教師支教活動(dòng)心得體會(huì)

| 潤鑫21147

教師支教活動(dòng)心得體會(huì)1

這的暑假過得有點(diǎn)意思,這次活動(dòng)開展的很有意義。暑假的愛心支教活動(dòng),不僅給解放鄉(xiāng)的小學(xué)生們帶來了驚喜和知識(shí),同時(shí)也給他們帶來了支教的快樂和收獲。

本次支教活動(dòng)前后持續(xù)了15天?;顒?dòng)的大致過程:組織團(tuán)隊(duì),確定活動(dòng)方案,前期物資準(zhǔn)備,愛心支教,后期總結(jié)。在這個(gè)過程中,最讓我難忘的不是到企業(yè)、公司里拉贊助的困難,不是收購圖書的困難,而是給解放鄉(xiāng)小朋友們上課互動(dòng)時(shí)的點(diǎn)滴感動(dòng)和快樂。

在前期物資準(zhǔn)備階段,我、董金崗和汪榮榮分到了一組,負(fù)責(zé)健康、運(yùn)動(dòng)和游戲的教學(xué)內(nèi)容。在這期間,我們?nèi)说綀D書館查找資料,到網(wǎng)吧搜索最新的健康資訊。爭取給解放鄉(xiāng)的小朋友們帶去最豐富、最前衛(wèi)、最有價(jià)值的健康、運(yùn)動(dòng)和游戲知識(shí)。讓他們通過我們的傳播得到外面世界的知識(shí)熏陶。

在正式支教的那天我們舉行了簡短的捐書和教學(xué)器材儀式后,我和董金崗、汪榮榮被分到了二年級(jí)。激動(dòng)地我們剛到到了教室,就受到了小朋友的熱烈歡迎。每個(gè)小朋友都很活潑可愛,有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩在教室里打亂。到了教室第一眼看到的不僅是孩子們陽光活潑的笑臉,而是二年級(jí)的教室竟然如此之小,可以說與我們大學(xué)宿舍有一拼。更沒想到的是那么小的教室做的滿滿的,有四十多個(gè)小朋友。他們的桌子各式各樣的都有,想必是好心的父母捐獻(xiàn)的,在這個(gè)擁擠的教室最引人矚目的莫過于那面斜放在教室后墻上的破舊木質(zhì)黑板。

看到這么簡陋的教室和孩子們陽光活潑的笑臉,我不禁感嘆,山區(qū)的孩子雖然物質(zhì)上很匱乏,但精神上很富有,尤其是對(duì)知識(shí)的渴求。我真是由衷的敬佩他們那陽光燦爛的笑臉。

第一次給那么多小朋友講課,我開始時(shí)也難免很緊張,擔(dān)心自己調(diào)動(dòng)不起小朋友們的興趣,難以控制好教室秩序。就這樣第一節(jié)課在緊張中開始了。首先,我給小朋友們講解健康和運(yùn)動(dòng)的科普知識(shí),董金崗和汪榮榮在下面維持秩序。這個(gè)話題,我講解了有關(guān)健康用眼,堅(jiān)持做眼保健操等知識(shí)。同時(shí),董金崗?fù)瑢W(xué)給大家演示了最新的眼保健操,小朋友們學(xué)的都津津有味。接下來又講到了健康運(yùn)動(dòng)、健康飲水、健康飲食等多個(gè)內(nèi)容。在課堂上我們?nèi)撕托∨笥褌冞M(jìn)行著有趣的互動(dòng),雖然有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友,但后來他們也都很快地加入到了我們的互動(dòng)中。在有趣的互動(dòng)中每一位小朋友都很積極地融入進(jìn)來。其中,最讓我記憶深刻的是他們的班長,不僅成績優(yōu)秀,而且多才多藝。在課堂上她教我們?nèi)藢W(xué)習(xí)他們的廣播體操,她做的非常熟練,而且整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都在她的帶領(lǐng)下喊起歡快節(jié)奏。接下來,她又給大家唱了一首動(dòng)聽的歌曲《愛的華爾茲》,沒想到,不到十歲的小朋友歌聲那么動(dòng)聽優(yōu)美。

