在日常生活和工作中，接觸到簡報的地方越來越多，簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。一般簡報是怎么制定的呢？下面是小編收集整理的教師暑假培訓簡報范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
近年來，暑期培訓在學生中變得越來越普遍，并被認為是提高學生綜合素質(zhì)的有效途徑之一。在暑期培訓結(jié)束之際，我們不妨對這段時間進行一個全方位的總結(jié)，以期為今后的學習發(fā)展提供更大的幫助。
首先，暑期培訓有助于擴寬知識面和技能水平。在培訓期間，學生們有機會接觸到一些全新的知識和技能，如英語口語、計算機編程、音樂舞蹈等等。而在平時的學校教育中，這些內(nèi)容可能并不是課程的重心，因此暑期培訓為學生提供了更豐富多彩的學習場景。另外，通過實踐操作，學生們能更好地運用所學知識，提升自己的技能水平。
其次，暑期培訓有助于拓展視野和開闊思維。在參加培訓期間，學生們往往需要離家遠足，加入新的社交圈子，認識新的朋友。這種經(jīng)歷有助于拓展他們的視野，讓他們更好地了解世界和人類。同時，暑期培訓的學習方向也可能和正常教育有所區(qū)別，這些新的視角能夠讓學生們打破認知局限，開闊思維和想象力。
再次，暑期培訓有助于提高學生情商和人際交往能力。暑期培訓常常需要學生和一群年齡、性格、背景不同的人互相交往，這對于學生來說是一種非常寶貴的人際交往經(jīng)歷。在這個過程中，學生們要學會與人合作、溝通和交流，這些能力對于今后他們的職場生涯的發(fā)展也是非常重要的。此外，暑期培訓的頻繁交際也能夠幫助學生提高情商，讓他們更好地理解他人、處理情感問題。
最后，暑期培訓也能夠幫助學生增加自信心和責任感。在暑期培訓的學習中，學生們需要面對許多新事物的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)往往是在平時教育中難以得到的。在這些挑戰(zhàn)中，學生們可能會絆倒，但是他們需要逐漸擺脫所有的困難和不適，最終完成任務。這種經(jīng)歷能夠讓學生們克服自我懷疑，增強自信心。同時，學生需要合理安排自己的時間、注意力，以保證自己的學習效果，這種責任感讓學生們在日常生活中也能夠更好地進行管理。
總的來說，暑期培訓為學生提供了一個非常好的機會，讓他們在不同的方面得到鍛煉，提高綜合素質(zhì)，同時也帶給他們許多有趣的經(jīng)歷和感悟。當然，學生需要認真對待此次培訓，尋求自己感興趣的領域，不斷提升自己，創(chuàng)造更好的未來。
暑期師德培訓已結(jié)束，短短的幾天學習，使我受益匪淺，在我心中留下了深刻的烙印。培訓安排了“二期課改下備課、上課及教學評價”“教育科研課題選擇與方案設計”“生命教育與學校心理健康教育”“走進中華經(jīng)典文化活動的基本實踐與思考”“校本培訓師德交流”等內(nèi)容，這次暑期培訓安排的內(nèi)容很實用、在開展教師常規(guī)工作中讓人很受用。作為一名青年教師，我在師德培訓中學習了知識，得到了啟發(fā)，催人奮進，也受到了鞭策。
“昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，我們身處“二期課改”大潮中，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育？聽完龔耀昌老師的講座，使我對課程改革有了更深層次的了解，加強了日常教學過程中基本技能的學習。我想，我應該以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到得才兼?zhèn)洌屆恳徽n的知識變得生動有趣，注重培養(yǎng)學生的能力，做到教書育人。走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術(shù)，爭做善于吸收的學習型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。
作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔負著教育下一代的責任，以身作則，言傳身教，主動思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。不斷在實踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細致、扎實。教育科研對教學發(fā)展有積極促進作用，教師工作千頭萬緒，需要不斷地總結(jié)和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實踐中不斷前進。陳偉超老師針對教育科研如何選題、如何設計課題研究方案等問題進行詳細解答，讓我覺得教育科研論文不再高不可攀，教育科研工作是建立在細心總結(jié)工作經(jīng)驗上，在摸索中大膽前進。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，就應關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。在這次校本培訓中，學校領導特地安排了先進教師師德交流會，結(jié)合教育案例，他們的教育理念讓我深受啟發(fā)，如“讓學生認識自己的目標……”“教育是一門藝術(shù)，用方法打開學生的心靈，讓學生發(fā)自內(nèi)心地感受到老師的愛……”“做好班級管理工作，要讓家長支持你的工作”“做好日常工作需要融入集體，需要團隊合作精神……”它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點頓時讓我開拓了思路，自己平時碰到的難題或許換一個角度就能很好的解決。
