀關(guān)于邪教的書籍,導(dǎo)致自己走火入魔。
作者建議先否定自我,通過多讀各種不同種類的書籍,把書籍里的價(jià)值觀融入到自己的思想里,并通過自己的實(shí)踐確認(rèn)書籍的做法,這樣不斷提升自我。因此要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,塑造自我。
二錘煉自我
形成閱讀習(xí)慣后,需要掌握閱讀技巧。
作者在書中指出閱讀技巧就如一種體育運(yùn)動(dòng),只要認(rèn)真練習(xí),就很快掌握閱讀能力。作者提出的閱讀四步驟:第一步:聽人讀書,第二步:自己朗讀,第三步:邊閱讀邊畫線,第四步:根據(jù)不同的書用不同的速度閱讀。
這個(gè)比較好理解,像我們教孩子閱讀,最開始是我們讀給他們聽,到后來讓他們讀書給我們聽,時(shí)間長(zhǎng)了,讓孩子在閱讀過程畫上自己最有感受的句子。最后,孩子會(huì)根據(jù)他們的需求,閱讀不同的書的時(shí)候,有些書是快速閱讀,有些書是慢讀。
三擴(kuò)展自我
讀書除了提高人的自我能力還能增加人際關(guān)系,閱讀能力強(qiáng)的人,人的關(guān)系能力也會(huì)變強(qiáng)。一個(gè)人如果說話思路清晰,表達(dá)流暢,那許多人都會(huì)愿意跟他聊天交往。
英國有研究人員對(duì)來自倫敦金斯頓大學(xué)的123名參與者進(jìn)行了問卷調(diào)查,以了解他們對(duì)讀書、看電視和戲劇的喜好。研究人員隨后對(duì)他們的人際關(guān)系技巧進(jìn)行了測(cè)試,比如他們對(duì)別人的體諒程度,以及會(huì)否以實(shí)際行動(dòng)幫助他人。研究揭示,讀書讓人了解不同的觀點(diǎn),提升理解他人的能力。
作者提到通過練習(xí)歸納文章的能力,來提高人們?cè)诮徽勚刑釤捤艘c(diǎn)。而且每本書都有自己的觀點(diǎn),因此多讀好書,就是通過多位作者接觸,我們的聽力能力也會(huì)提高。正如歌德說:讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。這樣日臻完善會(huì)變成一位交際高手。
對(duì)于現(xiàn)今社會(huì),人們對(duì)讀書懷有否定的態(tài)度,視“書中自有黃金屋”這樣的名言為謊言。而高爾基說:“我覺得,當(dāng)書本給我講到聞所未聞,見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí),似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。”齋藤孝教授通過《閱讀的力量》喚醒那些沒有閱讀的習(xí)慣的年輕要重視閱讀。
非常感謝幼兒園組織的“好書傳遞”活動(dòng),給我們提供了一個(gè)平臺(tái),能讓孩子分享到更多更好的圖書,老師們還精心準(zhǔn)備了借書卡,每天把自己閱讀的書目記錄在上面,第二天歸還,再借閱新的繪本。麥麥選了兩本自己最喜歡看的繪本《身體里軟軟硬硬的骨頭》和《勇氣》到班級(jí)里,每當(dāng)自己的書被同學(xué)借走了,她會(huì)格外的高興和自豪,而借到的新書也總是小心翼翼、一遍遍的翻看著。因?yàn)槠綍r(shí)上班比較忙,親子閱讀的時(shí)間一般都在晚上臨睡前,陪同孩子閱讀也是一種幸福。晚上和孩子坐在床上,一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事,一起討論故事中的情節(jié),一起回味……享受著親子閱讀所帶來的樂趣。
這個(gè)年齡段的孩子正處于“讀圖”的階段,繪本上的圖畫對(duì)孩子的視覺感知比文字描繪效果更為直接,圖畫能培養(yǎng)孩子的情感表達(dá),激發(fā)想象力。平時(shí)選擇繪本時(shí),我更偏向于選擇畫面豐富、細(xì)膩唯美的繪本。如《十四只老鼠》,書中每一頁都隱藏著好多驚奇,好多神思,只有仔細(xì)觀察才會(huì)有發(fā)現(xiàn),反復(fù)體味才會(huì)找到驚喜。
在親子閱讀中,要引導(dǎo)孩子讀圖,通過觀察畫面中的形象、細(xì)節(jié)來推測(cè)出故事的內(nèi)容,給她們創(chuàng)造更多的自主閱讀機(jī)會(huì)。因?yàn)槔L本里的圖畫不僅是用來欣賞的,還是另一種語言和表達(dá)方式,讓孩子從小掌握繪畫語言,就要在繪本中養(yǎng)成閱讀圖畫,通過圖畫理解故事和表達(dá)故事的習(xí)慣。
我也看到了麥麥的點(diǎn)滴變化,在麥麥平日的繪畫中,畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容越來越多也越來越豐富了,具有很強(qiáng)的故事性。畫完了,她還會(huì)以她自己來口述,我來記錄的形式把畫里的故事寫在畫面中。這也是屬于孩子的繪本創(chuàng)作吧!
