愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在我們每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在每一個(gè)普通的崗位上.如果我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)學(xué)習(xí)愛(ài)崗敬業(yè)心得，希望對(duì)你有所幫助!
學(xué)習(xí)愛(ài)崗敬業(yè)心得1
走上講臺(tái)的那一天起，前輩們說(shuō)，選擇做一名教師，你就選擇了清貧。
是的，教師的職業(yè)無(wú)疑是清貧的。特別是在開(kāi)放自由，物欲橫流，躁動(dòng)不安的現(xiàn)代社會(huì)里，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘?？窗桑巴庾兓弥鴵渌访噪x的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商、大款、股票、汽車(chē)、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心。于是有人跳槽了，一頭扎進(jìn)商海，去追尋遲到的那份幸福;有人借商潮來(lái)臨之際，利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng);剩下的人倦怠了，他們被歲月無(wú)情地磨去了激情與信念。身在課堂，心卻在游蕩，有的認(rèn)為，金錢(qián)薄待了我，我又為何不能薄待學(xué)生，薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜，講臺(tái)不再圣潔。?
但!無(wú)論是物質(zhì)貧乏的過(guò)往，還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍然有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊(duì)伍，來(lái)自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體。他們，默默地堅(jiān)守著貧瘠的土地，期待著幸福的心靈!
宛市中學(xué)，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的老師，一屆屆的學(xué)生，為她奉獻(xiàn)，為她添彩，又以她為榮。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn)，遭遇挫折的時(shí)候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗，挑起學(xué)校的大梁義無(wú)反顧而艱難負(fù)重地前行。
“正本清源，立足課堂，精講強(qiáng)練，再創(chuàng)輝煌!”聽(tīng)，這是校長(zhǎng)的聲音，擲起有聲;這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴。
誰(shuí)能想像，不堪回首，涴市中學(xué)三年的陣痛啊。學(xué)生厭學(xué)，教師厭教;三年汗水，一年流干;欠債太多，得不償失;思想沉舊，無(wú)所適從;重教輕練，練不落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的詢(xún)問(wèn)的話(huà)語(yǔ)我們無(wú)言以對(duì);群眾不解的表情我們痛徹心底!
“學(xué)校發(fā)展了，教師才能發(fā)展;學(xué)校有形象，教師才能有地位!”我只記得，每一次的大會(huì)，校長(zhǎng)都要像這樣和老師們談話(huà)。
當(dāng)改革的大幕開(kāi)啟時(shí)，就是老師們最忙碌最辛苦的時(shí)候，而這場(chǎng)前所未有的改革，催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍。
老者不服老。本已退居二線(xiàn)，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo)，在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺(tái)，接受管理的重?fù)?dān)，拿起查寢巡夜的手電筒，還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的情況，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，將他們一個(gè)個(gè)找回。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生，我們無(wú)法記錄，唯有用心靈感懷與感恩。就是他們，在面對(duì)問(wèn)題生一次次苦口婆心的教誨后，或許還要承受家長(zhǎng)不解的白眼與責(zé)難的語(yǔ)言。就是他們，也要和年輕的老師們一起，參與到學(xué)校的改革行動(dòng)中去，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后。
青年就是青年。有一位最年輕的教師，在最基層的學(xué)校里成長(zhǎng)。他把白天交給了學(xué)生，他還要向夜晚索取。就是一只粉筆，一只鋼筆，加上鍵盤(pán)，他的名字每周都會(huì)出現(xiàn)于全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊。他帶著語(yǔ)文老師們，教作文教出了一個(gè)幾十萬(wàn)字的系列，這個(gè)系列受到著名特級(jí)教師與語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家的肯定。他帶著文學(xué)社的社員們，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習(xí)作，社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌。一人先行，他人跟上。語(yǔ)文組的青年教師們，開(kāi)始了辛苦的鉆研，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語(yǔ)文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與實(shí)用的特點(diǎn)被語(yǔ)文報(bào)刊全文出版。我也是語(yǔ)文組的一員，我為這樣一支群體而自豪。
集體的力量最動(dòng)人。宛市中學(xué)的精講強(qiáng)練，最辛苦的莫過(guò)于批與考;最充滿(mǎn)智慧的莫過(guò)于備與講，而走在最前面的，更是一支骨干力量，學(xué)科組長(zhǎng)。學(xué)校倡導(dǎo)推行的電子備課，備課組長(zhǎng)理所當(dāng)然地成了主要承擔(dān)者，他們不僅需要放棄許多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案，辛苦嗎?去問(wèn)胡昆吧，去問(wèn)王義州吧，去問(wèn)杜華吧，去問(wèn)庹宏超，田俊華，榮春梅，楊圣元吧，去問(wèn)這一科科的學(xué)科組長(zhǎng)吧。二樓的小會(huì)議室，走了一組，又來(lái)了一科，變換的是音響，不變的一個(gè)主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐，辦公桌上那一堆堆來(lái)來(lái)去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅，是教師最美的色彩。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了，講淡了，講亂了;怕的是學(xué)生練少了，練虛了，練漏了。正本清源，這才是新時(shí)期的課堂，真正的課堂，追求效益的課堂啊!
