細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧?？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的傅雷家書讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傅雷家書是一本父親寫給自己兒子的信所編成的書。因?yàn)楦赣H小時(shí)候受到了教育，十分的嚴(yán)苛，所以后來在她教育自己兒子的時(shí)候，也同樣用著自己小時(shí)候自己受到的折磨，教育自己的兒子，后來當(dāng)，他兒子離開的時(shí)候的父親慢慢回想起兒子以前的生活，才發(fā)現(xiàn)原來自己的兒子受到的教育和自己小時(shí)候是一樣的，他突然，覺得自己錯(cuò)了，不應(yīng)該把自己小時(shí)候受到的種種折磨，強(qiáng)加于兒子身上，這樣的教育是不對的，自從那時(shí)他總會給還孩子寫信，不僅和孩子道歉，而且還和孩子談生活，用這些信來表達(dá)對孩子欠缺的愛。
當(dāng)我讀完《傅雷家書》后，發(fā)現(xiàn)傅雷是一個(gè)，善于思考，善于轉(zhuǎn)變角色，善于退讓求知，若渴能跟上孩子的腳步，并且善于學(xué)習(xí)的一位父親，我想，傅雷是一位好父親，更是一位值得所有家庭來學(xué)習(xí)的父親，不是學(xué)習(xí)他的顏科的教育，而是應(yīng)該學(xué)習(xí)他后來對自己孩子信里的愛。
認(rèn)真地讀讀《曾國藩家書》確實(shí)有勸世化俗的價(jià)值，真是值得每個(gè)人一讀，尤其對當(dāng)今的富二代教育大有裨益。自古看大多數(shù)官宦之家盛但是三代，多因紈绔子弟的“文官愛財(cái)、武官怕死”丟了世襲蔭澤。而曾氏家族卻代代有英才，出現(xiàn)了像曾紀(jì)澤、曾廣均、曾約農(nóng)、曾寶蓀、曾憲植等一批著名的外交家、詩人、教育家、科學(xué)家和高級干部。曾國藩具有高深的學(xué)問素養(yǎng)，毛澤東說他是一個(gè)“辦事（干出事業(yè)）兼?zhèn)鹘蹋粝滤枷雽W(xué)說）之人”是很準(zhǔn)確的。他一生勤奮讀書，推崇儒家學(xué)說，講求經(jīng)世致用的實(shí)用主義，成為繼孔子、孟子、朱熹之后又一個(gè)“儒學(xué)大師”；他革新桐城派的文學(xué)理論，他寫出的詩歌散文主持了道光、咸豐、同治三個(gè)朝代的文壇，可謂是道德文章冠冕一生的人物。
讀罷《曾國藩家書》，我油然而生的除了敬佩還是敬佩！
為別人喝彩，是一種智慧，是一種大家風(fēng)范，是一種人格修養(yǎng)，但又何嘗不是一種激勵，一種藉以邁向成功的階梯呢？
為別人喝彩要真心誠意，否則它只是一種手段，一種發(fā)泄的方式。當(dāng)它成為一種手段時(shí)，人性的光輝不見了，當(dāng)它只是用來發(fā)泄時(shí)，人生的價(jià)值迷茫了。當(dāng)一個(gè)人以諷刺嘲笑他人作為突出自己的手段，以詆毀、謾罵他人作為自己成功途中的利劍時(shí)，他與成功背道而馳了。
為別人喝彩是建立在對別人充分肯定的基礎(chǔ)上的，肯定了他人，也就有了充實(shí)自己的欲望，這就成為一種激勵，促使自己不斷地向著美好事物前進(jìn)。真正懂得為別人喝彩的人更應(yīng)該明白“見賢思齊”，這樣他從每一次喝彩中都得到一種激勵，明白一個(gè)道理，吸收一份營養(yǎng)。這樣的點(diǎn)滴終將會聚成浩瀚的大海，更加深邃，更加豐富，更加透徹，更加通悟。
為別人喝彩吧！讓世界多些笑聲，多些掌聲，讓自己多些新鮮的血液，永葆朝氣。
今天第二次看《傅雷家書》，不僅平靜了浮躁的情緒，也點(diǎn)燃了新的生活動力。作為一名翻譯，傅雷的學(xué)術(shù)成就不用說，他在音樂、詩歌和繪畫方面也有很深的造詣。最讓我佩服的是他開闊的胸懷、廣闊的視角、個(gè)人品格和修養(yǎng)。讀他寫給兒子的信，有一種靜水深流的感覺，深沉而有意義。他對兒子的關(guān)心可以說是一切細(xì)節(jié)，這種關(guān)心更多地體現(xiàn)在精神層面上。