第二節(jié)課,是戶外課,即和小朋友們做游戲。其中,有他們教我們他們平時(shí)玩的游戲,后來我們教他們我們帶來的最新校園游戲。在游戲互動(dòng)中,我們分成兩組,每位小朋友都開心的游戲著,看到他們玩的那么開心不禁讓我想起我那快樂的童年……

短暫的愛心支教活動(dòng)在我們和小朋友的依依不舍中結(jié)束了。雖然這次暑假愛心支教活動(dòng)時(shí)間很短,帶給他們的知識(shí)也不是很豐富,但給他們?cè)鲩L了見識(shí),帶給了他們課堂上得不到的快樂,課堂上學(xué)不到的知識(shí)。當(dāng)然,這次愛心支教活動(dòng)也讓我感受頗深。最起碼,我看到了面對(duì)艱難的學(xué)習(xí)環(huán)境,山區(qū)的孩子不僅沒有退縮,而是更加刻苦的學(xué)習(xí)和更加快樂的成長。

教師支教活動(dòng)心得體會(huì)2

時(shí)間總是那樣,在你希望它過的快一點(diǎn)的時(shí)候,它總是過的很慢;在你希望它過的慢一點(diǎn)的時(shí)候,它總是過的很快。我很珍惜和院里面孩子們?cè)谝黄鸬纳?,即使很累??墒菚r(shí)間不會(huì)因?yàn)槲业恼湎Ф兟?,很?8天的支教生活就接近了尾聲。在支教期間,我不僅鍛煉了自己,還了解了院里孩子們的生活環(huán)境與習(xí)慣,也看到了院里老師的責(zé)任心與對(duì)孩子們的那份愛。

在來這里之前,我和計(jì)劃和我一起來這邊支教的同學(xué)一起寫了來這邊支教的理由、目的與希望。我們之所以選擇來穆斯林孤兒院支教,是因?yàn)槲覀兿M覀兊膼劭梢越o他們感動(dòng),可以讓愛心傳遞;我們希望我們盡自己的能力解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的種種問題;我們希望我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以改變想要放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

那天下午,我和同學(xué)一起來到了穆斯林孤兒院,當(dāng)天下午就開時(shí)了文化課與暑假作業(yè)輔導(dǎo),我的任務(wù)是給八年級(jí)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)、物理和小學(xué)部的數(shù)學(xué)。我的第一節(jié)課是在小學(xué)部。因?yàn)橐婚g教室有二到五年級(jí)的同學(xué),沒辦法統(tǒng)一給他們講暑假作業(yè),所以只能單個(gè)輔導(dǎo),依稀記得小學(xué)部的七名同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,這使我整堂課都沒有停下來。還沒有給那位同學(xué)講完題,另外一位同學(xué)已經(jīng)開始喊“姐姐,姐姐,這道題怎么做”了。在小學(xué)部的第一節(jié)課,我非常開心。

在接下來的學(xué)生中,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情逐漸降低。或許是因?yàn)槲业妮o導(dǎo)方法他們不喜歡,或許是因?yàn)樗麄兏杏X這樣輔導(dǎo)對(duì)他們來說是無濟(jì)于事的。有的同學(xué)開始在課堂睡覺,有的同學(xué)開始在課堂上說話。因?yàn)槲沂冀K覺得,站上講臺(tái)上我就是老師,我必須維持課堂秩序,所以和班里不遵守紀(jì)律的.個(gè)別同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí),不過我用我自己感覺合適的方法解決了,之后和同學(xué)們相處的比較融洽。在結(jié)束支教之前,我們志愿者協(xié)助院里老師對(duì)學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)做了測試,大部分同學(xué)的成績都進(jìn)步了,這讓我很開心,但有個(gè)別同學(xué)的成績反倒下降了,我從中反思了自己支教中的不足。