時(shí)間不容許我贅述學(xué)校的這一場(chǎng)改革，只要想一想，就是觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，一個(gè)群體的觀(guān)念轉(zhuǎn)變，就要付出多少的艱辛?從被迫應(yīng)付到積極參與，這又是怎樣的一個(gè)過(guò)程?從形式到內(nèi)涵，從量變到質(zhì)變，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血?我只記起校長(zhǎng)和每一個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)逐一制定計(jì)劃;我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱;我只記起新學(xué)期的第一天，就是一次備批改革的培訓(xùn)會(huì);我不會(huì)忘記每一堂課的結(jié)束時(shí)要帶走當(dāng)堂的作業(yè);我更不會(huì)忘記當(dāng)我想偷懶要懈怠時(shí)就有一個(gè)人善意的提醒……
這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見(jiàn)證著一所學(xué)校的發(fā)展，相信會(huì)創(chuàng)造奇跡。作為宛中人，我切身感受著一場(chǎng)教學(xué)改革的辛苦歷程;這個(gè)歷程，除了讓我認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我認(rèn)識(shí)到，教師，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻(xiàn)，唯有奉獻(xiàn)，讓我們贏(yíng)得尊重。我想倦怠的同行說(shuō)，老師們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師”。同船過(guò)渡，尚需修行五百年。這個(gè)我們賴(lài)以生存又潛力無(wú)限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬!我也堅(jiān)信，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。滴水藏海，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待，秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，宛市中學(xué)的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。
今天，借助這個(gè)演講平臺(tái)，我為宛中，我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們，我的心里格外溫潤(rùn);想起他們，我的心中再次溢滿(mǎn)幸福的漣漪。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)愛(ài)崗敬業(yè)心得2
在王莊小學(xué)，說(shuō)到陳增來(lái)老師，沒(méi)有人不伸出大拇指的。
——題記
陳老師今年已經(jīng)57歲了。他相貌平常，穿著樸素，不善言談，甚至還有點(diǎn)內(nèi)向，但他卻是領(lǐng)導(dǎo)最放心的老師，同事最敬佩的老師，學(xué)生最熱愛(ài)的老師，組織最信任的黨員。為什么如此平凡的他，會(huì)受到這些尊敬呢?因?yàn)樗麖慕?5年來(lái)，一直扎根山區(qū)，默默無(wú)聞，嘔心瀝血，為山區(qū)的教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。
陳老師是我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，保管，體音美器材室管理員。在我的印象中，陳老師始終是忙碌的，從早到晚，從春到冬。一如春天的蜜蜂，一如秋天的農(nóng)民。陳老師今年雖然57歲了，但是比我們青年人的精力還要好。晚上11點(diǎn)多休息，早上5點(diǎn)多起床，天天如此，年年如此。
在我們學(xué)校，有人把陳老師比作一頭“老黃?！?，他不但不生氣，還笑哈哈的說(shuō)，這說(shuō)明我沒(méi)有混學(xué)校，沒(méi)有混學(xué)生。是的，他是一頭牛，一頭任勞任怨的老黃牛，一頭盡職盡責(zé)的老黃牛，也是魯迅筆下的孺子牛。
一、教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。
在我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期，陳老師的教案節(jié)次是最多的，常常一個(gè)學(xué)期是120多節(jié)，別人寫(xiě)一個(gè)教案本，他寫(xiě)兩個(gè)。在他的教案本上，密密麻麻的記著本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，一一用紅色筆標(biāo)明關(guān)鍵的地方。你看了陳老師的教案本，你感覺(jué)你不是一個(gè)個(gè)本子，那是一團(tuán)團(tuán)火紅的火焰，在你的面前熊熊燃燒，使你覺(jué)得你的慚愧和不稱(chēng)職。
陳老師的作業(yè)批改次數(shù)是最多的，一學(xué)期100多次!你想得到嗎，100多次，這意味著什么，意味著他幾乎天天都在批改作業(yè)，一天60多本，60多人次，一學(xué)期就是6000多人次啊。如果一天批改的作業(yè)有50公分高，一學(xué)期的作業(yè)摞在一起，該有多少米高呀。我們的陳老師，他是在用心、用血、用淚在書(shū)寫(xiě)自己的人生，自己的事業(yè)呀!!
