教師工作心得體會(huì)

| 鄭航0

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的教師工作心得體會(huì),希望可以幫助到有需要的朋友。

教師工作心得體會(huì)

教師工作心得體會(huì)篇1

在工作中,真正貫徹素質(zhì)教育的理念并落實(shí)行動(dòng)。把教育工作的重心轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育上來,并把它當(dāng)做教育工作的主題,是一件很棘手的工作,這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。需要我們每一位教師抱定“路漫漫求修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的信念,當(dāng)做自己的一項(xiàng)事業(yè)來做。這個(gè)過程會(huì)非常的艱難!我們國家實(shí)施素質(zhì)教育也有不少年了,但真正把它做好的,是少之又少。這不是一句口號(hào)!我覺得最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是:正確處理學(xué)習(xí)與人的關(guān)系。這個(gè)“人”包括,學(xué)生、老師和家長。

這三者與學(xué)習(xí)的關(guān)系處理不好,素質(zhì)教育就會(huì)流于形式。

作為教師,我們都應(yīng)該明白這樣一點(diǎn):備課是上好一堂課的前提和基礎(chǔ),上課是教學(xué)工作的關(guān)鍵和中心。那么,前提和基礎(chǔ)打不好,關(guān)鍵和中心又怎么能抓得住!所以,備課對(duì)一位教師來說,尤為重要。如何備課,又是對(duì)我們新老師的一個(gè)重大考驗(yàn)!備什么,怎么備,備的預(yù)期效果是什么,如何讓學(xué)生參與課堂,課堂之上會(huì)出現(xiàn)什么意外情況等等,都需要我們?nèi)タ紤]!這并不是一朝一夕的事情,是一個(gè)循序漸進(jìn)、長期積累的過程。每一位老師都應(yīng)該端正態(tài)度,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心備課。

學(xué)生動(dòng)起來,課堂活起來,效果好起來,應(yīng)該成為我們每一位老師追求的極致目標(biāo)。怎樣讓學(xué)生動(dòng)起來,課堂活起來?從最基本的抓起!學(xué)生上課不再受約束,可以站,可以坐,可以大聲講話,也可以自言自語,氣氛寬松和諧,心理自由放松,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉悅和幸福。學(xué)生的.心理素質(zhì)得到提升,學(xué)生的心理空間得到釋放,學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到揮發(fā)。如何讓效果好起來?追求高效課堂應(yīng)該是最好的答案。素質(zhì)教育并不拒絕應(yīng)試,應(yīng)試的過程應(yīng)該就是素質(zhì)教育的過程,這兩者應(yīng)該是一個(gè)相輔相成,相互促進(jìn)的過程!它們共同指向“以人為本”的學(xué)生發(fā)展。

教師工作心得體會(huì)篇2

生活教師的工作是平凡的、瑣碎的、辛苦的,但卻又是快樂的、充實(shí)的。開學(xué)到現(xiàn)在,加上暑期補(bǔ)課,已經(jīng)有一個(gè)多月了,在與學(xué)生朝夕相處的日子里,雖然有苦,卻也收獲了許多快樂,現(xiàn)將工作中的一些體會(huì)寫出來,與大家交流。

我所負(fù)責(zé)年級(jí)的組里,有4位不同的生活老師分別對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)不同的級(jí)部,對(duì)于不同的生活老師,根據(jù)不同的個(gè)體需采取不同的方法。每一位生活老師都會(huì)有各自的特點(diǎn),需要充分的了解他們的長、短處,在開展工作時(shí)以便更好的發(fā)揮出他們的特點(diǎn),靈活配合好他們的工作,以便工作更順利,例如與某位老師在管理過程中一剛一柔的配合,更能讓學(xué)生聽教。

對(duì)于學(xué)生的教育必須因人、因年級(jí)能而異,不能一刀切,更要具體問題具體分析?,F(xiàn)今的學(xué)生思維性較獨(dú)立、自尊、驕傲、愛爭強(qiáng)好勝,不服管教。對(duì)于這些學(xué)生的教育工作,我們不可采取強(qiáng)制性的高壓手段,更需要靈活變通,針對(duì)不同的個(gè)性特征,采取“懷柔”班策,即把道理與情感溝通結(jié)合在一起,多給學(xué)生改正的空間,而我們生活老師則需充分發(fā)揮好指導(dǎo)的作用,用更多的鼓勵(lì)給學(xué)生走出誤區(qū),指明方向。也許我們的工作不會(huì)很順利,多少會(huì)碰到少部份頑固份子,但我們作為一名生活教師,必須要有足夠多的耐心和一定的技巧去包容、化解矛盾。冷靜思索、善于總結(jié)、平易近人、努力扮演好生活教師的角色,畢竟工作是復(fù)雜多變的,作為生活教師還需從以下入手:

一、 注重個(gè)人修養(yǎng),嚴(yán)以律己

教師要不斷地提高自身修養(yǎng),注意了解新事物新思想,在與學(xué)生接觸中做到用言舉止說服學(xué)生,讓他們欽佩我們。作為他們的老師,我們要時(shí)刻緊記自己的位置,區(qū)分事情的可為與不可為,在學(xué)生中建立個(gè)人的榜樣作用,同時(shí)更要建立起個(gè)人威信,以自己的行為讓學(xué)生們信服。

