作為一名人類靈魂的工程師,在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中,應(yīng)該像斯大林所說:“要小心翼翼地培養(yǎng)人,就要像園丁栽培心愛的花木一樣。下面是小編給你帶來的教師愛崗敬業(yè)工作心得,歡迎大家閱讀!
在我踏入這所校園之前便有著成為優(yōu)秀教師的崇高理想,正因為有著對教師職業(yè)的敬仰之情才讓我選擇師范專業(yè)并在畢業(yè)后投入到教學(xué)事業(yè)的建設(shè)之中,那時的我雖然存在著教學(xué)經(jīng)驗不足的問題卻有著虛心學(xué)習(xí)與積極探索的良好品質(zhì),在其他老師的幫助與同學(xué)們的理解中逐漸讓我適應(yīng)了教師職業(yè)的生活,規(guī)律的作息時間以及幫助學(xué)生提升成績的成就感讓我很滿意,事實上隨著工作時間的增加讓我明白作為教師擁有積極樂觀的心態(tài)也是極其重要的,尤其是在教學(xué)工作中遇到難題的時候很容易陷入到偏執(zhí)的心態(tài)之中,這個時候便需要進(jìn)行自我調(diào)節(jié)從而將目光重新放在教學(xué)工作中去。
做好教學(xué)工作自然要在備課和教案設(shè)計方面多花費心思,畢竟教師在備課工作中花費的心思與取得的教學(xué)效果是成正比的,若是毫無準(zhǔn)備便開始上課無疑是對班上學(xué)生的不負(fù)責(zé),而且不成體系的知識點傳授也會讓學(xué)生對課本的理解變得更加困難,因此想要上好課就得在備課方面多花費心思從而積極展開教學(xué)工作,而且能夠在教案設(shè)計方面有所成就自然能夠?qū)虒W(xué)工作的展開得心應(yīng)手,作為教師就得考慮好上課期間可能發(fā)生的情況并提前制定預(yù)防方針。
批改作業(yè)的過程中多對學(xué)生的錯題進(jìn)行分析往往能夠取得不錯的效果,實際上平時布置的作業(yè)可以很好地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,對于大部分學(xué)生都存在的錯題要進(jìn)行重點標(biāo)注并在課堂上進(jìn)行講解,而且對于班上部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況要進(jìn)行重點關(guān)注并做好相應(yīng)的輔導(dǎo),在我看來后進(jìn)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)以及班上大部分學(xué)生存在的偏科問題才是令人感到苦惱的,所以我會經(jīng)常和其他科任老師討論教學(xué)方面的問題并為此付出了許多努力。
作為教師若是不能夠在工作中做到愛崗敬業(yè)則注定是毫無作為的,我應(yīng)該要成為對教學(xué)工作負(fù)責(zé)的教師并為學(xué)生的成長而努力,只有在教學(xué)工作中做到問心無愧才能夠體現(xiàn)出自己愛崗敬業(yè)的崇高品質(zhì),而我也會在以后堅守崗位并盡力教導(dǎo)出成績更加優(yōu)異的學(xué)生。
有人說,如果你非常熱愛工作,你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作,你的生活就是地獄,因為你的生活當(dāng)中,有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的,不是工作需要你,而是我們每一個人都需要一份工作。
還記得踏入工作崗位的第一天,領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo):步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè)的人。我曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點犧牲休息時間,為了工作忘卻忽視親情和友情,為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)。可在經(jīng)歷了工作的點點滴滴后,我才知道了什么是真正的愛崗敬業(yè)。
敬業(yè)不是加班加點,敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動,就是節(jié)儉和意志,就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè),不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),只是機(jī)械式的勞動而不用腦子,沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。只有把工作當(dāng)成人生的追求,把工作當(dāng)成人生享受的那種人,才是愛崗敬業(yè)的人。愛崗敬業(yè),說得具體點,就是要做好本職工作,把一點一滴的小事做好,把一分一秒的時間抓牢。:“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅守你生活的崗位?”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話,它告訴我們無論在什么樣的崗位,無論做著什么樣的工作,都要發(fā)揮最大的能力,做出最大的貢獻(xiàn)。今天,重新體會這段話的含義,聯(lián)系到我的實際工作,便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵,那就是--青春獻(xiàn)給教育,我無怨無悔!
