幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編整理的幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

“人生百年,立于幼學(xué)?!比说囊簧簿投潭痰哪敲慈f(wàn)天,而在我們年幼的時(shí)候許多的東西就已經(jīng)漸漸的潛移默化的影響著我們的一生,因此學(xué)前教育對(duì)我們的人生,對(duì)我們的成長(zhǎng)起了很大的作用。而作為幼兒老師的我們應(yīng)當(dāng)具備什么樣的品德對(duì)于幼兒,幼兒園以及幼兒老師個(gè)人的成長(zhǎng)都起了很大的作用。

因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)那次系統(tǒng)的培訓(xùn),因此我對(duì)師德的理解也就欠缺了許多。但我信任,在將來(lái)通過(guò)我自己的努力,會(huì)對(duì)師德有更好的相識(shí)與理解。

在我看來(lái)師德是愛(ài),是博愛(ài)。對(duì)于幼兒園老師來(lái)說(shuō),細(xì)心呵護(hù)幼兒,擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的奇妙,用一顆寬容的心去接受每一位幼兒,同時(shí)讓幼兒接受自己,試著和幼兒做摯友,做幼兒的傾聽(tīng)者;在生活上努力的培育幼兒的自理實(shí)力,這是對(duì)他們愛(ài)的體現(xiàn)。

師德也是一種實(shí)力。幼兒園老師不簡(jiǎn)單,在學(xué)校我們要面對(duì)幼兒的疑問(wèn)、頑皮和對(duì)幼兒實(shí)力的培育,學(xué)校之外我們要面對(duì)幼兒家長(zhǎng)工作,怎樣培育出性格良好的新世紀(jì)兒童,這須要家長(zhǎng)的幫助;除此之外我們還要面對(duì)老師自身實(shí)力的提升,綜合種種,合理的支配成為幼兒園老師的首要實(shí)力。 師德也是一種志向。每個(gè)老師心中都有一個(gè)做老師的標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)老師都有一自己的志向,當(dāng)志向找到歸宿,師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致,老師的工作起來(lái)也將更加的有熱忱和激情,老師的個(gè)人魅力也將得到更好的提升。 師德不是簡(jiǎn)潔的重復(fù)幼兒園的生活,是把每天都過(guò)得有滋有味的生活;師德不是單單的對(duì)幼兒的日常生活帶養(yǎng),是一種新的教育理念的注入與實(shí)施;師德不是簡(jiǎn)潔的對(duì)幼兒的籠統(tǒng)的照看,而是更加的照看幼兒的個(gè)體差異,用老師才智的眼光去發(fā)覺(jué)幼兒的個(gè)體亮點(diǎn)。

所以,作為與時(shí)俱進(jìn)的老師,我們應(yīng)當(dāng)義不容辭地投入全身心的力氣,去關(guān)切和愛(ài)惜幼兒,努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間,來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已有一個(gè)月了,這段時(shí)間讓我感受到了幼兒園的快樂(lè)和感動(dòng),感受到了幼兒們的熱情和活潑,也讓我更深入地了解了自己的不足和需要努力的方向。

在實(shí)習(xí)期間,我主要參與了幼兒們的活動(dòng),包括教學(xué)、游戲和音樂(lè)欣賞等。通過(guò)這些活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重趣味性,以吸引孩子們的注意力,同時(shí)也需要更加耐心和細(xì)心,以關(guān)注每個(gè)孩子的需求和情感狀態(tài)。

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐,我深深地感受到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。幼兒們的心靈是脆弱的,需要我們用心去呵護(hù)和培養(yǎng),而幼兒們的潛力是無(wú)限的,需要我們用心去發(fā)掘和引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足和需要改進(jìn)的地方。例如,在處理孩子們的問(wèn)題時(shí),我需要更加果斷和公正,不偏袒任何一個(gè)孩子;在引導(dǎo)孩子們的創(chuàng)造力時(shí),我需要更加注重啟發(fā)和鼓勵(lì),不強(qiáng)制孩子們接受自己的觀點(diǎn)。

在反思自己的不足之后,我意識(shí)到,作為一名幼兒教師,我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。首先,我需要更加深入地了解幼兒心理學(xué)和教育學(xué)的知識(shí),以更好地指導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展;其次,我需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以逐漸提高自己的教學(xué)水平和應(yīng)對(duì)能力。