陳老師每周22節(jié)課，可是陳老師每周的課都超過(guò)了25節(jié)。學(xué)校只要有人請(qǐng)假，陳老師就去帶上，這樣一來(lái)，陳老師一學(xué)期的工作量就是500多節(jié)，比同課頭的老師多了60多節(jié)，按一周平均20節(jié)算，他一個(gè)學(xué)期整整比他人多工作了3星期，也就是將近一個(gè)多月。
只要有人請(qǐng)假，他總是說(shuō)，讓給我上，我文憑低，教不好，多上一些。可就是這樣一位僅有中師水平的教師，在本屆學(xué)生的三次統(tǒng)考中，獲得了全縣二類(lèi)學(xué)校第6、第4、第3的優(yōu)異成績(jī)。陳老師還經(jīng)常在早飯、午飯后，利用空余時(shí)間給學(xué)生抄題、講題。他的這種精神，這種態(tài)度，深深地感染了許多學(xué)生，他們紛紛說(shuō)，不好好學(xué)，真的對(duì)不起陳老師呀。
我每一次去他的辦公室，都發(fā)現(xiàn)他在做數(shù)學(xué)題，對(duì)于要講的題，他本來(lái)就會(huì)，但是還要再做一遍，把可能出現(xiàn)的作法都全部想到，一一記下來(lái)。一次我偶然翻他的辦公桌，發(fā)現(xiàn)他做完了6個(gè)本子，密密麻麻全是數(shù)學(xué)題。我問(wèn)他做了幾個(gè)學(xué)期，他說(shuō)就一個(gè)星期，我非常感慨，如果我們學(xué)校的每個(gè)老師都像他一樣愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，那么我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定是全縣第一。
二、做學(xué)生工作，耐心細(xì)致，循循善誘。
在陳老師的床頭，有一個(gè)文件柜，靠床的一面上貼的全是學(xué)生的測(cè)驗(yàn)考試成績(jī)。從七年級(jí)到九年級(jí)，每一次測(cè)驗(yàn)、每一次統(tǒng)考，全都清清楚楚的記在上面。陳老師每學(xué)期對(duì)學(xué)生的月考、測(cè)驗(yàn)也是學(xué)校最多的，最少12次。每一次測(cè)驗(yàn)后，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生，他大加鼓勵(lì)，指出他們成功的地方，提出希望。對(duì)于退步的學(xué)生，他一一指出錯(cuò)誤的問(wèn)題，耐心細(xì)致的進(jìn)行講解，提出提高的途徑和辦法，不批評(píng)，不嘲諷。
他在我們學(xué)校，年齡較大，人又和藹可親，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，大家都把他當(dāng)作一個(gè)長(zhǎng)者，非常愿意和他接近，有啥話(huà)都會(huì)和他說(shuō)。在許多同學(xué)的心目中，陳老師不僅是一名教師，更是一個(gè)朋友，一名父親。陳老師把對(duì)黨和事業(yè)的熱愛(ài)全部化作工作的動(dòng)力，他全身心地為學(xué)生著想。學(xué)生生病他親自送到醫(yī)院，學(xué)生有困惑他耐心解答，學(xué)生有困難他伸出援助之手。前幾年學(xué)校沒(méi)有條件給學(xué)生提供開(kāi)水，他節(jié)約用水供給住宿的學(xué)生;對(duì)學(xué)困生耐心輔導(dǎo)，開(kāi)展包教活動(dòng)，水泥臺(tái)、乒乓球臺(tái)都是他的舞臺(tái);2008年他班上白亞妮同學(xué)的父親不幸病世，陳老師帶頭捐款300元。
35年來(lái)，他一直深?lèi)?ài)著他的學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子。課余時(shí)間他的辦公室學(xué)生最多，親熱的和他談學(xué)習(xí)、談生活的困惑、談人生的理想。他愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也永遠(yuǎn)記得他。在西安電子科技大學(xué)讀大三的陳永鎬說(shuō)：“陳老師是我的老師中最敬業(yè)的老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他的教誨。”在西安電子科技大學(xué)讀大二的馬安說(shuō)：“陳老師總是用他多樣的解題思維啟發(fā)我們，‘誨人不倦’是對(duì)他工作最好的詮釋?！泵磕甑慕處煿?jié)，陳老師都收到了很多賀卡和問(wèn)候短信。深?lèi)?ài)學(xué)生的他，認(rèn)為這是學(xué)生對(duì)他最真誠(chéng)的回報(bào)!他從沒(méi)想過(guò)讓學(xué)生回報(bào)，學(xué)生更無(wú)法回報(bào)。還有西安建筑科技大學(xué)的大三學(xué)生楊偉力也常常說(shuō)：“陳老師對(duì)我們的愛(ài)，就像大海!我們無(wú)法回報(bào)，那么就把它藏在心底，永遠(yuǎn)傳遞下去!”
三、作為保管，他愛(ài)校如家。
陳老師還是我們學(xué)校的保管，把學(xué)校的每一樣?xùn)|西都當(dāng)成自己家里的東西，一塊玻璃，一盒粉筆，一個(gè)本子，一張桌子，一條凳子，都擺放的整整齊齊。有些桌凳都很舊了，可是陳老師還是把它們放在庫(kù)房里，舍不得扔。有的松動(dòng)了，就找來(lái)斧子，錘子，釘子，把它們收拾得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。有時(shí)候，學(xué)生去拿粉筆拿多了，他就不給，總是說(shuō)，少拿點(diǎn)，用完了再拿，不要糟蹋了。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說(shuō)，陳老師當(dāng)保管，學(xué)校一學(xué)期能節(jié)約不少錢(qián)。
四、作為器材室管理員，他服務(wù)周到，不怕麻煩。
陳老師還是學(xué)校的體音美器材室管理員，只要有學(xué)生借器材，他總是滿(mǎn)足他們。我們學(xué)校每天都有體育課，學(xué)生要借籃球、排球、乒乓球、羽毛球等等，一會(huì)兒借，一會(huì)兒還，從上課到下課，他不知要跑多少次，一天到晚，不知又要跑多少次，可是，陳老師從來(lái)沒(méi)有拒絕過(guò)。他常常說(shuō)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)辛苦，生活緊張，我勞累點(diǎn)，讓他們多玩一點(diǎn)，多開(kāi)心一些，我心甘情愿呀!!這就是我們的陳老師，多么樸實(shí)無(wú)華、親切感人的心聲!!