其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。我想用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)。讓自己消除夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
在教育領域中，教師是其中最重要的因素之一。一個教師的能力和素質(zhì)往往直接影響著學生的學習成績和成長。為了提升教師的教育技能和專業(yè)素養(yǎng)，許多學校和機構(gòu)都會在暑期開展教師培訓。在這篇文章中，我將分享我在暑期教師培訓中的經(jīng)驗和感受。
首先，我想提到的是課程設置。在這次培訓中，我們所學的知識和技能都是實實在在有用的。課程包括了基礎教育理論、教育心理學、教育法律法規(guī)等多個方面，為我們提供了豐富的教育知識。而且，每堂課的安排比較緊密，具體內(nèi)容也很有針對性。我們不僅學習了理論知識，還進行了一些實踐操作。例如，在進行課程設計和備課時，我們需要根據(jù)所教授的學科設置課程目標、課程內(nèi)容、教學方法和評估方式等。這些細節(jié)和操作都是非常有益和有用的。
其次，關(guān)于教育理念的重塑。在現(xiàn)代教育中，教育理念是非常重要的，因為它影響著教師的教育態(tài)度和方法。在這個培訓課程中，我們之所以要重新審視和重塑我們的教育理念，原因有二：一是當前的教育形勢不斷變化，要求我們不斷更新自身的教育理念；二是我們希望能夠更好地發(fā)揮自己的教學能力，在教授學生的同時，也可以為他們的未來成長和發(fā)展提供更多的幫助。在這個課程中，我們進行了多次教育理念的討論和交流，分析了一些教育案例和現(xiàn)象。通過這些活動，我們教師的教育思想更加成熟、理性和客觀。
第三，學習團隊和敬業(yè)精神。在這個培訓課程中，我們不僅收獲了教育知識和教育理念，還學習了如何與他人合作和團隊協(xié)作。像做團隊作業(yè)、給予他人反饋等都是很好的幫助我們更好地了解彼此的需求和優(yōu)缺點。我們也經(jīng)常分享自己的學習心得和體會。在這個過程中，我們培養(yǎng)了敬業(yè)精神—情感認同、工作以及責任感和失誤推進的能力。而且還有一些就業(yè)與發(fā)展方面的指導與講座，讓我們有更好的前進方向。
最后，參加暑期教師培訓的收獲多多。通過這個課程，我們的學習過程也是富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的。通過這次培訓，我們以積極的態(tài)度投入其中，在訓練中收獲了新知識和技能，也增強了性格和意志品質(zhì)。在將來的教學過程中，我們將熱情投入、認真負責，盡我們所能使每一位學生都能受益。從而實現(xiàn)教育行業(yè)的興旺發(fā)展，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。
20xx年8月，我有幸參加了XX中小學書法教師培訓活動。在幾天的培訓中，各位授課老師的言傳身教，使我對書法有了更深刻的了解，不論是從書法理論，還是到書法實踐技能，使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。作為參加培訓的教師，深知此次培訓的意義和重要性。下面就本次培訓學習，談以下幾點體會：
這次培訓給我留下印象最深的是首都師范大學的卜希旸教授的書法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識到說文解字的漢字演變，從漢碑古隸的風格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出、娓娓道來，使我受益匪淺；卜老的風趣幽默、淵博、平易，給留下了深刻印象！這堂課使我領悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用，書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號。作為書法教師有責任和義務將它傳給后代子孫并發(fā)揚光大。
這次培訓班里有不少學員都是有一定的書法基礎的，我也算其中一個。但是，我的書法理論修養(yǎng)一直是我的書法技藝的一塊短板。
總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練個人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求，努力為書法的傳承做出應有的貢獻。
