當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園師德師風學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育是一門愛的藝術，只有愛的付出，才會有愛的收獲。良好的師德師風的構成，盡非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師進步自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地往教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我以為要進步自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力進步自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。作為一名人民教師，我們是平凡的。然而應對“人類靈魂的工程師”這一稱號，我們是不平凡的。教師這個職業(yè)的特殊性要求我們要有比凡人更高的思想覺悟：熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產(chǎn)黨領導、擁護社會主義。教師這個行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛勞，由于我們應對的是那么多孩子，要傾注很多心血讓他們茁壯成長，所以當我們踏上這個崗位，我們就要對教育這個職業(yè)有個清楚的熟悉，把自己的全部心血奉獻給教育事業(yè)。
2、尊重學生。每一位大學生都渴看得到老師的理解和尊重。只有走進學生心靈的教育才是真教育，而愛是教育的源動力。每個學生都是可愛的，有些只是稍稍調(diào)皮了一些，但是留心觀察你會發(fā)現(xiàn)他的可愛之處。小學生是剛接觸社會的一個群體，他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性十分強，要想把孩子培養(yǎng)成什么樣貌，除了家長的教育外，教師的影響也是十分重要的。教師要關心愛護所有的學生，尊重學生人格，同等公正對待學生。不諷刺、譏諷、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。老師不要光看學生的錯誤，要多看看他們的優(yōu)點，做到鼓勵剩余責備，贊美多于批評。一個在贊美和鼓勵中成長的孩子能夠會學會感激和尊重，學會幫忙別人;一個在責備和批評中成長的孩子只會不斷的懷疑自己、否定自己?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，老師要傳授給學生的不僅僅僅是知識文化，更重要的是做人的道理。老師要具備完美的人格，一言一行都在潛移默化地影響著他的學生。老師要有崇高的師德，不論教書還是育人，都能讓學生感受到愛，這才是教育的真諦。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學天生長帶來一生的影響。因此，教師務必要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以專心的影響。
教師是孩子的一面鏡子，是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化的影響著孩子。所以，師德師風的建設直接關系到孩子的身心健康發(fā)展。
通過這次培訓，我深深的陷入了反思：為什么教師的形象從“人梯、春蠶、蠟燭、善良、溫柔、孩子王”變成了現(xiàn)在的“枉為人師、巫婆、勢力、兇狠、腦殘、變臉王”？現(xiàn)在師德的缺失和不道徳行為的出現(xiàn)，讓家長感到了深深的擔憂和恐懼，她（他）們不再像以前那樣信任教師，開始用懷疑的眼光注視著我們這個職業(yè)，這讓一直在幼兒園當教師的我也深深的感到了不安和憂慮。
雖時隔多日，但回想起當天的培訓，心情依然很沉重！當我看到大屏幕上出現(xiàn)幼兒園老師變相體罰幼兒的一系列案例時，我很心痛，同時也很慶幸自己沒有做過，對于孩子做錯事情或者不聽話時，我第一時間先去了解孩子為什么那樣做，再給予適當?shù)呐u或教育，并不會像案例中的教師那樣變相體罰和辱罵，因為我知道，孩子犯再大的錯誤，始終是因為他（她）們還僅僅是孩子，很多事情都要成年人去教育去引導，所以，我們需要給孩子一個知錯就改的機會。
當屏幕翻滾到下一頁時，清清楚楚的寫著罰站也是屬于體罰，我突然很不好意思的低下了頭，因為我有讓很調(diào)皮的孩子罰站過，回想起孩子罰站時的委屈樣子，依然會感到不忍和心疼......相信培訓過后，我一定會改正這種不恰當?shù)慕逃袨?，在以后的工作中，我會繼續(xù)用愛去對待每一個孩子，也會不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng)，豐富孩子的教學活動，站在孩子的角度去教育、去糾正孩子的小錯誤，讓孩子在健康快樂的環(huán)境中成長！
教師是“人類靈魂的工程師”，搭建了人類的昨天和明天。教師的工作就是教書育人，培養(yǎng)人才，作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說，責任就變得尤為重大。因為0—6歲的孩子正處于一個知識積累，塑造人生觀，價值觀的重要時期，所以幼兒園教師的自身素質(zhì)是影響孩子成長的重要因素。因此，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德。