在未來(lái)的工作中,我將努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng),以更好地服務(wù)于幼兒們的教育事業(yè)。我將不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度,以更好地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

總之,這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性,也讓我更加珍惜和熱愛(ài)這份工作。我相信,在未來(lái)的工作中,我將不斷努力,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十四年了,一路走來(lái),有淚水, 也有歡笑;有迷茫,也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

今年的集訓(xùn)不同于往年,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來(lái)給我們做了精彩的報(bào)告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們?cè)谖錆h市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所獲、所感,雖然我無(wú)法身臨其境,但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里,我不僅得要自問(wèn),他們做到的,難道我就不能嗎?是的,我一定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自己迷失了方向,今天我突然明白了,不要再覺(jué)得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。

首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書(shū)是立生之本,每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

  2 、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄?這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺(jué)刻苦自我完善,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,從而親其師,信其道。

模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)驗(yàn)了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,熬煉了自己各方面的實(shí)力,培育自己成為細(xì)心,注意細(xì)微環(huán)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、平安、成長(zhǎng)和歡樂(lè)!這半年多來(lái),我面對(duì)著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚惶、焦慮也有寵愛(ài)和成就感帶來(lái)的歡樂(lè)??偟膩?lái)說(shuō),自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子,但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛(ài)孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充溢自己的專業(yè)理論學(xué)問(wèn),才能真正使孩子一生受益。

來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月,在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn),一切從零起先,難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí),我不但更愛(ài)孩子,而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái),老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、看法和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

作為一名幼教工作者,面對(duì)的是一群天真爛漫、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們須要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

一、以愛(ài)為本,敬重理解幼兒

霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“熱愛(ài)孩子是老師生活中最主要的東西。”敬重孩子是建立同等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。敬重幼兒人格,允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性,并為他們供應(yīng)更大的、獨(dú)立的生活空間。

二、老師的文明動(dòng)作行為影響孩子的行為因素

孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境確定的。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛(ài),從而增加孩子的自信念。假如每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么老師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)建了和諧。

三、老師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響特別大

許多孩子在幼兒期特別喜愛(ài)仿照,假如老師的語(yǔ)言不文明,孩子也會(huì)跟風(fēng),有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家,勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng),從而對(duì)我們老師的印象大打折扣;老師指責(zé)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,假如過(guò)重,可能會(huì)確定孩子一生的命運(yùn)和歡樂(lè),因?yàn)楹⒆蛹偃缃邮懿划?dāng)?shù)闹肛?zé),會(huì)形成自卑感,沒(méi)有自信念,想想后果多么嚴(yán)峻。 四、營(yíng)造同等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動(dòng)

老師要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松、平安、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得歡樂(lè)。作為一名骨干老師,我關(guān)注孩子的行為、實(shí)力、情感、看法的激發(fā)與培育,注意幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng),真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲,從而最大程度地滿意和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員老師,我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,凝合全園教工的主動(dòng)性、創(chuàng)遭性力氣,主動(dòng)推動(dòng)基層民主建設(shè),充分調(diào)動(dòng)全園老師主動(dòng)投身我園發(fā)展的主動(dòng)性!

看法確定一切,不管做什么事情,看法是特別重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛(ài)崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,做到細(xì)心、耐性、專心愛(ài)孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),我們老師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,駕馭科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

一、師德師風(fēng)的含義與重要性

幼兒園是孩子們的第一道門(mén)檻,是他們走入社會(huì)接受教育的第一步。在這個(gè)特殊的環(huán)境中,老師的師德師風(fēng)尤為重要。師德師風(fēng)是指教育工作者在進(jìn)行教育、教學(xué)、管理和服務(wù)活動(dòng)時(shí),應(yīng)具有的道德規(guī)范、精神風(fēng)貌以及表現(xiàn)風(fēng)格。幼兒園老師的師德師風(fēng)決定了他們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和健康發(fā)展有著十分重要的影響。

幼兒園老師的師德師風(fēng)包括愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信守法、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、品德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明等方面。愛(ài)崗敬業(yè),就是要對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛(ài)和責(zé)任感,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和能力。誠(chéng)信守法,就是要講誠(chéng)信、守法、信守職業(yè)操守、對(duì)待教育工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。責(zé)任擔(dān)當(dāng),就是要勇于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)、為孩子們貢獻(xiàn)自己的聰明才智和心血。品德高尚,要注重自身素質(zhì)的提高和修養(yǎng),秉持高尚的人格品質(zhì)。紀(jì)律嚴(yán)明,就是要依法依規(guī)、自律從事教育工作。