暑期教師培訓是每個教師都不可錯過的一次經(jīng)驗，可以在這里獲得更多的教育知識和教學技巧，為將來更好的教學環(huán)境做好準備。在這次培訓中，我學到了很多有用的東西，下面我將分享一下我的一些經(jīng)驗和心得。
首先，我注意到教育的現(xiàn)狀和未來趨勢常常是本次培訓所涉及的主題之一。我認為這是非常重要的，因為班級標準和教育改革等問題影響了我們的教學方法和互動效果。在這個快速變化的社會中，我們教師的角色也在改變，老師們必須為孩子們的未來做好準備，為他們提供更適應社會發(fā)展的實踐教育。
其次，我學到了一些新的教學技巧，例如以學生為中心的教學法。這個方法將學生視為學習活動的中心，引導他們積極地參與學習。這樣的方法不僅會提高他們的學習效果，而且可以在學習過程中培養(yǎng)他們的好奇心和自我主動性，這在長期發(fā)展上非常重要。
另外，我從培訓中發(fā)現(xiàn)一個非常重要的要素，那就是為了提供更好的教育，我們需要與學生建立具有相互信任和尊重的關(guān)系，這對學生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。我學到了如何建立一個好教師與學生的關(guān)系，從而可以更好地幫助學生在學習上取得成功。
在整個培訓期間，我不僅學到了許多有用的教育知識和教學技巧，而且還認識到教育來自于學習和實踐，而不僅僅是在教室里學習。培訓期間的學習使我認識到，教育的發(fā)展需要不斷適應社會的需求和變化，而且這是一項永無止境的學習過程。
最后，我要感謝這次培訓為我們提供的這個機會，并鼓勵所有的教師在未來參加更多的類似培訓，以不斷提高我們的教學素質(zhì)。同時，我也提醒所有的教師，教育領域的發(fā)展是絕對需要創(chuàng)新精神的。我們應該更加關(guān)注教育創(chuàng)新，從而在我們的學生成長過程中，為他們提供最好的教育，幫助他們實現(xiàn)最好的未來。
我們迎來了新入職教師的培訓，從考上的那一刻起就聽說我們要培訓，等了好久也沒有，就在以為不會進行培訓的時候，領導告訴我們星期六進行新教師培訓。于是我?guī)е闷娑制诖男那閬淼搅私處煱l(fā)展中心。雖然培訓的時間只有短暫的一天，但這短暫的一天培訓，讓我得到了相當大的收獲。
在本次培訓中，聽了幾位老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先是岳進明副局長，他給了我們?nèi)c建議：
第一要立德修身，要求我們要有愛心、有責任心和使命感，要用愛來支撐課堂教育。
第二要勤學善思，學習是終身的，通過課本、專家、名師進行學習，要學會思考、反思。
第三要多做慎行，多參與、多鍛煉，老師說的每句話、每一個表現(xiàn)對學生的都是影響深遠的。
最美鄉(xiāng)村教師柏紀榮老師，跟我們進行了師德交流——做一個有故事的老師。讓我知道每一位老師都是一個有故事的老師。柏紀榮老師的故事，讓我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點就是做人的責任心。
海頭中心小學李其進校長的心在哪兒智慧就在哪兒這一課，讓我印象深刻。他用“冰山一角”和“打破雞蛋”的事例讓我明白，看事物不能一看到一面，也要看到另外一面。打破雞蛋，從外面打破是一個食物，從里面打破是一個生命，讓我知道壓力和成長可以改變一個人的人生。
城頭高中的宋揚校長，腳踏實地，仰望星空—我的成長之路，讓我懂得不怕崗位小，就怕志向小。只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。
黃海路小學的吳凌艷老師的像樹一樣成長。告訴我們仰望大樹，如水而行。讓我們做一個有心的人，學說課、學演課、學評課、聽自己的課，通過這幾點去提高自己。還告訴了我們鉆研教材的五個抓手：了解教材的結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系；明確例題的地位和作用；理清知識點的層次；揣摩插圖的安排意圖；鉆研提示語和旁注。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
20xx年7月14日至7月30日，樂東縣中學語文數(shù)學骨干教師70多人從椰風海韻的海南飛到歷史悠久、文化底蘊深厚的國家歷史文化名城成都，赴四川師范大學培訓中心完成了一輪培訓。雖然成都的天氣很潮濕，雖然暑期的休息被打破，但老師們每天卻很快樂而又充實。
“問渠哪得清如洗，為有源頭活水來”?！叭樟晞t學不忘，自勉則身不墜”，每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我們走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應，更激起了我們的反思。在這種理論和實踐的對話中，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