孩子的成長(zhǎng)過程其實(shí)也是家長(zhǎng)的一種學(xué)習(xí)過程。通過閱讀繪本,不但增長(zhǎng)了知識(shí),同時(shí)也增長(zhǎng)了語言和表達(dá)能力。閱讀應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂的事情,閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子是終生大事,讀書的過程中也要培養(yǎng)孩子愛惜書的習(xí)慣和對(duì)書的敬畏之心。讓我們一起堅(jiān)持“悅讀”吧!
讀書破萬卷,下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書,可以讓我們收獲很多很多的知識(shí)。還可以得到許多樂趣呢!
讀書有很多好處。比如,可以開闊我們的視野。記得八歲那年,我看見我的小狗小花見了我就搖尾巴,于是我就提出了一個(gè)問題:“狗為什么見了熟人就搖尾巴?”帶著這個(gè)問題,我找到了“書”老師,翻開《十萬個(gè)為什么之動(dòng)物版》。在書中我找到了我期待已久的答案:狗也是有感情的,家狗與人處熟了,見到熟人就會(huì)很興奮,搖尾巴就是它們表達(dá)高興的一種方式。瞧,生活中不懂的問題,在書中就能解決,從而見得,多讀課外書好處也有很多。莎士比亞說:“書籍是人類的營養(yǎng)品,書籍是人類進(jìn)步的階梯”。所以我們得多看課外書。
有人也會(huì)說:“課外書誰不會(huì)讀?”當(dāng)然,只要認(rèn)識(shí)字就會(huì)讀,但怎樣讀好書可是大有講究的。我認(rèn)為讀書,首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來會(huì)積累出一些疑問,這時(shí)候再去讀第二遍,給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人說“不動(dòng)筆墨不讀書”。做讀書筆記時(shí)就要學(xué)會(huì)動(dòng)筆墨要學(xué)會(huì)寫好詞佳句和心得體會(huì),再經(jīng)常去讀一讀,背一背,時(shí)間一長(zhǎng),你就能積累好多好詞妙句,這對(duì)提高你的寫作能力可幫助大了!第四遍就要仔細(xì)的讀,讀懂為止。
黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲啊!希望大家多讀課外書,做個(gè)有知識(shí)的人!
我一直都喜歡閱讀課外書籍,每天都會(huì)利用時(shí)間來閱讀,比如放學(xué)后,比如在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間,課外閱讀能夠增加知識(shí),更能夠讓我們學(xué)到更多的東西。
因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書籍,我在寫作文時(shí),能夠輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字,同時(shí)也能夠看到更多不同的文化,習(xí)俗,學(xué)習(xí)很多人生哲理,讓我得到了極大的成長(zhǎng)。從閱讀中找到更加有趣的知識(shí),豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,對(duì)我們來說這是成長(zhǎng),更是一次體驗(yàn),課外閱讀的好處不光是這些,更能夠提升我們的閱讀理解能力。
不喜歡閱讀的原因也很簡(jiǎn)單,就是不能從書中獲得知識(shí)和樂趣,這極大的影響到了我們的閱讀,對(duì)我們來說非常不好,平時(shí)我們就應(yīng)該多看一些書籍,不一定看課本上的知識(shí),而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟悉,看課外書籍能夠讓我們放松,給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力,對(duì)我們來說非常有用。不要認(rèn)為考試不會(huì)考到課外的一些知識(shí)就不重視,不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己,這是最笨的辦法,只有聰明的人才知道不斷的提升自己。
書讀的多了,見識(shí)也就隨之變得更加開闊,能夠?qū)W到更多課本上所沒有的知識(shí),不但能夠增長(zhǎng)閱歷,更能做到不出門就能夠了解世界各地的情況,書中的故事,書中的道理都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,博大精深,只要我們及時(shí)學(xué)習(xí),多閱讀,我們的成績(jī)也會(huì)隨之提升。而且我們課后很多時(shí)間都可以利用來閱讀。
我相信大部分同學(xué)都會(huì)把時(shí)間用在看電視,或者玩游戲玩手機(jī)上面,如果我們都把他們用在了閱讀課外優(yōu)秀的書籍,我們也能夠得到極大的成長(zhǎng)。只要多讀書多閱讀一些課外知識(shí)我們不知不覺就會(huì)得到提升,無論是見識(shí)還是個(gè)人的能力,對(duì)我們的幫助非常大,只要我們多利用時(shí)間來閱讀就能夠幫助自己提升,為什么不多閱讀一些知識(shí)呢?