二、我的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

我是一名幼兒園老師,已經(jīng)從事教育工作多年。在這個(gè)職業(yè)中,我深深地感受到師德師風(fēng)的重要性和必要性。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),老師必須具備高尚的師德師風(fēng),才能夠更好地開(kāi)展工作,取得更好的教育成果。

首先是愛(ài)崗敬業(yè)。作為一名幼兒園老師,我清楚地知道我的工作對(duì)孩子們的成長(zhǎng)具有重大的影響和作用,所以我必須全心全意地去愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)就是為了付出更多的努力,去幫助孩子們更好地成長(zhǎng)。在工作中,我積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和知識(shí)水平,以更好地履行我的工作職責(zé),給孩子們提供更好的教育服務(wù)。

其次是誠(chéng)信守法。誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則,只有誠(chéng)信才能受到別人的信任。幼兒園老師必須具備高度誠(chéng)信品質(zhì),要堅(jiān)守職業(yè)道德和職業(yè)操守。幼兒教育工作需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,需要熱情和耐心,需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們必須保證安全、秩序和文明,讓孩子們?cè)诮】?、快?lè)、安心、有效的環(huán)境中成長(zhǎng)。

再次是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為一名老師,我認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著教育孩子、指導(dǎo)孩子、啟迪孩子和陪伴孩子成長(zhǎng)的重大責(zé)任,要時(shí)刻保持責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度,為孩子們創(chuàng)造出更好的成長(zhǎng)環(huán)境。我堅(jiān)信,責(zé)任心是一種使命感和擔(dān)當(dāng)精神,只有具備強(qiáng)烈的責(zé)任感,才能讓工作更有價(jià)值,更有意義。

最后是品德高尚。作為老師,必須要保持思想上和行為上的高風(fēng)亮節(jié),成為孩子們的榜樣。為人師表是每位老師的使命和擔(dān)當(dāng),應(yīng)該在平時(shí)工作中體現(xiàn)出對(duì)品德高貴的追求和尊重。這樣,才能在教育上形成良好的師生互動(dòng)關(guān)系,讓孩子們?cè)诹己玫母兄懈惺艿浇逃臏嘏土α俊?/p>

三、結(jié)語(yǔ)

總之,作為一名幼兒園老師,我深深地認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的重要性和必要性。只有具備高尚的師德和良好的師風(fēng),才能夠在工作中獲得更多的認(rèn)可和信任,給孩子們提供更好的教育服務(wù)。我希望自己能夠不斷提高自身素質(zhì),將自己的優(yōu)秀品質(zhì)融入到工作之中,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

作為一名幼兒園教師,我們不僅僅需要學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),還需要具備良好的師德師風(fēng)素養(yǎng),不僅僅是為了自身成長(zhǎng),更是為了給孩子們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。在日常教學(xué)工作中,我深刻感受到良好的師德師風(fēng)對(duì)于幼兒園教育工作的重要性,以下是我的心得體會(huì)。

一、樹(shù)立良好的師德榜樣

作為幼兒園教師,我們不僅僅是孩子們知識(shí)的傳播者,更是孩子們的朋友、引導(dǎo)者、榜樣。良好的師德榜樣是幼兒園有溫度的教育的基礎(chǔ),我們必須時(shí)時(shí)刻刻要牢記這一點(diǎn)。在日常教育教學(xué)中,我始終堅(jiān)持嚴(yán)格遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則,在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己,勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,認(rèn)真負(fù)責(zé)地維護(hù)幼兒的健康和安全。

二、保持良好的師風(fēng)形象

幼兒園教育涉及到的都是身心健康的幼兒,因此我們必須做到言行舉止得體,外表整潔、整齊、莊重。幼兒園教育工作很繁忙,但我們也要保持出色的身體素質(zhì),保持健康的心態(tài),同時(shí)也要樹(shù)立良好的師風(fēng)形象,保持愉快和睦的工作氛圍。