院里面的生活條件很優(yōu)越,每日三餐,幾乎每頓都有一個(gè)素菜,一個(gè)葷菜,并且每個(gè)周末還會(huì)改善生活。他們的課外生活多姿多彩,周末舉行各種比賽。在我支教的這18天里,第一周的周末,他們進(jìn)行足球和籃球比賽,第二周的周末進(jìn)行羽毛球比賽,第三周的進(jìn)行百科知識(shí)競賽。從競賽中,我發(fā)現(xiàn)院里面孩子讀的書比較多,這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都有很大的好處。另外院里面的孩子和別的同齡的孩子相比較,他們都可以自立。來這里的第二天晚上,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)年僅7歲的孩子在自己洗衣服,這讓我很驚訝也很羞愧。我們?cè)?8歲之前,衣服幾乎都是媽媽洗的,甚至覺得那是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。在自立方面,我們差他們真的太遠(yuǎn)了。

院里面的老師都很負(fù)責(zé),他們的分工很明確,有負(fù)責(zé)教學(xué)的,有負(fù)責(zé)生活的,也有負(fù)責(zé)發(fā)放自助的。從他們對(duì)孩子們學(xué)習(xí)的關(guān)心程度,我看到了他們對(duì)孩子們的期望與愛,他們的工作態(tài)度與熱情,讓我明白了做事要盡心盡力,認(rèn)真負(fù)責(zé)。

最后一天讓我很感動(dòng),和同學(xué)們?cè)谝黄穑劻苏勊麄兊睦硐?,讓他們?duì)我的講課方法提出了建議。我答應(yīng)他們,以后有時(shí)間一定會(huì)去看他們。

這次支教圓滿的畫上了句號(hào),盡管在輔導(dǎo)學(xué)生功課的過程中遇到了很多的艱辛和困難,但在同學(xué)們的相互理解之下,也都一一得到解決,其中的辛酸與感動(dòng),我存在心底,我將以此作為人生的一個(gè)新起點(diǎn),懷揣著這一段美好的友誼和回憶,去走好未來的每一步。

教師支教活動(dòng)心得體會(huì)3

“新老師來啦!”才剛下車,就聽到同學(xué)們奔走轉(zhuǎn)告,我們不禁莞爾。同學(xué)們對(duì)新老師充滿好奇,非常熱情地跟我們聊天。望著他們純真的笑臉,我們都溫柔了。

周一升旗儀式后,我們的支教生活正式開始了。老師們給同學(xué)們精心準(zhǔn)備很多教案教具,希望孩子們能度過這快樂的第二課堂時(shí)間。

音樂課上,我們給同學(xué)們戴上葡萄樹、黃鸝鳥還有蝸牛的手做頭飾,一句一句教唱《蝸牛與黃鸝鳥》。老師弓著背學(xué)蝸牛時(shí)同學(xué)們也笑嘻嘻地跟著學(xué)蝸牛們,老師裝作奮力往上爬的時(shí)候同學(xué)們也重重地跺腳,同學(xué)們手舞足蹈,教室里一片歡聲笑語。

美術(shù)課上,我們帶領(lǐng)同學(xué)們畫“我愛家鄉(xiāng)”,同學(xué)們用著新買的彩色蠟筆,埋頭在畫紙上涂色,偶爾看一下同桌,偶爾舉手讓老師評(píng)價(jià)一下自己的畫,可認(rèn)真了。課后,我們把同學(xué)們的畫都掛在課室墻上,同學(xué)們紛紛圍著跟好朋友炫耀呢!

