寫心得可以鍛煉自己的文字表達(dá)能力，有助于提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。怎么寫出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得500字作文？這里給大家分享學(xué)習(xí)心得500字作文，方便大家學(xué)習(xí)。
教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生、對(duì)所教學(xué)科的熱愛(ài)。只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài)。同時(shí)，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺(jué)。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范。教師的活潑開(kāi)朗的'性格，又會(huì)感染學(xué)生，通過(guò)無(wú)言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自豪感等聯(lián)系在一起的。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)不能是暫時(shí)的，也不能使強(qiáng)迫的，只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的授課水平，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，才能把新課程內(nèi)容講好。
你們會(huì)打羽毛球嗎?打羽毛球一項(xiàng)非常不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)。
今天早上，我和媽媽去打羽毛球。我們拿著球和球拍來(lái)到了樓下，找了一塊空曠的地方，就開(kāi)始了。
“嗖”，媽媽把球發(fā)了過(guò)來(lái)，我還沒(méi)看清楚球呢，就從我的頭頂飛過(guò)去了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“打羽毛球的時(shí)候要一心一意，看好球!”“哦，我知道了。”我邊回答邊撿球。到我發(fā)球了，我一連發(fā)了好幾次都沒(méi)成功，球都從球拍旁邊漏掉了。我不耐煩地說(shuō)：“球怎么打不到呢?”媽媽認(rèn)真地教我，細(xì)心地說(shuō)：“要左手拿球，右手拿拍。左手放掉球的同時(shí)，右手拿著球拍瞄準(zhǔn)球，使勁打出去?！蔽以嚵艘幌?，誰(shuí)知球往天飛了，掉下來(lái)正好砸到自己的腦袋瓜子上。媽媽哈哈大笑，說(shuō)：“發(fā)球的時(shí)候，球拍和地成45度角打出去的，而且手也要很靈活。”我又練了幾次，后來(lái)終于有點(diǎn)會(huì)了，后面的任務(wù)就是接好球了……
今天我已經(jīng)有了許多收獲。但媽媽說(shuō)：“打羽毛球，不是一天就能學(xué)會(huì)的，關(guān)鍵要多練，多打打就會(huì)了?！薄澳俏覀円院缶吞焯齑蛴鹈虬??！蔽艺f(shuō)?！昂玫模裉炀瓦@樣吧，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光很強(qiáng)了，就不能打了，要不眼睛要受到傷害的?！薄拔覀兠魈煸俅虬??！薄芭丁庇谑?，我戀戀不舍地回家了。
2020年12月16日我校組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)張桂梅先進(jìn)事跡的報(bào)告會(huì)，這已經(jīng)是我第三次觀看該錄像，但看到張校長(zhǎng)拿著喇叭站在走廊上喊孩子們快一點(diǎn)，看到她摟著輟學(xué)在家的女孩，看著女子學(xué)校畢業(yè)出去的女孩們有了更好的未來(lái)時(shí)，不經(jīng)潸然淚下?？吹缴钌嚼锏暮⒆?，因?yàn)橛辛藦埿ｉL(zhǎng)的努力，而改變了她們的人生軌跡，崇敬之情油然而生。教育的意義是什么，張校長(zhǎng)說(shuō)得很明白：“我想盡我所能，在我剩下的幾年時(shí)間里把她們送入大學(xué)，送出大山！”是啊，教育就是塑造人，改變?nèi)?，幫助人?/p>