五、作為黨員陳老師有一顆紅心，永遠(yuǎn)向著黨。
要問(wèn)陳老師最?lèi)?ài)什么，不是金錢(qián)，不是家庭，而是黨。陳老師時(shí)刻關(guān)心黨的路線(xiàn)、方針、政策，每次黨的會(huì)議，他都特別關(guān)注，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做大量筆記。每當(dāng)黨和國(guó)家遇到困難的時(shí)候，需要黨員帶頭做先鋒的時(shí)候，平時(shí)克己勤儉的他，總會(huì)慷慨解囊：08雪災(zāi)捐款200元，汶川地震捐款300元，山陽(yáng)09水災(zāi)捐款200元。
到底捐過(guò)多少次錢(qián)，連他自己都不記得。他總是說(shuō)：“是黨和國(guó)家給了我做教師的機(jī)會(huì)，是黨帶領(lǐng)我們過(guò)上了幸福生活。沒(méi)有黨就沒(méi)有今天的我們。國(guó)家有難，匹夫有責(zé)，我們出一點(diǎn)微薄之力是應(yīng)該的?！彼褪沁@樣一位永遠(yuǎn)對(duì)黨懷著感恩之心，永遠(yuǎn)愛(ài)著黨的老黨員。
六、作為教師，陳老師把對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)全部?jī)A注在了工作中，無(wú)愧良心。
從教35年來(lái)，他教過(guò)小學(xué)，也教過(guò)初中。他的學(xué)生在變，工作崗位在變，唯一不變的是他對(duì)教育工作的盡職盡責(zé)。王莊小學(xué)的老師都知道陳老師的“四多一少”：伙食費(fèi)最多，教案本最多，所代課程最多，檢測(cè)次數(shù)最多，而為自己想的最少。
無(wú)論你何時(shí)走進(jìn)陳老師的辦公室，他總是在工作。有時(shí)在批改作業(yè)，有時(shí)在思考新的教學(xué)方法，有時(shí)在輔導(dǎo)學(xué)困生，有時(shí)在演算數(shù)學(xué)題。每天他都是第一個(gè)起床，每節(jié)課他都是第一個(gè)進(jìn)教室。有時(shí)候他覺(jué)得他上課沒(méi)有想到的問(wèn)題，總是利用自習(xí)時(shí)間幫助學(xué)生解決，可以說(shuō)教學(xué)工作充斥了他的整個(gè)人生。1997年他父親病危，他代初三數(shù)學(xué)，沒(méi)有回家盡孝，直到老人去世才請(qǐng)了兩天假。2011年妻子患腰椎間盤(pán)突出，先后四次住院，他代初三數(shù)學(xué)不肯請(qǐng)假，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的反復(fù)勸說(shuō)下才請(qǐng)了三天假。
他總是這樣，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。在備課上下功夫，注重搜集資料;在教學(xué)中講方法，注重一題多變、一題多解、單元檢測(cè)。他的辦公室到處都是學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，文件柜上貼著，四面墻上貼著。有的紙張已經(jīng)發(fā)黃，但上面的字跡依舊清晰可見(jiàn)。從五年級(jí)到九年級(jí)，各年級(jí)都有;從2000年到現(xiàn)在，每年都在。有單元檢測(cè)，有期中期末考試，有中考成績(jī)，這些成績(jī)表，凝聚著陳老師的智慧和汗水，也飽含著一位老黨員對(duì)教育事業(yè)的熾熱情懷。
天道酬勤，陳老師工作以來(lái)多次受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)，僅榮譽(yù)證就有40多本。1991年、2001年被縣委縣政府評(píng)為優(yōu)秀教師，1995年所代五年級(jí)數(shù)學(xué)獲城郊區(qū)第一名，2001年所代初二數(shù)學(xué)獲縣統(tǒng)考第四名，2008年所代初二數(shù)學(xué)獲縣統(tǒng)考第三名，2012年所代九年級(jí)數(shù)學(xué)獲縣統(tǒng)考第七名，2013年所代六年級(jí)數(shù)學(xué)獲縣統(tǒng)考第十七名?，F(xiàn)在陳老師代五六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、美術(shù)。盡管工作量很大，但是他毫無(wú)怨言，依舊精神矍鑠，信心百倍。
七、作為一名普通教師，陳老師在生活中有一顆平常心。