安全教育課上,寓教于樂,利用圖片展示、游戲等手段,教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾巫R(shí)別危險(xiǎn),躲避地震、泥石流等自然災(zāi)害。特別是在泥石流游戲中,讓同學(xué)們圍成圓圈,用排球充當(dāng)泥石流的流向,圈內(nèi)的同學(xué)通過躲避排球,學(xué)習(xí)躲避泥石流的方法。

看著孩子們課上的笑臉,備課時(shí)的辛苦全都忘了,不重要了,他們的笑臉值得你我付出,值得你我守護(hù)。我想,這就是我們支教的意義吧。

教師支教活動(dòng)心得體會(huì)4

8月下旬,在教育局的安排下,我們6位教師經(jīng)過培訓(xùn)后,踏上飛往云南的飛機(jī)。

通過幾天的休整后,我們的工作也如火似荼地準(zhǔn)備起來。9月1日開學(xué),學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)人學(xué)校(住讀),我們也在這天領(lǐng)書??墒?,其他教師領(lǐng)到課本,而我的英語課本還未見蹤影。事后才了解,因?yàn)閷W(xué)校地處山區(qū),書總是不能如期發(fā)放。我相當(dāng)著急,于是去找當(dāng)?shù)赜⒄Z老師了解教材內(nèi)容,以及英語課本。結(jié)果當(dāng)?shù)乩蠋熞矝]有書(云南今年進(jìn)行教材改革)。按照慣例,初一才開設(shè)英語,開學(xué)先教26個(gè)字母。由于學(xué)生沒有任何英語基礎(chǔ),所以我要從一筆一畫教起,教他們正確的字母發(fā)音、準(zhǔn)確的書寫方式、簡單的英語對(duì)話。兩個(gè)星期后,英語課本終于在我們的期盼中發(fā)到我和學(xué)生手中。在這兩個(gè)星期中,我充分接觸當(dāng)?shù)氐睦蠋?尤其是英語老師),主動(dòng)和學(xué)生聊天,對(duì)學(xué)生的總體情況有了一定的了解:當(dāng)?shù)貙W(xué)生人學(xué)年齡跨度大,1990年到1993年的都有;學(xué)生接受能力相對(duì)較薄弱;學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)水平相差幅度大;失學(xué)嚴(yán)重。到云南支教,就是抱著一種不怕苦不怕累的信念,了解情況之后,我暗下決心:我要做的是讓學(xué)生喜歡我的課,喜歡英語,從而喜歡所有的科目,愛上讀書,把學(xué)習(xí)作為一種樂趣,不愿離開學(xué)校。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),那么,我要付出更多的時(shí)間與精力,更多的愛心和耐心。

由于我從來沒有上過英語課程,對(duì)英語教學(xué)有一定的陌生,為此,在來云南之前,我向其他英語教師討教如何上課,并且找了許多資料。但是在實(shí)際上課過程中,還是碰到了一系列的問題。

在領(lǐng)到書的當(dāng)天,我發(fā)現(xiàn)自己是唯一一個(gè)沒有任何教學(xué)參考材料的支教教師。只有一本英語書,書上沒有練習(xí),不知道什么是重點(diǎn)句型和語法,全憑自己在摸索。于是我認(rèn)真鉆研課本,找出重要的句子,注意每一個(gè)細(xì)節(jié),分析課文中的重點(diǎn)與難點(diǎn),研究句子的構(gòu)成與相關(guān)的語法,歸納句型和句型轉(zhuǎn)換,設(shè)計(jì)涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容、量少而質(zhì)高的練習(xí),并積極與同年級(jí)的英語老師共同探討交流。為了讓我的教學(xué)語言更規(guī)范、課上得更流暢,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容更容易接受和掌握,我查閱了許多資料。此時(shí),從上海帶來的手提電腦大大地派上了用場。由于云南剛開始一期教改,在網(wǎng)上找不到與教材相匹配的材料,我每個(gè)周末都花大量的時(shí)間尋找資料,抄在紙上。在寫教案時(shí),仔細(xì)分析、對(duì)比與整合資料,結(jié)合課文的內(nèi)容、特點(diǎn),寫出比較滿意的教案,做到節(jié)節(jié)有教案、課課有練習(xí)。