還記得2017年去西藏墨脫縣家訪時(shí)，在一個(gè)西藏生家中的墻壁上寫著一排歪歪扭扭的字：“我想要上內(nèi)地班！”這行字帶給我的沖擊至今仍深深的影響著我。簡(jiǎn)單的一行字，透露出的是一個(gè)小學(xué)生渴望走出大山的愿望，這樣的愿望如何實(shí)現(xiàn)？唯有教育！很有幸，我選擇了這樣崇高的職業(yè)，能夠在有限的能力之下發(fā)揮自己的作用，引領(lǐng)孩子們的成長(zhǎng)，做學(xué)生人生道路中的一盞燈。我曾經(jīng)在一次教師節(jié)給高中班主任發(fā)過(guò)這樣一句話：“長(zhǎng)大后我就成了你！”這句話我在昨天的錄像中也聽(tīng)到了，是啊，這就是傳承，這就是教育帶來(lái)的深遠(yuǎn)的影響，我們可以通過(guò)自己普通的工作去改變一個(gè)人，去成就一個(gè)人，然后他再繼續(xù)將這種情懷傳遞給其他人。我們的力量有限，可是也可能無(wú)限大，盡自己的全力，去做好教育中的每一項(xiàng)工作，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生，將正確的人生觀、價(jià)值觀傳遞給她們，這正是我們值得去做的事情。
我要用革命的樂(lè)觀主義精神，戰(zhàn)勝自己思想上的敵人，戰(zhàn)勝傷殘?！鞆┓蛉沼?/p>
1982年，朱彥夫因患心臟病辭去村支書職務(wù)。人們說(shuō)，朱書記是該歇歇了。可他不!這位沒(méi)上過(guò)學(xué)又沒(méi)有四肢的特殘軍人，又有了新的目標(biāo)：寫書!
開(kāi)始，朱彥夫用嘴咬著筆寫，因?yàn)檠劬﹄x紙?zhí)瑢懖欢嗑镁皖^暈。他左臉受過(guò)傷，肌肉不時(shí)痙攣，嘴吃不住勁。好不容易寫成的字，也被順著筆桿流下的口水浸得一塌糊涂。稍后，他又練習(xí)用斷臂夾著筆寫字，那“字”有的大如拳頭，有的小如銅錢。
七度春秋，七易其稿，一部43萬(wàn)字的自傳體小說(shuō)脫稿了，他把自己寫的書命名為《血蚯》。
黃河出版社的編委看到書稿后，立即決定出版。時(shí)任國(guó)務(wù)委員、國(guó)防部長(zhǎng)、軍委副主席的遲浩田上將聞?dòng)嵑?，欣然提筆為該書題寫書名《極限人生》。
1996年6月，《極限人生》以33萬(wàn)字的篇幅出版印刷。朱彥夫在書評(píng)中寫道：“我把《極限人生》這篇拙作幻化成烈士的遺愿，勾化成一曲悲歌、一副挽聯(lián)奉獻(xiàn)于烈士，將是我畢生最大的寬慰。如果讀者能從中汲取到做人的力量，我就不會(huì)因空耗時(shí)光而差愧了?！?/p>
古書有云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！蔽乙采钣畜w會(huì)，它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習(xí)如天上的云，一不小心就會(huì)然自己的知識(shí)被大地吸干，努力的成績(jī)可都被別人來(lái)去了，自己卻成為一無(wú)所有。
“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉?！痹谖业纳钪校瑫俏业暮门笥?，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書，然緊張的大腦放松一下。在書的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時(shí)愛(ài)在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會(huì)、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!!!”它是我的助跑線，它讓我知道：只有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒(méi)有天才，但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路。
講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括："嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識(shí)的刻苦鍛煉。如果你只會(huì)向別人學(xué)習(xí)，自己卻不意識(shí)的刻苦鍛煉，就如一顆沒(méi)發(fā)芽的種子，只想快快長(zhǎng)大，自己不主動(dòng)在生活中鍛煉，只會(huì)長(zhǎng)得矮小。
“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母?！睆?fù)習(xí)也是我的學(xué)習(xí)生活中最重要的一部分，也是我的學(xué)習(xí)方法之一。“學(xué)習(xí)后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)更鞏固?！笔俏艺n后的名言，也是我的課后行動(dòng)，因常言道“溫故知新”。
同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)吧，找到自己的學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的道理吧!
