經(jīng)典名著的讀書心得

| 鄭航0

當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么要如何寫呢?以下是小編為大家收集的經(jīng)典名著的讀書心得,希望對大家有所幫助。

經(jīng)典名著的讀書心得篇1

前幾天我就把《愛的教育》這本書讀完了,這本書給我的第一印象就是好,我也從中受到了很大的教育。

這本書是作者記的日記,在這很多篇日記里,使我印象最深的是高尚的行為這篇文章,它主要講的是:幾位學(xué)習(xí)很不好的同學(xué)在捉弄一個紅頭發(fā)、一條胳膊殘疾、媽媽是賣菜的克羅西,其中一位學(xué)生侮辱他的母親,在一起嘲笑他,克羅西用乞求的目光看看這個,看看那個,希望能發(fā)他一馬,他們越鬧越起勁,一臉壞相的弗蘭蒂站到一把椅子上,學(xué)著克羅西的母親來學(xué)校接兒子時手上拎著菜籃子的樣子,惹的許多同學(xué)大笑起來。

克羅西氣極了,抓起一個墨水瓶朝弗蘭蒂丟去,他一閃,正好砸在剛進(jìn)門的老師頭上,老師詢問著是誰干的,加羅內(nèi)出于對克羅西的`同情,站起來堅定地回答:是我!老師在他身上打量一番,說:不是你。這時老師又提高嗓門:是誰干的站起來,老師絕不懲罰!這時克羅西站起來哭著把事情講了一番。老師讓招惹克羅西的同學(xué)站起來,那四個同學(xué)站了起來,低著頭。老師說:侮辱一個沒招你們沒惹你們的同學(xué),捉弄一個殘疾人,欺負(fù)一個沒有自衛(wèi)能力的弱者,這是欺軟怕硬,是人世間最卑鄙、最可恥的行為!說完,老師走下講臺,來到低著頭的加羅內(nèi)面前用手托著他的下巴,讓他抬起頭,注視著他說:你是一個高尚的孩子!

在這篇文章里,能看得出加羅內(nèi)是多么富有同情心,我從心底里佩服他的正義與勇氣。我也要學(xué)習(xí)他的品質(zhì),幫助弱小的同學(xué),關(guān)愛殘疾人,他們更需要別人的呵護(hù)!

當(dāng)我看完這本書后,還有一個想法在我腦中油然而生,這個想法就是:我也要介紹班里的情況,以同學(xué)為寫作對象,自己編寫愛的教育系列文章,我相信,我編寫的愛的教育系列文章一定會成為我的美好回憶!

經(jīng)典名著的讀書心得篇2

暑假里,我讀了一本千古絕妙的文章——《千字文》。它是由南朝梁周興嗣所作的一首長韻文,原名為《次韻王羲之書千字》,它是一篇由一千個不重復(fù)的漢字組成的文章。繼周興嗣版千字文之后,還相繼出現(xiàn)了《續(xù)千字文》、《敘古千字文》、《新千字文》等不同版本的千字文。千字文是用來教授兒童基本漢字之重要啟蒙讀物,和《三字經(jīng)》、《百家姓》合稱為“三百千”。

《千字文》內(nèi)容涵蓋自然、社會、歷史、倫理、修身、處世、教育、等各領(lǐng)域,匯集了大量的歷史故事,成語典故,格言諺語,其內(nèi)容豐富,知識廣闊。

對于這本書的創(chuàng)作歷程,我查詢資料了解到:三國時期,魏國的書法家鐘繇曾經(jīng)寫過一篇《千字文》,但是在西晉末年被雨水淋壞了,后來東晉時,書法家王羲之又重新編寫,但紋理和音韻都不算好。到了梁武帝時,他為了教育兒子們學(xué)習(xí)知識,讓人從王羲之寫的碑文中拓下一千個不重復(fù)的字,命周興嗣編一套適合兒童閱讀的韻文,而周興嗣只用了一個晚上便完成了這篇韻文,他的頭發(fā)一夜之間也變白了,這就是流傳至今的千古絕唱《千字文》。在這本書中,毫無牽強(qiáng)硬湊的痕跡,首尾意義連貫。實在是一個了不起的存在,也可以得知周興嗣十分了不起。

基于我對這本書的理解,我把這本書分為四個部分:第一部分從開天辟地講起,講述了早期歷史和商湯周武王時盛世的表現(xiàn);第二部分講述了人的修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和原則,指出人要孝親,尊重父母給的身體,做人要講信用,保持純真本色,樹立良好的形象和信譽(yù);第三部分對忠、孝和人的言談舉止,交流等方面進(jìn)行了深入的理解;最后描述了國家疆域的廣闊和風(fēng)景的秀美,后面則主要描述舌淡的田園生活,贊美了那些甘于寂寞不為名利爭奪的人們,以及對民間溫馨人情的向往。