在這兒,我真正體會(huì)了“一支粉筆支撐起一片天空”,無法使用任何東西,黑板就是我的世界。在黑板上,我分析句型、歸納重點(diǎn)、布置練習(xí)、畫簡筆畫,每天下課后頭發(fā)上都有一層灰。為了彌補(bǔ)教育設(shè)備的缺乏,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)習(xí)的趣味性,更好地實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng),我想了不少辦法。最簡單的方法,就是制作各個(gè)系列的卡片,如字母、數(shù)字、顏色、單詞、詞組等等。沒有厚紙頭,就用紙板箱,肢解后貼上薄卡片,方便實(shí)惠。有些語言顯得單薄,用畫就能表達(dá)我的意圖,制作一些掛圖,有些請(qǐng)同學(xué)畫,有些自己畫,有些拿課本放大復(fù)印(學(xué)校的復(fù)印機(jī)壞了,去縣城復(fù)印)。設(shè)計(jì)游戲(這些游戲都是從網(wǎng)絡(luò)上找到的),如數(shù)數(shù)字、身體部位、顏色等,既鞏固所學(xué),又活躍課堂。教學(xué)生唱英文歌曲,他們希望能唱一些好聽的歌曲,我通過寬帶得到歌詞,自己學(xué)會(huì)之后,再教學(xué)生唱。介紹世界各國的風(fēng)土人情、節(jié)日風(fēng)俗,豐富學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)校的條件較落后,為了能順利完成英語課、訓(xùn)練學(xué)生的聽力,我特地去縣城買了一個(gè)錄音機(jī),它幾乎必不可少。

第二個(gè)學(xué)期,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我主動(dòng)承擔(dān)了95班的英語任教。面對(duì)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,我肩上的擔(dān)子更重了。為此,更精心備課,盡心執(zhí)教,耐心輔導(dǎo)。94班又有一些學(xué)生失學(xué),原因多樣。我陪同冉老師及學(xué)生代表去這些學(xué)生家勸學(xué)生返校,成功勸回一個(gè)名叫黃小妹的女生。后來,我也陸續(xù)對(duì)一些孩子進(jìn)行家訪。

在這一年中,我經(jīng)常在課余時(shí)間與學(xué)生聊天,談?wù)撍麄兊膶W(xué)習(xí)、家庭、生活、對(duì)未來的展望和困惑,這使我有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)生。這些大山中的孩子對(duì)外面的世界非常好奇,我一有機(jī)會(huì)就介紹,還教他們使用電腦、照相機(jī)等,和學(xué)生一起拍照、爬山。真正接觸了這群孩子,了解他們的生活之后,我從心底里要去呵護(hù)和關(guān)愛他們。有的孩子病了,我把自備藥給學(xué)生。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生家庭條件差距很大,有一些學(xué)生買不起練習(xí)本、筆,冬天還穿著單薄的衣服和涼鞋。我就為每位學(xué)生買了幾本本子。10月,組織買一套試卷,我為自己所教班級(jí)每人訂了一份。對(duì)于一些貧困生,我給他們買學(xué)習(xí)用品,或替他們交學(xué)費(fèi)。有個(gè)學(xué)生叫農(nóng)麗金,起初她并不起眼,但學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績較優(yōu)秀,性格有點(diǎn)內(nèi)向。我在課堂上和班主任面前經(jīng)常表揚(yáng)她,班主任告之,她是94班最窮的一個(gè)孩子,回家從不乘車,家又遠(yuǎn),要走六七個(gè)小時(shí)才到家,在學(xué)校只吃兩頓飯――—中飯和晚飯,不吃早飯。家里可以說是一窮二白,只有幾盞燈。知道后,我不敢想象這個(gè)孩子過得是多么辛苦。于是,在板侖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見證下,我與農(nóng)麗金簽訂了助學(xué)協(xié)議。但是,我只能盡微薄之力,希望有助于這個(gè)孩子的未來。