對(duì)老師來(lái)說(shuō)最重要的就是工資了，但他卻把工資看得很輕，好多次把晉職的機(jī)會(huì)讓給了別人，三次把優(yōu)秀讓給他人。他平靜地說(shuō)：“現(xiàn)在的工資我已經(jīng)很滿(mǎn)足了，只要我健健康康的，能把學(xué)生教好，我別無(wú)他求。”課余時(shí)間他還不忘為師生奉獻(xiàn)，義務(wù)打掃廁所、挑糞、給宿舍和教室噴灑84消毒液。他只想著付出，從沒(méi)想過(guò)回報(bào)。他心里想著每個(gè)人，唯獨(dú)沒(méi)有他自己?！皯岩活w平常心，清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真做事?！笔撬肋h(yuǎn)的人生信條。
八、作為男人，他不是一個(gè)好丈夫。
陳老師總是把工作放在第一位，很少幾乎沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，他經(jīng)常說(shuō)，自己的事情是小事情，學(xué)校的事情是大事情，不能因?yàn)樽约旱氖虑橛绊憣W(xué)校的事情。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。有時(shí)確實(shí)有事，就晚上回去一趟，一大早又趕來(lái)。有一次，陳老師的妻子病了，胃疼的厲害，給他打電話(huà)，陳老師回去后，請(qǐng)醫(yī)生給掛了一針，就匆匆回到了學(xué)校，大家都責(zé)備他，他說(shuō)，他已經(jīng)安排他的家人照顧了。
我們說(shuō)你應(yīng)該送到醫(yī)院給檢查一下，他說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，到放假再說(shuō)。還有一次，別人的玉米都收完了，他家的還沒(méi)有完，怕野豬糟蹋，陳老師的愛(ài)人一天到晚忙個(gè)不停，終于累倒在莊稼地里，他還是沒(méi)有請(qǐng)假，請(qǐng)人抬回家，一直到周末才回去。他的妻子埋怨他，他說(shuō)，“我請(qǐng)假了，我的課怎么辦，我的學(xué)生怎么辦?”陳老師時(shí)時(shí)刻刻都想著他的工作，他的學(xué)生，唯獨(dú)沒(méi)有想過(guò)自己，沒(méi)想過(guò)自己的家庭，家人。
陳老師就是這樣一位默默奉獻(xiàn)在教育一線(xiàn)的老黨員，用他35年對(duì)教育工作的熱情，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，詮釋著一位黨員對(duì)黨對(duì)事業(yè)的赤膽忠心。我們的陳老師，也是這樣一位把學(xué)校當(dāng)作家的普通教師，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默地貢獻(xiàn)著自己的青春，走著自己的人生之路，他的事跡是平凡的，但能35年如一日，也就不平凡。他是平凡的，也是偉大的。他的人格魅力值得我們每一個(gè)人景仰，他的奉獻(xiàn)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
悠悠白云記載著陳老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，青山綠水見(jiàn)證著陳老師的辛勤耕耘，我為有這樣的老師自豪，也為有這樣的同事而驕傲!
學(xué)習(xí)愛(ài)崗敬業(yè)心得3
在新華鄉(xiāng)凡是認(rèn)識(shí)祖智君老師的人，無(wú)不說(shuō)他是一位一心撲在教育事業(yè)上、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。三十八年的教育生涯，祖智君老師默默無(wú)聞，全心全意投身到人民的教育事業(yè)上，譜寫(xiě)了一首愛(ài)崗敬業(yè)的教育贊歌。
一、虔誠(chéng)執(zhí)教，無(wú)悔青春繡錦旗。
1974年，那是一個(gè)有特殊意義的年份，年青的祖智君踏上了教育教學(xué)的征途。也就是從那一年開(kāi)始，他連續(xù)擔(dān)任了十八年的班主任工作。1974年后的十八年，正是我們國(guó)家轉(zhuǎn)型的年代，物質(zhì)相對(duì)貧乏，教育上的困難就不言而喻了。那時(shí)候，夏天教室在外面下大雨時(shí)，室內(nèi)下小雨;冬天，教室外面飄雪花的時(shí)，室內(nèi)水結(jié)冰。在這些問(wèn)題面前，祖智君沒(méi)有退縮，自己在夏天時(shí)一面教學(xué)一面當(dāng)起了泥瓦匠，檢修不堪的教室;在冬天時(shí)，他每天都第一個(gè)來(lái)到教室，早早升起了爐火，等待那一個(gè)個(gè)稚嫩的面孔來(lái)到學(xué)校，坐在溫暖的教室里上課，而不至于把小手凍壞!