所謂師德，就是指教師的品德及教師職業(yè)道德。為人師表者的品德，至少應包含高度民主負責的敬業(yè)精神，傳授知識、培養(yǎng)能力的科學態(tài)度，對教育對象的真誠關愛。我從事幼教工作已8年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。從偏重業(yè)務能力、專業(yè)文化的學習到認識到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的教育教學工作有了新的認識。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學生今后綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。
教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設的重要組成部分。教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，勤于學習新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競爭社會中，更要加強自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài)，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權利，促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅持依法辦學，以德立園，將《教師法》、《教育法》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范。
新時代崇高師德的最高境界是勇于探索，不斷創(chuàng)新。在實施素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強烈的責任心和使命感。教師要進一步解放思想，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育意識。教師只有在教學改革的實踐中，對現(xiàn)有的教學方法進行認真反思，一切從有利于幼兒主動發(fā)展，讓幼兒有充分發(fā)展個性的時空出發(fā)，對原有的學科資源等進行整合，使之形成新的合力，提高幼兒教育質(zhì)量?！敖o學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，教師的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象。師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，提高以下幾方面：
1、重視學習和實踐
認真學習，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。
2、嚴以律己，注重言行
為人師表，堅持嚴以律己，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體。一個優(yōu)秀的幼兒教師，必既重言教，更重身教；既教孩子掌握知識，更教孩子運用知識做人做事。因此，師德建設是不可忽視的。一個具有道德魅力的幼兒教師，總能使孩子樂意親近。教師承擔培養(yǎng)和造就人才的重任，就必須站在思想道德建設的先行者和示范者。在具體的教育、教學工作中增強“人格教育無閑人，人人育人；人格教育無小不，事事育人人格教育無空地，處處育人”的意識。
3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，作為美術特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品，提高自己的藝術修養(yǎng)，調(diào)動各種教學要素及兒童各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
總之，教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量，培養(yǎng)出全面、健康的下一代。
作為一名幼兒園教師，師德師風的學習和實踐是我職業(yè)生涯中的重要一部分。在這段時間的工作中，我深刻體會到了教師的師德師風對于幼兒教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
作為一名幼兒園教師，要時刻保持敬業(yè)精神，把教育事業(yè)擺在首位。教育事業(yè)是一項神圣的事業(yè)，對于兒童的成長和發(fā)展有著重要的影響。作為教師，要始終保持對學生的熱愛和關注，培養(yǎng)兒童的自信心和積極性，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。在教學中，要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，學習最新的教育理論和方法，不斷探索和創(chuàng)新。只有這樣，才能更好地履行教育使命，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。