支教生活已臨近尾聲了,真的離開這些學(xué)生還真讓人不舍得。我教給學(xué)生一句英語句子作為我的祝福:愿你們每個(gè)人飛得和你們夢(mèng)想中的一樣高。我用相機(jī)記錄下每個(gè)珍貴的瞬間,相識(shí)的喜悅,相知的感動(dòng),離別的傷感,一切都被定格。每次回到住處,瀏覽一天的拍攝成果,讓人有種成就感。我想,哪怕多年之后,只要看到這些照片,依然能喚起對(duì)這些美好日子的回憶。照片中最感動(dòng)我的是學(xué)生的笑臉,你不會(huì)從他們的臉上讀到功利的影子,他們的眼神是清澈而透明的,唯一能聯(lián)想的詞只有“單純”。簡單的東西往往最美,現(xiàn)代都市人在追求個(gè)人成功的同時(shí)是否也該反省自己丟失了什么,其實(shí)不就是那一顆“赤子之心”么。在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì),這似乎已成為一種奢求,但在這些學(xué)生身上我感受到了這份“赤子之心”。我們可以用“心靈的洗禮”來形容這次支教,僅就我們自身而言的確如此,它對(duì)我們心靈上的凈化將會(huì)使我們?cè)谖磥淼娜兆永锸芤娣藴\。

教師支教活動(dòng)心得體會(huì)5

畢竟沒有受過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我們這些老師都屬于那種半吊子的老師,不過不管怎么樣實(shí)踐才能出得真理。

當(dāng)然,最重要的一點(diǎn)是你自己老師的氣勢(shì)必須要足,在自己的觀念上把自己真正的當(dāng)成一個(gè)老師,別看說起來簡單,真正的做的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)其實(shí)也是從始至終最困難的一點(diǎn),一旦這點(diǎn)做好了,后面不管遇到什么事都可以輕松的解決了,一旦在孩子面前樹立起一個(gè)教師的形象,后面很多事都好管了。這里的孩子大多數(shù)和其他孩子沒什么區(qū)別,只要你能吸引他們的注意力,他們就能聽的很認(rèn)真。在上課的時(shí)候如果問問題往往會(huì)出現(xiàn)兩種比較極端的情況,一種是下面沒有任何反應(yīng),一個(gè)個(gè)都把頭低著;還有一種是下面的孩子很興奮一遍又一遍的大聲的說著自己的答案,往往出現(xiàn)好幾個(gè)不同答案的時(shí)候孩子會(huì)拼命提高自己的音量以證明自己的答案是對(duì)的。如果是前一種,很正常,相信大多數(shù)人以前上學(xué)的時(shí)候不希望老師提問都是這樣做的,這一點(diǎn)沒關(guān)系,對(duì)于這邊的小學(xué)生來說不是因?yàn)闆]認(rèn)真聽講不會(huì)而是怕站起來說錯(cuò)了丟臉引得大家嘲笑,所以在一開始出現(xiàn)這種情況的時(shí)候可以點(diǎn)名提問,并且不論答對(duì)答錯(cuò)都給與肯定,答錯(cuò)的話不要立刻給與否定,讓他們繼續(xù)的想一想,往往在我說你坐下繼續(xù)想一想后這些孩子接下來聽課都是很認(rèn)真得。對(duì)于第一種情況還有一種處理方法,也不需要站起來,知道的就舉手,示意一下就可以說出自己的答案,不過這個(gè)得教師自己選擇合適的方法。對(duì)于第二種學(xué)生太熱情的情況這種情況低年級(jí)出現(xiàn)的比較多,如果到了這種狀況而掌控不了局面的時(shí)候,不需要和他們比嗓門,畢竟一個(gè)人是喊不過幾十個(gè)學(xué)生的,可以去門口坐幾分鐘,他們自然而然的就會(huì)自己安靜下來了,等到他們安靜后再給他們一定得思想教育。