在這本書中讓我記憶難忘的.四句話不過就是:女慕貞潔,男效才良。知過必改,得能莫忘。談彼短,摩恃以長。信使可覆,器欲難量。這四句話的句意則是:你只要仰慕那些持身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢憢D潔女,男子要效仿那些有才能有道德的。知道自己有過錯,一定要改正適合自己干的事,不要放棄,不要談?wù)搫e人的短處,也不要依仗自己有長處就不思進(jìn)取,誠實的話要經(jīng)得起考驗。氣度要大,讓人難以估量。這四句雖然簡短,但卻概括出了做人的大道理,讓人感慨萬千。

如今,這本書經(jīng)典文學(xué)教材還一直放在我的床頭,有些故事我還沒有細(xì)細(xì)地讀完。看著書柜里長年作為裝飾品的書籍,我很慚愧,沒把書當(dāng)成自己的朋友,我想我會重新去認(rèn)識它們。正可謂“讀了一本好書,就像交了一個益友”。

經(jīng)典名著的讀書心得篇3

與學(xué)生一起閱讀《格列佛游記》,受益匪淺。這本書是美國著名作家斯威夫特以自己的名義寫的。書中的主人公格列佛游歷了許多人從未到達(dá)的地方。他還以真誠和善良贏得了許多當(dāng)?shù)厝说膼酆椭С帧?/p>

他曾經(jīng)經(jīng)歷過一個神奇的惡棍,那里的'人們開始把他當(dāng)作怪物,但最終因為他的真誠和成為一個好朋友,他環(huán)游世界,去惠州,經(jīng)歷了很多難以置信的事情,他對發(fā)生的一切都是積極樂觀的態(tài)度,以他堅強(qiáng)的意志度過了一個又一個的困難。

學(xué)生們非常喜歡這本書。他們可以從書中找到很多做人的道理,學(xué)到很多知識,開闊視野。我真的很想像格列佛一樣環(huán)游世界,探索人們不知道的秘密。我告訴學(xué)生,只有學(xué)好知識,才能達(dá)到目的,教育他們努力學(xué)習(xí)。在書中,我非常喜歡作者的一段話,這也是他的人生收入,值得我們?nèi)ンw驗。我也會把這段話作為我的生活標(biāo)準(zhǔn)。

每個人都可以擁有真誠、公正、克制自己等美德。如果每個人都能實現(xiàn)這些美德,再加上經(jīng)驗和善良,每個人都可以為國家履行義務(wù),但他們?nèi)匀恍枰獙W(xué)習(xí)一段時間。如果一個人缺乏美德,即使他有出色的天賦也沒有幫助?!?/p>

經(jīng)典名著的讀書心得篇4

陶行知是中國近代教育史上一位偉大的教育家。他以畢生的精力,批判舊教育,探索新教育,致力于教育改革并付諸實踐。對于我們基礎(chǔ)教育工作者來說,我們就應(yīng)努力學(xué)習(xí)他的教育思想,服務(wù)于我們的教育事業(yè)。我有幸拜讀了《陶行知教育名著》這本書,受益匪淺。

“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。什么是“生活教育”?陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自營,生活所必需的教育。教育的根本好處是生活之變化。生活無時不變,即生活無時不內(nèi)含教育的好處?!奔热簧罱逃侨祟惿鐣染陀械?,那么是生活便是教育,所謂“過什么生活便是受什么教育;過好的生活,便是受好的教育,過壞的`生活,便是受壞的教育”。他還指出,“生活教育與生俱來,與生同去。進(jìn)棺材才算畢業(yè)”。生活教育強(qiáng)調(diào)的是教育要以生活為中心,反對傳統(tǒng)教育以書本為中心,認(rèn)為不以生活為中心的教育是死的教育。生活教育是在批判傳統(tǒng)教育脫離生活實際的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,是單純知識教育的對立物?!吧罱逃蹦軌蛘业浆F(xiàn)實需要的根基,“生活教育”也是學(xué)生需要的教育。在每年對學(xué)生的教師教學(xué)狀況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學(xué)生喜歡同現(xiàn)實生活、學(xué)生生活有密切聯(lián)系的知識;學(xué)生喜歡能用生活的事件來解釋學(xué)科知識的老師。

陶行知先生把生活教育提高到這么一個高度,是我前所未聞的,更給了我一絲震撼,震撼于他的精辟和深刻,同時感嘆教育家的前瞻性,這不就是我們此刻提倡的素質(zhì)教育嗎?教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑也,還要讓他們學(xué)會生活,學(xué)會勞動,學(xué)會學(xué)習(xí),也就是陶行知的教育名言:千教萬教,教人求真,千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。這也就是我們此刻所推崇的教育的目的。按照他的思想,“生活即教育”就是說“生活即教育”是人類社會原先就有的,自有人類生活產(chǎn)生便有生活教育,生活教育隨著人類生活的變化而變化。其次,“生活即教育”與人類社會現(xiàn)實中的種種生活是相應(yīng)的,生活教育就是在生活中受教育,教育在種種生活中進(jìn)行。第三,“生活即教育”是一種終身教育,與人生共始終的教育。只有在生活中,我們的教育才具有鮮明性,脫離了實際生活,教育就只是空洞的說教。