幼兒園教師要堅持以身作則，成為學生的榜樣。作為一名教師，的一舉一動都會對孩子們產(chǎn)生影響。要時刻保持良好的行為習慣和道德品質(zhì)，不僅在工作中，而且在生活中都要做到言行一致。例如，我從不在學校抽煙或喝酒，也從不讓孩子們見到我和家人發(fā)生爭吵的場景。我始終注重對學生的言行規(guī)范，用自己的行為來教育孩子們。在教學過程中，我會告誡孩子們遵守學校的紀律，尊敬老師和同學，并引導他們形成良好的習慣和價值觀。只有自己做到了，才能教育好孩子們。
再次，幼兒園教師要注重人際關系的建立和維護。教師與家長、教師與同事之間的良好關系是幼兒教育順利開展的重要保障。作為幼兒園教師，要懂得與家長溝通，建立良好的信任和合作關系。在家長會上，我會向家長們詳細介紹孩子的學習情況和進步，及時回答家長們的問題和疑慮，爭取家長們的支持和配合。與同事之間，要相互尊重和支持，共同協(xié)作，提升教學水平和工作效率。只有在良好的人際關系基礎上，才能更好地開展教育工作，為孩子們提供更好的服務。
幼兒園教師要不斷反思和總結，不斷提高自己的師德師風素養(yǎng)。在教育實踐中，會遇到各種各樣的問題和困惑，只有不斷反思和總結，才能不斷提高自己的教育水平和工作能力。例如，在與孩子互動的過程中，我會經(jīng)常反思自己的言行是否得當，是否能更好地引導孩子們，從而及時調(diào)整自己的教育方式。同時，我也會向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，聽取他們的意見和建議，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
幼兒園師德師風學習是幼兒教師的重要任務和責任。通過不斷的學習和實踐，我深刻體會到了教師的師德師風對于幼兒教育的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我將繼續(xù)努力提升自己的師德師風素養(yǎng)，為孩子們提供更好的教育服務，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，為人師表，要在加強和改善教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育；
要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理；
要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要好處有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師務必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
在教學的過程中堅持正確的方向。要結合教學，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；
養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點；
宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為。
關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者務必具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和職責是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈。通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫忙我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和居民收入的提高，廣大家長越來越重視幼兒教育。然而，幼兒教育最重要的不是教授知識而是師德師風的塑造，因為好的師德和師風可以讓孩子們愛上學習，快樂成長。而作為一名幼兒教育工作者，必須時刻注意自身的師德師風素質(zhì)，努力為孩子們塑造良好的教育環(huán)境。在長期的工作崗位上，我深刻領悟到幼兒園師德師風的重要性，并通過長期不斷的學習，逐漸體會到如何才能更好地塑造優(yōu)秀的師德師風。
首先，師德是幼兒教育工作者最基本的要求。作為一名教育工作者，必須始終把社會責任擺在首位，不斷提高自身的職業(yè)道德水平。在我的工作中，我始終堅持始終以孩子的成長為中心，注重孩子的個性發(fā)展，努力創(chuàng)造一個積極、開放、體貼的教育環(huán)境。同時，秉持誠信、正直、博愛和勇于承擔責任的職業(yè)精神，堅決遵守職業(yè)準則，嚴謹做好教育工作。
其次，師風也是至關重要的。師風是指教育工作者在工作中所具備的行為風范、工作態(tài)度、責任心、教學方法等綜合素養(yǎng)。作為一名幼兒教育工作者，必須在日常教育活動中遵就和孩子們的發(fā)展特點，善于管理班級，注重課堂教學，并與家長、社區(qū)等多方合作，創(chuàng)造著積極健康的教育環(huán)境，讓孩子們更好地成長發(fā)展。同時要具備高情感含量、耐心細致和親和力等特點，以此為孩子們營造無微不至的關愛和良好的教育氛圍。