二、關(guān)愛學(xué)生,從根源解決問題

學(xué)生期實(shí)就是一朵在溫室中成長的幼苗,他們的成長,除了知識(shí)的灌溉,更需要我們的關(guān)心呵護(hù),悉心照料,讓他們感受到學(xué)校的溫情,對(duì)頑固不化的.學(xué)生,要充分扮演好自己的角色,必須堅(jiān)守原則,掌握好他們的性格特點(diǎn),有張有弛地進(jìn)行教育。對(duì)于工作中發(fā)生的問題,我們不能用強(qiáng)壓表象上解決,學(xué)生住在學(xué)校里,我們就要讓他們感受到安全、安心,這才能讓他們更好的休息以迎接第二天的學(xué)習(xí)。所以當(dāng)遇到問題時(shí),我們首先自問、自查,對(duì)事情深入了解,把事情從根源上解決,絕不能推卸責(zé)任。

三、加強(qiáng)溝通、交流

對(duì)話是思想交流的橋梁,對(duì)話是思想碰撞引導(dǎo),對(duì)話是解決問題的前提。時(shí)代會(huì)變,學(xué)生思想也一樣。我們需緊跟時(shí)代的步伐,多接觸學(xué)生,多與學(xué)生交流,了解他們的思想,了解他們的心理變化,掌握整個(gè)學(xué)生層面的情況,這對(duì)我們的管理工作的順利開展有莫大影響。對(duì)于問題學(xué)生,更要多與其家長、班主任溝通,分析背后原因,深挖問題根源。我們生活教師也要定期組織交流會(huì),加強(qiáng)教師間的交流,討論問題的解決方法,分享大家的經(jīng)驗(yàn)。我們還需加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系,把所撐握的學(xué)生動(dòng)態(tài)、異常行為及時(shí)上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo),以讓學(xué)校更好的從中了解學(xué)生及我們的情況以作相應(yīng)工作。

理論是智慧的結(jié)晶,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們需在實(shí)際管理過程中檢查自己的方法,并不斷的加以完善和改進(jìn),以求工作更有效率。

作為生活老師,我們是班主任管理學(xué)生的大后方,我們工作的好壞直接影響班主任教學(xué)工作的開展。積累行之有效的管理經(jīng)驗(yàn),探索新的教育方法,我們將不遺力。

教師工作心得體會(huì)篇3

一個(gè)學(xué)期的工作基本已結(jié)束,本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下順利了完成學(xué)校的各項(xiàng)工作?,F(xiàn)在本學(xué)期教育教學(xué)心得歸納如下:

1、本學(xué)期,本人在開學(xué)初就努力學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)相關(guān)知識(shí),上課要給學(xué)生“一碗水”,教師就要有“一桶水”,所以在《中國數(shù)控論壇》里學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的數(shù)控加工技術(shù),讀書、看報(bào)就成為每天的功課。只有這樣才能教好課,高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

2、在教學(xué)形式上多樣化,激發(fā)學(xué)生興趣,在課堂教學(xué)過程中,不能老采用一種教學(xué)形式,這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,提不起學(xué)習(xí)的興趣,容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外,在上課時(shí),為了激發(fā)學(xué)生興趣,我會(huì)將全班分為若干組,每組有小組長,進(jìn)行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,經(jīng)常變換教學(xué)形式,容易激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

3、 以身示范,以情感人,德高為師,身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣,自己就先要做到。教育過程中,不體罰或變相體罰學(xué)生,要以情感人,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯,這一過程需一定的方法,我作為一名新教師,尚未摸索到較好的方法,在以后的教育教學(xué)過程中,我將努力積累經(jīng)驗(yàn),并積極聽組內(nèi)老教師的課,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。

4、建立良好的師生關(guān)系,每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。

教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,和諧的師生關(guān)系,是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的'情感基礎(chǔ)。在工作中,我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠意。在孩子心中,我不僅是老師,更是一位可以信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講,學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助,課堂上,在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中,課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,大家積極思考,踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到,良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。

一學(xué)期的教學(xué),本人收獲很多,有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。因此,本人會(huì)在以后努力工作,把工作做細(xì)做好,爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時(shí)代人民教師。

教師工作心得體會(huì)篇4

經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。

回首這一年的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也更加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作,這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?,初來乍到,總?huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過細(xì)心的'觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

教師工作心得體會(huì)篇5

首先我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)懷,費(fèi)心組織了這輪讓我們受益匪淺的培訓(xùn),由此我對(duì)學(xué)院的成長歷程、基本現(xiàn)狀、今后發(fā)展規(guī)劃及發(fā)展理念都有了更深層次的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過多名資深教職工的點(diǎn)撥和指導(dǎo),我對(duì)我今后的教學(xué)工作和班主任工作也有了一定的設(shè)想和感悟。

雖然我的專業(yè)是會(huì)計(jì),但我非常喜歡政治,我覺得那些放之四海而皆準(zhǔn)的普適原則既適用于我們的國家,也適用于我們的學(xué)校及我們自身。自由、平等、博愛、民主這些理念并非高不可攀,在培訓(xùn)期間很多老師的講座中都有所體現(xiàn),這些理念歸結(jié)為一點(diǎn)就是尊重人權(quán)、肯定人性。而不尊重人權(quán)、不能充分肯定人性也是我國諸多問題的根源所在。