學(xué)校的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。祖老師對(duì)這方面，一向治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。當(dāng)自己班級(jí)的人數(shù)多時(shí)，他在學(xué)校時(shí)，以加強(qiáng)學(xué)生的品德休養(yǎng)教育為主，而作業(yè)的批改幾乎全部放在家里，秉燭工作的事是尋常事。
功夫不負(fù)有心人!祖老師的辛勤付出換來(lái)了可喜的成績(jī)。記得在和一位退休的老校長(zhǎng)談?wù)摦?dāng)年的祖老師業(yè)績(jī)時(shí)，那位老校長(zhǎng)贊嘆地說(shuō)：“他是六排小學(xué)一面不倒的旗幟?！?/p>
二、甘為人梯，心系校魂扶后生。
1991年，祖智君老師在眾人的推選中，開(kāi)始擔(dān)任六排小學(xué)的教導(dǎo)主任。這一工作，他一干就是二十年。在他在任期間，六排小學(xué)的教學(xué)工作登上了一個(gè)新的臺(tái)階，學(xué)校的教研工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展。六排小學(xué)在祖老師的引領(lǐng)下，出現(xiàn)了許多杰出的教師，至今仍在新華鄉(xiāng)的教育中，發(fā)揮巨大的作用。
之所以能在六排涌現(xiàn)出一批批出色的教育能手，這與祖老師的無(wú)私奉獻(xiàn)有密不可分的關(guān)系。他對(duì)于知識(shí)從不疏忽，也不許任何老師疏忽，總是在第一時(shí)間指正同事們的錯(cuò)誤。他對(duì)于經(jīng)驗(yàn)毫不保留，大到育人，小到批改。怎樣教育學(xué)生才能收到最好的效果，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，他就像指路明燈照亮你;怎樣批改數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)生能學(xué)得更好，怎樣批改作文，學(xué)生習(xí)作水平才能提高更快，他就像你的良師益友指導(dǎo)你的教學(xué)最高效!這種甘為人梯的精神，已經(jīng)深深植根于六排小學(xué)的?；曛?，時(shí)刻影響著年輕一代教師的成長(zhǎng)與奉獻(xiàn)!
三、心存遺憾，別離他國(guó)愧至親。
2009年，祖老師已經(jīng)五十七歲高齡，這又是令他作出抉擇的一個(gè)年份——可愛(ài)的小孫子在美國(guó)出生了。孩子出生后，為了不影響自己兒子、兒媳在美國(guó)的發(fā)展，急需要親人照顧這個(gè)小家伙。所以祖老師和老伴兒去美國(guó)照顧孩子，成了最佳的解決辦法。但是還是學(xué)校主任的祖老師，不放心學(xué)校的教學(xué)工作，把出國(guó)的時(shí)間一拖再拖，直到寒假，才放心地去美國(guó)照顧小孫子?？墒腔貒?guó)的時(shí)間他可沒(méi)有猶豫，寒假還沒(méi)有過(guò)去，祖老師便又回到了學(xué)校，出國(guó)前后不過(guò)一月有余!
但是后來(lái)我們才知道，祖老師的提前回國(guó)，迫使自己的兒子用每月花費(fèi)1500美元(近萬(wàn)元人民幣)雇請(qǐng)保姆照顧小孫子。對(duì)于條件并不是的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是多么大的一筆開(kāi)銷(xiāo)啊!祖老師第與我們談及此事，無(wú)不顯露出對(duì)自己孩子的愧疚。對(duì)于祖老師來(lái)說(shuō)，這也是沒(méi)有辦法的事，因?yàn)樗南到逃聵I(yè)，也只能這樣選擇!
四、身有疾患，仍守崗位獻(xiàn)余暉。
2010年末，經(jīng)醫(yī)院診斷，祖老師患上了雙側(cè)股骨頭壞死。這是一種對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)非?？膳碌募膊?，如果病情發(fā)展，可能導(dǎo)致人永遠(yuǎn)站不起來(lái)，并且伴有經(jīng)常運(yùn)動(dòng)性疼痛。醫(yī)生的建議是必須靜養(yǎng)半年以上。在醫(yī)生的診斷之后，2011年初祖老師做出了自己的決定：辭去教導(dǎo)主任的職務(wù)，但是仍留在學(xué)校工作，而不是在家的靜養(yǎng)。
事情發(fā)生到這里的時(shí)候，我們已經(jīng)了解了一位從教三十八年老師的工作歷程。在自己身體遇到問(wèn)題時(shí)，辭去主任職務(wù)，這是為了學(xué)校的工作更好的開(kāi)展，不因?yàn)樽约憾绊憣W(xué)校的大局。仍留在學(xué)校工作，是為了奉獻(xiàn)自己的余暉，站好自己在教育事業(yè)上的最后一班崗!雖可能付出自己承受不了的代價(jià)，但是祖老師心中無(wú)怨無(wú)悔。
一位平凡的園丁，用自己三十八仍繼續(xù)的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)造了一支偉大的教育進(jìn)行曲!這樣的老師難道不是最可愛(ài)、可敬的人嗎?