在學習過程中，我還深深感受到師德師風對教育工作者本身的影響。只有擁有良好的職業(yè)道德和具備高尚的師德師風，才能在教育中得到家長、社會等各方的認可，得到更多的教育機會、高薪報酬和廣闊的發(fā)展空間。同時，良好的師德師風，還能樹立行業(yè)形象，提高整個行業(yè)的聲譽，使廣大教育工作者受到社會各界的高度評價和尊重。
總之，幼兒園師德師風的學習，無論對于自身發(fā)展還是對于教育行業(yè)和孩子們的成長，都具有非常重要的意義。通過不斷的學習和實踐，我們可以更好地提升職業(yè)水平和教育素質(zhì)，促進行業(yè)內(nèi)人才的培養(yǎng)和發(fā)展，同時也將為孩子們的成長之路帶來積極的影響和指導。
前段時間有幸參加了縣優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動，這次聽課中我學習到了很多，我覺得參賽的老師們都很優(yōu)秀，在組織活動中充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學習，讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學中值得借鑒的地方總結如下：
一、運用簡單的游戲提高幼兒的學習興趣。
我看了大班健康活動《神通廣大美猴王》后我感覺眼前一亮。這次活動中的執(zhí)教老師從頭到尾就是讓小朋友在游戲中練習爬，練習跳、練習跑。整節(jié)課，孩子們在輕松的音樂下一直扮演著猴兒們和美猴王一起變著法的練習各種動作，玩的很高興，還鍛煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒服。我覺得不管是在日常的教學中，還是公開課的時候我們都應遵循簡潔這一原則，充分利用游戲調(diào)動幼兒的積極性，讓游戲成為課堂的主題讓孩子在游戲中得到鍛煉。
二、精選活動課題，找準適合幼兒學習的方法。在聽課的時候有兩節(jié)課的讓我感受頗深，一節(jié)是中班的社會活動《文明小乘客》還有一節(jié)是中班的科學課《動物保護色》。在《文明小乘客》這節(jié)課上老師從讓孩子認識交通開始，讓孩子認識并記住交通標志，特別在乘車禮儀時老師播放的視頻讓孩子和我印象深刻。聽了這堂課后我感覺老師利用圖片讓孩子認識了各種各樣的安全標志，并利用課件
讓幼兒懂得了文明乘車的禮儀?；叵胱约涸诮虒W中只是枯燥的教給孩子，強加給孩子讓他們記憶。欣賞這幾課后我覺得自己在以后的教學中還有很多需要改進的地方。
而《動物保護色》這個科學活動中，老師充分運用課件讓孩子體會保護色的厲害，形象生動的讓孩子懂得了自然界中動物的保護自我之道。三、把時間空間充分的留給孩子，給孩子動手實踐的機會。
在本次聽課中，我充分的感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象能力和動手能力。在《圖形之間的關系》這次活動中，老師發(fā)給孩子們各種圖形讓孩子的充分發(fā)揮折一折，剪一剪，孩子動腦剪出了許多意想不到的效果。最后一個環(huán)節(jié)的圖形拼畫，幼兒很喜歡這個環(huán)節(jié)并且做出了很多意想不到的物體，如：坦克，各種小汽車，各種小動物，孩子們的想法及動手能力讓我覺得自己平時在教學過程中太疏于孩子創(chuàng)新及動手能力的培養(yǎng)。
幾天的聽課活動讓我受益頗多，感謝領導給我們提供這么好的一個學習機會。希望在以后的工作中，能有更多的機會參與到這種學習中來，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學習經(jīng)驗，交流心得，努力提高教育質(zhì)量。
作為一名幼兒園教師，我們不僅僅需要學習教育教學知識，還需要具備良好的師德師風素養(yǎng)，不僅僅是為了自身成長，更是為了給孩子們樹立一個好的榜樣。在日常教學工作中，我深刻感受到良好的師德師風對于幼兒園教育工作的重要性，以下是我的心得體會。
作為幼兒園教師，我們不僅僅是孩子們知識的傳播者，更是孩子們的朋友、引導者、榜樣。良好的師德榜樣是幼兒園有溫度的教育的基礎，我們必須時時刻刻要牢記這一點。在日常教育教學中，我始終堅持嚴格遵守職業(yè)道德準則，在教育教學工作中嚴格要求自己，勇于擔當責任，認真負責地維護幼兒的健康和安全。
幼兒園教育涉及到的都是身心健康的幼兒，因此我們必須做到言行舉止得體，外表整潔、整齊、莊重。幼兒園教育工作很繁忙，但我們也要保持出色的身體素質(zhì)，保持健康的心態(tài)，同時也要樹立良好的師風形象，保持愉快和睦的工作氛圍。
幼兒園教育工作非常細致，這就要求我們在教育教學中發(fā)揮較高的職業(yè)素養(yǎng)。作為一個合格的幼兒園教師，必須具備良好的職業(yè)道德、教育道德，認真履行自己的職責，嚴格要求自己，在實踐中總結經(jīng)驗、改進工作、不斷提高自己的敬業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力。
在幼兒園教育工作中，要時刻堅守社會主義基本原則，恪守職業(yè)規(guī)范，保持良好的態(tài)度，體現(xiàn)高素質(zhì)教育，為幼兒的健康成長提供良好的教育和培訓。