9月—11月,學(xué)校組織我們到湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí),有一件事兒讓我對(duì)該校某輔導(dǎo)員的管理班級(jí)的理念深感失望。在組織班委選舉時(shí)該老師認(rèn)為廣大學(xué)生的眼光和他相比相差太多,不太可能選出恰當(dāng)?shù)娜藖懋?dāng)班委,所以他決定自己內(nèi)定,但他又要搞班干部選舉大會(huì)這個(gè)形式。這種表里不一的做法讓我憤怒不已。但普京說過“沒有實(shí)力的憤怒是毫無價(jià)值的”,作為一個(gè)實(shí)習(xí)生我確實(shí)也無可奈何。他先內(nèi)定好班委,讓我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師當(dāng)評(píng)委,告訴我們,給內(nèi)定的同學(xué)打九十分以上,給非內(nèi)定的同學(xué)打八十分以下,這種既卑鄙無恥又不甚高明的內(nèi)幕操作注定會(huì)被暴露在陽光下遭受眾人唾棄,在選舉過程中一個(gè)內(nèi)定的同學(xué)的演講并不出眾,卻比其他非內(nèi)定的.同學(xué)高出了二十多分,到此同學(xué)們一下子都明白了內(nèi)幕。之后這個(gè)班級(jí)的管理出現(xiàn)了重大問題,諸多同學(xué)對(duì)班委產(chǎn)生了不信任感。

經(jīng)管院的資深輔導(dǎo)員對(duì)我說他們一般都是讓同學(xué)們自己選擇班委的,并且充分放權(quán)給同學(xué)們,能讓他們自己搞的就讓他們自己搞。我對(duì)此深表贊同。我很喜歡選舉,因?yàn)闆]有什么比選票更能體現(xiàn)一個(gè)人的民主權(quán)利了,而民主顯然是解決大多數(shù)問題的關(guān)鍵。我在此誠心呼吁所有反對(duì)民主的人,要相信人們有能力行駛好自己的民主權(quán)利,因?yàn)榻^大多數(shù)的人都是理性的,包括我在內(nèi),我早上出門的時(shí)候一般都是走門而非窗戶,我住在五樓呀,要從窗戶走就徹底走了,由此可見我絕對(duì)是一個(gè)理性的人。

我們學(xué)校絕大多數(shù)的同學(xué)也都是理性的,既然如此他們所作出的行為就是可以理解、分析和引導(dǎo)的。比如學(xué)生不愿意上課而在宿舍打游戲是不是理性的行為呢?當(dāng)然是了,因?yàn)榇蛴螒蛩@得的快樂要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課,甚至前者扣除受老師處罰所帶來的痛苦之后還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于后者,那為什么不選擇在宿舍打游戲呢!追求快樂是人的本性,人的本性只能引導(dǎo)不能壓制,我們應(yīng)尊重這種本性。如果有一個(gè)人在刻意追求痛苦,那他就是自虐狂了。有人說上課雖然現(xiàn)在沒有上網(wǎng)打游戲有意思,但會(huì)給他們將來帶來好處呀!現(xiàn)在在教室刻骨學(xué)習(xí),也許成績會(huì)好一點(diǎn),也許畢業(yè)后找的工作會(huì)好一點(diǎn),也許工資會(huì)高一點(diǎn),也許將來他們會(huì)更快樂一點(diǎn),但這都是不確定的呀!為什么要拿現(xiàn)在確定的快樂去換取將來不確定的快樂呢?反正我是不會(huì)這樣做的。

那么現(xiàn)在的狀況就是“逃課上網(wǎng)的快樂—受罰的痛苦>上課的快樂”,在此情況下學(xué)生選擇逃課上網(wǎng),要改變這種狀況就要減少不等式

左邊的數(shù)值,增加右邊的數(shù)值,這有三種做法,

第一,減少上網(wǎng)的快樂,這不是老師所能做到的;

第二,加大逃課的處罰,這是大多數(shù)老師正在做的,但治標(biāo)不治本;

第三,增加上課給學(xué)生帶來的樂趣,這才是治本之策呀!

在我們大學(xué)時(shí)代,我發(fā)現(xiàn)我身邊的很多同學(xué)在電腦上并不是一味的聊天、打游戲,他們很多時(shí)候是在看易中天老師等人的視頻,那么這就說明在他們的眼中,聽袁老師和易老師講課比聊天打游戲有意思,我們大學(xué)時(shí)也有很多同學(xué)逃課,但有一次易中天老師來我們學(xué)校做講座,結(jié)果整個(gè)體育館都爆滿,由此可見,逃課的學(xué)生不是不想上課,而是不想上沒有意義和沒有意思的課。

如果我們的廣大老師能把專業(yè)課上得比打游戲還有意思,那學(xué)生又怎么會(huì)逃課呢?有人說有的專業(yè)原本就很枯燥,所以想講得很有意思很難,此觀點(diǎn)大錯(cuò)特錯(cuò)。所有的知識(shí)都是因?yàn)榫邆淞藘蓚€(gè)特點(diǎn)才能流傳至今,有意義和有意思。一門科學(xué)技術(shù)既然能流傳至今就一定有它本身所特有的樂趣。在我上初中時(shí),我們班同學(xué)都愿意上體育課而不愿上歷史課,但易中天老師以及網(wǎng)絡(luò)寫手當(dāng)年明月改變了人們對(duì)歷史固有的看法,“歷史原本很有趣”。是呀,又有哪一門知識(shí)是沒有一點(diǎn)樂趣的呢?把我們的專業(yè)課講得比打dota有意思雖然很難卻絕非不可能,從西方大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課上我們可以看出西方國家的諸多老師在很大程度上已經(jīng)做到了這一點(diǎn)。我們也應(yīng)該共同朝這個(gè)目標(biāo)努力。

作為一個(gè)老師不光要教書,更要育人。何謂育人?那就是在他們正在形成自己獨(dú)立思想觀念的這個(gè)時(shí)期影響他們建立盡可能正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀,那老師自己首先要有一個(gè)正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀,要分清善惡美丑,要棄惡揚(yáng)善,要堅(jiān)持正義、堅(jiān)持真理。去年五月一號(hào),本x拉登被擊斃,全世界絕大多數(shù)人都?xì)g欣鼓舞,但有很多中國憤青卻在為拉登扼腕嘆息,還大聲疾呼“一個(gè)拉登倒下去,千千萬萬個(gè)拉登站起來”,拉登殺害了成千上萬的人,沒有一個(gè)被拉登殺害的人是歡迎拉登去殺他們的,而那些憤青們認(rèn)為被拉登殺害的人都該死。同年十月卡扎菲死后他們又故伎重演。