學(xué)習(xí)愛(ài)崗敬業(yè)心得4
如果你是一點(diǎn)水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話(huà)，它告訴我無(wú)論在什么樣的崗位，無(wú)論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)，今天我們?cè)袤w會(huì)這段話(huà)的含義，便發(fā)現(xiàn)它賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
我們的職業(yè)是救死扶傷的醫(yī)生，工作對(duì)我們的要求是苛刻的。白大褂一穿，什么情緒和煩惱都得拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。在醫(yī)院消毒水的氣味中，我們走過(guò)了清純的少女時(shí)代;從血淋淋的傷口邊我們走過(guò)了炙熱的青春年華;在白色的氛圍中送走了無(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的夜晚;在愛(ài)人的期待和孩子的埋怨中把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)傷痛病人。眾所周知，我們的工作辛苦，沒(méi)有固頂?shù)墓?jié)假日;沒(méi)有固頂休息時(shí)間。工作瑣碎，責(zé)任重大。我們默默無(wú)聞的付出了很多。然而我們卻經(jīng)常遇到委屈和誤解。但我們無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覀兩钪?wù)對(duì)象是一個(gè)個(gè)需要人幫助和同情、在病痛中苦苦掙扎的病人。
醫(yī)生職業(yè)看似平凡，但要做好卻很難，很不容易，就像一位老醫(yī)生說(shuō)的那樣，職業(yè)沒(méi)有貴賤高低，平凡與不平凡的差別是在于它們的目的是否高尚。盡管我們沒(méi)有驚天動(dòng)地豐功偉績(jī)，只有辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。我在血液科工作已有5年，在醫(yī)院的時(shí)間，四年之久，這個(gè)日子說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，在我成為醫(yī)生的日子里，我感受過(guò)拯救生命的輝煌，也感受過(guò)生命失去的悲痛，經(jīng)歷過(guò)疾病所帶來(lái)的痛不欲生。我看過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)住院卻始終如一照顧病人的子女;也看過(guò)太多冰冷的眼神，家人為了逃避責(zé)任，說(shuō)了聲“家里沒(méi)錢(qián)”就將病人扔在醫(yī)院。
醫(yī)院這個(gè)特殊的場(chǎng)所，每天都上演著世間百態(tài)，讓我們感動(dòng)或心冷，太多的悲歡離合與不解人意，生命就在這的聚聚散散中悲悲喜喜。在血液科病房工作中，我們每天面對(duì)的是始終站在生死邊緣的人，是飽受疾病折磨與摧殘的人。每當(dāng)看到他們那一個(gè)個(gè)痛苦而又無(wú)奈的表情，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了自責(zé)，感到自己是那樣的渺小與無(wú)能為力。心有余而力不足!所以當(dāng)時(shí)我就想，我雖治不好他們的病，但是我一定要盡心竭力幫助他們減輕痛苦。
人活在世上，總要有個(gè)人生目標(biāo)，總要有個(gè)發(fā)展方向，再說(shuō)得樸實(shí)點(diǎn)，就是要有個(gè)謀生的依托。既然把護(hù)理作為終身職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，就像魚(yú)兒愛(ài)大海，就像禾苗愛(ài)春雨，就像蜜蜂愛(ài)鮮花!怎樣才能體現(xiàn)這份愛(ài)，怎樣才能表達(dá)這種情呢?我們會(huì)義無(wú)反顧的選擇：敬業(yè)。有句口號(hào)說(shuō)得好：不愛(ài)崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)!愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。做好每一項(xiàng)服務(wù)，填好每一項(xiàng)記錄，算準(zhǔn)每一個(gè)數(shù)據(jù)，寫(xiě)好每一個(gè)護(hù)理記錄。古人說(shuō)：不積跬步，無(wú)以致千里，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗!
學(xué)習(xí)愛(ài)崗敬業(yè)心得5
為了大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，充分展示公民道德建設(shè)豐碩成果，從 2014年 9月起，陳倉(cāng)區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦等單位聯(lián)合舉辦了陳倉(cāng)區(qū)道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)，推出了一批傳承中華美德、體現(xiàn)時(shí)代精神的道德模范，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。這些模范都來(lái)自各行業(yè)基層，他們有的愛(ài)崗敬業(yè)，有的孝老愛(ài)親，有的見(jiàn)義勇為，在平凡的崗位上用毅力、愛(ài)心、正氣譜寫(xiě)了不平凡的篇章。經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)道德模范事跡之后，我的“榜樣”詞典里又多了一些像呂亞芬、魏淑琴、張彩虹、田勇、高喜萍等這樣閃光的名字!從而有一股暖流在我心中涌動(dòng)、翻騰。在他們身上有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、虔誠(chéng)勤勉。我們要以他們?yōu)榘駱樱瑥奈易銎?，從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，自覺(jué)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀(guān)，努力營(yíng)造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會(huì)風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，為我市我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想道德保障。