師德師風素質(zhì)是幼兒園教師的根本，是踐行職業(yè)宗旨的重要保證，也是教師自身素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在日常教育教學工作中，我不斷注重師德師風修養(yǎng)的實踐，以提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，實現(xiàn)自我價值和在幼兒園教育工作中實現(xiàn)自我價值。同時注重與同事交流和學習，相互促進，共同為幼兒的健康成長提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
以上就是我在幼兒園師德師風學習中所總結的心得體會，希望對大家有所啟示，在今后的教育工作中不斷努力，做一個充滿愛心、有責任、有素質(zhì)、有風度、有自信、有事業(yè)心的幼兒園教師。
從事幼兒教育半年多，經(jīng)歷了無數(shù)瑣碎的事情。正是這些瑣碎的事情，鍛煉了我各方面的能力，把自己培養(yǎng)成了一個細心、注重細節(jié)的人。但瑣碎平凡是一項神圣的使命，因為我們是在和孩子打交道，每一件小事都可以說是關系到孩子的健康、安全、成長和幸福！半年多的時間里，面對孩子，我懵懂、迷茫、不知所措、恐慌、焦慮，但也有愛有幸福，有成就感?？偟膩碚f，我是打心底里愛孩子的，但是沒有更好的方法和專業(yè)的理論來指導我的工作。愛孩子是連母雞都能做到的事情。所以，要真正愛孩子，就必須不斷學習師德師德，不斷學習和豐富自己的專業(yè)理論知識，才能真正造福孩子一生。
告別人生前半年的幼兒園工作經(jīng)歷，來到xx幼兒園已經(jīng)一個多月了。在這里面臨新的挑戰(zhàn)，很難避免從頭開始。但幼兒園的文化是豐富多彩的。沒有，我們幼兒園最近開展了師德師風學習活動。通過學習，我不僅更愛孩子，更懂得愛。原來，教師的語言、行為、態(tài)度和科學的教育方法是真正體現(xiàn)教師品德和作風的精神特征。
老師的語言對孩子的影響很大。許多孩子在幼兒時期就非常喜歡模仿。如果老師的語言不文明，孩子就會跟風，有的孩子也會把不文明的語言帶回家。，勢必讓家長覺得我們的老師沒有修養(yǎng)，從而大大降低我們老師的印象；
老師批評孩子的語氣和方式也很重要。，因為如果孩子接受了不恰當?shù)呐u，他們就會產(chǎn)生自卑感和缺乏自信。想想后果有多嚴重。
教師的文明行為也是影響孩子行為的因素。孩子們?nèi)找古c老師相處，行為的發(fā)展是由環(huán)境決定的。教師應以適當?shù)恼Z言和行為指導孩子的日常生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和愛戴，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能做到，那么老師的這個舉動，可以說是為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，無論做什么，態(tài)度都很重要，在生活中，在工作中也是如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，以職業(yè)道德標準要求自己，細心、耐心、用心愛孩子、有強烈的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值.
當然，一味的愛孩子是不夠的，讓孩子科學健康成長。教師要多學習教育理論，提高專業(yè)技能，掌握科學的教育方法。 .
新的學期、新的開始，在xx大即將到來之際，我有幸參加了韓園長的“以禮潤師德，塑造良好教師形象”的培訓，受益匪淺，讓我認識到了禮儀在實際工作和生活中的重要性。
培訓從實際出發(fā)，詳細而又生動地講解了有關幼教職業(yè)上的部分常見禮儀、接物待人的禮儀和儀容儀表的要求，并指出教師是一面鏡子，孩子是一顆種子，激勵、啟發(fā)教職員工將一言一行都融入到教育中。要求以禮儀文明修養(yǎng)自律自己的行為，塑造教師形象。要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。
按照職業(yè)要求，園長講解和示范日常工作中的禮儀規(guī)范，從著裝、配飾等方面提出了職業(yè)要求，從站姿、坐姿、蹲姿、走姿、等方面進行了教職員工互動。園長提出：“教師的風度和好的形象，就是‘能在一些場合注意分寸，注意用教師禮儀來調(diào)節(jié)自己的言行’”。園長利用生活中點滴的案例、一些不規(guī)范的行為、動作進行解析，活躍氛圍的同時又讓人記憶深刻。
我國素有禮儀之邦之稱，我園一直就有問早、問好的習慣，幼兒與教師、教職工之間見面打招呼，這樣的行為在幼兒入園之處就已形成，從點滴為幼兒養(yǎng)成良好的禮貌奠定基礎，每天從一聲聲愉悅的“早上好”開始，以“老師再見”、“小朋友再見”結束，無形之中使幼兒、教師都能做到懂禮、守禮之人。
其實在我們的一日生活中，禮儀也是無處不在的，我們一定要隨時隨地注重自己的行為舉止，時刻注意自己的形象。例如坐，要精神飽滿，表情自然，目光平視或注視交談對象，身體重心垂直向下或稍向前傾，腰背挺直，臀部占椅面的三分之二，雙膝并攏或微微分開，雙腳并齊，雙手可自然放于腿上或椅子扶手上。韓園親自示范正確和錯誤的坐姿，并讓老師們演示。諸如此類，韓園長還講解了站姿、走姿等等。
通過此次的培訓，我更加深刻地明白了作為一名教師，更應該無時無刻地注重自己的行為舉止，對這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：教師不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。