一、體現(xiàn)了中國(guó)氣象局黨組的戰(zhàn)略部署
《規(guī)劃》圍繞加強(qiáng)“四個(gè)能力”建設(shè)戰(zhàn)略任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一流”戰(zhàn)略目標(biāo)，以氣象事業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求為導(dǎo)向，以加強(qiáng)培訓(xùn)核心能力建設(shè)為主線，以提升氣象教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效益為核心，全面貫徹落實(shí)氣象人才體系建設(shè)的主要任務(wù)，是《中國(guó)氣象局關(guān)于加快氣象培訓(xùn)體系建設(shè)的意見(jiàn)》（氣發(fā)〔__年干部教育培訓(xùn)改革綱要》中強(qiáng)調(diào)：干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于加快氣象事業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔20__〕3號(hào)文）提出：加強(qiáng)氣象人才教育培訓(xùn)體系建設(shè)，提高教育培訓(xùn)能力，開(kāi)展全方位、多層次的氣象科技教育，提高氣象工作者的整體素質(zhì)。
三、提出了氣象教育培訓(xùn)的重點(diǎn)領(lǐng)域
《規(guī)劃》指出要全面落實(shí)崗位培訓(xùn)、高層次骨干人才培訓(xùn)、上崗培訓(xùn)、管理人員培訓(xùn)、國(guó)際氣象培訓(xùn)和公眾氣象知識(shí)普及等重點(diǎn)培訓(xùn)，緊密結(jié)合氣象事業(yè)科學(xué)發(fā)展和氣象現(xiàn)代化體系建設(shè)對(duì)人才的需求，以有利于培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和教材建設(shè)的原則，提出了氣象教育培訓(xùn)的重點(diǎn)領(lǐng)域：以提高氣象預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)準(zhǔn)確率為核心的氣象預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)培訓(xùn)，以提高公共氣象服務(wù)能力為重點(diǎn)的公共氣象服務(wù)培訓(xùn)，以提升綜合氣象觀測(cè)和技術(shù)保障能力為重點(diǎn)的綜合氣象觀測(cè)與技術(shù)保障培訓(xùn)，以提升氣象科學(xué)管理水平為核心的氣象綜合管理培訓(xùn)，圍繞現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)和管理的發(fā)展需求的信息網(wǎng)絡(luò)與資料應(yīng)用培訓(xùn)。
今天，我讀了一本名叫《雷鋒日記》的書，令我感受頗深。
日記里記述了雷鋒的心里話和他衷心對(duì)黨的故事。其中，他得一段話深深打動(dòng)著我，“我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中——艱苦的斗爭(zhēng)中鍛煉自己，不愿再平平靜靜的日子里度過(guò)自己的一生?！?/p>
從這句話里，我明白了：只有不斷的磨練自己，才能離成功更近一步。如果你遇到了困難，不言放棄，就離成功不遠(yuǎn)了。那些貪圖安逸享樂(lè)的人，遇到困難就退縮，終究要以失敗告終。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，有誰(shuí)能夠隨隨便便成功。而我，寧愿成為一朵經(jīng)的起逛風(fēng)暴雨的野花，也不愿做溫室里的花朵。
有人說(shuō)：學(xué)雷鋒過(guò)時(shí)了。我可以直視他們的眼睛反駁他們：雷鋒沒(méi)有過(guò)時(shí)，因?yàn)樗眯袨榭梢源騽?dòng)一代又一代的人；他得品德可以打動(dòng)成千上萬(wàn)的人，他得精神可以打動(dòng)所有勤奮努力的人！
我希望所有的人都像雷鋒那樣熱愛(ài)集體、樂(lè)于奉獻(xiàn)、舍己為人。這樣，我們的祖國(guó)才會(huì)更強(qiáng)大、更美好！
這就是我讀《雷鋒日記》后的感受。