三、以身作則,全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

幼兒園教育工作非常細(xì)致,這就要求我們?cè)诮逃虒W(xué)中發(fā)揮較高的職業(yè)素養(yǎng)。作為一個(gè)合格的幼兒園教師,必須具備良好的職業(yè)道德、教育道德,認(rèn)真履行自己的職責(zé),嚴(yán)格要求自己,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作、不斷提高自己的敬業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

四、堅(jiān)守真理,培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)

在幼兒園教育工作中,要時(shí)刻堅(jiān)守社會(huì)主義基本原則,恪守職業(yè)規(guī)范,保持良好的態(tài)度,體現(xiàn)高素質(zhì)教育,為幼兒的健康成長(zhǎng)提供良好的教育和培訓(xùn)。

五、注重實(shí)踐,提高師德師風(fēng)素質(zhì)

師德師風(fēng)素質(zhì)是幼兒園教師的根本,是踐行職業(yè)宗旨的重要保證,也是教師自身素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在日常教育教學(xué)工作中,我不斷注重師德師風(fēng)修養(yǎng)的實(shí)踐,以提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和在幼兒園教育工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)注重與同事交流和學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同為幼兒的健康成長(zhǎng)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。

以上就是我在幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中所總結(jié)的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟示,在今后的教育工作中不斷努力,做一個(gè)充滿愛(ài)心、有責(zé)任、有素質(zhì)、有風(fēng)度、有自信、有事業(yè)心的幼兒園教師。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

教師是孩子的一面鏡子,是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化的影響著孩子。所以,師德師風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系到孩子的身心健康發(fā)展。

通過(guò)這次培訓(xùn),我深深的陷入了反思:為什么教師的形象從“人梯、春蠶、蠟燭、善良、溫柔、孩子王”變成了現(xiàn)在的“枉為人師、巫婆、勢(shì)力、兇狠、腦殘、變臉王”?現(xiàn)在師德的缺失和不道徳行為的出現(xiàn),讓家長(zhǎng)感到了深深的擔(dān)憂和恐懼,她(他)們不再像以前那樣信任教師,開(kāi)始用懷疑的眼光注視著我們這個(gè)職業(yè),這讓一直在幼兒園當(dāng)教師的我也深深的感到了不安和憂慮。

雖時(shí)隔多日,但回想起當(dāng)天的培訓(xùn),心情依然很沉重!當(dāng)我看到大屏幕上出現(xiàn)幼兒園老師變相體罰幼兒的一系列案例時(shí),我很心痛,同時(shí)也很慶幸自己沒(méi)有做過(guò),對(duì)于孩子做錯(cuò)事情或者不聽(tīng)話時(shí),我第一時(shí)間先去了解孩子為什么那樣做,再給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)或教育,并不會(huì)像案例中的教師那樣變相體罰和辱罵,因?yàn)槲抑?,孩子犯再大的錯(cuò)誤,始終是因?yàn)樗ㄋ﹤冞€僅僅是孩子,很多事情都要成年人去教育去引導(dǎo),所以,我們需要給孩子一個(gè)知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。

當(dāng)屏幕翻滾到下一頁(yè)時(shí),清清楚楚的寫(xiě)著罰站也是屬于體罰,我突然很不好意思的低下了頭,因?yàn)槲矣凶尯苷{(diào)皮的孩子罰站過(guò),回想起孩子罰站時(shí)的委屈樣子,依然會(huì)感到不忍和心疼......相信培訓(xùn)過(guò)后,我一定會(huì)改正這種不恰當(dāng)?shù)慕逃袨椋谝院蟮墓ぷ髦?,我?huì)繼續(xù)用愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子,也會(huì)不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng),豐富孩子的教學(xué)活動(dòng),站在孩子的角度去教育、去糾正孩子的小錯(cuò)誤,讓孩子在健康快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)!