而這些憤青中也少不了師范大學(xué)的學(xué)生、將來的老師,很難想象這些人會(huì)成為一個(gè)受學(xué)生尊敬并對(duì)社會(huì)有益的教師。很難想象巴沙爾那樣的人能成為一名好老師,因?yàn)樗B自己國家的人民的民主權(quán)利都不尊重,又怎么會(huì)尊重學(xué)生的民主權(quán)利;很難想象卡斯特羅那樣的人會(huì)成為一名好老師,因?yàn)閾P(yáng)言要大權(quán)獨(dú)攬到130歲的他顯然不會(huì)放權(quán)給學(xué)生;很難想象巴希爾那樣的人能成為一名好老師,因?yàn)橹昂翊K丹北部、壓制蘇丹南部導(dǎo)致國家分裂的他不大可能做到一視同仁地對(duì)待所有學(xué)生。所以要想成為一個(gè)合格的老師,先要成為一個(gè)合格的人,一個(gè)有良知、有道德底線的人,希望我們都努力做到這一點(diǎn)。

這是我參加工作后憑著自己的感悟?qū)懙牡谝黄恼拢儗賯€(gè)人觀點(diǎn),所言若有不當(dāng)還請(qǐng)多多海涵、多多見諒、多多指教呀!

教師工作心得體會(huì)篇6

20__年3月23日,進(jìn)修學(xué)校小教部領(lǐng)導(dǎo)和教研員一行十幾人來到我校進(jìn)行授課指導(dǎo),我講的是二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元圖形與變換中的銳角和鈍角。數(shù)學(xué)教研員李艷明老師聽了我的課,給予指導(dǎo)并給我提出了寶貴意見!到現(xiàn)在那節(jié)課雖然已經(jīng)過去一周多,但每個(gè)環(huán)節(jié)仍然留在我的腦海中。李老師的評(píng)課及意見指出我教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),時(shí)刻提醒我備課要用心,要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

一、備課。

剛開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就說過進(jìn)修學(xué)校教研員在第三、四周要到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo)。

當(dāng)時(shí)很緊張也很高興,緊張的是自己能不能“表演”好這節(jié)課,總怕自己的課缺點(diǎn)太多,會(huì)給人留下不太好的印象。不過好在準(zhǔn)備時(shí)間很充分,可以好好備備課。高興的是自己能有這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),教研員的指導(dǎo)意見將是對(duì)我最大的幫助。想到這我就很用心的準(zhǔn)備這節(jié)課。我選擇了空間與圖形中的“銳角和鈍角”這一內(nèi)容。 “銳角和鈍角”,這是一節(jié)幾何的概念課,而且它也是在二年級(jí)上冊(cè)開設(shè)的“角的初步認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上,進(jìn)行知識(shí)的延伸。而且在進(jìn)行判斷銳角和鈍角時(shí),也是需要利用上學(xué)期學(xué)習(xí)過的利用三角板上的直角進(jìn)行判斷角的大小。

我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路:

(一)、導(dǎo)入(利用上海楊浦大橋上存在的角進(jìn)行導(dǎo)入)先讓學(xué)生在橋上找角。

(二)、抽象出8個(gè)角(包括:3個(gè)銳角、3個(gè)鈍角、2個(gè)直角),在紙條上畫角出示,問學(xué)生都認(rèn)識(shí)哪些角?學(xué)生找到直角后,再問學(xué)生剩下的角哪幾個(gè)長的象,為什么? 學(xué)生會(huì)找到三個(gè)比直角小的角,和三個(gè)比直角大的角,并用三角板來驗(yàn)證。

(三)、分類。讓學(xué)生拿出學(xué)具袋里的角,動(dòng)手操作。匯報(bào)分類方法。學(xué)生分的方法有所不同,經(jīng)過討論后學(xué)生一致認(rèn)為第二種分法比較好

(四)、揭示銳角和鈍角名稱

(五)、認(rèn)角。完成書中39頁第2題

(六)、找角——在物品上找角,找生活中的角。再回到上海的楊浦大橋上說出找到的角的名字。

(七)、做角——用學(xué)具袋里的紙、小棒、剪刀加上學(xué)生的鉛筆、三角板做自己喜歡的角。

(八)、教師和學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的活動(dòng)角演示,進(jìn)一步總結(jié)出三種角之間的關(guān)系:銳角<直角<鈍角

(九)、畫角——畫一個(gè)銳角、一個(gè)直角、一個(gè)鈍角。

(十)、出示圖片小熊,幫助小熊解決實(shí)際問題。

(十一)、總結(jié)、談收獲

二、上課。

整節(jié)課我將觀察、操作、演示、討論等方法有機(jī)地貫穿于教學(xué)各環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上加以抽象概括,采取了找一找、分一分、做一做、畫一畫、拼一拼、說一說等多種活動(dòng)方式,讓學(xué)生在大量的實(shí)踐活動(dòng)中掌握知識(shí),形成能力。整堂課學(xué)生自主探索,合作交流,學(xué)習(xí)興趣濃厚,也很有自己的想法,很有創(chuàng)意。學(xué)生很喜歡這種較自由的學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課我遵循的教學(xué)原則有:

