幼兒園家訪心得600字

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寫心得的過程中,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,有助于及時(shí)改進(jìn)和提高自己的能力。下面給大家整理一些幼兒園家訪心得600字,方便大家學(xué)習(xí)怎么寫幼兒園家訪心得600字。

幼兒園家訪心得600字篇1

昨晚和李老師約好,這天去江夏家訪。英語夏老師也出差回來了,我們就相約在學(xué)校對面集合,一齊去江夏幾個(gè)同學(xué)的家中家訪。

武漢的天,說熱就熱,說冷就冷,這天就是個(gè)性冷的一天,又下著小雨,我只穿著一件單薄的襯衣,好冷!

第一站是楊軒家,他的家在廟山小區(qū)。十二點(diǎn)的時(shí)候趕到他家,就楊軒的狀況跟他的家長作了交流。其實(shí)楊軒也是個(gè)挺可愛的孩子,就像電視里的懶羊羊的樣貌,個(gè)性惹人喜愛,尤其是教音樂的黎老師,就差恨不得找個(gè)“大便”道具安到他頭上了。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,聽講總是愛走神,主要是自制力太差,對自我的要求不高。就他的狀況,與他的家長進(jìn)行了溝通。主要是期望家長能夠給他請一個(gè)家教,多幫忙管管孩子。家長也表示認(rèn)同。

楊軒家里開了一個(gè)社區(qū)醫(yī)務(wù)室,就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè),我分析,他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開時(shí),我也對他的家長提出給楊軒創(chuàng)造一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請我們?nèi)γ娴木茦浅燥?,好容易才推辭掉。

驅(qū)車直往江夏,路上,飄過了李老師結(jié)婚時(shí)請客的酒店,她提議進(jìn)那里去吃飯,遭到了我和夏老師的一致反對,我們是“羨慕嫉妒恨”,怕她勾起了完美的回憶。呵呵!

到了江夏后,找到了一家私房菜館。自然輪到我作東,她們倆很是替我節(jié)約,只點(diǎn)了幾個(gè)小菜,但是那魚頭和排骨,還有那豆腐,確實(shí)是很好吃的。江夏家訪的第一站,讓我感受到:那里的私房菜,真好吃

幼兒園家訪心得600字篇2

我是幼兒園老師。我也是從大山里走出來的孩子,深深體會到交通的不便帶來的貧窮,所以我立志要走出大山,去改變自己,改變我家鄉(xiāng)的面貌。

在家訪過程中,我們深入到__小朋友的家庭,首先講明我們來的目的,然后就進(jìn)行交流、拍照。在交流過程中,我們得知這個(gè)家庭是不易的,父親的自身情況,小孩的情況以及其他方面的原因,讓我們覺得資助這個(gè)小女孩是非常有義務(wù)的,正所謂,伸出你的手,拉住我,讓世界變得更加美好。雖然__出生在這種家庭,但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響,她那端正、整潔的字體,她那彬彬有禮的態(tài)度,讓我們更加有必要去幫助她,雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的.經(jīng)濟(jì)能力,但是我相信身邊的人也會在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助這些人群,讓她們感受到溫暖,感受到關(guān)愛。

在家訪的過程中,我們同樣也了解到__的父親一天的收入才有二十幾元,這對于一個(gè)家庭的頂梁柱來說,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠支付生活費(fèi)等其他費(fèi)用的,頓時(shí),我的大腦中就閃過一個(gè)念頭,難道是曾經(jīng)所受的挫折過多,消磨了他那積極向上的斗志,在此,我不得不深深感嘆一番,小朋友都能活得這么出色,這么向上,為何身為父親的譚爸爸不做出色點(diǎn),做一個(gè)好榜樣呢?和我們一道去的還有馬昌寨主任,主任了解這一情況后,就與譚爸爸說:“農(nóng)民工可以去學(xué)習(xí)一些技術(shù),去培訓(xùn),這樣,工資至少也能比現(xiàn)在的多,才能養(yǎng)家糊口?!笔前?有這樣的好機(jī)會,為什么不充實(shí)自己。

家訪給我最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離,拉近了與學(xué)生的“心靈”距離,加強(qiáng)了溝通,增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們,讓他們在溫暖中成長。

幼兒園家訪心得600字篇3

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,雖說已經(jīng)帶著這批孩子共同成長了兩年,可我依然覺得這次的家訪帶給我不同的感受,孩子們的表現(xiàn)也令我欣慰非常。

在這次家訪活動中,我們感受到冠孜小朋友退卻了膽怯,能夠自信的同他人交談,且在藝術(shù)方面有明顯的興趣愛好,父母很欣慰,希望在以后的日子里冠孜能夠有更多的機(jī)會來表現(xiàn)自己;而范柏瑋小朋友卻令我們大感驚訝,眾所周知他在幼兒園是個(gè)非常令人頭痛的孩子,雖然聰明機(jī)靈,但不謙虛好學(xué),經(jīng)常會小錯(cuò)不斷,可他在家里的表現(xiàn)卻又那么貼心、好學(xué)、孝順,能不斷的把自己的閃光點(diǎn)展現(xiàn)在我們眼前,看來在以后的日子里,我們更要經(jīng)常同他溝通交流,爭取看到他更多的成長;在鄧梓軒家我們感受到他輕松的成長環(huán)境;在孫羽潔家我們發(fā)現(xiàn)了她也會發(fā)脾氣的一面;在陸凌楠家我們知道了她是那么的懂事貼心;在廖紫茵家才明白她為什么安全意識那么強(qiáng);而在黃祺龍家,咦?在園愛勞動的他在家也會偷懶的……總之,通過家訪我感到,教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,也是情感、人格的相互作用的過程,人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

此次家訪活動使我學(xué)到了許多,也領(lǐng)會了許多,而一名幼兒教師只有在不斷學(xué)習(xí),不斷領(lǐng)會中才能迅速成長、成熟起來,因此在今后的日子里,我將一如既往地,抱著極大熱情參加家訪活動,使自己迅速成長起來,同時(shí)我堅(jiān)信,家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動,領(lǐng)導(dǎo)的積極組織,教師的積極參加,家長的積極配合,今年我們走千家,堅(jiān)持不懈,以后定能走萬家。

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