培訓期間，聆聽了成都市石室中學張冬梅老師對教學的獨到見解。張老師從自己的寫作經(jīng)歷和情懷談起，從“山雨文學”談起，講述了非常先進、獨到的觀點。讓我懂得了如何培養(yǎng)學生的個性化，如何鼓勵學生說出真正屬于自己的個性化話語，如何創(chuàng)新作文構(gòu)思，如何創(chuàng)新語言表達，如何做好作文講評課，習作的設計與處理等等。她給我們展示的《用愛和智慧引導特別孩子的成長》《當花兒早開時》兩篇論文，散文《青蔥歲月，漸行漸遠》，給我啟迪和震撼，使我懂得了榜樣的重要意義。只有提高自己的文學素養(yǎng)，才能引領學生。特別是《當花兒早開時》，它揭示的是中學生的早戀現(xiàn)象。張老師沒有粗暴的去干涉學生，而是用愛心慢慢地去引導孩子，理解孩子，體現(xiàn)了教育無痕的理念。她用極富感染力的表情，抑揚頓挫的聲調(diào)，再配深情的講述，把我們帶進了她的班級，她的課堂，她的問題學生，他對新課改理念的理解……在她兩個半小時的講座中，老師們個個瞪大了眼睛，張大了嘴巴。她的講座，讓我們?nèi)玢宕猴L，驅(qū)散了職業(yè)帶給我們的一些倦怠，我們聽得很真誠，很投入，很盡情，很自然……
各位知名教授、專家、特級教師的講座，對我們來說，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我，從中找到了差距：雖愛學生但還不夠深入不夠全面；雖懂教育規(guī)律但重理論輕實踐；雖能研究但沒有成為自覺行為；雖有底氣但還遠遠不夠……
古人云：聚沙成塔，集腋成裘，萬丈高樓，平地起。在工作中要不斷的總結(jié)與積累，才能逐步的提升自己。半個月的理論學習，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我們感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。這次培訓，給我們帶入了一種求學的氛圍?！澳嫠兄鄄贿M則退”，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！
今年暑假期間，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起，參加了由閱讀·夢飛翔基金組織的進階種子老師培訓，這是一次高標準、高效率的培訓學習，三天的培訓時間雖短，卻讓我們收獲了感動、收獲了快樂，更重要的是收獲了新的閱讀教學理念和方式方法。
三天的培訓中，我時刻被感動著。我深深感動于基金團隊在培訓之前的嚴謹安排和精心準備，感動于睿智、創(chuàng)新、合作、團結(jié)的基金團隊無比辛勤的付出，感動于梁校長和基金老師們毫無保留地與我們分享創(chuàng)新獨到的閱讀教學理念和方法。
三天的培訓中，我始終是快樂的。在這里，我們一起傾聽、一起探討、一起交流、一起展示，我們暢所欲言、互相競爭、互相促進，我感受到了伙伴們熱衷學習、勇于探究的精神。各組學習成果的分享更讓我視野開闊，思想升華。
三天的培訓，我汲取了營養(yǎng)，得到了提升。此次培訓，內(nèi)容豐富，對我而言，讓我最為深刻的是三個方面的內(nèi)容。其中如何進行優(yōu)質(zhì)教案的編寫，彌補了以往傳統(tǒng)教案編寫中存在的不足，優(yōu)質(zhì)教案中的教學目標特別提到了“應用”，這將學生開拓思維學以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置；而閱讀策略在教學中的應用，則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導、示范的角色，讓學生主動學習、自主學習，學會深入思考；主題閱讀的培訓，告訴我們?nèi)绾伟验喿x和各科教學有機融合，并為全體老師參與其中，提供了最為直接的方法方式。
三天的培訓讓我想到，作為直接的教育者，我們是否有過這樣的思考：除了知識，我還應該給學生什么？除了讓學生“學會”，我是否告訴過他們“會學”？什么樣的課堂能幫助我的學生更好地應對中考和高考，應對未來社會發(fā)展？我是否可以通過閱讀教學這個平臺來解決上述問題呢？雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績，但面臨著一個瓶頸，即：閱讀教學如何與各科教學結(jié)合？如何通過閱讀教育獲取更大的效益？這一系列的問題，本應由我們自己去努力探究并解決，可我們又努力了多少呢？這是最值得我們反思的。幸好，通過這次培訓，梁校長為我們指明了方向，解決了很多的疑惑。接下來，我們應該在如何編寫優(yōu)質(zhì)教案上、如何把閱讀策略應用到教學中、如何開展主題閱讀等方面去努力！
暑假里，我參與了學校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
20xx年7月12日，我懷著一顆求真向上的心，參加了湖北省教師素質(zhì)提高工程小學英語教師暑期培訓，通過這次培訓我領略了多位專家先進的教學理念、靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。通過學習，我有以下感受：
作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。