(一)、挖掘教材中的生活資源,讓數(shù)學(xué)生活化。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,如何使學(xué)生“領(lǐng)悟”出數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活,又服務(wù)于生活,能用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活實(shí)際,培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力,怎樣才能讓孩子們感覺到,數(shù)學(xué)是一門看得見,摸得著,又用得上的學(xué)科,數(shù)學(xué)就在我們的生活中,生活離不開數(shù)學(xué),是我們這節(jié)課考慮的一個(gè)的問題之一。

比如,新課開始,我設(shè)計(jì)了從上海的楊浦大橋上抽象出角,幫助學(xué)生初步建立起角的表象,這樣做,切合孩子的思維特點(diǎn),同時(shí)蘊(yùn)涵了“數(shù)學(xué)從生活中來”的大數(shù)學(xué)觀。

(二)、組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究性的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓課堂因操作而精彩。

活動(dòng)化、個(gè)性化是課堂發(fā)展的重要趨勢,為了讓學(xué)生做數(shù)學(xué),本節(jié)課通過找角、做角、畫角、拼角等活潑有趣的操作活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生在做中學(xué)、玩中學(xué),興趣盎然,體會(huì)到探索的興趣和成功的喜悅,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

用手中的材料創(chuàng)造角,讓學(xué)生從無到有,體驗(yàn)角的產(chǎn)生,發(fā)揮學(xué)生的`創(chuàng)造性。利用各種感官去感受角,注重學(xué)生的生成。

在學(xué)生找角的活動(dòng)中,教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)生開始找到的大都是直角,后來在紅領(lǐng)巾中找到一個(gè)鈍角和兩個(gè)銳角。在五角星中找到五個(gè)銳角和五個(gè)鈍角。在鐘面上找到時(shí)針和分針形成的角,接著老師問幾時(shí)時(shí)針和分針形成直角,學(xué)生思考后答出3時(shí)和9時(shí)。學(xué)生興趣一直很高。

(三)尊重學(xué)生體驗(yàn)、真實(shí)自然交流。

課堂中我抓住每個(gè)交流的機(jī)會(huì),盡可能地做到人盡其言。課堂中每個(gè)活動(dòng)后,我都采取不同的方式給每個(gè)學(xué)生提供充分交流的時(shí)間和空間,鼓勵(lì)人人動(dòng)腦想,人人開口說,互相提示,互相補(bǔ)充。

三、指導(dǎo)意見

短暫的40分鐘結(jié)束了,李老師對(duì)我的課堂教學(xué)給予了充分的肯定,既有教師的演示,又有學(xué)生的動(dòng)手操作,在演示活動(dòng)角時(shí)教師和學(xué)生一起參與活動(dòng)使得課堂氣氛特別活躍。教學(xué)銳角和鈍角的概念時(shí),先讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),教師再給出概念,這樣學(xué)生容易接受。整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很合理、也很緊密。但也提出了不足的地方:課堂導(dǎo)入時(shí),學(xué)生在大橋上找到角時(shí)如果直接就進(jìn)行分類會(huì)更好些,聽了李老師的意見,我覺得的確是這樣。今后,我在備課時(shí)一定會(huì)更下功夫。

四、通過這次講課后,讓我深深體會(huì)到教學(xué)就像一門藝術(shù)。

我的教學(xué)思路也得到了改進(jìn)和新的啟發(fā),以后我的教學(xué)應(yīng)該做到:

(一)、要弄懂教材,在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,靈活應(yīng)用教材,講求實(shí)效性。

(二)、在教學(xué)中應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為學(xué)生提供豐富多彩的情境,提供讓學(xué)生探索思考的空間和合作探究的氛圍。

(三)、教學(xué)語言要流暢、優(yōu)美和具有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生。

(四)、在課堂上要做到教師只起一個(gè)組織、引導(dǎo)與合作的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,讓學(xué)生多嘗試,教師少講。

(五)、在引領(lǐng)學(xué)生理解概念時(shí),應(yīng)該讓學(xué)生層層深入,環(huán)環(huán)緊靠概念,深化對(duì)概念的理解。

(六)、教師個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)也需不斷的提高,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來提高課堂的教學(xué)藝術(shù)。

總之,我的教師生涯還有很長的路要走,我會(huì)在這條路上嚴(yán)格要求自己,鉆研教材,認(rèn)真聆聽每位教師的意見,讓自己不斷地充實(shí),不斷地提高,讓自己無愧于人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。加油!

教師工作心得體會(huì)篇7

在幼兒園中任職是我最為幸福的時(shí)間,每天都能夠看著小朋友們燦爛的笑容,陪伴著她們的長大是我非常快樂的時(shí)光。對(duì)于我所帶領(lǐng)的中班的小朋友,更是讓我在工作中有不少的心得感悟。

剛剛接手中班的教學(xué),其實(shí)自己也是有些不太適應(yīng)的,畢竟小朋友們對(duì)我也較為不熟悉,更是在面對(duì)未知的時(shí)候心中會(huì)有些怯懦。為了能夠與小朋友們建立較好的情誼,我也是在其中下了不少的功夫,更是時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)他們獻(xiàn)出自己的關(guān)心與愛護(hù),盡量的讓小朋友們?cè)谟變簣@中得到更好的成長,更是將自己的思緒去與他們接軌,甚至以朋友的身份去與他們相處。其實(shí)小朋友還是真實(shí)非常的可愛而天真,只要用真心去與他們相處、溝通及時(shí)可以獲得他們的肯定與信任,所以也僅僅是一點(diǎn)的時(shí)間就讓我真正的融入到了中班的環(huán)境中。

