有了一些收獲以后,寫心得是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣可以提高人們對(duì)思維的訓(xùn)練。怎么寫出優(yōu)秀的幼兒園的心得100字?這里給大家分享幼兒園的心得100字,方便大家學(xué)習(xí)。
如果只是一味表揚(yáng)孩子,那也只是溫室中的花朵,孩子一旦做錯(cuò)事,要批評(píng)和教育孩子,可是批評(píng)教育的方式也不要用太極端太暴力的哦。
可以通過講道理或者是講故事的方式跟他說這樣這樣做是不對(duì)的,應(yīng)該怎樣怎樣做。
天天讀好書,體會(huì)多豐富。
今天,我讀了一本書,名《我們班就是一個(gè)江湖》。
里面可有趣了。尤其是一個(gè)名叫雨菲的小主人公,她的學(xué)習(xí)成績特別好。還寫了一首自稱文理不通的《如夢令》:小組詩沒背熟,心里暗暗發(fā)愁。濫竽充數(shù)者,下課全體被留。知否,知否?組長心里難受。哈!有趣吧!這本書里,主要就是講她和他們班的事情。
這本書寫得非常好,好在里面的故事非常有趣,如果你有興趣的話可以看一下哦!
讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的豆豆》一書,感慨萬千。書中記載了作者(豆豆)經(jīng)歷過的一段真實(shí)故事。當(dāng)豆豆的媽媽聽老師說孩子在學(xué)校是個(gè)“怪怪的人”、“搗亂”、任性,會(huì)影響別人,建議轉(zhuǎn)學(xué)時(shí),她想:一定要想辦法找到一所能夠理解這個(gè)孩子的學(xué)校。
“巴學(xué)園”真是一所奇妙的學(xué)校,當(dāng)小豆豆第一次來到這里,校長就和藹可親地讓她介紹自己,“隨便怎么說都行”,小豆豆看到校長聚精會(huì)神地聽自己講了一個(gè)上午,心情好極了。
本學(xué)期我閱讀了 虞永平 教授撰寫的學(xué)前教育專著《幼兒教育觀新論》,受益匪淺。
《幼兒教育觀新論》是一本記載幼兒教師與幼兒之間的行為往來的書籍。書中以案例的形式記載了若干個(gè)師幼互動(dòng)行為,虞教授用35張圖表將研究的成果以數(shù)據(jù)的形式給我們展現(xiàn)了孩子在對(duì)人、對(duì)事所持的各種內(nèi)在的尺度,寄予的各種期望、企盼、要求等,呈現(xiàn)了孩子的內(nèi)心世界。
安妮就像個(gè)小女巫,總能用特有的方式走進(jìn)別人的心里,改變著許多人的生活,更重要的是,改變他們對(duì)生活的態(tài)度。生活是黑色的時(shí)候,就幻想著七彩的彩虹;當(dāng)生活在黑暗的時(shí)候,就幻想著陽光;當(dāng)生活在悲痛的時(shí)候,就幻想著微笑;用樂觀去面對(duì)世界,生活總有一天會(huì)充滿了陽光!