新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實施新課程的過程中,那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反,那些一事當(dāng)前,“私”字當(dāng)頭,不肯奉獻(xiàn),只講索取的人,是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然,講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”,而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足。
總之,新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),樹立科學(xué)的教育理念,做到愛職業(yè),樂奉獻(xiàn),真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
第一,教師要熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親,師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
第二,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,教師立足本職崗位,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個推動作用,因此,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第三,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動力,以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,在一行,愛一行,千萬不能坐在這兒,這山望著那山高。
第四,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實中,許多教師,存在與這相背的現(xiàn)象,只追求享受不思進(jìn)取,得過且過,固步自封,庸碌無為,走進(jìn)課堂,無精打采,談起玩樂,神采飛揚(yáng);工件飄浮,好大喜功,心態(tài)浮躁,急功近利,對待備課、聽課敷衍了事,只知道貪圖享受、奢侈浪費,不求真,不務(wù)實,更談不上開拓創(chuàng)新。只有銳意進(jìn)取,才能勇于創(chuàng)新。我們教師對知識要精益求精,不斷進(jìn)取,探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,這樣才能跟上時代節(jié)奏,在求真務(wù)實中開拓進(jìn)取。
身為教師,我深深地愛著這份職業(yè),對于我而言這對我影響還是非常大的,過去幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷確實讓我有了一番不一樣的體會,其實我是打心里面喜歡教師工作,作為一名教師我一直都是嚴(yán)格的要求自己,對自身的要求一直不曾降低,我也深刻的體會到了這其中的樂趣,教育學(xué)生是一件非常有成就感的事情,這毋庸置疑,想著要做好這么一件工作,其實在今后還是會有更多的挑戰(zhàn)在等著我,我清楚的認(rèn)識到了這一點,在一些事情上面我也是非常愿意去做好教學(xué)工作。
隨時間的推移,我也是在深入發(fā)掘自己,我想著能夠用一個合適的契機(jī)去提高自己,這么一份工作讓我感到非常受用,在教學(xué)工作當(dāng)中我積累了很多,我深刻的體會到了這一點,這讓我感覺到了教學(xué)工作當(dāng)中的樂趣是真的非常的大,不管是在什么時候都應(yīng)該做好充分的心理準(zhǔn)備,這是我現(xiàn)在應(yīng)該去思考的事情,這種工作氛圍現(xiàn)在讓我感覺非常的好,我非常的喜歡,我也愿意讓這樣的狀態(tài)持續(xù)發(fā)展下去,對自己要求高一點準(zhǔn)是沒錯的,我也會陸陸續(xù)續(xù)去落實好這些。
我現(xiàn)在非常激動能夠在工作方面做到一個持續(xù)穩(wěn)定的狀態(tài),這讓我感覺非常的充實,也讓我有一個好的方式去實現(xiàn)對自己的要求,在工作盡職盡責(zé),總的來說只有喜歡教學(xué)工作,為之付出才有所提高,我也非常清楚現(xiàn)在自己應(yīng)該做點什么,清楚的認(rèn)識到這一點,工作當(dāng)中更加是如此,我也能夠清楚的看到自己的教學(xué)工作是在逐步提高的,我熱愛工作,喜歡在三尺講臺上面訴說自己,教師職神圣而又莊嚴(yán),我感覺這是讓人非常有觸動的,現(xiàn)在我也在慢慢的提高自身能力,對這份工作有了一個全新的了解,從選擇這份職業(yè)以來我就在一天天的告誡自己,要用心,要讓自己能夠在工作崗位上面感覺很充實。
這份職業(yè)給我?guī)淼氖蔷裆厦娴臐M足,用自己最喜歡的方式盡職盡責(zé)做好教學(xué),真的感覺非常不一樣,我非常希望可以合理的調(diào)整教學(xué)方式,我希望能夠用這種方式去奉獻(xiàn)自己,我真的非常開心能夠在這樣的環(huán)境下接觸這些,我一定會堅持現(xiàn)在的所努力的事情,用一個好的心態(tài)去做好日常當(dāng)中的每一件事情,這是絕對沒錯的,也是我應(yīng)該去做到位的,總之這是需要保持的,身為教職工作者我一定嚴(yán)于律己,爭取做一個各方面合格的教師。
仔細(xì)的算一下,我從事教師這份光榮的職位,已經(jīng)有__年的時間了。作為一名教師,起初還只是一名代課老師的時候,我努力的去強(qiáng)化自己,去學(xué)習(xí)、去改正,好像要將自己所知道的一切都在一兩節(jié)課里教導(dǎo)給學(xué)生們。但如今,經(jīng)過了__年歲月的洗禮和體會,我漸漸的變得溫和起來,放滿了自己緊張的節(jié)奏。但是,這并不意味這我對教育事業(yè)的放松,恰恰想法,因為我認(rèn)識到了有些事情不能著急,所以才克制住了自己想要加速的步伐。
__年的教師生涯以來,說實話,我并沒有專門對自己的愛崗和敬業(yè)去刻意強(qiáng)調(diào)過。因為在我看來,這份光榮的崗位,本身就容不得那些濫竽充數(shù)的事情,更容不下我們在工作中放松警惕,放松對教育的要求。
因為學(xué)生就是我們的一切,學(xué)生在學(xué)校中渴求知識,而我們將知識用自己的方式“灌溉”給這些正在生長的“幼苗”們。就像我們打出的成績,是學(xué)生們努力的結(jié)果,學(xué)生們的改變和班級的情況,也代表著我們的成績。所以,在我的工作中,我從未放松過對自己和學(xué)生的要求。
當(dāng)然,這份崗位對我來說也是一個重要的事物。這是我從小的夢想,是我所最為期望的未來。盡管已經(jīng)成為了教師,但這還不是我真正的想法!我期望,在這份教育的事業(yè)中來奉獻(xiàn)自己的一生,在我年邁之時,如果能看到大家都已經(jīng)長大成才,那是再好不過的事情了。這是我最大的愿望,也是我不斷堅持的工作信念!為此,在工作中,我嚴(yán)格的做好每一次準(zhǔn)備,將每一次的課堂,當(dāng)做最為重要的一顆。當(dāng)然,經(jīng)過了這么多年的教學(xué),無論是那一屆的學(xué)生自我看來都是自己的孩子一般,為了他們能成才,我在工作中再辛苦也是值得的。
對我來說,教師的身份是偉大的,是陽光下栽培未來的職業(yè)。同時,也是帶著沉重壓力的職業(yè)。我們教育的是孩子,更是我們社會和國家的未來。面對這份工作,愛崗、敬業(yè)已經(jīng)成為了最基本的要求,我們最為重要的,還是要關(guān)心這些學(xué)生,關(guān)心他們的未來,關(guān)心他們的成長!這就是我對教師這份職業(yè)的看法。
愛崗、敬業(yè),這是并不是我們追求的目標(biāo),而是我們本就該在工作中具備的品質(zhì)。在未來的教育事業(yè)中,我也會繼續(xù)努力的堅持自己的信念,和學(xué)生們一起走向光輝的未來!