在教導(dǎo)小朋友方面,自己也是下了不少的苦功夫,盡可能的與小朋友進(jìn)行交流,讓其明白有哪些事情是能做,有哪些事情是不能做,更師教導(dǎo)他們自己吃飯,自己疊被,自己穿衣。每一件事情我都是花費(fèi)了不少的心血,同時(shí)也更是用拍照或是視頻的方式記錄下了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、改變過程,更是傳給家長,與家長建立更加深厚的情誼。

也各位家長也是時(shí)刻的保持著交流,每天都會(huì)向家長回報(bào)工作,更是將孩子們的成長進(jìn)展向家長進(jìn)行傳導(dǎo),讓每一位家長都了解小朋友在幼兒園中的成長。當(dāng)然也有多關(guān)注孩子在家的情況,針對(duì)不同個(gè)性的小朋友,與家長商討更好的成長方式,一切的努力都是為了促進(jìn)小朋友們的成長。

工作期間自己一方面是小朋友的好朋友,一方面又要扮演著非常嚴(yán)厲的`教師形象,要與他們能玩到一起,也要及時(shí)對(duì)他們不好的行為進(jìn)行批評(píng),教導(dǎo)。所幸這些孩子都還是非常的乖,基本上能做到幾次的講解之后就再也不會(huì)出現(xiàn)不好的事情,更是會(huì)相互去督促,不斷地去相互提醒。這段時(shí)間的自己也是在其中漸漸的感受到了更多的幸福的地方,都是來自小朋友對(duì)我的關(guān)心,讓我內(nèi)心都暖暖的,很是為自己的這份工作而開心。

這些日子的工作更是讓我完全的融入到孩子們的之中,同時(shí)也是在慢慢的提升自己的管理能力,身為老師還是應(yīng)該要將自己的學(xué)生管理好,同時(shí)也盡可能的做好自己身為老師所負(fù)責(zé)的所有事情,更是讓每一位小朋友都得到更好的照顧與教育。接下來我還會(huì)更努力地去提升自己,盡可能讓自己在工作中去成長,讓我可以把所有負(fù)責(zé)的任務(wù)都完成好,更是盡可能的讓自己變得更加的優(yōu)秀。

教師工作心得體會(huì)篇8

因?yàn)橛辛俗约旱哪繕?biāo),大山才有了無怨無悔的沉默,小溪才有了一路跋涉的歡歌,野百合才有了擁抱春天的激情,懸崖上的松樹才有了深深扎進(jìn)巖石的堅(jiān)韌。給自己先進(jìn)選項(xiàng)準(zhǔn)清晰的目標(biāo),就是給自己的生活選定努力的方向,就是給生命賦予價(jià)值與意義。

我認(rèn)真地讀完了教師手冊(cè)。通過認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?!白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉?!苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí),把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,形成教學(xué)思路,預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力,積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,即興發(fā)揮就越敏捷,智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石,沒有激情的教師即使再有智慧,再機(jī)智,也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的參與意識(shí)。所以,只有通過教師激情演繹的情境教學(xué),才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái),所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責(zé)任,激勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,一位位教師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會(huì)的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會(huì):

一、我的收獲

其一,更加深入了解到一些教育政策法規(guī),教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向,更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。

其二,更進(jìn)一步了解到,在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水,而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師,既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的`學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”,又要做“人師”。

二、努力方向

其一,作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平,還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?,F(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此,要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。

其二,在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,做受學(xué)生歡迎的教師,做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。

其三,我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業(yè),解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助,而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流,學(xué)生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學(xué)生敞開心扉,坦陳自己的想法,我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。

其四,在教育工作中,我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,努力提高課堂實(shí)效,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。

總之,孩子是明天的希望,而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

教師工作心得體會(huì)篇9

每個(gè)人對(duì)快樂的感受都不同。有些人會(huì)因?yàn)槁牭劫澝赖脑挾械娇鞓?,有些人則會(huì)因?yàn)橄硎苊朗扯械娇鞓?。?duì)于孩子來說,能開心愉快地玩耍便是快樂。不管是精神還是物質(zhì)上的享受,只要給人帶來愉悅、放松和好心情,讓人回憶起來甜美,那便是快樂。

作為一名幼兒教師,我深深地感到自己生活在一群天真活潑的孩子中,這讓我的幸福感倍增。但同時(shí),我也面臨小小的困擾。很多人誤解幼兒園教育的工作,只是關(guān)注表面,忽略了幼兒教育工作者的付出。許多人認(rèn)為幼兒園教育是件輕松的`工作,隨便一個(gè)人都可以勝任。但我要向大家道出,這僅僅是表象而已。引導(dǎo)幼兒快樂健康地成長,是我們教師們的重大責(zé)任,付出的汗水和努力,很少人看到。

人生猶如下棋,走第一步棋格外關(guān)鍵。我們都知道,“三歲定一生”,因此便可想而知,幼兒教育的重要性。幼兒正處在人生的起始階段,模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)各種技能都特別容易。再加上幼兒對(duì)周圍環(huán)境和事物感到好奇,求知欲望很強(qiáng),因此接受能力也相對(duì)很高。作為幼兒教師,我們的一言一行都深深地印在幼兒們的心里,直接影響著他們的成長。因此,教師一定要注意言行舉止,給幼兒留下正面的影響。

如何讓幼兒學(xué)得更好?這一直是幼兒教師們研究和討論的話題。俗話說,“世上無難事,只怕有心人”,這也表明了教師在幼兒健康成長中的巨大責(zé)任。身處幼兒時(shí)期,人的身心需要得到全方位的發(fā)展,教師必須認(rèn)真觀察,抓住幼兒感興趣的事物,設(shè)計(jì)各種合理、科學(xué)的游戲活動(dòng)。

人生短暫,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)人的影響最大,直接關(guān)系到一生的發(fā)展。作為“人類靈魂的工程師”和辛勤工作的“園丁”,教師被賦予了神圣的職責(zé),必須從言行舉止到表率榜樣的方方面面,嚴(yán)格規(guī)范自己。這樣,才能真正地實(shí)現(xiàn)自身崗位的價(jià)值。

教師工作心得體會(huì)篇10

我經(jīng)常問自己,我幸福嗎?我的回答是肯定的,否則大家也不會(huì)看見每天都那么開心的我。下面我就在姐妹們面前曬曬我的幸福。

首先我的幸福來自于家人對(duì)我的關(guān)愛和我對(duì)家人的付出。媽媽為了支持我的工作,已經(jīng)陪伴了我近10年,媽媽說:“既然你喜歡當(dāng)班主任,你就去做吧,孩子交給我”。我經(jīng)常摟著媽媽幸福的說:“家有一老就是一寶呀”。以前老公雖然常年不能回家,但偶爾也會(huì)享受周末相聚的甜蜜,其實(shí)簡單的生活,用心體會(huì),幸福就隨處可見。有位老教師對(duì)我說:當(dāng)我每天早晨早早起來做飯時(shí),想著家人可以吃上我親自做的營養(yǎng)豐富的早餐,身體棒棒的,就算是累點(diǎn),心里是快樂的。我如法炮制,看著老公和孩子津津有味的吃著我做的早餐,真的很開心,幸福不就是對(duì)生活的滿足嗎?

我的幸福來也來自與在座的各位同事朝夕相處中的點(diǎn)滴感動(dòng)。記得我?guī)?7級(jí)時(shí),和孫曉燕老師每天早晨看完早讀,就一起到小神龍餡餅去吃飯,我們每人一個(gè)煎蛋,一碗粥,兩人分吃一個(gè)肉餅和一盤咸菜,聊聊班里的事情,孫老師再幫我出出主意,那種感覺是幸福的.;帶09級(jí)時(shí),每當(dāng)家長會(huì)之后,我們班主任就會(huì)抓大頭去吃飯,坐在一起說說班里的情況,聊聊那些家長會(huì)上的“囧事”,每次大家笑的腮幫子都疼,現(xiàn)在想起來心里都是甜甜的暖暖的,幸福極了。

我的幸福還來自于我所帶班級(jí)的班教育組各位老師融洽的合作。我們所有的任課老師、專業(yè)老師和諧的工作關(guān)系讓我感到了前所未有的幸福,尤其是高三最后一年,雖然累一些,但是我們累并快樂著,大家的付出相互感動(dòng)著、相互激勵(lì)著,相互理解著、相互幫襯著,任何一個(gè)老師遇到事情我們都是合力解決,無論哪個(gè)老師身體或家庭原因需請(qǐng)假時(shí),其他的老師會(huì)馬上替補(bǔ);最讓我感動(dòng)的是:藝考前,為了能夠給專業(yè)老師提供最直觀的文化課學(xué)習(xí)成績,為他們?cè)趲椭鷮W(xué)生科學(xué)選擇藝考院校提供有效的參考,我們所有的文化課老師針對(duì)班級(jí)情況,結(jié)合高考,利用周末休息時(shí)間給學(xué)生們出題、閱卷,而監(jiān)考的任務(wù)交給了所有的專業(yè)老師。我還記得,那是個(gè)周六的晚上,7點(diǎn)多了,語文任課教師張秀芳老師給我打電話,“張毅,卷子我出好了,我怕耽誤明天用,我已經(jīng)給你放在了你們辦公室門上,我得趕緊回家不等你了,外面太冷了,我是帶著孩子過來的,我怕孩子感冒”。當(dāng)時(shí)的我感動(dòng)的不知道說什么。而在我們監(jiān)考的時(shí)候,專業(yè)老師們利用監(jiān)考的間隙那短短的20分鐘,啃上口面包,接著就去整理考場,領(lǐng)取試卷,準(zhǔn)備下一場考試。就這樣,我在班教育組每一位老師的理解和支持中感受著幸福,是他們支撐著我一路走來。老師們從不同的角度默默地幫助我、關(guān)心我,雖然有壓力,但是有了他們的支持,心里暖暖的,我知道,那是幸福的味道。

我的幸福還來自于我的學(xué)生的成長、成功和對(duì)我的感恩。當(dāng)我看著全班60名同學(xué)中44人上大學(xué),1人出國,9人就讀??疲?人參軍,4人復(fù)讀沖擊名牌大學(xué),孩子們都有了理想的歸宿時(shí);當(dāng)聚會(huì)孟迪端著酒杯跟我說:“老師,沒有你就沒有我的今天”時(shí);當(dāng)徐澎湃從濟(jì)南回來,下了火車,第一時(shí)間不是回家而是來看我時(shí);當(dāng)馬明宇從韓國帶回了滿滿一箱子的零食,因?yàn)樗尷蠋焽L嘗真正的韓國食品的味道時(shí);當(dāng)我站在操場上孩子們將我圍在中間祝我生日快樂時(shí),當(dāng)我拿起拖把要拖地,學(xué)生們紛紛過來從我手里搶過工具時(shí);當(dāng)我因?yàn)闊o奈將兒子帶進(jìn)班級(jí)跟學(xué)生們一起上自習(xí),學(xué)生們對(duì)我的投來理解和感激的目光時(shí);當(dāng)我們的女生去跳舞,我們僅有的十二名男生組隊(duì)在操場上跑步并喊著響亮的口號(hào)時(shí),心中滿滿的是成就感,因?yàn)槲业膶W(xué)生們懂事了、能自律了、知道感恩了、集體榮譽(yù)感加強(qiáng)了、成才了!

令我感念不已的是這樣一個(gè)細(xì)節(jié):20__年臘月26晚上11點(diǎn)半,遠(yuǎn)在上海集訓(xùn)的學(xué)生給我發(fā)來的一封郵件,這封郵件是用手機(jī)發(fā)的,是孩子用手機(jī)一個(gè)字一個(gè)字輸入的,總共合計(jì)811個(gè)字,信中的那句“老師我想對(duì)您說--是您這位很負(fù)責(zé)任的班主任,慢慢的、耐心的去改變?cè)瓉硎悄敲床磺笊线M(jìn)的我,老師您是我的第二個(gè)媽媽”這幾句話讓我所有的辛苦都化為了幸福的淚水!

教師工作心得體會(huì)篇11

我20__年畢業(yè)于湖北黃岡師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè),從事教學(xué)工作整整五年。在這五年里通過我自身的努力,我從高二的講臺(tái)走上了高三往屆班的講臺(tái),這其中飽含了我對(duì)教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對(duì)教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著,它讓我深刻體會(huì)到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師,以下就是我這五年來的深刻體會(huì)。

教師的語言是一堂課的音律,是一位教師的個(gè)人魅力,如何讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里激起朵朵浪花,這要求教師的語言具有抑揚(yáng)頓挫的音調(diào),具有一氣呵成的流暢,具有深厚的專業(yè)底蘊(yùn),同時(shí)必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如果一位教師具備了上述語言的特點(diǎn),那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分。消沉、單調(diào)、庸俗的語言就像一首催眠曲,將那些生機(jī)勃勃的學(xué)生帶進(jìn)了甜甜的夢鄉(xiāng),將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅(jiān)信,語言是一位教師首先必備的工具,只有在課堂上看到老師的激情,才能燃起學(xué)生的激情火焰,才會(huì)看到一個(gè)火一樣燃燒的課堂,因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言,尤其是教學(xué)語言。

老師是人類靈魂的工程師,而老師的靈魂那么是敬業(yè),因?yàn)樗缲?fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,同時(shí)老師也是一個(gè)很辛苦的群體,如果沒有一定的責(zé)任心,教師這個(gè)職業(yè)是很難堅(jiān)持的,而當(dāng)你選擇了這個(gè)職業(yè),你就應(yīng)該具有本著對(duì)黨忠誠,對(duì)人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺悟,你就應(yīng)該對(duì)這份工作抱有極大的熱情,因?yàn)槟闼龅囊磺?,不是一個(gè)青出于藍(lán)的問題,而是一個(gè)青勝于藍(lán)的問題,所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神,這是你工作的動(dòng)力,是你深受學(xué)生尊重的前提,這也是我這五年來恪守的靈魂。

人要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),作為一名老師,當(dāng)你給學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候,你要牢記一句話:給人一碗水,自己首先得準(zhǔn)備一缸水,無論你的語言多么有魅力,無論你多么敬業(yè),知識(shí)來不得半點(diǎn)虛假,它是一個(gè)老師的底氣,如底氣缺乏,有何顏面為他人授課,也許你的失誤就可能誤人子弟。因此,我從不放棄對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),這不僅包括自己的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)包括其他方面的知識(shí),讓學(xué)生覺得你的知識(shí)是那樣的淵博,你是那樣的有才,心里佩服你,才會(huì)心服口服的認(rèn)你為師,否則你就會(huì)喪失威信。

教師的職業(yè)追求是什么,說現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是如何成為名師。如果老師只是機(jī)械的日復(fù)一日,年復(fù)一年的授課,那么知識(shí)永遠(yuǎn)得不到更新,思想得不到洗禮,他遲早會(huì)像細(xì)胞一樣的衰老,我們只有大膽的改革創(chuàng)新,才可能防止對(duì)知識(shí)的機(jī)械化操作。但是如何創(chuàng)新,如何改革,教學(xué)研究為其提供理論的保障,因此要想與他人與眾不同,要想成為一名名師,教研是必經(jīng)之路,這也是我今后的努力方向。

合作、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑,而為人處事、人際關(guān)系那么是前提,這一點(diǎn)我深有感觸。如今我已是一個(gè)學(xué)校的生物教研組長,如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平,如何提高本組的教學(xué)成績是我的重點(diǎn)工作,這要求我有一個(gè)統(tǒng)一全局的思想,有凝聚人心的.能力,同時(shí)具備與外界交往的能力。如果連人都不會(huì)做,試想何來和諧的人際關(guān)系,怎樣才能贏得本組成員的尊重,因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁,也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的根底。

任何教師都希望能教出個(gè)好成績來,我也不例外。這五年來,我?guī)У陌嗉?jí)成績一直很穩(wěn)定,但并非十全十美,同是一個(gè)老師教,不同班級(jí)的成績有所差距。怎樣出好成績,是任何教師都希望能教出個(gè)好成績來,我也不例外。這五年來,我?guī)У陌嗉?jí)成績一直很穩(wěn)定,但并非十全十美,同是一個(gè)老師教,不同班級(jí)的成績有所差距。怎樣出好成績,是每位教師都在思考的問題,我也在思考,而最終印在我腦海的就是前面所提到五點(diǎn):語言、敬業(yè)、知識(shí)、教研、人際關(guān)系,它們是相輔相成的。

以上就是我這五年來的感悟和總結(jié),也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)歷總結(jié),我相信我自己會(huì)恪守這六點(diǎn),繼續(xù)我的教學(xué)教育工作,爭取更大的成績。

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