一，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研業(yè)務(wù)、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的精神。
模范的事跡告訴我，無(wú)論在什么崗位上，都要有刻苦鉆研的精神，和爭(zhēng)創(chuàng)一流的干勁。魏淑琴是虢鎮(zhèn)小學(xué)一名優(yōu)秀的班主任老師，從教22年來(lái)，她立足三尺講臺(tái)，為人師表，愛(ài)心施教，用創(chuàng)新的教育理念和教學(xué)手段
開(kāi)啟班上每一個(gè)學(xué)生的心智，用慈母般的情懷鋪就每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)之路，學(xué)生們親切地稱(chēng)她為“媽媽”，她甘為人梯，愿做紅燭，默默奉獻(xiàn)，彰顯出了新時(shí)期人民教師的道德操守。
二，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們工作細(xì)致認(rèn)真，一絲不茍的精神。
在工作中很多細(xì)節(jié)不容忽視，唯有踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印才能真正做好自己的本職工作。清潔工高喜萍，在自己看似平凡，但不簡(jiǎn)單的崗位上，譜寫(xiě)了一首當(dāng)代清潔工的高尚情操。她總是主動(dòng)用鐵鍬挖渠排水、用磚頭鋪路,方便大家出行;每一天當(dāng)大家都還沉浸在美夢(mèng)之中時(shí)，她已經(jīng)在認(rèn)真的清掃馬路了，刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑，從不間斷;居民區(qū)200多戶(hù)人共用的旱廁,她常年堅(jiān)持義務(wù)打掃、清理;多年來(lái)她樂(lè)于助人、一絲不茍的工作事跡贏(yíng)得了社會(huì)的好評(píng)。
三、向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們勤奮工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
學(xué)會(huì)付出。有位法師說(shuō)過(guò)：“人因?yàn)楣ぷ鞑棚@得尊貴，只有犧牲及奉獻(xiàn)才能豐富你的內(nèi)在。”臺(tái)灣教育家高震東認(rèn)為：“教育學(xué)生先做自己該做的事情，再做自己喜歡做的事情，越在黑暗的地方越做光明的事情，做一個(gè)人人喜歡的人，做一個(gè)人人需要的人。”我們要認(rèn)識(shí)到，你付出了多少，肯定也會(huì)取得多少。我們每個(gè)人都有價(jià)值，但是我們的價(jià)值不會(huì)自動(dòng)地體現(xiàn)出來(lái)，只有我們通過(guò)勞動(dòng)，通過(guò)服務(wù)他人，才能使我們的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。如果毫無(wú)作為，就等于沒(méi)有價(jià)值。我們每一天都該勤奮工作，最大限度的完善充實(shí)自己，千方百計(jì)的提高自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，世間自有公道，付出就有回報(bào)，天道酬勤。
四，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們持之以恒的品質(zhì)。
“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”然而張彩虹的事跡告訴我們，一輩子做好事再難，她也要做!張彩虹,寶雞鑫河運(yùn)業(yè)有限公司出租車(chē)司機(jī)。在日常運(yùn)營(yíng)服務(wù)中,她把乘客安全放在第一位，每天出車(chē)前，都要檢查機(jī)油、油箱、剎車(chē)、輪胎等，并經(jīng)常進(jìn)行維護(hù)清潔，保障乘客安全，并讓乘客坐上去有舒適、清爽的感覺(jué);同時(shí)，她對(duì)乘客文明有禮，關(guān)心照顧，她遇到殘疾或行動(dòng)不便的乘客,都會(huì)主動(dòng)下車(chē)幫扶;她的心像金子般純潔，多次把乘客丟下的現(xiàn)金、銀行卡、...等想盡一切辦法交到乘客手中。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是誠(chéng)實(shí)守信，什么是助人為樂(lè)，什么是尊老愛(ài)幼。正像她所說(shuō)：把事情做好，貴在持之以恒。 五，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
崗是我們賴(lài)以生存的崗位，所以我們要愛(ài)崗;業(yè)是我們用畢生去追求的事業(yè)，所以我們要敬業(yè);我們只有在心愛(ài)的崗位上用一生去追求事業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，所以我們樂(lè)于奉獻(xiàn)。于丹在《于丹趣味人生》是這樣說(shuō)的：人在忙碌，在工作的時(shí)候創(chuàng)造的是意義;在休閑、玩的時(shí)候創(chuàng)造的是意思。當(dāng)意義與意思能平衡的時(shí)候，這就是生命的境界。我覺(jué)得，生活全是意義，一點(diǎn)沒(méi)意思的話(huà)，是沒(méi)有意境的;當(dāng)你總是游手好閑的話(huà)，那也沒(méi)有意思。我所期待的意境就是意思與意義的平衡，這就是我理想的狀態(tài)。著名的教育家梁?jiǎn)⒊f(shuō)：凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。因此，我們要干一行，愛(ài)一行，愛(ài)一行，敬一行，這樣我們才會(huì)為之付出，為之勤奮，為之拼搏，才會(huì)開(kāi)始幸福的人生!
我作為一名教師，在經(jīng)歷這次精神教育和學(xué)習(xí)后，像是接受了一次靈魂的洗禮，為我今后的工作打下了很好的基礎(chǔ)，明確了如何做好教育管理，我要以他們?yōu)榘駱?，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做好自己的本職工作，盡自己最大的努力奉獻(xiàn)著、快樂(lè)著、感動(dòng)著，為教育事業(yè)增光添彩!作為“靈魂的工程師”，有必要把學(xué)生培養(yǎng)成有知識(shí)的人，更有責(zé)任把學(xué)生教育成有道德的人。人人做有道德的人，社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)向上。
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