最后我們做了宣誓來結束我們的培訓，誓言也為我們以后的幼師之路照明了方向，讓我們在育兒的路上越走越遠！對待幼兒真心，對待家長誠心，對待工作用心?！安煌⒌聵淙顺跣模斡浗虝耸姑?。做黨和人民滿意的“四有”好老師。砥礪品質(zhì)，增長傳道受業(yè)解惑本領。
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。為國育人，為黨育才?！?/p>
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。作為一名骨干教師，我關注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動，真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進基層民主建設，充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性！
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
每一個幼兒園的老師都承擔著育兒重任，需要用師德師風繼承并發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)，涵養(yǎng)文化精髓，建設一個高品質(zhì)、令人滿意的幼兒教育工作。我作為一名幼兒園老師，我深深感受到了師德師風在幼教行業(yè)中的重要性。在接下來的文章中，我將分享我在學習師德師風方面的心得和體會。
關注素質(zhì)教育和健康教育
師德是對教育事業(yè)高度負責的態(tài)度，是一種文化認同和人格塑造。幼兒教育的目的在于培養(yǎng)健康的人格和綜合素質(zhì)，啟示幼兒的人生觀、價值觀，塑造他們的美好靈魂。老師是幼兒教育的人格化體現(xiàn)，一個老師的師德水平直接影響到幼兒的人格、性格和學習成果。
在幼兒園工作中，以學科教育為主體，注重素質(zhì)和健康教育，可以有效提高老師的師德師風。通過關注幼兒的身心發(fā)展，賦予幼兒對自己和社會更全面深刻的認識，我們可以最大限度的引導幼兒正確的價值觀，從而強化師德師風教育的力量。
課程設計與措施
制定課表時，需要結合幼兒園的實際情況，以符合幼兒的性別、年齡、興趣、能力和心理發(fā)展水平為基礎，加強一些有利于幼兒健康發(fā)展的教學領域，比如身體感知、生活自理、語言表達、美術創(chuàng)造、體育鍛煉等。并針對每個幼兒單獨制定評價計劃，關注幼兒的綜合發(fā)展，建立幼兒檔案。通過定期回顧這些檔案，了解幼兒成長的全過程，從而形成適合幼兒的個性化課程。
在具體的教學過程中，老師需要根據(jù)幼兒的不同個體的發(fā)展特點，采取不同的方法和手段，為幼兒提供不同的引導。根據(jù)幼兒的情感狀態(tài)，要保證教師的語言、表情、姿態(tài)等都不能對幼兒造成負面影響。另一方面，在生活中也要注重幼兒的隨機想法和行為多樣性，給予幼兒表達的細致的支持，讓幼兒有安全感、自信才能更愿意表達和探究。
對待家長和同事要以善為始
作為一個教育工作者，必須以自己的職業(yè)背景為準則。我們要遵從職業(yè)道德和職業(yè)操守。我們每天都要與很多人互動，不僅要對待幼兒，還要對待家長和同事。開誠布公、團結協(xié)作，以及養(yǎng)成善良的人格品質(zhì)，是構建我們師德師風的重要組成部分。
每個人都需要和別人建立良好的合作關系。因此，幼兒園老師要有良好的溝通能力和人際處理能力，尊重別人的想法，彼此理解，能夠完成教育工作的目標。無論家長或同事發(fā)生沖突，都需要用善良和耐心溝通，化解矛盾，平等探討和商議方案，最終得到工作的可持續(xù)發(fā)展。
總結
對于目前幼兒園教育機構來說，關注素質(zhì)教育和健康教育可以極大的提升老師的師德師風。制定課程措施時，以適合幼兒的職業(yè)背景、年齡和興趣為基礎，制定個性化課程。另外，對待幼兒的隨機想法要尊重、支持，同時與家長和同事建立良好的合作關系，都是師德師風發(fā)展的重要組成部分。
我在幼兒園的工作經(jīng)驗中，從不斷地嘗試和學習中，逐漸實現(xiàn)了對于師德師風的認識和體現(xiàn)，加強了對幼兒教育的理解和發(fā)展，給予了我充實而美好的生活與工作。我相信，在這個充滿機會和挑戰(zhàn)的時代，每一位幼兒園老師都能夠不斷的發(fā)揚祖國傳統(tǒng)美德，讓幼兒教育事業(yè)更加聰明、更加負責，抒發(fā)我們對教育未來的美好憧憬。
學習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高。一些黨員干部在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結果是“只聞學習口號響，不見學習水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦嵏嬖V我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，黨員干部必須要經(jīng)常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻。