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景,桃李滿天下!而今,我已是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問(wèn)我:“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“是的,我非常愛(ài)幼兒教師這一行。”因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,我愛(ài)他們,我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子,我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開(kāi)她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子田馨,剛來(lái)幼兒園時(shí),什么都不知,什么都不會(huì),且樣樣沒(méi)興趣,跟她說(shuō)話,她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育,我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,但理智告訴我,我這當(dāng)口一批評(píng),她會(huì)更不知所措,所以對(duì)田馨,我必須具備了五心:愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了,她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),她開(kāi)始輕聲講話了,面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),她對(duì)自己更有信心了,說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,現(xiàn)在的田馨活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力,并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的教育,從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),多元智能得到發(fā)展。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,孩子們一天天地進(jìn)步了,一天天地長(zhǎng)大了。愛(ài)心是水,滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船,載送著他們到達(dá)成功的彼岸?,F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。我們必須心懷一顆進(jìn)取心,下苦功學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué),向同事學(xué),向孩子學(xué),學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),學(xué)科技信息。

一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說(shuō):“我最喜歡張老師時(shí)”……我好感動(dòng),我好快樂(lè)!

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)!這半年多來(lái),我面對(duì)著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)??偟膩?lái)說(shuō),自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子,但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛(ài)孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí),才能真正使孩子一生受益。

來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月,在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn),一切從零開(kāi)始,難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí),我不但更愛(ài)孩子,而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái),教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

作為一名幼教工作者,面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

一、以愛(ài)為本,尊重理解幼兒

霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。

二、教師的文明動(dòng)作行為影響孩子的行為因素

孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài),從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

三、教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大

很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語(yǔ)言不文明,孩子也會(huì)跟風(fēng),有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家,勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng),從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,如果過(guò)重,可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè),因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng),會(huì)形成自卑感,沒(méi)有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。

四、營(yíng)造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動(dòng)

教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。作為一名骨干教師,我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng),真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,積極推進(jìn)基層民主建設(shè),充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!

態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛(ài)崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

幼兒園教師是培育下一代的重要角色,他們不僅要具備專業(yè)的教育知識(shí)和技能,還必須具備良好的師德師風(fēng)。這種良好的師德師風(fēng)不僅能夠提高教育教學(xué)質(zhì)量,還可以起到潛移默化的教育作用。在個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,我也深深認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。在這篇文章中,我將講述我在師德師風(fēng)方面的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

一、要身體力行,親歷親為

作為一名幼兒園教師,要成為孩子們學(xué)習(xí)生活的模范,身體力行起到了至關(guān)重要的作用。舉個(gè)例子,如果幼兒園教師在當(dāng)眾講話時(shí),不停地打哈欠或使用手機(jī),會(huì)給孩子們留下不好的印象,孩子們也會(huì)學(xué)習(xí)這種不好的行為。因此,作為幼兒園教師,我們不僅要言行一致,更要時(shí)刻注意自己的行為舉止,做到以身作則。

二、注重情感交流,創(chuàng)造親和環(huán)境

幼兒園教師的師德師風(fēng)還包括教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的交往。這種交往除了要關(guān)注教育教學(xué)外,更要注重情感交流。在跟孩子們交往的時(shí)候,要以溫暖的態(tài)度和親和的笑容,傳遞給他們正能量。在與家長(zhǎng)溝通時(shí),要認(rèn)真傾聽(tīng),尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和觀點(diǎn),給予合理的建議和指導(dǎo)。這樣,才能創(chuàng)造出和諧親近的教育環(huán)境。

三、自我反思,不斷提高素質(zhì)

幼兒園教師還要具備自我反思能力,不斷提高自己的素質(zhì)。在進(jìn)行教育工作時(shí),要經(jīng)常反思自己的教育方式和方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的辦法。在面對(duì)工作中遇到的挑戰(zhàn)和壓力時(shí),可以通過(guò)與同事交流、閱讀相關(guān)書(shū)籍和參加教育活動(dòng)等途徑來(lái)提升自己的教育能力。

綜上,作為幼兒園教師,良好的師德師風(fēng)是必不可少的素質(zhì)。只有注重身體力行、注重情感交流和自我反思,才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力不懈,不斷提高自己的師德師風(fēng),為幼兒園教育貢獻(xiàn)一份力量。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

“人生百年,立于幼學(xué)?!比说囊簧簿投潭痰哪敲慈f(wàn)天,而在我們年幼的時(shí)候很多的東西就已經(jīng)慢慢的潛移默化的影響著我們的一生,因此學(xué)前教育對(duì)我們的人生,對(duì)我們的成長(zhǎng)起了很大的作用。而作為幼兒教師的我們應(yīng)該具備什么樣的品德對(duì)于幼兒,幼兒園以及幼兒教師個(gè)人的成長(zhǎng)都起了很大的作用。