我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)說,不知道一些成語或者詞句怎么用,不知道作文如何寫才能夠提升,其實(shí)只要我們多閱讀一些知識(shí),無論是課內(nèi)還是課外的書籍,我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就能夠?qū)W會(huì)如何寫作,學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種詞語提升自己的能力,從而間接的提升了我們的語文成績(jī),但是需要持之以恒,每天都必須要堅(jiān)持閱讀,多閱讀才有效,而不是一時(shí)興起就來閱讀。這并沒有什么用。
我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書籍,從而提升自己如我一樣,能夠在其中學(xué)到東西來提升自己的成績(jī),增長(zhǎng)自己的見識(shí)。
想想自己在護(hù)理這個(gè)工作崗位上已經(jīng)默默的奉獻(xiàn)了十幾年了,從稚氣未脫的學(xué)子,到如今已有工作經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長(zhǎng),在自己的崗位上為病患服務(wù),實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我懷著顆激動(dòng)無比的心情,不忘做一名優(yōu)秀護(hù)里人員的責(zé)任細(xì)細(xì)品讀了《做最好的護(hù)士》一書。感慨頗多,受益無窮,讓我對(duì)護(hù)士這一崗位,及工作內(nèi)容和職責(zé)有了更為深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也覺得要更加努力才能成為一名合格的護(hù)士。
通過這本書,我最深刻,最直觀的一個(gè)印象就是不要把護(hù)士這個(gè)崗位只當(dāng)作一個(gè)工作,一個(gè)養(yǎng)家糊口的飯碗去做,這樣做,你就不能成為一個(gè)合格的護(hù)士。我們應(yīng)該把護(hù)士當(dāng)中自己熱愛的事業(yè),把病人當(dāng)作自己的親人,把醫(yī)院當(dāng)作一個(gè)溫馨和諧的大家庭。只有這樣工作才能做好,才能時(shí)刻不忘自己作為一名合格護(hù)里人員的職責(zé),才能不辜負(fù)白衣天使的榮譽(yù),不辜負(fù)每一個(gè)病患的信任。所以在我看來作為一名護(hù)理人員,足夠的責(zé)任心和職業(yè)操守是做好工作的先決條件。
細(xì)細(xì)品讀后,我覺得,首先應(yīng)該具有崇高的職業(yè)道德和個(gè)人素質(zhì)。面對(duì)利益的誘惑,我們要堅(jiān)決說不,面對(duì)病人的詢問,我們要不厭其煩;
面對(duì)繁忙的工作,我們不怕苦累;
時(shí)刻保持工作的耐心,心中永遠(yuǎn)銘記自己的使命。其次,要提高自己的能力,這其中包括業(yè)務(wù)技能的提高,溝通能力的提高,儀容儀表及禮儀的注重。業(yè)務(wù)技能好比是勞動(dòng)的工具,也不能把自己的田地耕種好,所以業(yè)務(wù)技能就是我們立足崗位的根本,只有熟練、精準(zhǔn)的業(yè)務(wù)技能,沒有良好的工作態(tài)度和溝通能力,同樣不能算是一名合格護(hù)士的職責(zé),所以不斷的提高溝通能力、注重工作態(tài)度,不可或缺。同時(shí),我們還應(yīng)在工作時(shí)間內(nèi),注重儀容儀表以及工作禮儀、做到不佩戴首飾,不濃妝艷抹,不奇裝異服,保持一個(gè)良好的職業(yè)形象,是對(duì)每個(gè)病患的尊重,才能得到患者發(fā)自內(nèi)心的信任,為以后的工作,打下良好的基礎(chǔ)。
同時(shí),成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,也要學(xué)會(huì)融入醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。學(xué)會(huì)與醫(yī)生,護(hù)士及所有的同事溝通配合。一個(gè)人再優(yōu)秀,終究是一個(gè)人。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的出色才能為病患提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。與同事關(guān)系的和諧融洽也能讓自己有一個(gè)好的工作氛圍,更加有助于自己的快速成長(zhǎng)。
《做最好的護(hù)士》這本書,讓我們?cè)谛闹兄?jǐn)記自己的責(zé)任,學(xué)海無涯,不斷的學(xué)習(xí)和探索,讓自己成為一名優(yōu)秀的護(hù)里人員,為醫(yī)護(hù)事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
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