事實(shí)上，我也是一個(gè)更注重精神生活的人。我也喜歡和朋友交流，而不是和朋友一起工作。不幸的是，很難找到知己。在人際關(guān)系中，我總覺得自己像在薄冰上行走，高高低低。幸運(yùn)的是，這本書給了我很多精神上的指導(dǎo)和安慰，讓我在沒有人陪伴的日子里豐富而充實(shí)。
想想自己在這個(gè)年齡真的有很強(qiáng)的塑造力，思想、情感、理解經(jīng)常發(fā)生多大的變化?。?/p>
傅雷與傅聰一起討論藝術(shù)，詢問傅聰?shù)母邢耄?xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”，讀后感《傅雷家書讀后感400字》。傅雷教導(dǎo)傅聰遇難事不要放棄，多虛心向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，成功時(shí)保持虛心，失敗時(shí)保持信心，這些因素都造就了傅聰?shù)某晒Α?/p>
作為新時(shí)代的青年我們有著比過去更好的條件，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我相信，即使沒有父母的告誡我們也能在生活中時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，為創(chuàng)造美好的將來而努力。
傅雷，他是一個(gè)學(xué)識淵博的人，同時(shí)也是一個(gè)合格的父親。在他不懂得做父親的時(shí)期，以很嚴(yán)厲的方式去教育他的孩子。他想讓自己的孩子以后有個(gè)成功的人生，但當(dāng)他逐漸步入老年時(shí)期時(shí)，他試著開始改變自己，并為自己的嚴(yán)厲而后悔，這在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)期是很不容易的一件事情，他能夠認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并努力的去改正，這種精神非?？少F。
他可以放下顏面去給孩子道歉，也可以仔細(xì)的聽著孩子的苦惱，并給出一些自己的觀點(diǎn)和建議。他用自己的實(shí)際行動去彌補(bǔ)以前他對孩子的嚴(yán)厲，表達(dá)他有多么后悔。
盡管他并不太懂鋼琴知識，但為了能給孩子提一些建議，他用心地去學(xué)習(xí)。
他一生沒有一分鐘度過的是行尸走肉的時(shí)光，他的大腦永遠(yuǎn)在思想，他的心永遠(yuǎn)在感受，他絕對冷靜，非常理智，也很嚴(yán)謹(jǐn)?？梢哉J(rèn)清自己的不足并努力改進(jìn)。
他是一個(gè)偉大的文學(xué)家，更是一個(gè)偉大的父親。
讀過這本書，我在一字一句中深深體會父愛的偉大。這本書凝聚著傅雷對兒子深厚的愛。他雖有時(shí)是的的嚴(yán)厲，但這也就是他的獨(dú)特之道。
在這本書中，給我最深的感受是兩個(gè)字堅(jiān)強(qiáng)。傅雷希望自己的孩子無論受了怎樣的困難都要保持對藝術(shù)，對音樂的不懈追求及對生活的熱愛。傅雷并不僅僅是在教導(dǎo)他該怎樣做。然而在字里行間仍可以透露出他也很想做孩子的朋友。當(dāng)傅聰情緒低沉?xí)r，可以沒有顧慮地向他傾訴。他為此也改變了許多，注意自己的說話態(tài)度，也深刻的走入兒子的內(nèi)心等。對于這樣一個(gè)好父親，不僅有自己獨(dú)特的教育方式，同時(shí)也會從深處理解，了解孩子的內(nèi)心。他雖嚴(yán)厲，但是心中牽掛的還是那個(gè)孩子。天下又怎有哪個(gè)父親不愛自己的孩子呢?當(dāng)他好幾天沒收到孩子寫的信他的心情是多么得復(fù)雜呢?他也會擔(dān)心。
“半個(gè)月卻無從動筆，但一提起筆來真不知千言萬語何從說起。”這句話體現(xiàn)了父母的辛酸。對于兒子，也有愧疚，雖嚴(yán)厲但也讓兒子學(xué)會了成長。