因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)那次系統(tǒng)的培訓(xùn),因此我對(duì)師德的理解也就欠缺了很多。但我相信,在未來(lái)通過(guò)我自己的努力,會(huì)對(duì)師德有更好的認(rèn)識(shí)與理解。

在我看來(lái)師德是愛(ài),是博愛(ài)。對(duì)于幼兒園教師來(lái)說(shuō),細(xì)心呵護(hù)幼兒,善于發(fā)現(xiàn)幼兒的奧秘,用一顆寬容的心去接受每一位幼兒,同時(shí)讓幼兒接受自己,試著和幼兒做朋友,做幼兒的傾聽(tīng)者;在生活上努力的培養(yǎng)幼兒的自理能力,這是對(duì)他們愛(ài)的體現(xiàn)。

師德也是一種能力。幼兒園教師不容易,在學(xué)校我們要面對(duì)幼兒的疑問(wèn)、頑皮和對(duì)幼兒能力的培養(yǎng),學(xué)校之外我們要面對(duì)幼兒家長(zhǎng)工作,怎樣培養(yǎng)出性格良好的新世紀(jì)兒童,這需要家長(zhǎng)的協(xié)助;除此之外我們還要面對(duì)教師自身能力的提升,綜合種種,合理的安排成為幼兒園教師的首要能力。

師德也是一種理想。每個(gè)教師心中都有一個(gè)做老師的標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)老師都有一自己的理想,當(dāng)理想找到歸宿,師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致,教師的工作起來(lái)也將更加的有熱情和激情,教師的個(gè)人魅力也將得到更好的提升。

師德不是簡(jiǎn)單的重復(fù)幼兒園的生活,是把每天都過(guò)得有滋有味的生活;師德不是單單的對(duì)幼兒的日常生活帶養(yǎng),是一種新的教育理念的注入與實(shí)施;師德不是簡(jiǎn)單的對(duì)幼兒的籠統(tǒng)的照顧,而是更加的照顧幼兒的個(gè)體差異,用老師智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)體亮點(diǎn)。

所以,作為與時(shí)俱進(jìn)的教師,我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量,去關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒,努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

當(dāng)代社會(huì)對(duì)高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。一名過(guò)硬的教師,既要有過(guò)硬的思想政治素養(yǎng),同時(shí)也必須具備過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng),這是為師之本。具體做法有以下幾點(diǎn):

一、加強(qiáng)政治思想教育,增強(qiáng)教工師德素養(yǎng)。

幾年來(lái),我園堅(jiān)持每月進(jìn)行一次政治思想教育專題學(xué)習(xí),每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專題報(bào)告,每年舉行一次以師德為重點(diǎn)的集中整訓(xùn),臨時(shí)工教工一律參加整訓(xùn)。此外還開(kāi)展政治理論講座、專題報(bào)告、論壇、師德演講、英模事跡報(bào)告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育,不斷提高教工政治思想覺(jué)悟,增強(qiáng)師德修養(yǎng)。

二、加大“園本培訓(xùn)”力度,提高隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)

我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來(lái),著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊(duì)伍。既關(guān)注教師成長(zhǎng)又關(guān)注保育員成長(zhǎng),既重視保教隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊(duì)伍專業(yè)技能提高。幾年來(lái),堅(jiān)持把“園本培訓(xùn)”作為推動(dòng)教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點(diǎn):

1、舉辦專家講壇。

我們每期都要聘請(qǐng)各方面的專家給教師進(jìn)行專業(yè)講座,培訓(xùn)專業(yè)理論和指導(dǎo)實(shí)踐。雙語(yǔ)教學(xué)是我園的實(shí)驗(yàn)課程,旨在培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)感,感受英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍。我們聘請(qǐng)了英語(yǔ)專家對(duì)全體教師進(jìn)行周期性地培訓(xùn),極大地提高了教師英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)教學(xué)能力;為了進(jìn)一步樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象,規(guī)范教師的語(yǔ)言和行為,我們特地請(qǐng)來(lái)了國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員師范講師呂澤文為全體教師進(jìn)行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語(yǔ)言”專題講座;“幫我早讀書(shū)”是我們的“園本特色課程”,一直以來(lái)深受幼兒和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。為此,我們特地邀請(qǐng)北京的專家來(lái)我園作專題講座,大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力,及時(shí)推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果。