要樹立自覺接受監(jiān)督的意識，把自己的一言一行都置于組織和群眾的監(jiān)督之下。一系列典型腐敗案件，嚴重違法違紀的人，雖然與他們本人不注重學習，放松世界觀的改造有關，但是與他們不主動接受監(jiān)督也有直接關系。因此，作為組織就必須加強對機關干部進行有效的監(jiān)督，作為個人要自覺地把自己置于組織和群眾監(jiān)督之下，對組織和群眾的意見要本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，以外力促使自己內(nèi)在廉政細胞的生長。我們要從廉潔自律做起，嚴格要求自己，加強自我約束，自覺接受黨內(nèi)外各種形式的監(jiān)督，加強自我警示，做到警鐘長鳴，提高廉潔自律的自覺性。
作風體現(xiàn)于細節(jié)，倡導樹立好就要從細節(jié)抓起。要從細小的問題入手。無論生活上還是工作上，都要做到心不貪，嘴不饞，手不長，潔身自好，時時警惕，不給別有用心者留下可乘之機，在思想作風上
過得硬，才能經(jīng)得起任何考驗，永遠保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。 黨的光輝形象要靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風廉政建設和個人廉潔自律的實績贏得上級領導和各級部門和廣大群眾的理解、信任與支持。
作為一名幼兒園教育工作者，在教育戰(zhàn)線上擔當起了重要的角色。面對孩子們未來的發(fā)展，我們必須具備高尚的師德和獨特的師風，在工作中做好榜樣、引領和示范。在我長時間的工作實踐中，對于幼兒園師德師風的重要性有了深刻認識，得出的體會如下：
教育是一項崇高的事業(yè)，我們從事教育工作，就必須要有一顆敬畏生命、關愛兒童的心，嚴格遵循“為人師表”的行為準則，用高尚的情操和良好的師德范疇，引領孩子們的價值觀和人生觀，促進其全面發(fā)展。在實施教育過程中，教師應該嚴格要求自己，保持高尚的人格，言傳身教，講究文明禮貌，以身作則，引導孩子們從自己的行為上學習怎樣做人，怎樣處世。
在日常工作生活中，絕不能丟掉對孩子們的關懷，要時刻著眼于孩子們的心理特點，尊重他們的個性發(fā)展，才能完成關愛教育，確保孩子們更好地應對日后的成長道路。同時，我們也需要不斷提高自己的心理素質(zhì)，對于孩子的情緒變化和心理狀態(tài)多加關注，及時發(fā)現(xiàn)孩子們存在的問題，并盡力為他們進行指導和關懷。
教育工作旨在讓孩子們發(fā)展其潛力，在日常工作過程中，我們需要尊重孩子們的個性發(fā)展，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在不同的領域展現(xiàn)其個性魅力。因此，在實踐過程中，教師需要建立開放的教育觀念，讓孩子們有更多的參與機會和表達空間。營造開放、自由、博愛的教育環(huán)境，引導孩子們自主學習和發(fā)展。
孩子們都是有天賦的，很多孩子的潛能和特長需要得到更加深入的挖掘和發(fā)現(xiàn)，才能更好地發(fā)揮孩子們的優(yōu)勢。在日常工作中，我們應該時刻觀察和發(fā)現(xiàn)孩子們的特長和潛能，了解他們的需求，及時提供更好的教育資源和環(huán)境，幫助孩子們更好地發(fā)揮他們的潛力和優(yōu)勢，促進他們在各個領域的發(fā)展。
總之，作為幼兒園教育工作者，我們需要堅持遵守教育法律，提升自身教育意識，注重孩子的心理發(fā)展，發(fā)掘孩子的潛力和特長，實現(xiàn)誠信、正直、愛崗敬業(yè)的師德和精湛的師風，成為教育戰(zhàn)線上的一名優(yōu)秀教育工作者。
非常榮幸參加這次院長網(wǎng)上學習培訓，通過這次的培訓使我更加認識到學習教師師德師風的重要性，在幼兒園不光是要抓教學業(yè)務，還要抓教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。
在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外，同時還要學會做事人際交往，我們要做如何與家長溝通，如何善于觀察，思考，研究，做好和家長、幼兒、同事關系，相對的來說，工作起來就會更得心應手。
做到讓幼兒喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡與你交流，這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境，在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴，多讀書，提升自己，在教師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法，這就是作為一個好的老師的標準。
在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。幼兒園師德師風學習心得體會11
我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，”。
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒。
以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。