童年不幸，年輕人出國旅行，壯年雄心勃勃地去了新中國的夢想，但最終憤怒地放棄了世界，悲劇地離開了他們的夢想。我們也知道……國家不會因此被判重罪，但不公正，不能洗刷的日子比監(jiān)獄更悲傷。羅曼.羅蘭的英雄，抓住命運(yùn)的喉嚨，狂野的暴力，堅(jiān)強(qiáng)的意志。
命運(yùn)一次又一次地敲門挑釁，這么長時(shí)間，一次又一次的掙扎，耗盡了最后一絲精神。他是否抓住了命運(yùn)的喉嚨，或者在斗爭中放棄了？當(dāng)然，在放棄斗爭一開始的屈服要聰明得多。它可以被稱為皈依、意識和解脫……”
先生沒有解脫。他用自己的生命殺死了命運(yùn)。人不是生活在矛盾中嗎？沒有矛盾的寧靜只是一個(gè)崇高的理想……一股死水有什么可羨的？江聲浩蕩蕩…鐘聲復(fù)起，先生自己就是這個(gè)貝多芬風(fēng)格的精神和東方的寧靜和哲學(xué)！獅子與命運(yùn)搏斗，唱著彌撒的使徒……
看完《傅雷家書》，我充滿了感動和情感，收獲頗豐。
《傅雷家書》是中國文藝翻譯家傅雷及其妻子寫給傅聰、傅敏的家書的摘編，寫于1954年至1966年6月。一封又一封的家書，體現(xiàn)了傅雷對祖國和兒子的深愛。同時(shí)，它也表達(dá)了傅雷在生活和工作中的價(jià)值觀，是我們年輕人提高自我修養(yǎng)的優(yōu)秀書籍。
讀完這本書，我感觸最深的是書信中流露出的細(xì)膩而深刻的愛子之情。
孩子是父母生命的延續(xù)。父母對孩子的愛自然而沉重。在一封信中，傅雷表達(dá)了他對孩子們的深深思念：親愛的孩子們，你們離開后的第二天，你們想寫信。恐怕你太無聊了。但是沒有一天我不想你，每天早上六七點(diǎn)醒來，翻來覆去睡不著，也說不出為什么。就像克利斯朵夫的母親一個(gè)人呆在家里，想起孩子童年的形象一樣，我和你媽媽總是想著你二三歲到六七歲之間的小故事。這段話所表達(dá)的感情是真實(shí)而自然的，讀到了人們的心。
眾人皆知傅雷是一位偉大的翻譯家，實(shí)際上傅雷還是一位十分嚴(yán)厲的父親。他對他兒子教育從不止于青少年時(shí)期，當(dāng)傅聰長大成人后，傅雷人通過書信的形式教導(dǎo)兒子。
傅雷一直堅(jiān)持著一個(gè)理念，那就“是不打不成才”所以傅雷對兒子的教育是十分嚴(yán)厲的。有一次傅聰練琴時(shí)稍有懈怠，傅雷發(fā)現(xiàn)后拿出藤條，對著兒子一頓毒打，最后還把傅聰綁在門口的樹枝上自我反省。
除了“嚴(yán)酷”傅雷教育兒子還非常的“專制”傅敏初中畢業(yè)后，想要學(xué)習(xí)音樂，準(zhǔn)備報(bào)考音樂學(xué)院，卻被傅雷的“無用”一詞拒絕。任憑傅敏鬧威脅，傅雷仍然不為所動。
當(dāng)然，傅雷的教育也不完全是苛刻。壯年之后的傅雷性格變得溫和，對孩子的教育上也變得開放，并開始與孩子做朋友，父愛便由此體現(xiàn)開來。在給兒子的另一封信中，傅雷說道：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”
的確，傅雷用他的真心換得了一個(gè)回報(bào)一個(gè)真心的朋友。
傅雷家書是傅聰給自己兩個(gè)兒子寫的家信。這本書主要講了傅雷在國外學(xué)習(xí)期間，給兒子傅聰跟兒媳彌拉的書信內(nèi)容，傅雷在疼愛孩子的同時(shí)，也不忘對他全方面的教育的故事。
這本書的字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛，期望，以及對國家和世界的高尚情感。而在這本書中的主要事件可以看出傅雷對兒子的愛，也能看出傅雷重要的教育方式很重要，使得傅聰刻苦用心，而傅聰?shù)哪赣H卻對傅聰很不好，傅聰知道用自己母親的教育方式不行，所以及時(shí)的改正，讓傅聰收到好的教育方式。
這本書讓我感受到了教育方式的重要性和傅雷對傅聰?shù)膼邸?/p>
記得上一次去書店買書剛進(jìn)去沒有幾分鐘就被一本橘黃色的書吸引了眼球坐在椅子上仔細(xì)翻閱才發(fā)現(xiàn)這本書所具有的獨(dú)特魅力。
《傅雷家書》是傅雷為兒子傅聰?shù)募亦l(xiāng)，那是遠(yuǎn)在國外的兒子看到書信對于他來說是一種莫大的鼓舞，看著看著，我便決然將它從書店買下。回到家長，我簡直愛不釋手，僅僅花了三天時(shí)間就全部讀完了。