教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生：“Try it again”讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。
通過培訓，我進一步明確了教學目標，我們教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，加強師生之間的情感交流。應該堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結(jié)中進步。在新課程的引領下，教師要為學生創(chuàng)造愉快教學而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進。我將結(jié)合新課程的精神，從學校的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合本校學生的英語教學法。運用新課程提倡的“任務型”教學模式和“自主學習”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。在教育教學中運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情等直觀教學手段，做到情景交融，生動活潑。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到教學實踐中。
總之本次培訓我無論在思想上，還是教學技能都有了很大的進步。通過專家們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變我的教育思想，改變我的教學模式，實施真正意義上的主體性教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的受學生歡迎的研究型教師。
暑期是教師集中進行師德師風培訓的時候，也是教師們汲取營養(yǎng)增長知識的時候。我有幸參加了本次的師德培訓，受益頗豐，深感收獲滿滿。
本次培訓主要圍繞“弘揚師德光榮，樹立良好師風”這一主題進行，培訓分為多個環(huán)節(jié)，分別涵蓋了師德師風的多個方面，如師德標準、師德修養(yǎng)、師生關(guān)系、課堂教學等。
其次，我們重點學習了如何帶領學生樹立良好的師生關(guān)系。作為一名教師，我們不僅僅是知識的傳授者，更應該成為學生們的引路人和朋友。在課堂上我們要關(guān)心每一個學生，注意他們的情緒變化、關(guān)心他們的生活，在生活中建立良好的溝通和合作關(guān)系。同時，我們也要建立自己的權(quán)威。權(quán)威不是通過強制手段取得的，而是通過教學質(zhì)量、思想深度、道德影響力等方面塑造的。權(quán)威可以讓學生更好地遵守紀律、理解知識，進一步提高教學效果。
最后，我們還學習了如何做一名優(yōu)秀教師的課堂教學。課堂教學是教師工作中的重要環(huán)節(jié)，是教師展示自我風采的重要時刻。我們必須通過不斷學習，提高自身的專業(yè)知識和教學方法，不斷提高自己的教學質(zhì)量和學生的學習效果。在教學過程中，教師要善于創(chuàng)新，在知識庫里進行整合，調(diào)整、更新自己的教學內(nèi)容，以提高學生的學習興趣和教學質(zhì)量。
通過這次師德培訓，我深切地感受到，作為一名優(yōu)秀教師，我們要具備高尚的師德、深厚的師生情感、權(quán)威的思想影響力，同時注重提高自己的教學水平和課堂教學效果。這就是我們要通過實踐不斷提高自己的思想素質(zhì)和教育智慧，以更好地服務于學生和社會，激勵新時代學生們創(chuàng)造出更加美好的未來。
在本次暑期教師培訓學習中，我深刻認識到了幾點：
教育問題是當今社會所面臨的最重要的問題之一，它直接關(guān)系到國家和人民的未來發(fā)展。作為一名教師，我們不僅要具備大量的教育知識，還要具備一定的社會責任感和良好的教育意識。
教學方法是我們教師必須掌握的知識，在本次培訓中，我學習了很多創(chuàng)新的教學方法，比如參觀一些相關(guān)的教育機構(gòu)，聽取一些著名的教育家的講座等，這些都對我的教學方法有很大的啟示和幫助。
作為學校的一名教師，我需要不斷地推動學校的創(chuàng)新，為學生提供更好的教育服務。我們可以通過參加教學教研活動，利用假期課堂開放等方式來不斷提高學校的教學質(zhì)量，進一步提高學生的學業(yè)水平。
年輕的學生的思維和興趣大多是與老年人不同的，所以我們需要更加主動地與學生交流，了解學生的興趣和需求，適時地調(diào)整教學方法，以更好地推動教學進步。
作為一名教師，我們還需要注重自身素質(zhì)的提高，比如不斷地學習教育知識，提高教學技能，積極探索教學方法等。只有不斷地磨練自身素質(zhì)，才能更好地為學生提供更好的教育服務。
總之，本次暑期教師培訓學習，讓我收獲頗豐，我將付出更多的努力，不斷地提高自身素質(zhì)，更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。