上課的時(shí)候還有一種現(xiàn)象出現(xiàn)的很多,就是學(xué)生喜歡接話,比如我上五年級(jí)鄉(xiāng)土的時(shí)候說到山,下面就有孩子說這個(gè)山是我搬過去的。這種情況往往會(huì)打斷很多老師的思路因此很多老師都很討厭,這個(gè)是正?,F(xiàn)象,不過我們可以換個(gè)角度想一下,他們既然在接話,最起碼他們?cè)谡J(rèn)真聽我們講課跟著我們的思路轉(zhuǎn)。如果怕他們打斷的話可以在上課前備課備的充分一點(diǎn),其實(shí)教案那個(gè)東西沒必要寫的多詳細(xì)就是個(gè)大概流程就行,到了課上的時(shí)候可以有很多的引申的,當(dāng)然如果經(jīng)驗(yàn)不是很足教案時(shí)很重要的。對(duì)于出現(xiàn)這種打斷思路的情況可以隨著學(xué)生的話說兩句俏皮話,比如對(duì)于那個(gè)說山是我搬的我就順著他的話說你難道還飛到邊去搬山了啊,全班都樂了,這個(gè)時(shí)候教師也有時(shí)間去想一想下面該講什么內(nèi)容,當(dāng)然也有屢次打斷的,只要你順著兩三次他們也就不再打斷你了。對(duì)于這些孩子,其實(shí)我們自己想一想我們自己學(xué)生時(shí)的想法就可以很輕松的了解了,無非是上課的時(shí)候制造一點(diǎn)動(dòng)靜希望吸引大家乃至老師的注意力而已,對(duì)于這些心理我們要給與肯定,而不是一昧的打壓,反而容易激發(fā)出孩子的逆反心理。

這邊的孩子對(duì)于新鮮奇怪的事物非常感興趣,說白了就是對(duì)于沒見過的東西很感興趣,上課的時(shí)候可以多引申一點(diǎn),不要太死板了,比如上數(shù)學(xué),說到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以引申出關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)背后的故事,或者說上課的時(shí)候做一點(diǎn)小活動(dòng),對(duì)于這些活動(dòng)我想大家都懂得,往往氣氛會(huì)很熱烈的,能充分的帶動(dòng)起學(xué)生們的興趣,如果失控,處理方法參上,像什么數(shù)學(xué)就可以出一些趣味的數(shù)學(xué)題,并且告訴他們這些題高年級(jí)的都有很多人不會(huì)做,小孩子是很有好勝心的,為了解出這個(gè)題他們會(huì)在下面拼命的研究。再比如我上社會(huì)科學(xué)的時(shí)候,那一節(jié)說的是甲骨文,在黑板上畫出幾個(gè)字讓他們猜,在我畫他們猜的過程中逐漸引申出文字發(fā)展的歷史,并且不斷的激他們說這個(gè)字你們一定猜不出來,而當(dāng)他們猜出來的時(shí)候往往興致會(huì)更加高昂,當(dāng)畫出一個(gè)比較難得字的時(shí)候就拿話激他們說只有五次的機(jī)會(huì)(其實(shí)可以放寬,最主要的是讓他們思考),這個(gè)時(shí)候居然又學(xué)生說不是很肯定的不要亂說浪費(fèi)機(jī)會(huì)。這個(gè)互動(dòng)就非常的成功,學(xué)生們既學(xué)到了知識(shí)又激發(fā)了興趣,不同的科目有不同的方式這個(gè)得老師自己選擇。

對(duì)于教學(xué)心得最多的就是這么多了,其實(shí)還是有很多很多經(jīng)驗(yàn),不過就不在這一一贅述,畢竟很多東西真到了課堂上的時(shí)候自己感受的和別人說的是完全不一樣的。


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