2、開(kāi)辦教師講壇。

教師們個(gè)個(gè)輪流當(dāng)講師,人人當(dāng)專家,講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論,更要聯(lián)系實(shí)際,聽(tīng)者要認(rèn)真傾聽(tīng),更要交流看法與體會(huì)。通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí),教師們與同伴分享交流,與先進(jìn)的理念碰撞,專業(yè)理論水平得到了快速提升。

3、進(jìn)行觀摩研討、實(shí)踐反思活動(dòng)。

我園定期組織公開(kāi)課觀摩活動(dòng),要求新教師上好常規(guī)課,骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課,老教師上好示范課,讓教師們?cè)诼?tīng)、評(píng)、說(shuō)、議中共同學(xué)習(xí),共同探討;定期開(kāi)展課題研究活動(dòng),在有計(jì)劃有指導(dǎo)的課題實(shí)驗(yàn)中,不斷創(chuàng)新教育手段,提高實(shí)踐能力。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

說(shuō)到師德師風(fēng),相信人們馬上就會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……的確,說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美之詞,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是孩子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。

聽(tīng)了教師們的演講,我感觸頗深。作為一名教師,師德的好壞,不僅影響著學(xué)生,甚至影響整個(gè)社會(huì)。教師道德品質(zhì)不僅是自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利實(shí)施。通過(guò)此次師德師風(fēng)演講的學(xué)習(xí),我對(duì)師德的含義有了更深一層的意義。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大熱點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接感化下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生、使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。將自己所有精力全身心地投入到教育教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單的談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):

一、嚴(yán)以律己,注重言行。

為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天帶著一份好心情投入到工作中,給同事,家長(zhǎng),孩子一個(gè)微笑。幼兒園的工作比較繁瑣,但是我們都坦然面對(duì),不以

個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人的的私事帶到工作中。每天都是以最飽滿的熱情,真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)和幼兒,用平平常常的心態(tài),高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是內(nèi)在素養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在修養(yǎng)就顯得尤為重要。只有不斷地更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好學(xué)生。

三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教師業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生。教師要提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

四、注重團(tuán)隊(duì)合作。

幼兒園的工作需要多方人員的全力配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神,雖然只有四個(gè)字,簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭里才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

最后,我想說(shuō),師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō),而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培

養(yǎng),需要教育,更需要每位老師的自我修養(yǎng)。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

前段時(shí)間有幸參加了縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課活動(dòng),這次聽(tīng)課中我學(xué)習(xí)到了很多,我覺(jué)得參賽的老師們都很優(yōu)秀,在組織活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的學(xué)習(xí),讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教談一下我這次聽(tīng)課的收獲,以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方總結(jié)如下:

一、運(yùn)用簡(jiǎn)單的游戲提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

我看了大班健康活動(dòng)《神通廣大美猴王》后我感覺(jué)眼前一亮。這次活動(dòng)中的執(zhí)教老師從頭到尾就是讓小朋友在游戲中練習(xí)爬,練習(xí)跳、練習(xí)跑。整節(jié)課,孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)下一直扮演著猴兒們和美猴王一起變著法的練習(xí)各種動(dòng)作,玩的很高興,還鍛煉了身體的各個(gè)部位,讓人看著也很舒服。我覺(jué)得不管是在日常的教學(xué)中,還是公開(kāi)課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡(jiǎn)潔這一原則,充分利用游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓游戲成為課堂的主題讓孩子在游戲中得到鍛煉。

二、精選活動(dòng)課題,找準(zhǔn)適合幼兒學(xué)習(xí)的方法。在聽(tīng)課的時(shí)候有兩節(jié)課的讓我感受頗深,一節(jié)是中班的社會(huì)活動(dòng)《文明小乘客》還有一節(jié)是中班的科學(xué)課《動(dòng)物保護(hù)色》。在《文明小乘客》這節(jié)課上老師從讓孩子認(rèn)識(shí)交通開(kāi)始,讓孩子認(rèn)識(shí)并記住交通標(biāo)志,特別在乘車禮儀時(shí)老師播放的視頻讓孩子和我印象深刻。聽(tīng)了這堂課后我感覺(jué)老師利用圖片讓孩子認(rèn)識(shí)了各種各樣的安全標(biāo)志,并利用課件