這部由數(shù)百個(gè)家信組成的家書，仔細(xì)描述了傅聰出國留學(xué)到演奏成名再到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷。在閱讀的過程中，我深深的感動并陶醉于父母親對于兒子的教育，其中，傅雷將父愛發(fā)揮的淋漓盡致，而且在痛愛孩子的同時(shí)，又不忘對孩子的教育，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)且合格的家長，初讀此書時(shí)，書中都是親切的話語，使我十分感動。
讀完這本書，我學(xué)到了很多，想了很多，我懂得了傅雷對于兒子的期盼，也懂了異地他鄉(xiāng)是多么的思鄉(xiāng)！
傅雷的教育，熱烈又恬靜，深刻又樸素，溫柔又高傲，微妙又率直，也許這便是傅雷的魅力吧。
《傅雷家書》是傅雷先生及其夫人寫給兒子的家信，生活中大大小小的事情都記錄在書中，通過書信的方式，與兒子談?wù)撘魳?，文學(xué)創(chuàng)作等方面。
在一封封的家信中，父親的諄諄教誨，兒子與父親的真誠交流，親情溢于字里行間，父子之間的感情因?yàn)槌鲇谒囆g(shù)的喜愛得以升華。“一次，傅聰在練習(xí)彈琴時(shí)，奏出了自己的曲調(diào)，傅雷在樓上聽到了，立即悄悄地走下來，用空白五線譜把曲調(diào)記錄下來，并定名為《春天》。”父愛在傅雷先生身上無處不體現(xiàn)，傅雷還常勸誡兒子不要放棄，多虛心向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，要持之以恒為基礎(chǔ)這些都造就了傅聰?shù)某晒Α?/p>
這一本書承載著一位父親最細(xì)膩真摯的感情。
讀完《傅雷家書》后，感觸頗深。
這本書主要是傅雷在書信中要求兒子如何做人、如何對待生活中的問題，如何搞藝術(shù)，以及如何對待生活等問題。他教兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家”。在生活上、藝術(shù)中，他要求兒子做大官，而傅雷則做了他不得不做的大官。在《傅雷家書》中，傅聰在外留學(xué)習(xí)時(shí)，父母不僅要監(jiān)督他，還要時(shí)刻督促他。在傅雷的眼中，他與他的爸爸一樣，關(guān)心著他的生活瑣事。他在信中也時(shí)時(shí)督促傅聰要注意身體和精神的情緒，他在信中也常常和他的兒子討論如何克制自己的情緒，如何處理感情問題。
傅雷還是一個(gè)博學(xué)，富有耐心的父親，教他做人做事，教他如何為人處事。他對兒子的鼓勵與信心，對傅聰?shù)膰?yán)格，無不讓人感動。他在信中告誡傅聰，兒子的一些小進(jìn)步是父母的高尚品德的一個(gè)體現(xiàn)，同時(shí)也是我們每個(gè)人的重要。
《傅雷家書》中蘊(yùn)含的父母的愛與教育都讓我受益匪淺。
“一個(gè)人對人民的服務(wù)不一定要站在大會上講演或是做什么驚天動地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、施肥、墾殖。”這是傅雷在給兒子家屬中的一段話。在《傅雷家書》中，我看到了一位父親對孩子的諄諄教誨，字里行間，流露出傅雷對傅聰強(qiáng)烈的父愛。這種愛使人震撼，使我對傅雷愛子教子的精神所深深打動。 家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)懷備至。而且他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他無疑是兒子的良師益友。 人自愛其子，是一種自然的規(guī)律。生命有限，而傅雷卻通過自己的兒女來延續(xù)自己的生命，讓兒女學(xué)會對社會、對祖國、對世界負(fù)起責(zé)任來。在傅雷的文字之中，他高度負(fù)責(zé)的精神可見一斑。傅聰在異國漂流的生活中，他從父親的書信里得到了無盡的精神養(yǎng)料，好像父母仍在身邊，給他力量，突破沖重重的阻力，踏上一條完美的成長道路。