每個(gè)女孩都是安妮,在通往綠山墻的路上相遇。
希望女孩都看看這本書,相信如果也能用這樣的方式,讓自己變得更美麗。
1、使用剪刀時(shí),必須要集中精神,眼睛應(yīng)看著剪刀,不能一邊說笑,一邊剪東西,細(xì)心戳傷手和眼睛。
2、剪刀在不使用時(shí),必須要放在安全的地方。如果放在插袋里,剪刀頭應(yīng)朝下;如果放在抽屜里,剪刀頭應(yīng)朝里。
3、不要使用鋒利尖頭的剪刀,應(yīng)當(dāng)用鈍口圓頭的兒童專用剪刀,以免剪傷或戳傷自己。
4、手里拿著剪刀時(shí)千萬不要亂晃動(dòng)手,以免碰傷其他人。也不要拿著剪刀四處奔跑,如果不慎跌倒,它很可能會(huì)傷害到你。
1、使用剪刀時(shí),必須要集中精神,眼睛應(yīng)看著剪刀,不能一邊說笑,一邊剪東西,細(xì)心戳傷手和眼睛。
2、剪刀在不使用時(shí),必須要放在安全的地方。如果放在插袋里,剪刀頭應(yīng)朝下;如果放在抽屜里,剪刀頭應(yīng)朝里。
3、不要使用鋒利尖頭的剪刀,應(yīng)當(dāng)用鈍口圓頭的.兒童專用剪刀,以免剪傷或戳傷自我。
4、手里拿著剪刀時(shí)千萬不要亂晃動(dòng)手,以免碰傷其他人。也不要拿著剪刀四處奔跑,如果不慎跌倒,它很可能會(huì)傷害到你。
孩子是需要鼓勵(lì),鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些提高時(shí),我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他,這樣他就會(huì)很高興,自信心大增。
錯(cuò)誤時(shí),比如說謊等等,我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)。同時(shí)也會(huì)聽他為什么要這樣做的原因,告訴他是不對(duì)的,不能夠這樣做。
讀了《玫瑰與教育》后,我想至少有一點(diǎn)是可以肯定的,那就是:勤奮地閱讀成就了她的美麗和深刻。請(qǐng)看她是怎樣看待閱讀的:
“讀書,使精神高貴而豐富,亦使生命深刻而闊遠(yuǎn);讀書,讓我在有限的從教時(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)自身的無限。”
“讀書,是我心靈的振翅;讀書,是我精神的呼吸?!?/p>
“讀書雖不能改變?nèi)松奈锵?,但可以改變?nèi)松臍庀??!?/p>
“外在的形貌基于遺傳,是難于改變的,但人的精神卻可因讀書而蓬勃蔥蘢、氣象萬千?!?/p>
幼兒的早期閱讀不同于成人的閱讀,原因是幼兒不認(rèn)識(shí)或識(shí)字很少,所以他們?cè)诤艽蟪潭壬闲枰扇说闹苯又笇?dǎo)或共同參與,是一種成人的朗讀,幼兒聽賞的活動(dòng)。越小的幼兒越是如此,這就是幼兒愿意聽別人讀書而不愿意自己看書的根本原因所在。
我們作為幼兒的老師或家長,為幼兒閱讀或和幼兒共讀是引導(dǎo)幼兒形成自主閱讀的興趣,習(xí)慣和能力的途徑。那么,我們?yōu)橛變洪喿x或共讀要注意哪些策略呢?
《幼兒教育》這一雜志也是我在工作中最得力得助手。從“研究與探索”中學(xué)習(xí)到先進(jìn)的課程理念和教學(xué)方法,從“經(jīng)驗(yàn)薈萃”中吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為我所用;從“保育與健康”中體會(huì)如何使孩子們擁有健康的體魄和心靈。
讀書是一種享受,讀書更是一種提高自我的途徑,也許你不曾感到,那小小的一本書中蘊(yùn)涵著多么強(qiáng)大豐富的營養(yǎng),滋補(bǔ)著你的精神世界,讓你的知識(shí)層次漸漸增高,總之,我會(huì)診視我讀的每一本書。
今天讀于丹《《莊子》心得》。
寧靜是一種規(guī)格很高的品質(zhì)。莊子說:人莫鑒于流水,而鑒于止水。意思是要對(duì)一個(gè)人作出判斷,觀其動(dòng)不如視其靜。自古以來,心如止水、寵辱不驚、以不變應(yīng)萬變等等說法,都表現(xiàn)了對(duì)寧靜心態(tài)的某種崇敬。 真正獲得了寧靜的人非但不是麻木的生硬的,反而是極其敏感極其溫厚也是極其豐富極其堅(jiān)韌的。
時(shí)間過得真的很快,愷愷在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了,明年就是大班的小朋友了。
作為家長的我們?cè)谟變弘A段的教育宗旨是:寶寶健康歡樂的成長,能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,倒不是說要在幼兒園必須要學(xué)到什么知識(shí)。既想讓孩子歡樂健康的成長,又要豐富孩子各種各樣的知識(shí),這并非是件容易的事,那樣對(duì)孩子包袱也重。以下是我們個(gè)人的一些心得: