我們有一些啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園師德師風(fēng)的心得體會，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師是一個充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè)，作為一個幼兒園教師，我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性。通過與孩子們的相處和教學(xué)實踐，我積累了一些關(guān)于師德師風(fēng)的心得體會。
首先，作為幼兒園教師，我們要樹立正確的師德觀。師德是教師行為規(guī)范的核心和靈魂，它恰如其名，是教師應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。我們幼兒園教師要做到身教重于言教，要用自己的言行來塑造良好的榜樣，讓孩子們從小學(xué)會尊敬師長、友善待人的原則。
其次，我們要懂得尊重和理解每個孩子的個性差異。每個孩子都是獨特的個體，他們在智力、興趣、情感等方面存在差異。作為幼兒園教師，我們要尊重每個孩子的個性，不以自我為中心，不輕易給孩子貼上標(biāo)簽。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)孩子的個性和特長，關(guān)注他們的成長需求，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的潛能。
同時，我們要注重培養(yǎng)孩子的社會感。幼兒園是孩子們初次接觸社會的地方，我們要通過教育活動和游戲，幫助孩子們建立起正確的價值觀和人際交往能力。在班級中，我們要營造一個和諧友好、互助合作的氛圍，培養(yǎng)孩子們的集體觀念和團(tuán)隊精神。
此外，我們還要與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系。教育是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任，家長是孩子的第一任教育者。幼兒園教師要與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并與家長共同制定適合孩子發(fā)展的教育計劃。通過與家長的合作，可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
最后，我們要不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論和實踐。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)時代的要求和孩子的需要。教育是一個不斷變化的領(lǐng)域，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)新知識，研究新方法，提高自己的教育教學(xué)水平。
總之，作為幼兒園教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命。通過堅守師德師風(fēng)，我相信我能成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
為了進(jìn)一步落實區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。良好的師德師風(fēng)的形成，還需要我提高自律意識。
一、為加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，我們園積極組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定和指導(dǎo)文件，如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》等，并結(jié)合實際情況進(jìn)行宣講。我們把教師的政治思想教育、師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的關(guān)系緊密聯(lián)系起來，認(rèn)真探討如何更好地履行教育使命，承擔(dān)安全責(zé)任，提高教育質(zhì)量。
二、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn)》，讓每個教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標(biāo)準(zhǔn)，并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假，我們先進(jìn)行自評，然后各個小組根據(jù)該老師一年工作的情況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績。
三、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處，我們通過各種生動的活動，讓教師在活動中受到教育和鼓勵，以獎代面。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵，參加活動為幼兒園贏得了榮譽(yù)的給予獎勵。平時利用競賽的形式，在教師能力、工作中展開評比活動，分別評出一、二、三等獎進(jìn)行表彰。對個別沒有達(dá)到等級的不給予獎勵，個別差的，給予懲罰。
四、學(xué)校性犯罪案件報告制度情況，我們幼兒園沒有這個方面的情況的。我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。
五、注重在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，堅持嚴(yán)于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。
師德——不是簡單的說教，而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德!
轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,一路走來,有淚水, 也有歡笑;有迷茫,也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。
今年的集訓(xùn)不同于往年,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見、所聞、所獲、所感,雖然我無法身臨其境,但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里,我不僅得要自問,他們做到的,難道我就不能嗎?是的,我一定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,今天我突然明白了,不要再覺得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
2 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。
模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實踐,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
教師是“人類靈魂的工程師”，搭建了人類的昨天和明天。教師的工作就是教書育人，培養(yǎng)人才，作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說，責(zé)任就變得尤為重大。因為0—6歲的孩子正處于一個知識積累，塑造人生觀，價值觀的重要時期，所以幼兒園教師的自身素質(zhì)是影響孩子成長的重要因素。因此，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德。
所謂師德，就是指教師的品德及教師職業(yè)道德。為人師表者的品德，至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，傳授知識、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度，對教育對象的真誠關(guān)愛。我從事幼教工作已8年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。從偏重業(yè)務(wù)能力、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認(rèn)識到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，勤于學(xué)習(xí)新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強(qiáng)，有高度責(zé)任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競爭社會中，更要加強(qiáng)自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài)，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利，促進(jìn)每個幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅持依法辦學(xué)，以德立園，將《教師法》、《教育法》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范。
新時代崇高師德的最高境界是勇于探索，不斷創(chuàng)新。在實施素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。教師要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育意識。教師只有在教學(xué)改革的實踐中，對現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真反思，一切從有利于幼兒主動發(fā)展，讓幼兒有充分發(fā)展個性的時空出發(fā)，對原有的學(xué)科資源等進(jìn)行整合，使之形成新的合力，提高幼兒教育質(zhì)量?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，教師的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象。師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，提高以下幾方面：
1、重視學(xué)習(xí)和實踐
認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。
2、嚴(yán)以律己，注重言行
為人師表，堅持嚴(yán)以律己，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體。一個優(yōu)秀的幼兒教師，必既重言教，更重身教；既教孩子掌握知識，更教孩子運(yùn)用知識做人做事。因此，師德建設(shè)是不可忽視的。一個具有道德魅力的幼兒教師，總能使孩子樂意親近。教師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任，就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者。在具體的教育、教學(xué)工作中增強(qiáng)“人格教育無閑人，人人育人；人格教育無小不，事事育人人格教育無空地，處處育人”的意識。
3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，作為美術(shù)特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
總之，教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量，培養(yǎng)出全面、健康的下一代。
轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作已經(jīng)二十幾年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。一路走來，長進(jìn)不少，成熟不少。但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
本學(xué)期，我園開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒保育教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群四五歲的小孩子，我就是他們的榜樣。
我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。真誠的對待每一位孩子，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。幼兒身體健康、快樂學(xué)習(xí)，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面:
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，只有把愛傳遞給幼兒，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師。
3、努力進(jìn)取。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索.
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
因此，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！今后，在我的工作崗位上，要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要。我認(rèn)為，做為一個人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在：對全體學(xué)生負(fù)責(zé)；對學(xué)生未來負(fù)責(zé)；對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。
教師作為”人類靈魂的工程師”，就要以身作則，“為人師表、教書育人”：
首先，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
其次，進(jìn)一步更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位，只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。要努力把握青少年成長的特點和規(guī)律，切實加強(qiáng)對青少年的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強(qiáng)思想教育的針對性和實效性；進(jìn)一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功。面對后進(jìn)的學(xué)生，首先老師要關(guān)心和愛護(hù)，其次要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量；進(jìn)一步知學(xué)生，愛學(xué)生。處處維護(hù)學(xué)生的自尊，讓學(xué)生自覺自愿地認(rèn)識和修正錯誤，真正讓學(xué)生從思想上解決問題，豎立科學(xué)的態(tài)度和學(xué)習(xí)精神。
再次，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，要給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，要耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。還要抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生距離，增進(jìn)師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時要注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
作為一名新時代教師，只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，重塑新時代教師形象，才能完成好教書育人的神圣使命。
這段時間的工作當(dāng)中我還是感覺自己的的有一定的進(jìn)步的，作為一名幼兒教師這對我是很有意義的，保持一個好的態(tài)度，堅持去搞好分內(nèi)的職責(zé)，作為一名幼兒教師我也希望自己以后可以做的更好，這對我來說還需要更加努力的，這給我的感覺是非常深刻的，每天和孩子們相處在一起我感覺非常輕，這也是工作當(dāng)中能夠做的更好，通過這樣的方式我在工作當(dāng)中也有一些心得。
作為一名幼兒教師我是深刻的體會，我知道這一點是非常有意義的，作為一名幼兒教師我知道在工作當(dāng)中這些是應(yīng)該要去做好的，只有認(rèn)真去做好本職工作，才可以把工作發(fā)揮的更好，我也是非常的清楚通過這樣的方式能夠更好的去做好自己分內(nèi)的職責(zé)，在這方面我也一定會認(rèn)真把工作做的更好，這也是我應(yīng)該要有的態(tài)度，工作當(dāng)中我認(rèn)真履行自己的職責(zé)，讓孩子們能夠快樂的學(xué)習(xí)，我也是真正的融入到了孩子們的中間，確實感覺很好，是一件非常有意義的事情，在這方面我是深有體會的，給我的感覺很好，我應(yīng)該繼續(xù)努力去，保持好的態(tài)度，在這方面這些是我應(yīng)該要有的態(tài)度，這份工作當(dāng)中給我的印象是很好的，我一定會進(jìn)步的去加強(qiáng)自己的能力，在這方面這也是我應(yīng)該要認(rèn)真去做好的，只有端正好心態(tài)，才能把這份工作做的更好，這一點是一定的。
身為一名幼兒教師，我應(yīng)該更加努力，應(yīng)該要對自己能力要有一個清楚的認(rèn)知，我覺得這是一件非常有意義的事情，在這樣的環(huán)境下面我認(rèn)為我是積累的足夠多的，從孩子們現(xiàn)在每天的表現(xiàn)來看確實讓我很有成就感，看到孩子們變化，我也是非常開心，做幼兒教師每天的工作是比較充實的，給我的感覺也是非常的好，我也非常希望自己能夠有一個好的態(tài)度，認(rèn)真去做好相關(guān)的本職工作，努力成為一名優(yōu)秀的教師，這也是我應(yīng)該要有的態(tài)度，也非常感激這段時間以來的提高，我也會進(jìn)一步去做好相關(guān)的職責(zé)，我也會繼續(xù)努力去做好自己分內(nèi)的職責(zé)的。
在未來的工作當(dāng)中我也一定會做的更好，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，在這一點上面這些是我應(yīng)該要去做好的，我也會堅持去搞好自己分內(nèi)的職責(zé)，這也是作為一名幼兒教師應(yīng)該要有的心態(tài)，工作當(dāng)中我會繼續(xù)去做好的，我也會通過這樣的方式去積累更多的經(jīng)驗。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！?/p>
教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、平安、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。作為一名骨干教師，我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動，真正學(xué)會關(guān)注孩子開展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的開展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面開展，表達(dá)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進(jìn)基層民主建立，充分調(diào)動全園教師積極投身我園開展的積極性！和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和保護(hù)下，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，踏實工作，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，建立一個和諧的幼兒園，幸福的幼兒園！
我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?，也是一條根本準(zhǔn)那么。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。”因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、保護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，到達(dá)思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。翻開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)心和保護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立。因為他們的自尊心強(qiáng)，對他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育。
教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上，這種接觸點就好似是“心竅”，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進(jìn)展鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，老實，最可貴。教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)心與保護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。
教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心。
“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。
為了進(jìn)一步貫徹落實區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知，我園高度重視全體教師的政治思想工作，將其置于各項工作的核心位置。只有通過提升教師的職業(yè)道德水平，我們才能深化學(xué)校的素質(zhì)教育。除了依靠制度約束，形成良好的師德師風(fēng)還需要我們提高自律意識，主動糾正生活和工作中的不良習(xí)慣，并努力在幼兒心中樹立良好的師德師風(fēng)形象。
一、為加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，本園組織教職工開展一系列學(xué)習(xí)活動，包括學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等相關(guān)文件。同時，我們也結(jié)合實際情況進(jìn)行宣講，將教師的政治思想教育、師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育以及民族興衰緊密聯(lián)系起來，進(jìn)行深入探討和認(rèn)識。
二、我們重視教師職業(yè)道德評估，并制定了一套教師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn)。為確保教師對于職業(yè)道德評估的標(biāo)準(zhǔn)有清晰的認(rèn)知，并能在日常工作中落實，我們組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn)》。每年暑假時，我們首先要求教師進(jìn)行自我評估，然后各小組根據(jù)教師一年來的工作情況，對其職業(yè)道德表現(xiàn)進(jìn)行評分。最后，由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的成員針對教師的情況進(jìn)行綜合評估，得出其一年來的職業(yè)道德成績。
三、為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，我們積極開展各種生動的活動，旨在通過這些活動來教育和激勵教師，并以獎勵的方式來鼓勵他們。舉個例子，當(dāng)教師的文章被發(fā)表時，我們會給予他們相應(yīng)的獎勵；當(dāng)教師參與活動并為幼兒園贏得榮譽(yù)時，也會給予他們獎勵以示認(rèn)可。此外，我們還會定期組織競賽，評比教師在能力和工作方面的表現(xiàn)，并分別頒發(fā)一、二、三等獎進(jìn)行表彰。對于那些未達(dá)到等級標(biāo)準(zhǔn)的教師，我們將不提供獎勵，而對那些表現(xiàn)欠佳的個別教師，則會給予相應(yīng)的懲罰措施。
四、學(xué)校目前還不存在關(guān)于性犯罪案件報告制度的情況。然而，我們幼兒園非常重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，并深深認(rèn)識到只有完善制度、加強(qiáng)過程管理以及及時發(fā)現(xiàn)和處理問題，才能確保師德建設(shè)的有效性。因此，在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。
五、注重在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，應(yīng)不斷更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，完善自己，以便更好地教育幼兒。只有我們自己做到了，才能要求幼兒去認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。而要提高自身素質(zhì)，就需要我們不斷學(xué)習(xí)和積極探索，開辟新的教育方法。我們需要以身作則，因為我們的言行會悄無聲息地影響著幼兒的思想、行為和品質(zhì)。幼兒喜歡模仿我們，而這模仿會一生影響他們的成長。所以，我們必須時刻做好榜樣，先做到自己要求幼兒做到的。我們要嚴(yán)于律己，尊重每一個幼兒。每個幼兒都希望得到我們的愛和尊重。我們要平等對待幼兒，不能隨便呵斥他們?nèi)缤录?。只有?dāng)我們傳遞愛給幼兒，看重他們時，他們才會尊重我們，喜歡我們，并愿意學(xué)習(xí)我們所傳授的各種知識。
師德是教師對學(xué)生的愛和責(zé)任的具體表現(xiàn)，也是一種擁有豐富知識內(nèi)涵和高尚文化品位的素養(yǎng)。培養(yǎng)師德需要通過教育和自身不斷修煉。我園將持續(xù)地承襲并弘揚(yáng)這一崇高的美德！
寒假幼兒園大班師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我深感師德師風(fēng)建設(shè)對于教育工作的重要性。教師，作為孩子們成長道路上的引路人，其一言一行，都影響著孩子們的成長。
培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何樹立正確的師德觀念，如何以身作則，成為孩子們的榜樣。師德不僅僅是教師的職業(yè)道德，更是教師內(nèi)心的修養(yǎng)。一個有高尚師德的教師，能在教育中傳遞正能量，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。
師風(fēng)，是教師在教育實踐中形成的一種風(fēng)格和習(xí)慣。良好的師風(fēng)能營造出和諧的教育環(huán)境，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，健康成長。
未來，我會更加注重師德師風(fēng)的自我培養(yǎng)，努力成為一名合格的教師，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
“為人師表”這個詞從我上學(xué)時起到我成為一名教師就認(rèn)識到這個美麗而富有內(nèi)涵的詞語。如今，為人師已經(jīng)三年了，曾無數(shù)次不斷理解這個詞的內(nèi)涵，不斷以“為人師表”為鏡子，不斷的鞭策自己要做一名合格的幼兒老師。
說起幼教工作，真實感慨萬千。“愛心、耐心、細(xì)心”缺一不可，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，自我良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，是教師立身之本，幼兒園立園之本。作為一名教師是光榮的，因為你是他們?nèi)松械谝蝗卫蠋?，而他們也是你人生中第一次稱你為老師的人。
三年里，在我成為一名老師后，我認(rèn)識到教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是育人。每一次與學(xué)生相處，都讓我感受到他們身上散發(fā)出的獨特魅力。我被那些感人的場景和真摯的師生情深深地打動，因此我勇敢地走進(jìn)了孩子們的世界。作為啟蒙老師，我知道自己所教授的每一個字、每一個行為都會成為衡量我的師德師風(fēng)的尺子。孩子們喜歡模仿，所以我的一言一行都會對他們產(chǎn)生一生的影響。作為老師，我們需要時刻給孩子們做出榜樣，嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能成為家長和學(xué)生眼中的好老師，也才能贏得他們的信任和支持。
在我實際的教育工作中，我一視同仁，平等對待每一個孩子。工作在新疆這片熱土上，更沒有民族歧視，而是以燦爛的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，去教會每一個可愛的孩子去和同伴和睦相處;去幫助那些漢語表達(dá)水平弱的民族小朋友，共同溝通、理解、分享;精心準(zhǔn)備每一天的教育活動等等，因為我想把的愛奉獻(xiàn)給純真的孩子們，哪怕犧牲自己的時間在工作上加班加點，我都無怨無悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語言表達(dá)，是在我生病時的一句關(guān)心的話語，是他們助人為樂的愛心，使他們生活中不斷的改變……這一切的成果，都體現(xiàn)出老師對孩子沉甸甸的愛與責(zé)任。
我與同事和睦相處，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。敵視和嫉妒是不可取的。在園所工作中，因為從事的基本是女性，相處久了自然會產(chǎn)生一些小矛盾，這就需要我們懂得寬容和諒解，不斤斤計較個人得失，凡事等站在對方的角度考慮，懂得合作和分享。學(xué)會關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園的建設(shè)和榮譽(yù)，隨著溪荷團(tuán)隊的不斷壯大，我們的大家庭也在時刻增加新鮮血液，我作為老教師，應(yīng)該主動去幫助新教師，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
當(dāng)然，在工作中，難免會出現(xiàn)同事之間的矛盾和不合，我們需要學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的精神，以更加合適的方式來解決實際問題。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，共同奮斗，務(wù)實進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，營造一個良好的工作氛圍和心態(tài)。只有這樣，我們才能高效地完成自己的工作。相信在大家的努力下，我們的工作會越來越好！
作為一名幼兒園教師，不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和技能，更需要擁有高尚的師德師風(fēng)。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)是我們教師必須面對的問題。
師德師風(fēng)是教師的“靈魂”，是教師從事教育和教學(xué)活動的一種道德自律。幼兒教育工作中，幼師的言行和態(tài)度直接影響到孩子的健康成長。作為一名幼師，更要認(rèn)識到自身的責(zé)任和使命感，始終以孩子的健康成長和學(xué)習(xí)為出發(fā)點和歸宿。
1.做到言行一致
做一名優(yōu)秀的幼兒教師，首先要做到言行一致。幼師要以身作則，要做到事事如一，言出必行。在幼兒園的教學(xué)活動中，我們要始終講究儀態(tài)端莊、言辭溫和，不僅要注意言談舉止，更應(yīng)注重言語表述。
2.以身作則，樹立榜樣
作為一名幼師，要從自身做起，注重自我修養(yǎng)，時刻保持良好的教師形象。在日常工作中，我們要尊重幼兒，并與他們建立良好的師生關(guān)系。同時在課堂教學(xué)中，我們要注重語言表達(dá)的規(guī)范化，表現(xiàn)出卓越的業(yè)務(wù)水平和教育技能，以此來樹立優(yōu)秀幼兒教師的榜樣。
3.營造和諧的師生關(guān)系
在幼兒園教育活動中，我們和幼兒的交往往是很頻繁的，作為教師，要做到與幼兒建立良好的師生關(guān)系，不僅是一個學(xué)習(xí)者和教師的關(guān)系，更是一個以心為本、以情為紐帶的人際關(guān)系。只有做到與幼兒平等交流、關(guān)懷關(guān)注、理解尊重，才能更好地完成教育目標(biāo)。
1.加強(qiáng)自身素養(yǎng)
幼師要持續(xù)成功能提高職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，定期參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、講座和研討活動，從而提升自身的教育能力和才干。
2.準(zhǔn)確履行職責(zé)
幼兒園教師的職責(zé)是非常重要的，我們必須要認(rèn)真履行相關(guān)職責(zé)，充分發(fā)揮職能作用。我們要始終以幼兒的需要為出發(fā)點與歸宿，時刻為幼兒的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
3.關(guān)愛每一個孩子
幼兒是祖國的未來和民族的希望，每一個孩子都是珍貴的，我們要用心去關(guān)愛每一個孩子。我們要做到耐心傾聽、認(rèn)真解答每一個孩子的問題，以及關(guān)注每個孩子的成長和發(fā)展。
通過加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，幼兒園教師不僅會更加注重自身言行的規(guī)范化，更加注重孩子的成長和發(fā)展，從而創(chuàng)造更好的教學(xué)效果。我們始終將幼兒的健康成長和學(xué)習(xí)放在首位，為實現(xiàn)“孩子第一”的宗旨而不斷提升自己的師德師風(fēng)形象，為祖國的未來做出自己的貢獻(xiàn)。
作為一名幼兒園教師，我深深認(rèn)識到師德師風(fēng)對于幼兒園工作的重要性，不僅關(guān)系到自己的職業(yè)形象和工作質(zhì)量，更是關(guān)系到幼兒的健康成長和家庭的信任。因此，我一直在學(xué)習(xí)和探索如何提高自己的師德師風(fēng)。
首先，我認(rèn)為做好幼教工作要有一顆愛心。作為幼兒園的工作者，我們必須要將愛心化作一股深深的關(guān)懷，用心呵護(hù)每一名幼兒。我們要關(guān)注每一個孩子的心理和生活需求，了解他們的家庭環(huán)境、性格特點和愛好等，從而能夠更好的幫助孩子快樂成長。
其次，幼兒園教師需要有責(zé)任心和認(rèn)真的態(tài)度。幼兒園教師需要認(rèn)真對待每一個工作細(xì)節(jié)，從安保工作到日常教學(xué)，都應(yīng)該盡職盡責(zé)，確保每個幼兒能夠得到最好的教育。同時，要嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這樣才能夠更好的為幼兒們奮斗。
再次，幼兒園教師需要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。職業(yè)道德是幼兒教育工作者必須具備的基本素質(zhì)之一，職業(yè)操守就是在日常教育中要遵守的基本規(guī)范。教師要嚴(yán)格遵守所在社區(qū)的法律法規(guī)和教育行業(yè)的各項指導(dǎo)方針，不做傷害幼兒健康的行為，不利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益，保證自己的工作始終保持公正和透明。
最后，我深深認(rèn)為，幼兒園教師需要善于與家長溝通和協(xié)作。家庭是孩子的第一學(xué)堂，沒有健康良好的家庭環(huán)境，任何優(yōu)質(zhì)的教育都很難生存。因此，教師需要與家長密切合作，及時了解家長的反饋和建議，調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)方式，選擇最合適的教育方法來幫助孩子。同時，教師需要積極參與家庭教育，作為孩子成長的引導(dǎo)者和支持者，幫助家長建立正確的教育觀念，倡導(dǎo)家庭和諧教育。
總之，作為一名幼兒園教師，我們需要不斷提高自己的師德師風(fēng)，用心履行自己的教育職責(zé)。愛心做好每一件事，認(rèn)真對待每一個工作細(xì)節(jié)，保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守，與家長緊密合作，共同為幼兒的成長健康打造良好的教育環(huán)境。
8月23日至27日，我校組織了師德培訓(xùn)活動，在這幾天的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，作為一個從事30年教學(xué)工作的我，認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新境域。
默默從事教學(xué)多年來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人?；顒悠陂g何春野校長、帥學(xué)華老師、林國峰老師作了深入的講座，我大受啟示。他們所提到的，也正是從事多年教學(xué)工作的我正在摸索和探究的一個很好的課題。
第一，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這應(yīng)當(dāng)是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被學(xué)生樂于接受，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊睂W(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，勢必使學(xué)生聽起來輕松而易掌控。這是大多老師一直孜孜不倦尋求的一種境域。本人雖然屢次嘗試向此方面改進(jìn)教學(xué)方法，小有進(jìn)步，但仍需更進(jìn)一步努力。
其次，“師者，傳道授業(yè)解惑也”不能簡單知道為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具有這些能力的人當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)走上講臺的。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非余外，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然期望得到來自老師的關(guān)心愛惜。常常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的暖和。
不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。記得有個我認(rèn)為不錯的學(xué)生手由于打籃球受傷了，我由于一時粗心沒有去安慰他，結(jié)果這個學(xué)生不僅在背后罵了我，有次在課堂上差點和我鬧起來了。現(xiàn)在犯法低齡化，大多是由于其心理沒有遭到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、知道、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個服眾的威而有信的老師;更應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來關(guān)注學(xué)生的心理健康。
第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄期望他能教好學(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之，要學(xué)生者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確知道學(xué)生的行動，更沒法奇妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己第一必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面性能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)當(dāng)帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應(yīng)當(dāng)把這些拋在腦后。不應(yīng)當(dāng)把絲毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因些我們在教學(xué)進(jìn)程中應(yīng)時刻調(diào)劑自己的心理，保護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
作為新世紀(jì)的一位老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會。