讓幼兒懂得了文明乘車的禮儀。回想自己在教學(xué)中只是枯燥的教給孩子,強(qiáng)加給孩子讓他們記憶。欣賞這幾課后我覺(jué)得自己在以后的教學(xué)中還有很多需要改進(jìn)的地方。

而《動(dòng)物保護(hù)色》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)中,老師充分運(yùn)用課件讓孩子體會(huì)保護(hù)色的厲害,形象生動(dòng)的讓孩子懂得了自然界中動(dòng)物的保護(hù)自我之道。三、把時(shí)間空間充分的留給孩子,給孩子動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

在本次聽(tīng)課中,我充分的感受到了孩子們擁有的自由,孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象能力和動(dòng)手能力。在《圖形之間的關(guān)系》這次活動(dòng)中,老師發(fā)給孩子們各種圖形讓孩子的充分發(fā)揮折一折,剪一剪,孩子動(dòng)腦剪出了許多意想不到的效果。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的圖形拼畫(huà),幼兒很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)并且做出了很多意想不到的物體,如:坦克,各種小汽車,各種小動(dòng)物,孩子們的想法及動(dòng)手能力讓我覺(jué)得自己平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中太疏于孩子創(chuàng)新及動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

幾天的聽(tīng)課活動(dòng)讓我受益頗多,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望在以后的工作中,能有更多的機(jī)會(huì)參與到這種學(xué)習(xí)中來(lái),向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),交流心得,努力提高教育質(zhì)量。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

從事幼兒教育半年多,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)瑣碎的事情。正是這些瑣碎的事情,鍛煉了我各方面的能力,把自己培養(yǎng)成了一個(gè)細(xì)心、注重細(xì)節(jié)的人。但瑣碎平凡是一項(xiàng)神圣的使命,因?yàn)槲覀兪窃诤秃⒆哟蚪坏?,每一件小事都可以說(shuō)是關(guān)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和幸福!半年多的時(shí)間里,面對(duì)孩子,我懵懂、迷茫、不知所措、恐慌、焦慮,但也有愛(ài)有幸福,有成就感??偟膩?lái)說(shuō),我是打心底里愛(ài)孩子的,但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)的理論來(lái)指導(dǎo)我的工作。愛(ài)孩子是連母雞都能做到的事情。所以,要真正愛(ài)孩子,就必須不斷學(xué)習(xí)師德師德,不斷學(xué)習(xí)和豐富自己的專業(yè)理論知識(shí),才能真正造福孩子一生。

告別人生前半年的幼兒園工作經(jīng)歷,來(lái)到xx幼兒園已經(jīng)一個(gè)多月了。在這里面臨新的挑戰(zhàn),很難避免從頭開(kāi)始。但幼兒園的文化是豐富多彩的。沒(méi)有,我們幼兒園最近開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),我不僅更愛(ài)孩子,更懂得愛(ài)。原來(lái),教師的語(yǔ)言、行為、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是真正體現(xiàn)教師品德和作風(fēng)的精神特征。

老師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響很大。許多孩子在幼兒時(shí)期就非常喜歡模仿。如果老師的語(yǔ)言不文明,孩子就會(huì)跟風(fēng),有的孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家。,勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們的老師沒(méi)有修養(yǎng),從而大大降低我們老師的印象;

老師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要。,因?yàn)槿绻⒆咏邮芰瞬磺‘?dāng)?shù)呐u(píng),他們就會(huì)產(chǎn)生自卑感和缺乏自信。想想后果有多嚴(yán)重。

教師的文明行為也是影響孩子行為的因素。孩子們?nèi)找古c老師相處,行為的發(fā)展是由環(huán)境決定的。教師應(yīng)以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和行為指導(dǎo)孩子的日常生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和愛(ài)戴,從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能做到,那么老師的這個(gè)舉動(dòng),可以說(shuō)是為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,無(wú)論做什么,態(tài)度都很重要,在生活中,在工作中也是如此。既然是工作,就要愛(ài)崗敬業(yè),以職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子、有強(qiáng)烈的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值.

當(dāng)然,一味的愛(ài)孩子是不夠的,讓孩子科學(xué)健康成長(zhǎng)。教師要多學(xué)習(xí)教育理論,提高專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法。 .

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