善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育,善于開啟學(xué)生感受生活、學(xué)習(xí)探索的興致,教師是一個活的教科書,孩子從“活”的書中能感受生活,感受生命。師者,傳道;授業(yè);解惑也。教師不僅僅要教給孩子知識,更要讓他們學(xué)會生活,學(xué)會計算,學(xué)會學(xué)習(xí)。教師就應(yīng)像一個有能源支持的火炬,后者性一個有生命的蠟燭,以便燃燒,一邊又在生長。在不斷的學(xué)習(xí)過程中,不斷的豐富自我,使自我有更高的燃燒值,更高的照亮度,這樣才有可能在有限的從教生涯中,為祖國,為民族的教育事業(yè),為千百萬人的成長做出一份自我的貢獻(xiàn),陶行知的教育名言是我教育之路的一盞明燈,指引我繼續(xù)前進(jìn)、感悟和探索……

經(jīng)典名著的讀書心得篇5

提到“女巫”兩個字,大家一定想到的是一臉陰險,目光歹毒的老巫婆形象。羅爾德。達(dá)爾爺爺筆下的女巫是什么樣子呢?如果你想知道就往下看吧!

暑假學(xué)校給我們推薦了不少值得一看的書,但是我可慘了,因為期末考試沒有達(dá)到和媽媽約定的成績,我只能“俯首甘為孺子?!绷?!大部分暑期時間都用來補(bǔ)習(xí),剩下的時間我僅僅只能看一本課外書了,于是幾十篇推薦書籍里,我選擇了對我來說很神秘的《女巫》。

《女巫》這本書是講了一個生活在挪威的小男孩和他的姥姥與女巫的故事。故事里說到了主人公小男孩聽說女巫,見到女巫,并被女巫所害變成老鼠,最后脫險并拯救這個城市的所有小孩子。

讀完了這本書,我還在回味著。我有幾點(diǎn)要和大家分享:

一是小男孩的勇敢,在他變成了老鼠后,他并沒有哭,也沒有害怕,反而想到了用變鼠藥讓女巫變成老鼠;

二是小男孩的.聰明,在他想怎么讓女巫吃到變鼠藥的時侯,竟想出來放在飯菜里;

三是小男孩的冷靜,他在偷聽女巫大會時,并沒有吃驚或叫出聲來,而是聽完她們的計劃,并告訴了姥姥;

四是小男孩的堅強(qiáng),在偷變鼠藥時,要從很高的地方吊下去,對于他這種小老鼠看似是做不到的,而他卻勇敢的做到了;

五是小男孩的吃苦精神,他還在放藥時,被別人看見,弄傷了尾巴,而他卻臨危不懼,勇敢的做完了一切,并且順順利利的逃脫了……

非常感謝羅爾德。達(dá)爾爺爺,給我們塑造了這個聰敏,勇敢,機(jī)智,堅強(qiáng),能吃苦的主人公人物,給了我作為小男孩很大的啟發(fā)。面對將來可能發(fā)生一切困難和險境,我找到了一些自己的方法。

世間上的好書還有很多,每一本書里都會告訴我一個深刻的道理,讀了一本好書,懂得了其中的道理并做到,我就向成功又邁進(jìn)了一步。讓我繼續(xù):“讀好書、好讀書”!讓好書伴我成長,走向成功!

經(jīng)典名著的讀書心得篇6

我讀了愛迪生的.故事,我明白他非常喜歡科學(xué)。

在研究科學(xué)時,他會忘記一切,集中精力,甚至在支付費(fèi)用時思考問題。有時我會忘記我的名字,有時我不記得我是否吃東西了。有時他沒有吃東西,但他以為他吃了。他就是這樣一個非常專注的人。

通過閱讀《愛迪生》的故事,我明白,只要你專注于做任何事情,全神貫注,你就會有所收獲。

經(jīng)典名著的讀書心得篇7

告訴你們,通過誦讀經(jīng)典詩文,我走進(jìn)了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范,什么是道家精髓,什么是千古美文?!敖?jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧,其實火力旺盛的很。他流傳了千百年,從“人之初,性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎?”由“道,可道,非常道”至“天將降大任與斯也”,從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

其中“三人行,必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走,他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句,就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺,是因為它包含著一個哲理:“能者為師,虛心請教”。

你見過高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高,是因為它不排斥每一塊小石頭,海之闊,是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的.知識,是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友,吸收他人的點(diǎn)滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高,水不厭深的哲理”??!

真的,人的一生猶如一條長路,有許多的岔道,我們有時會走錯路,但有人會來提醒你,它就是國學(xué)就是經(jīng)典詩文,因為它聚集了所有成功人的經(jīng)驗,是民族智慧的結(jié)晶,其價值歷久彌新,我們沒有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。而且對于我們少年兒童來說讀誦經(jīng)典,自幼就開始接受五千年文化的熏陶,就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平,有助于我們各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

告訴你們,通過誦讀經(jīng)典詩文,我走進(jìn)了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范,什么是道家精髓,什么是千古美文?!敖?jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧,其實火力旺盛的很。他流傳了千百年,從“人之初,性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎?”由“道,可道,非常道”至“天將降大任與斯也”,從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

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